優(yōu)選課件：語文園地二

第二單元語文園地二人教部編版語文三年級下冊讀一讀情景對話，你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)大家交流的是寓言故事的特點(學(xué)習(xí)方法)：(1)難忘的故事；(2)蘊含著道理；(3)啟發(fā)聯(lián)系生活。從前，有一個人很愚蠢又很自私，他還有一個愛占便宜的壞毛病。凡是喜歡的東西，他總是想盡辦法把它弄到手，甚至是去偷。有一次，他看中了一家大門上掛的鈴鐺，想把它偷走。他知道，只要用手去碰那個鈴鐺，它就會“丁零丁零”地響起來。鈴鐺一響，就會被人發(fā)現(xiàn)了，那可就得不到鈴鐺了。那怎么辦呢？他突然想出了一個辦法。他認為，鈴鐺一響，耳朵就會聽見了，如果把自己的耳朵掩住，不是就聽不見了嗎？于是，他自作聰明地想要采用這個方法去偷鈴鐺。第二天晚上，他躡手躡腳地來到這家大門口。他踩著凳子，一手掩住自己的耳朵，一手摘那只鈴鐺。誰知他剛碰到鈴鐺，鈴鐺響了，這家主人發(fā)覺后，就把他抓住了。讀一讀下面寓言故事《掩耳盜鈴》，說說主要講了一個什么故事，告訴我們什么道理？你從中受到什么啟發(fā)？練一練，學(xué)運用。故事：主要講了從前有一個人，看見人家大門上掛著一個鈴鐺，很想把它偷走。他明明知道，那個鈴鐺只要用手一碰，就會丁零丁零地響起來，立刻會被人發(fā)覺?？墒撬耄骸叭绻野讯溲谧。痪吐牪灰婍懧暳藛?？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺。沒想到，手剛碰到鈴鐺，他就被人發(fā)覺了的故事。蘊涵的道理：明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋，自己欺騙自己，比喻愚蠢自欺的掩飾行為。聯(lián)系生活受到的啟發(fā)：生活中很多人在掩耳盜鈴，比如貪官，收受賄賂，以為沒有人知道，這就是自欺欺人；還有我們同學(xué)破壞公物不主動賠償，以為老師同學(xué)不知道，心安理得的，其實透過學(xué)校的監(jiān)控錄像看得一清二楚。我們千萬不要做這種掩耳盜鈴的事情。我拓展，我積累。寓言是文學(xué)作品的一種體裁，常帶有諷刺或勸戒的性質(zhì)，用假托的故事或擬人手法說明某個道理或教訓(xùn)。一個寓言故事，有時候還告訴人們不同的道理。我知道：《池子和河流》是一篇用詩歌形式寫的寓言故事。這則寓言想要告訴我們的其實就是：人在一生中不可荒廢年華，應(yīng)當(dāng)在自己的有生之年為社會多做貢獻，為自己的生命增添光彩。同時也告訴我們，只顧享受眼前的舒適，只能換來以后的毀滅。小朋友，你知道哪些寓言故事？

源源不斷津津有味___________________________

無憂無慮無邊無際___________________________說說下面兩組詞語有什么特點，照樣子寫幾個。讀一讀這這些詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？讀一讀這兩組詞語，我們會發(fā)現(xiàn)都是四字成語，但是第一行的詞語是AABC式結(jié)構(gòu)的，第二行詞語是ABAC式結(jié)構(gòu)的。參考答案：源源不斷津津有味依依惜別滔滔不絕翩翩起舞碌碌無為

竊竊私語面面俱到亭亭玉立生生不息無憂無慮無邊無際難舍難分各種各樣先知先覺一心一意

百依百順任勞任怨難兄難弟多才多藝說說下面詞語有什么特點，照樣子寫幾個。(1)千方百計萬無一失_______________________________________________________________________(2)爭先恐后返老還童_______________________________________________________________________深入淺出你死我活你來我往此起彼伏舍生忘死承上啟下一目十行成千上萬一干二凈一表人才九牛一毛千秋萬代練一練，學(xué)運用。我拓展，我積累。小朋友，你還積累了哪些類似的詞語？我知道一B一C式：一模一樣、一唱一和、一心一意、一張一弛、一五一十、一絲一豪、一舉一動、一針一線、一言一行、一點一滴、一年一度、一字一句。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“哎，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”他

：“你真是急死我了！”“真的，一個陶罐！”其他的人都高興地叫起來?！斑@次我終于可以好好地玩兒啦！”姐姐

。臉憋得通紅，扯著嗓子喊激動地喊起來?????

