小班美術傘教案

第頁小班美術傘教案小班美術傘教案1

設計背景

依據(jù)小班年齡段對藝術的初次接觸，先從最簡潔的涂色課起先，由于孩子們對卡通版的蘑菇點點特別寵愛，所以選擇了孩子們熟識的卡通形象。

活動目標

1、能夠區(qū)分不同的顏色。

2、激勵幼兒大膽嘗試，初步駕馭涂色的方法。

3、體驗美術活動的樂趣，為自己的勝利感到歡樂。

4、在創(chuàng)作時體驗色調和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

活動重點難點

重點：感受涂色的樂趣。

難點：涂色的要領，不要涂到外邊。

活動打算

1、不同顏色的油畫棒若干，未涂色的蘑菇圖案和傘的圖案若干。

2、手繪范畫。

活動過程

一、導入部分：

1、問題一：今日外面冷不冷呀，為什么這么冷呢？（引出下雨下雪。）

問題二：雨滴或者雪花落在我們身上，我們感覺怎么樣？（引出身上會濕，會感冒。）

問題三：小摯友們想一想，下雨下雪的時候我們用什么工具攔住雨滴和雪花？（引出打傘的話題。）

2、老師：我們用自己的手來做一把小雨傘好嗎？來，打開我們的小雨傘。

引出手指謠：小雨傘，真調皮，愛和雨滴做嬉戲，轉一轉，嘀嘀嘀，滾一滾，淅瀝瀝，滾滾轉轉真好玩！

留意手指動作要領，留意發(fā)音標準。加快語速來調動幼兒心情。

二、基礎部分：

1、（出示圖一：五彩繽紛的小雨傘。）

老師：這是誰的小雨傘，怎么沒人要了呢？來猜一猜知這把小雨傘是誰的呢？

激勵幼兒大膽揣測，最終告知答案，就是我們今日的新?lián)从涯⒐近c點。（出示圖二：涂過色的蘑菇點點，很快樂的表情）

問題一：為什么要叫它蘑菇點點。引出蘑菇點點身上的花衣裳。

問題二：咦，外面下雨了，可是蘑菇點點卻把小雨傘忘到家里了，他會怎么樣啊？

引起幼兒猜想蘑菇點點會淋濕，會感冒，最終公布答案。（圖三：蘑菇點點在雨滴下面，哭泣的表情，身上的點點的顏色被雨水沖掉了）

問題三：珍寶們，我們的新?lián)从涯⒐近c點花衣裳不見了怎么辦？

幼兒視察圖片,引出為蘑菇涂色.

2、老師：將圖一打開當范畫，給每位幼兒打算油畫棒和一張蘑菇圖片。請幼兒為其涂色.

留意一：幼兒只能為點點涂色，不要涂在它的臉蛋上的腦袋上。不能夠把顏色涂到黑色邊框外面.

留意二：指引幼兒不要把油畫棒的衣服弄掉了.

留意三：涂色過程中指導幼兒換顏色涂。

三、結束部分：

將好的作品拿出來給其他幼兒觀看,點評做的好的地方.

涂好顏色的幼兒將油畫棒放回盒子里，老師為其作品寫名字，拍照。

活動延長

老師：小摯友們都為自己的好摯友蘑菇點點穿上了美麗的花衣裳，可是，小雨傘也想穿上五彩繽紛的衣服,我們一起為小雨傘也穿上美麗的衣服吧!

出示圖一當范畫(五彩繽紛的小雨傘).給每位幼兒發(fā)一張未涂色的小雨傘.

教學反思

依據(jù)小班孩子年齡特點,我選擇了涂色課,由于小班孩子剛起先接觸顏色,所以我并不要求他們相識顏色,先學會區(qū)分不同的顏色,知道變換顏色去涂.這節(jié)美術課我做了以下幾點小結:

一.剛起先的手指謠是個形象而又簡潔好玩的導入,孩子們都很感愛好,但是因為重點在涂色方面,所以在手指謠上并沒有要求孩子能夠嫻熟.我發(fā)覺一個讓孩子感愛好的導入嬉戲在是一個活動很關鍵的部分.而且孩子的留意力一旦都專注在老師這里,老師的心情也得到良性的提高.

