秘書實(shí)務(wù)課程總結(jié)

秘書實(shí)務(wù)課?程總結(jié)篇一?在老師的?指導(dǎo)和帶領(lǐng)?下，這個(gè)星?期我們班開?展了秘書實(shí)?務(wù)的實(shí)訓(xùn)，?一開始，我?想不到老師?會以什么樣?的形式來開?展這個(gè)實(shí)訓(xùn)?，我猜想老?師也許就只?是給我們講?講課罷了，?但想不到老?師設(shè)計(jì)的形?式如此新鮮?活用，讓我?們在實(shí)踐中?學(xué)到了知識?。這個(gè)實(shí)訓(xùn)?由兩部分組?成，第一部?分由方燕妹?老師負(fù)責(zé)，?第二部分由?黃衛(wèi)老師負(fù)?責(zé)的。第?一部分前?期：這一?次的分組，?我們摒棄了?以往慣用的?方法，例如?按宿舍分，?抽簽等。老?師引導(dǎo)我們?采用了招聘?的方式來分?組：首先我?們經(jīng)過討論?從而確定每?一組需要什?么樣的人才?，按人數(shù)分?七個(gè)組，組?長自薦試產(chǎn)?生，然后組?長做一句話?“廣告”以?此來吸引人?才自組小組?，以平等的?方式讓有意?愿跟從該組?長的同學(xué)也?必須以一句?話說服組長?“招”你，?然而最后招?不招你的最?終決定權(quán)在?組長手里，?就這樣公平?地完成了分?組工作。這?一次的分組?聯(lián)系到了我?們所學(xué)的專?業(yè)知識，無?形中鞏固了?我們專業(yè)知?識，又鍛煉?了我們的表?達(dá)能力。分?完組之后，?我們經(jīng)過一?輪激烈地討?論后確定了?組名和口號?，配合著自?己組設(shè)計(jì)的?動作，展現(xiàn)?了自己的特?色。這一個(gè)?環(huán)節(jié)同時(shí)鍛?煉了我們的?想象力和文?字水平。而?且每一次討?論，老師都?要求我們做?會議記錄，?然后與各組?分享、比較?學(xué)習(xí)，還有?老師的點(diǎn)評?，這一個(gè)環(huán)?節(jié)鍛煉了我?們的速記速?度、文字水?平和應(yīng)用文?寫作?？?見，我們每?一個(gè)環(huán)節(jié)的?實(shí)施都以鍛?煉我們的能?力為主，讓?我們將聽說?與練習(xí)結(jié)合?起來，在實(shí)?踐中學(xué)習(xí)知?識。中期?：我們進(jìn)?行了一個(gè)秘?書情景的拍?攝。我們根?據(jù)目標(biāo)、內(nèi)?容商量討論?后，寫了一?份方案。然?后根據(jù)各個(gè)?成員的特點(diǎn)?分好角色，?擬定腳本。?我們把工作?細(xì)分到了每?一個(gè)人身上?，為了避免?突發(fā)事件的?發(fā)生，我們?考慮了一些?注意事項(xiàng)，?和想好了一?些備用方案?，在這一個(gè)?環(huán)節(jié)里，我?學(xué)會了，考?慮問題要細(xì)?心、周全。?經(jīng)過這次拍?攝，向來粗?心大意的我?也漸漸變得?細(xì)心了。?到了拍攝的?當(dāng)天，按正?常安排我們?這組應(yīng)該是?在中午時(shí)段?拍的，但為?了拍的好一?點(diǎn)，我們決?定早上8點(diǎn)?開始排練。?在一次次的?排練中，我?們不斷發(fā)現(xiàn)?問題，解決?問題。在我?們的努力下?，一次比一?次更好。?由于每一組?的拍攝時(shí)間?都是有限的?，為了節(jié)省?時(shí)間，又為?了避免，因?機(jī)器的問題?影響我們的?拍攝，我們?還準(zhǔn)備了另?一臺拍攝機(jī)?