????讀一讀，注意加點的部分，照樣子把句子補充完整。??????讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？加點的部分是人物的動作、神態(tài)描寫。讀句子，在橫線上填寫人物的動作神態(tài)。(1)哥哥接到軍校大學(xué)錄取通知書，__________________________________________________：“噢，我被錄取了！”(2)他__________________________________________________，向著隊長吼道：“你確定不會為今天的決定后悔嗎？”(3)突然聽到父親去世的消息，他一下子愣住了，____________________________________________________________：“爸爸，你怎么就這樣走了……”一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地歡呼起來眼里閃著一股無法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子嘴張了又張，接著就嚎啕大哭練一練，學(xué)運用。讀通知，注意格式，再選擇一種情況，寫一個通知。讀一讀這則通知，你發(fā)現(xiàn)了什么？這份通知告訴我們：通知的格式包括題目、內(nèi)容、落款三部分。題目寫在正中間，下一行前面空兩格寫正文內(nèi)容。落款分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。通知今天下午5：00，請各班班長帶領(lǐng)三名同學(xué)到學(xué)校少隊室，領(lǐng)取新校服。少先隊大隊部

4月20日

選擇一種情況(①通知各班班長領(lǐng)取新校服；②通知全班同學(xué)參觀博物館)，寫一個通知。練一練，學(xué)運用。通知的格式，一般包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。①標(biāo)題：寫在第一行正中?？芍粚憽巴ㄖ倍?，如果事情重要或緊急，也可寫“重要通知”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫上發(fā)通知的單位名稱，還有的寫上通知的主要內(nèi)容。②稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。(有時，因通知事項簡短，內(nèi)容單一，書寫時略去稱呼，直起正文。)③正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內(nèi)容而異。開會的通知要寫清開會的時間、地點、參加會議的對象以及開什么會，還要寫清要求。布置工作的通知，要寫清所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法。④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。我拓展，我積累。小朋友，觀察上面的字，說說有什么特點？田字格里的八個字，三個左右結(jié)構(gòu)，五個上下結(jié)構(gòu)，但是它們都有一個共同特點就是橫畫或豎畫較多。書寫這些橫畫或者豎畫較多的字，要事先考慮好這些筆畫的長短比例和距離，才會好看。一般來說橫畫之間的距離要一樣寬，長短變化寫出來才勻稱好看。艷靜植霜舞扁最集(1)注意橫畫之間的距離要一樣寬窄。(2)注意橫畫的長短不一。(3)做到橫平豎直。照樣子，寫一寫。邯鄲學(xué)步濫竽充數(shù)掩耳盜鈴自相矛盾刻舟求劍畫蛇添足杞人憂天井底之蛙杯弓蛇影讀一讀這這些句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？這些四字詞語都是我國有名的寓言故事。邯鄲學(xué)步：邯鄲，戰(zhàn)國時趙國的都城。學(xué)步，學(xué)習(xí)走路。比喻模仿人不到家，反把原來自己會的東西忘了。出自《莊子·秋水》。濫竽充數(shù)：濫，失實的，假的。不會吹竽的人混在吹竽的隊伍里充數(shù)。比喻無本領(lǐng)的冒充有本領(lǐng)，次貨冒充好貨。出自《韓非子·內(nèi)儲說上》。掩耳盜鈴：掩，遮蔽，遮蓋。盜，偷。偷鈴鐺怕別人聽見而捂住自己的耳朵。比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。出自《呂氏春秋·自知》。自相矛盾：矛，進攻敵人的刺擊武器。盾，保護自己的盾牌。比喻自己說話做事前后抵觸。出自《魏書·明亮傳》?？讨矍髣Γ褐?，船。求，尋找。比喻拘泥不知變通，不懂得根據(jù)實際情況處理問題。出自《呂氏春秋·察今》。畫蛇添足：畫蛇時給蛇添上腳。比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。也比喻虛構(gòu)事實，無中生有。出自漢·劉向《戰(zhàn)國策·齊策》。杞人憂天：杞，周代諸侯國名，在今河南杞縣一帶。杞國有個人怕天塌下來。比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔(dān)心。出自《列子·天瑞》。井底之蛙：井底的蛙只能看到井口那么大的一塊天。比喻見識狹窄的人。出自《莊子·秋水》。杯弓蛇影：將映在酒杯里的弓影誤認為蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐懼。出自漢·應(yīng)劭《風(fēng)俗通義·世間多有見怪》。看圖猜寓言故事的題目，寫在下面的括號里。邯鄲學(xué)步濫竽充數(shù)刻舟求劍井底之蛙自相矛盾掩耳盜鈴練一練，學(xué)運用。(