學(xué)優(yōu)練(江西專(zhuān)用)2016春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元13《旅鼠謎》教案新人教版2

《旅鼠之謎》教材剖析本文是一篇雜交文體的文章。為何這么說(shuō)呢，從全文看，有完好的記述因素，是記述文。而內(nèi)容上主假如介紹科學(xué)知識(shí)的。因此是一篇“運(yùn)用記述的框架，借助對(duì)話(huà)來(lái)介紹科學(xué)知識(shí)”的文章。課文主要談了北極旅鼠身上的幾大神奇，北極旅鼠和一般的老鼠外形上沒(méi)有多大差異，“但人們研究了好幾個(gè)世紀(jì)，卻一直解不開(kāi)它們的神奇”。它的第一大神奇是繁殖能力強(qiáng)。第二大神奇是一旦生殖過(guò)多，就會(huì)千方百計(jì)吸引天敵的注意，主動(dòng)經(jīng)過(guò)天敵控制種群數(shù)目。第三大神奇是死亡大遷徙，浩浩大蕩，無(wú)所恐懼。究竟為何會(huì)出現(xiàn)這類(lèi)狀況，我們無(wú)從知道，或許是自然正用一只無(wú)形的手控制著這全部，這就揭露出自然的奇妙無(wú)量。由此我們也真實(shí)領(lǐng)會(huì)到《敬畏自然》中所闡述的“大自然的智慧是無(wú)與倫比的”一句的深意。文章的意義不只于此，旅鼠保持種群數(shù)目的方式也給我們?nèi)祟?lèi)敲響了警鐘：“假如人類(lèi)也毫無(wú)克制地繁衍下去，或許有一天不得不走旅鼠的道路”。教課對(duì)象剖析學(xué)生對(duì)此文十分感興趣，這是個(gè)極好的切入點(diǎn)，并且課文也十分淺易，所以，對(duì)于教材的理解問(wèn)題應(yīng)當(dāng)不大。但學(xué)生的見(jiàn)解短淺，思路狹小，所以，仍是應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)單的查找資料，寬闊視線(xiàn)。此外，本文對(duì)人類(lèi)的啟迪是個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生想的或許不夠全面和深刻，這就需要教師加以指引了。學(xué)習(xí)這篇文章，一要指引學(xué)生比較本文與一般說(shuō)明文在寫(xiě)法上的不一樣，二要激發(fā)學(xué)生的好奇心，進(jìn)而激發(fā)求知欲和研究學(xué)習(xí)的欲念。三要與其余課文相參照，把各部分內(nèi)容串連起來(lái)作全面深入的理解，達(dá)到舉一反三，激發(fā)學(xué)生關(guān)注自然，保護(hù)自然，建立環(huán)保意識(shí)。這既是本單元訓(xùn)練目標(biāo)的表現(xiàn)，又是新課標(biāo)精神的表現(xiàn)。教課目的1、知識(shí)與技術(shù)1）比較本文與一般說(shuō)明文寫(xiě)法上的不一樣。2）整體感知旅鼠的三大神奇。2、過(guò)程與方法1）分角色朗誦課文。2）自主、合作、研究的理解文章給人類(lèi)帶來(lái)的啟迪。3、感情、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)1）激發(fā)學(xué)生研究科學(xué)神奇的好奇心，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)欲念。2）做事要三思爾后行，懂得考慮結(jié)果，注意從自己做起，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。教課要點(diǎn)：整體感知旅鼠的三大神奇。教課難點(diǎn)：多角度理解對(duì)人類(lèi)的啟迪。教課方法1、依據(jù)課文特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)質(zhì)狀況，運(yùn)用多媒體展現(xiàn)法、議論法、合作研究法、指引法等。據(jù)新課標(biāo)重申：“教課過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練，全面提升語(yǔ)文能力?！蔽乙罁?jù)本課目標(biāo)和內(nèi)容，從學(xué)生已掌握的知識(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展水平出發(fā)，應(yīng)用各樣教課手段調(diào)換學(xué)生的主動(dòng)性，學(xué)習(xí)方法上，指導(dǎo)學(xué)生以自主、合作、研究的小組學(xué)習(xí)為主，要求他們課前查閱資料并整理、預(yù)習(xí)課文，同時(shí)教給他們跳讀、勾勒、標(biāo)注、剖析與思慮等方法，以幫助他們更好地理解文章要旨，深入研究。