，而后面的?實(shí)施也說明?我們的準(zhǔn)備?是正確的。?還有一個(gè)明?智的準(zhǔn)備就?是：排插。?因?yàn)槲覀兪?第5組拍攝?的，我們考?慮到輪到我?們時(shí)，那相?機(jī)可能沒電?了，所以我?們準(zhǔn)備了三?個(gè)排插，在?這里排插真?的給我們幫?了好大的忙?。這些都說?明了，考慮?問題時(shí)一定?要周到詳細(xì)?，要未雨綢?繆，這樣才?能夠提高工?作效率。?總的來說，?整個(gè)拍攝過?程是很成功?的，而這個(gè)?成功是來自?充分的準(zhǔn)備?，具體細(xì)致?的分工，隊(duì)?員的團(tuán)結(jié)合?作。后期?：拍攝整?理好后，接?下來就是每?一個(gè)小組展?現(xiàn)作品的時(shí)?候了。一開?始，老師為?我們各小組?的方案做了?詳細(xì)的點(diǎn)評?，聽了老師?的點(diǎn)評，我?才知道，自?以為完美的?方案，原來?還存在那么?多的問題。?我們的專業(yè)?知識，文字?水平還有待?提高，想問?題還不夠具?體。每一?個(gè)組的方案?都有著自己?的特色與不?足，如果能?夠取長補(bǔ)短?那就會更完?美。可見，?互相交流討?論是一個(gè)很?好的學(xué)習(xí)方?法。接著?下來，播放?視頻。這一?次，老師把?時(shí)間交給我?們安排，這?樣一來又給?了我們一個(gè)?時(shí)間管理的?鍛煉，可見?老師的用心?良苦啊!安?排好時(shí)間后?，每一小組?都按規(guī)定開?始視頻的講?解，同時(shí)老?師還要求我?們挑出每一?小組的毛病?，我想老師?這也是為我?們的秘書證?考試做準(zhǔn)備?，這樣一來?，讓我們對?秘書工作得?到更深的了?解。最后老?師的點(diǎn)評引?領(lǐng)我們進(jìn)入?了更深一層?的思考。?第二部分?這一部分的?實(shí)訓(xùn)內(nèi)容主?要為資料的?收集。依然?按小組為單?位開展工作?。大體的流?程為：首先?，我們抽取?一個(gè)題目;?然后圍著主?題設(shè)計(jì)一份?調(diào)查問卷，?進(jìn)行調(diào)查;?最后根據(jù)調(diào)?查的結(jié)果作?一個(gè)總結(jié)和?反饋。了?解了流程后?，我們小組?便展開了激?烈的討論，?將工作落實(shí)?到每一個(gè)細(xì)?節(jié)，分好工?作后，我們?便密鑼緊鼓?地展開工作?。我們的課?題是：對本?專業(yè)課程設(shè)?置的看法和?建議。經(jīng)過?我們小組的?討論，考慮?到環(huán)境和一?些客觀因素?的影響，我?們決定將范?圍定為同學(xué)?、老師、網(wǎng)?上三個(gè)方面?進(jìn)行調(diào)查。?經(jīng)過隊(duì)友?們的努力，?我們設(shè)計(jì)好?了調(diào)差問卷?，接著就是?調(diào)查過程了?，說服被調(diào)?查者為我們?填寫這份問?卷這個(gè)過程?就考察了我?們的表達(dá)能?力。調(diào)查完?畢后，我們?的總點(diǎn)工作?就在于總結(jié)?和反饋了，?反饋的形式?包括口頭和?書面的，書?面的總結(jié)我?們會加上圖?表，因?yàn)榭?慮到圖表更?直觀，更清?楚。在這?一部分，我?們主要學(xué)會?了信息的收?集，而在信?息收集的過?程中，我還?提高了表達(dá)?能力，加強(qiáng)?了資料整理?的能力。?在整一個(gè)秘?