二.在出示范畫時,由于范畫紙張過小,色調沒能充分引起孩子的留意,在引導孩子為蘑菇點點穿花衣裳方面,程序太多,引起孩子等待時間過長.賜予孩子說話的機會比較少,應當讓孩子有大膽揣測的機會,發(fā)散他們的想象力.

三.在評課當中,發(fā)覺這幾幅范畫可以再延長做成繪本,給孩子更寬的想象空間,充分吸引到孩子.

四.涂色前就應當告知孩子涂色要領,也不至于孩子隨意的涂畫,這一活動目標沒有很好的體現(xiàn).

因為閱歷尚淺,對幼兒的反應不能很好的應對,活動中的引導不是很到位,在今后的活動中要多視察孩子的言行和心理,多向有閱歷的老師學習.

小班美術傘教案2

活動目標

1、能用簡潔的線條及圖案裝飾花傘。

2、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。

3、激發(fā)幼兒喜愛裝飾的美術活動愛好。

活動打算：

畫好的傘的輪廓、蠟筆、勾線筆。

活動重點：

能用簡潔的線條裝飾小花傘。

活動難點：

在裝飾過程中嘗試畫一些簡潔圖案。

活動流程：

激發(fā)愛好——引導聯(lián)想——幼兒創(chuàng)作——展示溝通

活動過程：

一、在老師指導下，幼兒先集體再自由觀賞小花傘。

老師：你們看，它們是什么？似乎什么呢？

二、在老師的引導下，幼兒共同觀賞和談論小花傘。

1、老師：你們喜愛小花傘嗎？為什么喜愛它？

2、引導幼兒視察四周的傘，找出自己喜愛的小花傘。

老師：這些小花傘上有艷麗的色調和漂亮的花紋，你最喜愛哪把傘呢？你為什么喜愛它？它哪里美麗？

3、老師反復轉動手中的傘，讓幼兒觀賞小花傘轉動的顏色、花紋的改變。

老師：看看，小花傘轉起來像什么？顏色怎么樣了？花紋怎么樣了？這和停住時有什么不一樣？

4、和幼兒一起說說小花傘：小花傘真美麗，幫我擋雨遮太陽，打開來像漂亮的花，轉起來像飄舞的圓。

三、激發(fā)愛好：

師語：春天來，花兒開，外面的景色好美麗啊，小白兔興奮極了，出去和小動物一起玩，它們呀確定去春游?？纯从心男┬游锬?？有小貓、小馬．．．．它們玩得真快樂??！一會太陽就躲進了烏云里面，“轟隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小動們出去玩，都遺忘帶傘了，哎呀小動物們被雨淋濕了，我們來幫幫他們吧。

師語：我們怎樣才能使小動物不被雨淋到哪？

幼兒：送一把雨傘、雨衣。

老師小結幼兒的方法，那我們就給小動物們送一把傘吧．

四、引導聯(lián)想

1、師語：老師這里給每一個小動物都打算了一些傘（白紙傘），你們看美麗嗎？為什么？怎樣使小雨傘變得更美麗哪？（涂顏色、畫花樣等）

2、老師這里有幾把雨傘，你們看看美麗嗎？為什么？是怎樣畫的？

你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動物哪？

五、幼兒創(chuàng)作

1、那么我們現(xiàn)在趕快來做一把美麗的小雨傘給給小動物們吧！它們肯定會很興奮的！

2、幼兒操作，老師巡回指導。

指導幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。

六、展示溝通（送傘）

1、請幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看，說說你要送給哪一個小動物？，講一講自己送了一把什么樣的傘？