由于初二的學(xué)生這方面的能力還比較短缺，所以要不停地訓(xùn)練。第一激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的興趣，而后指引學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在讀的過(guò)程中思慮提出的疑問(wèn)，最后在教師適合的點(diǎn)撥、概括、小結(jié)中解讀課文，理解本文中作者的感情。教師準(zhǔn)備多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備仔細(xì)預(yù)習(xí)課文，掌握字詞，聯(lián)合工具書(shū)，查閱背景資料，采集有關(guān)旅鼠的知識(shí)。課時(shí)安排：1課時(shí)教課過(guò)程一、導(dǎo)入同學(xué)們，你聽(tīng)聞過(guò)北極旅鼠嗎?你對(duì)旅鼠認(rèn)識(shí)多少呢？讓學(xué)生介紹采集到的有關(guān)知識(shí)。二、走近旅鼠師投影：大家好！我是可愛(ài)的旅鼠寶寶。我生活在北極的凍土地，靠吃苔類(lèi)植物和草生活。我們的體形是橢圓的，四肢短小，尾巴短小，耳朵也很短小。兩眼閃著膽寒的光輝。旅鼠，哺乳動(dòng)物，常年居住北極，體形橢圓，四肢短小，比一般老鼠要小一些，最大可長(zhǎng)到15厘米，尾巴粗短，耳朵很小，兩眼閃著膽寒的光輝，但當(dāng)被逼得窮途末路時(shí)，它也會(huì)勃然震怒，奮力還擊。愛(ài)斯基摩人稱(chēng)其為來(lái)自天空的動(dòng)物，斯堪的納維亞人稱(chēng)之為“天鼠”。這是由于在特定的年頭，它們的數(shù)目會(huì)大增，就象天兵天將，忽然降臨。旅鼠的生殖能力很強(qiáng)。與高度生殖力相適應(yīng)，旅鼠為了增補(bǔ)生殖時(shí)所耗費(fèi)的能量，它的食量驚人，一頓可吃相當(dāng)于自己重量?jī)杀兜氖称?，并且食性廣，草根、草莖和苔蘚之類(lèi)幾乎全部的北極植物均在其食譜之列，它一年可吃45公斤的食品，所以，人們戲稱(chēng)旅鼠為“肥胖繁忙的收割機(jī)”。三、走近作者位夢(mèng)華是最初登上南極大陸的中國(guó)人之一，是中國(guó)科學(xué)家中的第一個(gè)并且八次進(jìn)入北極的人，也是第一個(gè)在北極過(guò)冬的并第一個(gè)和愛(ài)斯基摩人交朋友的人。1995年他帶領(lǐng)中國(guó)初次遠(yuǎn)征北極點(diǎn)科學(xué)觀察隊(duì)進(jìn)入北極中心地域，把五星紅旗插上了北極點(diǎn)。主要著作有《奇異的大陸——南極洲》、《北極的呼喊》等。四、累積詞語(yǔ)緊追不舍謹(jǐn)小慎微情急生智饒有興趣喃喃自語(yǔ)神奇莫測(cè)無(wú)話(huà)可說(shuō)同心協(xié)力急躁不安東奔西走永無(wú)休止無(wú)所恐懼浩浩大蕩前仆后繼三軍淹沒(méi)難以置信鼠目寸光傳宗接代稀罕怪異耳食之聞如有所思相輔相成倉(cāng)促逃跑五、影音賞識(shí)，學(xué)生自由朗誦六、整體感知文中共說(shuō)了旅鼠的幾大神奇？請(qǐng)概括出來(lái)。第一大神奇：生殖能力驚人，為動(dòng)物世界之最。一對(duì)旅鼠，一年有過(guò)百萬(wàn)后輩。作者用一系列數(shù)字說(shuō)明旅鼠生殖能力極強(qiáng)，這些數(shù)字正確說(shuō)了然旅鼠生殖數(shù)目，也就是旅鼠的第一大神奇。并且作者在說(shuō)明的過(guò)程中，條理十分清楚，有詳有略，每一處都交代的十分清楚。第二大神奇：2旅鼠的生殖擁有周期性，當(dāng)生殖過(guò)多時(shí)，就會(huì)有自殺行為。（如停止進(jìn)食、在天敵眼前主動(dòng)尋釁、改變毛色吸引天敵等等）第三大神奇：死亡大遷徙。周期性的進(jìn)行“死亡大變遷”，數(shù)百萬(wàn)旅鼠匯成浩浩大蕩的隊(duì)伍，奔向海洋，葬身海洋。七、寫(xiě)作特點(diǎn)本文是一篇科學(xué)小品寫(xiě)作手法：用記述的框架，對(duì)話(huà)的方式，來(lái)介紹科學(xué)知識(shí)。1.找出本文記述的六因素明確：六因素：時(shí)間——有一天；地址——巴羅鄰近的愛(ài)斯基摩人鄉(xiāng)村舊址；人物——“我”和丹尼斯；因由——“我”捉到一只旅鼠；經(jīng)過(guò)——“我”聽(tīng)丹尼斯敘述旅鼠的三大神奇；結(jié)果——丹尼斯就旅鼠行為發(fā)布他的感想。2.說(shuō)明的內(nèi)容如把丹尼斯敘述旅鼠三大神奇的話(huà)挑選出來(lái)，連結(jié)起來(lái)，是一篇完好地介紹旅鼠知識(shí)的說(shuō)明文。