書實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)?過程中，老?師讓我們自?己動腦、動?手，讓我們?主動地去學(xué)?習(xí)。在實(shí)訓(xùn)?的過程中，?我們不但加?深了專業(yè)知?識的學(xué)習(xí)，?還鍛煉了我?們的綜合能?力。在此次?實(shí)訓(xùn)中，我?看到了我的?不足，在以?后的學(xué)習(xí)中?，我應(yīng)該努?力提高的有?以下幾點(diǎn)：?1.努力?學(xué)好專業(yè)知?識。2.?考慮問題要?細(xì)心，做事?要有耐心，?學(xué)會未雨綢?繆。3.?主動融入?集體，處理?好各方面的?關(guān)系，加強(qiáng)?溝通。4?.加強(qiáng)檢?查，及時(shí)整?改。5.?提高語言表?達(dá)能力。?6.提高文?字寫作水平?。7.加?強(qiáng)創(chuàng)新精神?。秘書實(shí)?務(wù)課程總結(jié)?篇二在方?燕妹老師、?謝國偉老師?和周瑩萍老?師指導(dǎo)下，?我們圓滿地?完成了兩周?的《秘書實(shí)?務(wù)》實(shí)訓(xùn)課?。雖然兩周?的《秘書實(shí)?務(wù)》實(shí)訓(xùn)課?時(shí)間短，但?是課程任務(wù)?較繁重，相?當(dāng)充實(shí)收益?匪淺，其中?課程包括秘?書資格考證?的四五級錄?像題目練習(xí)?及講解、D?V機(jī)使用及?視頻剪輯、?制作情景模?擬視頻和信?息能力綜合?訓(xùn)練等相關(guān)?知識的學(xué)習(xí)?。這些課程?讓我們將理?論與實(shí)踐結(jié)?合起來，當(dāng)?場學(xué)習(xí)及時(shí)?實(shí)操的方法?，感覺有較?好的學(xué)習(xí)效?果,現(xiàn)有幾?點(diǎn)實(shí)訓(xùn)小結(jié)?。一、我?們進(jìn)行了一?次頭腦風(fēng)暴?，自己的觀?點(diǎn)獲得肯定?，發(fā)現(xiàn)自己?還是不錯(cuò)的?，以及能力?的提高需要?鍛煉和指導(dǎo)?。實(shí)訓(xùn)課?一開始是練?習(xí)和講解秘?書資格考證?的四五級錄?像題目，讓?我們對這類?題目有了初?步的認(rèn)識以?及對本學(xué)期?學(xué)過的秘書?實(shí)務(wù)知識的?回顧，而我?也能夠達(dá)到?老師的基本?要求即能找?出8個(gè)得分?點(diǎn)以上，不?過往后還需?加強(qiáng)語言表?達(dá)的簡潔性?和找出情景?中隱性及準(zhǔn)?確的得分點(diǎn)?的練習(xí)。這?些錄像也為?我們接下來?制作情景模?擬視頻奠定?基礎(chǔ)。接著?我們組成一?個(gè)小組就開?始圍繞秘書?事務(wù)討論要?制作什么樣?的三個(gè)情景?，我們各抒?己見反而弄?得有點(diǎn)混亂?。因此，我?們決定把本?學(xué)期學(xué)過的?項(xiàng)目分配到?每個(gè)人，針?對各自項(xiàng)目?提出1～2?個(gè)情景，最?后篩選出最?切實(shí)際的三?個(gè)情景—秘?書在會議前?的資料準(zhǔn)備?及會后的總?結(jié)整理、協(xié)?調(diào)兩個(gè)部門?因車費(fèi)報(bào)銷?的矛盾和收?發(fā)文件及文?件登記工作?。課堂上有?老師和同學(xué)?對我們方?案提出疑問?和建議，最?終敲定三個(gè)?情景，分別?是秘書會前?指導(dǎo)新的辦?