2、剛才小動物們得到了你們的幫助，它們特別興奮，還說要感謝你們小摯友們哪。小摯友怎么說呀？（不用謝）那么平常別人有了困難，我們應當怎么辦哪？

小班美術傘教案3

活動目標：

1、會選用紅、黃、藍等顏色和自己喜愛的圖形畫傘面。

2、能大膽創(chuàng)作，畫自己喜愛的傘面。

3、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

5、培育幼兒的觀賞實力。

活動打算：

1、各種各樣的傘。

2、繪畫工具：水粉顏料（紅、黃、藍、綠），棉簽，范例：各種傘面。

3、一段輕快的音樂。

活動過程：

1、激發(fā)幼兒愛好。

師：電話鈴響起（叮鈴鈴……）老師接電話：“兔媽媽的花傘超市開張了。請小摯友去參觀參觀?！?/p>

2、觀賞傘面。

這就是兔媽媽的花傘超市。花傘真美麗，你選一把自己喜愛的花傘，也可以和好摯友一起選，細致的看看傘面是什么樣子的？去看看別人的傘面是怎樣的？

3、幼兒視察，老師指導。

提問：你喜愛哪一把傘？傘面是什么樣子的？

師：小摯友視察得很細致，說的很好。毛老師也畫了一些美麗的花傘，我們一起來，用了哪些圖形來裝扮？

4、幼兒操作。

師：這些傘都很美麗，你們想不想也來設計一把跟別人不一樣的傘？毛老師打算了紅色、藍色、綠色的顏料。選你喜愛的顏色，用你喜愛的圖形設計出一把最最美麗的傘。小摯友當心一點，不要把顏料弄在身上，也不要把顏料混在一起。

幼兒操作，老師激勵幼兒大膽擁塞，畫出自己喜愛的傘。

5、幼兒相互觀賞。

師：先畫好的小摯友可以把你的傘介紹給你的好摯友也可以介紹給老師：“你畫了什么？”

講評：“你最喜愛哪一張？好在什么地方？”

6、聽音樂，幼兒把作品貼在身上，在教室里走一走。

活動反思：

這節(jié)課孩子們很感愛好，回答問題特殊的主動，小花傘是日常生活中常見的物品，他們都比較了解，但是沒有特意的去視察過傘上的花紋，在我的帶領下，孩子們可以仔細的去發(fā)覺，雨傘上面的花紋，留意雨傘的顏色，活動進行得很順當。

小班美術傘教案4

活動目標

1、能用簡潔的線條及圖案裝飾花傘。

2、幼兒通過活動產生幫助他人的情感。

3、通過活動幼兒對美術活動產生深厚的愛好。

活動打算：

畫好的傘的輪廓、油畫棒、水彩筆。

活動重點：

能用簡潔的線條裝飾小花傘。

活動難點：

在裝飾過程中嘗試畫一些簡潔圖案。

活動流程：

激發(fā)愛好——引導聯(lián)想——幼兒創(chuàng)作——展示溝通活動過程：

（一）在老師指導下，幼兒先集體再自由觀賞小花傘。老師：你們看，它們是什么？似乎什么呢？

（二）在老師的引導下，幼兒共同觀賞和談論小花傘。

1．老師：你們喜愛小花傘嗎？為什么喜愛它？

2．引導幼兒視察四周的傘，找出自己喜愛的小花傘。

老師：這些小花傘上有艷麗的色調和漂亮的花紋，你最喜愛哪把傘呢？你為什么喜愛它？它哪里美麗？

3．老師反復轉動手中的傘，讓幼兒觀賞小花傘轉動的顏色、花紋的改變。

老師：看看，小花傘轉起來像什么？顏色怎么樣了？花紋怎么樣了？這和停住時有什么不一樣？

4．和幼兒一起說說小花傘：小花傘真美麗，幫我擋雨遮太陽，打開

來像漂亮的花，轉起來像飄舞的圓。

（三）激發(fā)愛好：

師語：春天來，花兒開，外面的景色好美麗啊，小白兔興奮極了，出去和小

動物一起玩，它們呀確定去春游。看看有哪些小動物哪？有小貓、小馬．．．．它們玩得真快樂啊！

一會太陽就躲進了烏云里面，“轟隆隆”打雷了，

“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小動

們出去玩，都遺忘帶傘了，哎呀小動物們被雨淋濕了，我們來幫幫他們吧。

師語：我們怎樣才能使小動物不被雨淋到哪？

幼兒：送一把雨傘、雨衣．．．．．．

老師小結幼兒的方法，那我們就給小動物們送一把傘吧．

四、引導聯(lián)想

1、師語：老師這里給每一個小動物都打算了一些傘（白紙傘），你們看美麗嗎？為什么？

怎樣使小雨傘變得更美麗哪？（涂顏色、畫花樣等）

2、老師這里有幾把雨傘，你們看看美麗嗎？為什么？是怎樣畫的？你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動物哪？

