小班科學(xué)誰的耳朵靈教案

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作為一無名無私奉獻(xiàn)的教化工作者，通常須要用到教案來協(xié)助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。我們應(yīng)當(dāng)怎么寫教案呢？下面是我為大家收集的小班科學(xué)誰的耳朵靈教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標(biāo)

1.感知日常生活中各種不同的聲音，嘗試辨別一些不同的聲音。

2.知道耳朵能聽聲音，要愛護(hù)好耳朵。

3.培育幼兒對事物的`新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5.激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗的樂趣。

活動打算

1.操作材料略多于幼兒人數(shù)（會發(fā)聲的樂器，如小鈴、鈴鼓等，鐵罐若干，內(nèi)裝米粒、黃豆、紙團(tuán)等）。

2.空鐵罐若干，黃豆、米粒、報紙若干。

3.每人一個小動物頭飾。

活動過程

1.感知聲音。

請幼兒自由選擇桌上的材料進(jìn)行操作，想方法讓它們發(fā)出聲音。

聽一聽都有些什么聲音？是怎么聽到的？

2.傾聽辨別不同的聲音。

老師搖動鐵罐，請幼兒說說聽到了什么聲音，是否一樣。

分別將黃豆、米粒、報紙裝入空罐子中，請幼兒傾聽辨別，并依據(jù)聲響找出與罐子內(nèi)相同的物品，然后檢驗是否正確。

小結(jié)：不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。

3.嬉戲：誰的耳朵靈。

幼兒集中到活動室中間，用頭飾遮住眼睛，由老師或一實力強的幼兒在全體幼兒的前、后、左、右等不同方位敲響某一樂器，請全體幼兒用手指指出聲音來源的方向。

小結(jié)：耳朵能聽到四面八方傳來的聲音。

4.探討怎樣愛護(hù)耳朵。

沒有耳朵會怎樣？

請幼兒捂上耳朵，老師輕聲說話，引導(dǎo)幼兒感知聽不見的不便利。

怎樣愛護(hù)耳朵？（不要對著耳朵大聲說話、不要讓水流進(jìn)耳朵或留在耳朵里等）

活動建議

1.活動后可帶幼兒到產(chǎn)外漫步，聽一聽自然界發(fā)出的各種聲音。

2.除了嬉戲“誰的耳朵靈”外，還可帶幼兒到產(chǎn)外空地上進(jìn)行聽辨音源的嬉戲。方法：幼兒戴上頭飾遮住眼睛，老師敲擊鈴鼓或小鈴，幼兒依據(jù)聲音的來源朝相對應(yīng)的方向前進(jìn)。

活動反思

小班孩子對四周事物感愛好，但相對比較單一，選擇與孩子生活親密相關(guān)的各種聲音，依據(jù)小班幼兒詳細(xì)形象思維的特點，將教化目標(biāo)奇妙融入其中，使孩子們在真實再現(xiàn)的生活情景中，運用多種感官探究、發(fā)覺、