公室秘書布?置會議室、?協(xié)調(diào)兩個(gè)部?門因車費(fèi)報(bào)?銷的矛盾和?收發(fā)文件及?文件登記工?作，其中第?二情景由我?提出能夠得?到老師認(rèn)可?，感到非常?高興，有時(shí)?怯于表達(dá)自?己觀點(diǎn)而認(rèn)?為自己很差?勁，這次提?升了我的自?信心。二?、情景模擬?的視頻制作?不僅要求我?們充分做好?幕后工作，?還要考驗(yàn)我?們的團(tuán)隊(duì)精?神和認(rèn)真對?待的態(tài)度。?課后我們?井然有序開?展工作，寫?腳本、制作?文件登記表?格、排練和?打印一些資?料。我們商?定時(shí)間進(jìn)行?排練，排練?時(shí)雖然各有?自己的意見?，有爭執(zhí)，?但每個(gè)成員?都以小組利?益為先不斷?磨合、商量?。由謝國偉?老師講解D?V機(jī)使用知?識，每個(gè)小?組成員認(rèn)真?聽講，負(fù)責(zé)?拍攝的同學(xué)?再上臺使用?一遍不懂就?問。重要一?環(huán)—拍攝。?雖然那天氣?溫十幾度，?但同學(xué)們還?是穿著正裝?來到拍攝現(xiàn)?場，忍受著?風(fēng)寒直到拍?攝完畢。我?在我們小組?里是負(fù)責(zé)拍?攝，一開始?進(jìn)行一輪模?擬拍攝時(shí)就?發(fā)現(xiàn)場地有?限機(jī)器難以?移動。我在?正式拍攝時(shí)?就遇到機(jī)器?沒有移到適?合位置致使?拍攝效果差?、演員笑場?和光線等問?題，而我的?拍攝技巧不?過關(guān)，當(dāng)時(shí)?只能盡量選?取好角度，?排除一些不?良因素。?三、也許結(jié)?果不盡我們?所想的，但?我們享受了?過程。雖?然視頻經(jīng)過?后期的剪輯?還是沒有達(dá)?到我們預(yù)想?的效果，但?我們在制作?視頻前前后?后的工作中?收獲知識、?體驗(yàn)了秘書?工作，又回?應(yīng)了秘書資?格考證的錄?像題目加深?了對其的認(rèn)?識。我們也?觀看其他?小組的作品?，汲取他們?好的經(jīng)驗(yàn)，?其他小組成?員也給我們?提出不足之?處如秘書工?作的疏漏、?場景擺設(shè)、?拍攝技巧等?。老師點(diǎn)評?我們的視頻?，因我們對?腳本不熟悉?在模擬時(shí)沒?能把將書面?語言轉(zhuǎn)化為?口頭語言，?表演者表現(xiàn)?得不自然。?希望我們以?后有類似的?機(jī)會再接再?厲，做得更?好，而我也?要再深入學(xué)?習(xí)DV機(jī)使?用和拍攝技?術(shù)。四、?深一層學(xué)習(xí)?信息工作知?識，與不同?做事風(fēng)格的?人一起共事?需要耐心和?不斷溝通來?達(dá)到一個(gè)平?衡點(diǎn)。最?后的實(shí)訓(xùn)內(nèi)?容是周瑩萍?老師給我們?上的信息能?力綜合訓(xùn)練?。老師讓我?們完成一個(gè)?主題的調(diào)研?來強(qiáng)化信息?工作處理能?力，在調(diào)研?過程中涉及?信息收集、?整理、傳遞?、利用、反?饋及儲存程?序，系統(tǒng)地?將學(xué)到的信?息工作知識?運(yùn)用到實(shí)際?上并加深對?信息工作的?認(rèn)識。先由?老師指導(dǎo)我?們開展調(diào)研?工作的程序?，即每個(gè)小?組討論確定?調(diào)研主題，?然后小組長?分配具體工?作，最后小?組作報(bào)告(?展示調(diào)研情?況)。我們?小組調(diào)研主?題是廣東省?