五、幼兒創(chuàng)作

1、那么我們現(xiàn)在趕快來做一把美麗的小雨傘給給小動物們吧！它們肯定會很興奮的！

2、幼兒操作，老師巡回指導。

指導幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。

六、展示溝通（送傘）

1、請幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看，說說你要送給哪一個小動物？，講一講自己送了一把什么樣的傘？

2、剛才小動物們得到了你們的幫助，它們特別興奮，還說要感謝你們小摯友們哪。小摯友怎么說呀？（不用謝）那么平常別人有了困難，我們應當怎么辦哪？（想方法幫幫別人）

小班美術傘教案5

有益的學習閱歷：

知道過年的時候，人們有擺放糖果、瓜子、糕點等供別人來拜年的時候食用的習俗，加深對過年風俗習慣的了解。

打算：

舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。

活動與指導：

1、請幼兒溝通一下過年時自己到別人家拜年主子是如何款待自己的，引導幼兒說出：主子會擺出糖果給自己吃、倒茶等。老師把幼兒探討的話題集中到糖果擺放上，提問幼兒：家里過年時會在什么地方擺放糖果?如何擺放?

2、布置幼兒學習包糖果。發(fā)給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干(假如是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼兒學習用橡皮泥搓糖果)。示范指導幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。

3、發(fā)給幼兒紙碟子，讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里，供布置活動室時運用。

小班美術傘教案6

活動目標：

1.能用簡潔的線條圖案裝飾畫傘。

2.激發(fā)幼兒幫助他人的情感。

3.激發(fā)幼兒喜愛裝飾的美術活動的愛好。

4.激發(fā)幼兒對傘的愛好。

5.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動打算：

水彩筆，畫紙，若干雨傘的圖片，音樂伴奏

活動過程：

1.觀賞雨傘圖片

師：小摯友，今日老師給你們帶來了幾幅圖片，我們一起來看一下是什么？（雨傘）

你們喜愛雨傘嗎？(喜愛)老師也很喜愛這些雨傘，我們一起來看一下這些傘是什么顏色的，上面都有什么花紋。

（老師與幼兒一同觀賞）

2.雨傘的用途

師：剛才我們看到了很多美麗的小花傘，你們知道雨傘都有哪些用途嗎？

（擋雨，遮太陽，擋風）

師：小摯友真棒，為了嘉獎你們，老師給小摯友講一個好玩的小故事吧。

3.故事：

春天來了，花兒都開了，外面的景色美麗極了，小熊在家里悶不住了。來到了草地上玩耍。他玩得可快樂了。突然，烏云遮住了太陽，“轟隆隆”打雷了，“嘀噠嘀噠”下起了小雨，小熊什么都沒帶。眼看就要被雨水淋濕了，我們應當怎樣幫助小熊呀？

（給他送雨衣，給他打傘。。。）

老師小結：小摯友們真聰慧呀，想到了這么多的方法幫助小熊。我們現(xiàn)在就送給他一把美麗的小雨傘吧。

4.幼兒作畫

5.作品分析

師：請幾個小摯友上來展示一下自己的作品，說一說送給小熊的是一把什么樣的雨傘。

活動結束：

小結：剛才小熊看到我們小摯友送給他的'雨傘，特殊興奮，要跟我們小摯友說：感謝！小摯友應當怎么說呀？（不用謝）我們小摯友真的很懂禮貌呀。小熊說要帶我們一起出去玩，你們快樂嗎？走嘍，我們跟著小熊一起動身吧。

活動反思：

這節(jié)課孩子們很感愛好，回答問題特殊的主動，小花傘是日常生活中常見的物品，他們都比較了解，但是沒有特意的去視察過傘上的花紋，在我的帶領下，孩子們可以仔細的去發(fā)覺，雨傘上面的花紋，留意雨傘的顏色，活動進行得很順當。

最終讓孩子們自己作畫，裝飾小花傘這個環(huán)節(jié)，他們都很協(xié)作，由于歡樂詩畫上有畫雨傘這節(jié)課，畫雨傘對他們來說并不難，裝飾雨傘比較新奇，他們之前沒有做過，整節(jié)課下來，我感覺孩子們完成的還是不錯的。在以后的教學過程中，我會總結閱歷教訓，接著努力的。