3.對(duì)話(huà)的方式通篇幾乎都是“我與丹尼斯的對(duì)話(huà)，既平常又和藹。我不單是忠實(shí)而專(zhuān)心的聽(tīng)者，并且”我“的心理活動(dòng)和語(yǔ)言也有作用，有問(wèn)有答，頻頻解開(kāi)疑問(wèn)。對(duì)話(huà)的形式生動(dòng)風(fēng)趣，故事性強(qiáng)，讓人既長(zhǎng)知識(shí)，又有興味。文中多次寫(xiě)到“我”聽(tīng)了丹尼斯介紹以后的反響，找出對(duì)“我”的反響描繪的詞語(yǔ)，思慮一下“我”的反響在文中起到什么作用？思疑吃驚迷茫猜想迷惑推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展八、旅鼠之疑假如人類(lèi)照旅鼠這樣毫無(wú)克制的繁衍下去，世界會(huì)如何呢？美國(guó)科普作家、將來(lái)學(xué)家阿西摩夫在1972年就人口的將來(lái)寫(xiě)道：“目前，世界人口正以每天20萬(wàn)或每年7000萬(wàn)人的速度增添著。。。。。。完好有原因擔(dān)憂(yōu)，假如地球人口持續(xù)像此刻這樣，每過(guò)35年就增添一倍，那么，到公元2570年人口將增添10萬(wàn)倍；到公元3550年，人類(lèi)機(jī)體的總質(zhì)量就會(huì)等于地球的質(zhì)量；到公元7000年，人類(lèi)的質(zhì)量就會(huì)等于已知宇宙的質(zhì)量！看來(lái)很顯然，假如不加以控制，將造成不行估計(jì)的惡果。2．我還想：當(dāng)人類(lèi)數(shù)目急劇膨脹，威迫到人類(lèi)生計(jì)的時(shí)候，你們能像我們這樣大規(guī)模地殺身成仁，殺身成仁嗎？九、傾談啟迪從課文中能夠獲取哪些啟迪？學(xué)生疏組議論、溝通，以后由各組選代表講話(huà)，共同溝通。示例：第一、自然界的萬(wàn)事萬(wàn)物都是自然科學(xué)研究的對(duì)象。第二、科學(xué)研究過(guò)程要不停調(diào)整研究方法和思想方式。第三、自然界自己擁有調(diào)理體制，一旦打破生態(tài)均衡，就出現(xiàn)向新的均衡轉(zhuǎn)變的新趨向。第四、從自然界的調(diào)理中人類(lèi)應(yīng)當(dāng)覺(jué)醒，人類(lèi)也要注意自我調(diào)理，以乞降睦發(fā)展。十、講堂小結(jié)3《旅鼠之謎》是一篇文質(zhì)兼美的科學(xué)小品。文章用記述的框架、對(duì)話(huà)的形式生動(dòng)形象地介紹了旅鼠的三大神奇，奇特風(fēng)趣，語(yǔ)重心長(zhǎng)。由此我們也真實(shí)領(lǐng)會(huì)到《敬畏自然》中所論述的“大自然的智慧是無(wú)與倫比的”一句的深意。文章的意義不只于此，旅鼠保持種群數(shù)目的方式也給我們?nèi)祟?lèi)敲響了警鐘：“假如人類(lèi)也毫無(wú)克制地繁衍下去，或許有一天不得不走旅鼠的道路”。自然是一位智慧老人，他用多種形式啟迪我們。從旅鼠的身上，我們假如反觀人類(lèi)自己，或許會(huì)意會(huì)到好多十一、作業(yè)商場(chǎng)《旅鼠之謎》一文帶給我們?cè)S很多多的啟迪,啟迪我們要提早控制人口，要有創(chuàng)新精神，要有奇思妙想，要有獻(xiàn)身科學(xué)的精神，要有勇于研究自然神奇的精神，還要能熱愛(ài)自然，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題請(qǐng)選用你最感興趣的一個(gè)角度，寫(xiě)一篇科學(xué)小品。板書(shū)設(shè)計(jì)旅鼠之謎位夢(mèng)華三大神奇生殖能力驚人，為動(dòng)物世界之最。2。旅鼠的生殖擁有周期性，當(dāng)生殖過(guò)多時(shí)，就會(huì)有自殺行為。3．死亡大遷徙。寫(xiě)作手法：用記述的框架，對(duì)話(huà)的方式，來(lái)介紹科學(xué)知識(shí)?！堵檬笾i》教課反省人與自然環(huán)境如何和睦相處，是目古人們對(duì)生計(jì)環(huán)境的憂(yōu)患與思慮的主要問(wèn)題。聯(lián)合課標(biāo)，明確了要求，理解課文內(nèi)容，培育科學(xué)理性精神和人文關(guān)心，認(rèn)識(shí)科學(xué)文藝作品的特點(diǎn)。學(xué)生懂得了，不掌握自然規(guī)律，在人與自然的關(guān)系上，缺少人文關(guān)心，盲目的行為勢(shì)必造成公害。從講堂狀況來(lái)看，知識(shí)掌握了，且較正確，注意了文體特點(diǎn)的簡(jiǎn)介與學(xué)習(xí)。但學(xué)生