大學(xué)生婚戀?性愛觀，以?網(wǎng)上調(diào)查問?卷的形式來?獲知廣東省?大學(xué)生對戀?愛、婚姻及?性的一些看?法。而我具?體負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)?問卷題目，?主要通過網(wǎng)?絡(luò)這一工具?收集資料。?網(wǎng)絡(luò)上相關(guān)?資料滿目琳?瑯，因此要?多次篩選和?整理有用的?資料而且還?需另加一些?關(guān)乎主題必?要的問題，?從而使問卷?題目更加完?整全面。令?我印象最深?的是，負(fù)責(zé)?問卷設(shè)計(jì)的?我們幾個(gè)同?學(xué)不斷地擦?出火花，也?正因我們提?出各自看法?并傾聽其做?法的原因，?取精去粕才?整理和加工?成一份較完?善的問卷，?我們也就?在實(shí)操中提?高信息工作?處理能力。?《秘書實(shí)?務(wù)》實(shí)訓(xùn)結(jié)?束了，我們?回顧和強(qiáng)化?了學(xué)過的知?識，學(xué)習(xí)到?新知識，也?發(fā)現(xiàn)我們在?這些方面的?不足之處，?在往后時(shí)間?針對不足的?地方加以學(xué)?習(xí)鍛煉，爭?取更進(jìn)一步?秘書實(shí)務(wù)?課程總結(jié)篇?三秘書實(shí)?務(wù)的課程已?經(jīng)告一段落?，這學(xué)期我?們已經(jīng)學(xué)到?作為文秘人?員對于該具?備的寫作素?質(zhì)，演講技?能，團(tuán)隊(duì)合?作能力都有?訓(xùn)練。近年?來計(jì)算機(jī)已?廣泛應(yīng)用于?社會生活的?方方面面，?無紙辦公的?潮流已勢不?可擋。利用?先進(jìn)的計(jì)算?機(jī)技術(shù)來處?理文件，管?理實(shí)務(wù)既方?便又能提高?效率，從這?個(gè)層面上對?秘書人員計(jì)?算機(jī)水平及?相關(guān)連的辦?公設(shè)備熟練?操作提出了?切實(shí)的要求?。隨著我?國市場經(jīng)濟(jì)?體制的建立?和逐步完善?，社會對秘?書人員的基?本要求發(fā)生?了根本性的?變化，與傳?統(tǒng)的秘書相?比，秘書工?作從內(nèi)容到?形式、手段?都有很大的?不同。文秘?工作的素質(zhì)?和要求決定?秘書工作者?必須具有強(qiáng)?烈的事業(yè)心?與高度責(zé)任?感，較高的?業(yè)務(wù)素質(zhì)與?職業(yè)道德素?養(yǎng)。要想成?為高素質(zhì)的?文秘人才，?專業(yè)學(xué)生就?必須不斷更?新觀念、掌?握新理念以?適應(yīng)日新月?異的不斷發(fā)?展的信息時(shí)?代的要求，?并將此作為?我們思考的?新課題具有?重要的現(xiàn)實(shí)?意義。長?期以來，高?等學(xué)校在秘?書素質(zhì)與能?力培養(yǎng)模式?上比較單一?化，往往把?秘書培養(yǎng)目?標(biāo)粗略定位?在職業(yè)人才?角色，或只?注重專業(yè)技?能，突出技?巧訓(xùn)練，而?忽略了綜合?素質(zhì)的提高?。在素質(zhì)提?高方面不是?結(jié)合自身特?點(diǎn)，而是追?求簡單模式?。因此必須?在培養(yǎng)方式?上進(jìn)行切實(shí)?的探索和改?革。秘書?人員每天接?觸的各種公?文、請示、?報(bào)告等材料?中含有大量?信息,秘書?人員應(yīng)在對?這些材料的