小百科：傘是一種供應陰涼環(huán)境或遮擋雨、雪的工具。中國是世界上最早獨創(chuàng)雨傘的國家，傘是中國勞動人民一個重要的創(chuàng)建。當時被人們稱之為“?！薄Ｉ现粱实鄢鲂械狞S色羅傘，下至百姓的避雨工具，可以說傘與人們的生活休戚相關。受中國文化影響，亞洲很多國家很早就有運用傘的傳統(tǒng)，而歐洲至16世紀才起先風靡中國傘。

小班美術傘教案7

活動目標

1.觀賞作品，感知多維度綠色，感受不同綠色之問的變換。

2.嘗試涂色，并撕出各種樹葉裝扮大樹。

3.體驗綠色帶給人的安靜、舒適的感覺。

活動打算

1.玻璃卡紙，素描紙，沙皮紙，水溶性炫彩棒(一種能溶于水的材料，質地松軟，將它用在不同質地的畫紙上，會產生不同的效果)。

2.盧梭的“異國風光”系列作品，自然美景圖片(以樹木、草地等能凸顯不同綠色之間變換的圖片為主，以讓幼兒感知多維度綠色)，大樹輪廓圖(沒有葉子，半立體的更好)。

3.音樂《春之聲圓舞曲》。

活動過程

一、創(chuàng)設嬉戲情境，激發(fā)幼兒的新奇心和主動性。

(1)播放音樂《春之聲圓舞曲》，老師帶領幼兒仿照小精靈舞動，進人情境。

(2)觀賞盧梭的“異國風光”系列作品或自然美景圖片，引導幼兒對綠色有初步的感知。(綠色是森林、大樹的顏色，綠色之間也是有差別的)

二、小精靈送禮物的情境中，介紹工具的運用方法。

(1)老師：小精靈給我們帶來了特殊的禮物，有魔力的彩棒和三種奇妙的紙。綠色的彩棒在這三種紙上就可以變出不同的大樹和小草哦!怎么變呢?

(2)老師：我們先找出最深的綠的，用你的小手蘸上顏料，在這張玻璃卡紙上跳一個圈圈舞。你還可以換不同的綠色來跳不同的舞哦！用手把紙上每個地方都抹上顏色！

要點提示

1)引導幼兒在操作中感受玻璃卡紙、沙皮紙、素描紙等質地的區(qū)分，感受同一種色調在不同材質上產生的色調差異。

2)玻璃卡紙和沙皮紙這兩種不同質地的紙具有各自的奇妙效果，幼兒分別在上面涂抹顏色會有不同的感受。它們的區(qū)分在于，滑滑的玻璃卡

紙會使涂抹在其上的色調之間相互融合，產生森林交織的感覺；而糙糙的沙皮紙會使涂抹在其上的顏色很快滲透進去，由深至淺的用色會有不同的效果。

三、在感知的基礎上創(chuàng)作和操作，體驗勝利。

(1)播放韻律音樂，幼兒聽著音樂，在紙上涂抹顏色，充分感知綠色系。

(2)老師引導幼兒將涂滿綠色的紙撕出一片片樹葉、一棵棵小草(小草：條條狀的紙對折，撕成鋸齒狀，分開后就成為草叢了)。(此環(huán)節(jié)須要老師幫助幼兒完成)

(3)幼兒將撕出的樹葉和小草稍加修剪后，裝飾到大樹身上，體驗勝利的喜悅。

小班美術傘教案8

活動目標：

1、能用簡潔的線條及圖案裝飾花傘。

2、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。

3、激發(fā)幼兒喜愛裝飾的美術活動愛好。

活動打算：

畫好的傘的輪廓、蠟筆、勾線筆。

活動重點：

能用簡潔的線條裝飾小花傘。

活動難點：

在裝飾過程中嘗試畫一些簡潔圖案。

活動流程：

激發(fā)愛好--引導聯(lián)想--幼兒創(chuàng)作--展示溝通活動過程：

（一）在老師指導下，幼兒先集體再自由觀賞小花傘。

老師：你們看，它們是什么？似乎什么呢？

（二）在老師的引導下，幼兒共同觀賞和談論小花傘。

1．老師：你們喜愛小花傘嗎？為什么喜愛它？

2．引導幼兒視察四周的傘，找出自己喜愛的小花傘。

老師：這些小花傘上有艷麗的色調和漂亮的花紋，你最喜愛哪把傘呢？你為什么喜愛它？它哪里美麗？

3．老師放映PPT轉動的傘，讓幼兒觀賞小花傘轉動的顏色、花紋的改變。（并讓孩子知道三轉動起來是圓形）老師：看看，小花傘轉起來像什么？顏色怎么樣了？花紋怎么樣了？這和停住時有什么不一樣？

4．和幼兒一起說說小花傘：小花傘真美麗，幫我擋雨遮太陽，打開來像漂亮的花，轉起來像飄舞的圓。

（三）激發(fā)愛好：

師語：春天來，花兒開，外面的景色好美麗啊，小動物們興奮極了，它們呀確定去春游?？纯从心男┬游锬?？小雞．青蛙．．．它們玩得真快樂啊！

一會太陽就躲進了烏云里面，"轟隆隆"打雷了，"嘀嗒嘀嗒"下雨了，小動們出去玩，都遺忘帶傘了，哎呀小動物們被雨淋濕了，我們來幫幫他們吧。

師語：我們怎樣才能使小動物不被雨淋到哪？

幼兒：送一把雨傘、雨衣．．．．．．老師小結幼兒的方法，那我們就給小動物們送一把傘吧．四、引導聯(lián)想1、師語：老師這里給每一個小動物都打算了一些傘（白紙傘），你們看美麗嗎？為什么？

怎樣使小雨傘變得更美麗哪？（涂顏色、畫花樣等）

2、老師這里有幾把雨傘，你們看看美麗嗎？為什么？是怎樣畫的？

你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動物哪？

五、幼兒創(chuàng)作

1、那么我們現(xiàn)在趕快來做一把美麗的小雨傘給給小動物們吧！它們肯定會很興奮的！

2、幼兒操作，老師巡回指導。

指導幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。

六、展示溝通（送傘）

1、請幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看，說說你要送給哪一個小動物？，講一講自己送了一把什么樣的傘？

2、剛才小動物們得到了你們的幫助，它們特別興奮，還說要感謝你們小摯友們哪。小摯友怎么說呀？（不用謝）那么平常別人有了困難，我們應當怎么辦哪？（想方法幫幫別人）

小班美術傘教案9

一、設計意圖：

小班幼兒年齡小，動手實力差，特殊是在撕紙方面表現(xiàn)的尤其突出，他們對撕紙力度及外形不會把握，因此我設計了撕貼“送傘”這一活動，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能，培育幼兒良好的操作習慣。

二、活動目標：

1、學會沿針孔輪廓撕蘑菇傘，駕馭撕的技能。

2、激發(fā)幼兒相互合作，幫助的情感。

3、發(fā)展幼兒的操作實力。

三、活動打算：

1、大背景圖一幅（圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面，圖上防畫有烏云雨點。）

2、兩張半幅圖（一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。）

3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。

四、活動過程：

（一）音樂做律動進教室，激發(fā)幼兒學習的愛好。

（二）出示大背景圖（晴天覆蓋烏云和雨點）

1、提問：（1）圖上有誰？他們在干什么？

2、天氣怎么樣？

提問：（1）呀！一會天氣要怎么啦？

（2）小兔們淋了雨會怎么樣？

（3）那我們可以用什么方法能使小兔們淋不到雨呢？

3、老師小結幼兒的方法，那我們一起來做傘送給小兔們，好不好？

（三）老師講解示范撕傘的方法。

（1）老師著重示范講解撕傘。

（2）傘撕好了，那怎樣送給小兔呢（啟發(fā)幼兒說出傘應送到小兔的頭上方）？

（四）幼兒操作，老師巡回指導。

（1）老師提出作業(yè)的要求（提示幼兒操作時留意衛(wèi)生）。

（2）幼兒操作，老師留意個別指導。

（3）老師表揚激勵相互謙讓、幫助的幼兒。

（五）活動評價。

（1）小摯友們看，哪一把傘最好看？為什么？（幼兒評價，老師賜予確定，并提出建議和希望）

（2）剛才呀！小兔們得到了我們小摯友的幫助，他們特別興奮，還說要感謝我們小摯友呢！那平常別人有了困難我們應當怎么做呢？對，不管是誰得到了別人的幫助都會很興奮的，你們情愿幫助別人嗎？

五、活動延長：

（1）在美術區(qū)活動中為幼兒供應不同形態(tài)的輪廓紙，接著提高幼兒嘶和貼的技能。

（2）在日常生活中主動激勵幼兒相互合作、幫助。

《》marrina編輯

小班美術傘教案10

活動目標：

1．學會運用多種色調涂色。

2．學會用平涂的方法涂色。

3．能夠促使國面干凈。

活動打算：

1．已畫好尚未涂色的蘑菇。

2．桌布、蠟筆各六份。

3．“趣味繪畫”用紙。

活動過程：

1．引入主題

（1）小摯友，你們知道小白兔最喜愛吃什么東西嗎？

（2）你們見過蘑菇嗎？

2．講解、示范畫。

（1）小摯友，你們看老師手上拿的是一幅什么畫？蘑菇看起來像什么？

（2）畫上有幾個蘑菇？幾個大的，幾個小的？

（3）這3個蘑菇有顏色嗎？

（4）沒有顏色的蘑菇好不好看？我們應當怎么做才能讓蘑菇變得漂美麗亮的。

（5）小摯友，你們看蘑菇上都有些什么形態(tài)？

（6）我們給這些圖形都涂上不同的顏色，把蘑菇變成一個漂亮的彩色蘑菇。

（7）涂色的時候要從上往下涂，把顏色涂勻稱。

（8）涂色的時候要留意，不要涂出黑線外面，把空的地方填滿。

（9）蘑菇是長在直的，小摯友還可以在地上畫一些小花小草，也可以畫一些小蘑菇來和這3個蘑菇做摯友，讓畫米得更加美麗。

3．幼兒動手作畫，老師視察并賜予指導。

（1）向幼兒提出作畫的要求。

①小摯友畫畫時要當心，不要把顏色涂出黑線。

②一次拿一種顏色，不能搶別人的，也不行以拿蠟筆來玩。

（2）對幼兒的個別指導。

①不要怕畫錯，大膽的畫。

②多用一些顏色才會使蘑菇更美麗。

③給畫添一些花草。

4．點評幼兒作品。

（1）小摯友都給蘑菇上好色了，老師望見有的小摯友畫得很好，用了許多美麗的顏色，有的小摯友雖然顏色少，但是畫得很干凈，都沒有涂出黑線，還有的小摯友沒有按老師的要求畫，把畫紙畫得亂糟糟的，希望小摯友下次能畫得更好。

（2）今日爸爸媽媽來接你們的時候，請小摯友帶爸爸媽媽看自己的大蘑菇好嗎？

小班美術傘教案11

有益的學習閱歷：

1、留意到車輛的車輪花紋，加深對車輛的相識。

2、體會到合作做事的歡樂。

打算：

各種顏色的顏料液、海綿、小碟子若干、玩具車、白紙。

活動與指導：

1、讓幼兒把玩具車翻過來，看一看車輪上凹凸不平的紋路，并用手摸一摸。結合實物向幼兒說明什么是凹，什么是凸。幼兒理解后，讓他們再次用手摸一摸車輪上凸起來的部位和凹進去的部位。比一比它們摸起來的感覺有什么不同。

2、布置幼兒將海綿在顏料液里泡一會兒，取出來后反過來放在碟子里(這一步視幼兒實力發(fā)展水平而定。假如幼兒實力還做不到完成這一步驟，可以由老師事先泡好放在小碟子里，幼兒輪番運用)。示范指導幼兒把玩具車從海綿上經(jīng)過，然后再把玩具車放在白紙上，從上面經(jīng)過，拓出不同的車輪花紋來。幼兒拓完后，幫他們在自己的作品上寫上名字。

3、等幼兒拓出來的花紋涼干后，每名幼兒選一份作品，把選出來的作品用膠水粘連起來，組成長長的彩帶。組織幼兒比較一下，自己手里的一張花紋圖案和長長的彩帶相比有什么不同，哪一個更好看一些，和孩子們一起把彩帶掛起來，用來裝飾活動室墻面。裝飾好后，讓幼兒去找一找哪一條彩帶是自己拓出來的。

幼兒園小班美術教案：小小服裝設計師

幼兒園小班美術教案：小小服裝設計師

有益的學習閱歷：

1、發(fā)展動手、動腦的設計制作實力。

2、增加自信念，激發(fā)與同伴共享喜悅的情感。

打算：

用白卡片剪成的各式服裝樣板，用剪刀將剪好的各種花布剪出不同的圖案，膠水，幾件春季服裝。

活動與指導：

1、先組織幼兒視察春季服裝，給幼兒介紹每件服裝上的主要圖案，激發(fā)幼兒活動愛好。

2、幼兒裝飾服裝：

每人取一張服裝樣板，再從各種圖案中選擇自己喜愛的圖案，將圖案設計布置在服裝樣板上并用膠水粘好。

3、幼兒將自己設計裝飾的服裝可以贈送給同伴、老師或媽媽，讓他們與自己一起共享歡樂。

幼兒園小班美術教案：蒲公英去旅行

活動目標

1、用繪畫來表現(xiàn)蒲公英種子翱翔的樣子，體驗繪畫的樂趣。

2、能保持畫面的整齊，并養(yǎng)成耐性細致的操作習慣。

活動打算

1、課件：圖片-蒲公英

2、范畫：蒲公英

3、幼兒用畫紙，畫筆。

活動過程

一、出示蒲公英，引導幼兒視察。

老師：小摯友，你們相識它嗎？蒲公英是什么樣子的？

（幼兒視察圖片進行講解并描述）

二、引導幼兒想象講解并描述。

1.老師：蒲公英的種子是什么樣的呢？被風一吹會怎么樣呢？

2.蒲公英特別喜愛旅行，蒲公英的種子跟著風兒去旅行，

它們在空中飛呀飛，會看到哪些漂亮的景色呢？

（幼兒自由想象講解并描述）

3.小摯友想不想把蒲公英的種子在旅行的時候看到的景色畫下來呢？

三、示范畫蒲公英種子

老師：畫的時候，蒲公英翱翔的種子畫在紙的什么地方？

看到的景色又要畫在什么地方呢？

四、幼兒作畫，老師指導。

指導幼兒先畫朝各個方向飛的種子，再畫地面上的景色，留意畫面的整齊。

合理支配畫面。

五、展示幼兒作品。

1.激勵幼兒與同伴講一講自己畫的蒲公英種子旅行的故事。

2.請個別幼兒在集風光 前講解并描述自己畫的故事。

小班美術傘教案12

活動目標：

1、觀賞民間小花傘傘面的花紋，感受其豐富的色調。

2、主動參加活動，能用簡潔的語言表達自己的感受。

3、喜愛幫助別人，與同伴友好相處。

4、體驗同伴間友好的情感。

活動打算：

1、教室里布置彩色小花傘若干。

2、膠水、彩紙、蠟筆及畫有傘面輪廓的紙若干。

活動過程：

1、視察教室的改變，激發(fā)活動愛好。

2、觀賞小花傘傘面的花紋和豐富的色調。

指導語：①傘面上有什么?有什么顏色?②有哪些好看的圖案?③你看了以后有什么感覺?

3、嘗試通過粘貼或涂色的方法裝飾傘面。

（1）探討：我們怎樣讓小花傘變得更美麗呢？

（2）引導幼兒用涂色或撕貼彩紙的方法裝飾傘面。

4、幼兒相互觀賞自己裝飾的小花傘。

小班美術傘教案13

一、活動目標：

1、感知觀賞傘的各種色調及造型美。

2、激發(fā)幼兒參加美術觀賞活動的愛好。

3、培育幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

4、培育幼兒的嘗試精神。

二、活動打算：

各種傘（單色、雙色間隔、動物造型）、各種傘的圖片PPT。

三、活動過程：

1、感知觀賞傘的色調美。

（1）觀賞各種不同的雨傘。

①師：寶寶們，你們看，這兒有很多什么？看到這么多傘，你覺得怎么樣？這么多傘它們是什么顏色的？上面還有什么呢？請你們自己先去看一看，找一找，講一講。

②幼兒自由觀賞視察。

③幼兒圍坐在自己的座位上共享溝通。

提問：剛才你看到的傘是什么顏色的？上面還有些什么？除了這些傘，你還看到過什么顏色的傘？這些傘