2023-2024學(xué)年臺(tái)灣省臺(tái)北市小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)期末自我評(píng)估模擬題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷（時(shí)間:90分鐘滿分:100分）題號(hào)一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)

1、關(guān)注人物的語言描寫。

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮?！班?，是個(gè)問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。"

（1）選段抓住了漁夫的___________、___________和___________來寫，表現(xiàn)了漁夫_______________________的可貴品質(zhì)。

（2）讀選段第一句，試著寫寫漁夫的心理活動(dòng)。

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮。他想：__________________________

2、按《夏天里的成長》內(nèi)容填空。

1．《夏天里的成長》全文圍繞“__________”這個(gè)中心句，分別從______、_______、______、_______、______及人等方面層層說明，最后水到渠成，揭示給人的啟示。

2．《夏天里的成長》描寫了___________________，從而告訴我們要___________________。

3．《夏天里的成長》一文中的農(nóng)諺有“________________”“____________”，再寫2個(gè)農(nóng)諺：________________、_______________。

3、比一比，組詞語。

恨(

)

旱(

)

溜(

)

逮(

)

壞(

)

狠(

)

早(

)

榴(

)

建(

)

環(huán)(

)

4、魯迅的《少年閏土》這一課中，重點(diǎn)寫了閏土給“我”講的

_____，_____，_________，_____，這四件事，塑造了一個(gè)_________少年閏土形象。

5、根據(jù)語境，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語替代“說”字，使表達(dá)更生動(dòng)。

奶奶站在自家院子里___________：“小海，你看見奶奶的拐杖了嗎？”

“沒?！毙『___________。

一旁干活的小海爹__________________著：“是真沒看見還是假裝沒看見？整天拿著棍子舞東舞西，我看你惦記那根拐杖也不是一兩天的事了！”

6、根據(jù)本單元積累填一填。

（1）緬懷革命先烈：________的五壯土令人敬佩，______的郝副營長令人感動(dòng)，邱少云_____的崇高精神永遠(yuǎn)激勵(lì)我們前進(jìn)。

（2）英雄先烈們“_____，_____”的精神，影響了一代又一代中華兒女。

（3）對(duì)任何侵犯我國領(lǐng)土的行為，中國人民定會(huì)給予堅(jiān)決的回?fù)?，因?yàn)槲覀兌济靼住癬_，___，_____。”

（4）“_______，_______?！边@句話正是諸葛亮自己一生的寫照。

（5）三國時(shí)期的曹植曾寫下千古名句：“_________，_______?！?/p>

（6）詩人陸游總是憂國憂民，因?yàn)樗冀K牢記“______”。

（7）很多人用發(fā)自肺腑的語言來表達(dá)自己的愛國之情。諸葛亮踐行了“_____，死而后已”的無私奉獻(xiàn)精神；曹植歌頌了“______，視死忽如歸”的犧牲精神；李綱立下了“________，________，不可以尺寸與人”的鏗鏘誓言；詩人陸游則“_________”，臨終時(shí)仍心系國家，在《示兒》中寫下了“王師北定中原日，________”的千古名句。

（8）我們每個(gè)人都有保家衛(wèi)國的責(zé)任。愛國詩人陸游說：“_______”；而諸葛亮則為了蜀漢江山“______”；曹植的名句“______”體現(xiàn)了狼牙山五壯士的愛國之情；李綱的“________”告訴我們要維護(hù)祖國的統(tǒng)一。二、書寫題7、看拼音，寫詞語。

pāzài

chōuti

fādá

jìɡāoyīchóu

cíchǎnɡ

dǐyù

yīnsù

kǎochá

hǎidào

三、信息匹配8、你知道下列句中省略號(hào)的用法嗎？請(qǐng)你選一選。

A.表示說話斷斷續(xù)續(xù)B.表示省略遞增的次數(shù)C.表示語意的跳躍

（1）古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。(

)

（2）“謝謝上帝，總算活著回來啦?！也辉冢阍诩依镒鲂┦裁茨?？”(

)

（3）“我？”桑娜臉色發(fā)白，說，“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……”(

)四、現(xiàn)代文閱讀9、課內(nèi)閱讀。（一）①為了拖住敵人，七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上了狼牙山。②他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。③班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。④副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。⑤戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。⑥胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉細(xì)得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。⑦敵人始終不能前進(jìn)一步。⑧在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。（二）①五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。②他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。③班長馬寶玉激動(dòng)地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”④說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。⑤戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。1．將畫“”的句子改為轉(zhuǎn)述句。

_______________

2．選文（一）和選文（二）都運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的寫法，請(qǐng)你來分析。

（1）選文（一）中，第_____句是“面”的描寫，即整體描寫五位戰(zhàn)士痛擊敵人的情形，第____句是“點(diǎn)”的描寫，即分別寫每位戰(zhàn)士的表現(xiàn)。

（2）選文（二）中，第____句是對(duì)五位壯士的群像描寫。在描寫“點(diǎn)”時(shí)，作者通過對(duì)班長馬寶玉的____和______的描寫，重點(diǎn)表現(xiàn)了他_______的精神。

3．兩個(gè)選文運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫法的好處分別是：選文（一）__，選文（二）___。（寫序號(hào)）

A．不僅強(qiáng)化了描寫的層次感，而且突出了五壯士英勇無畏的犧牲精神。

B．既突出五位戰(zhàn)士的團(tuán)結(jié)勇敢，又讓人感受到每一位戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)。

4．五位壯士的愛國精神永遠(yuǎn)流傳，請(qǐng)你寫一段頒獎(jiǎng)詞來贊揚(yáng)他們。

__________________五、語言表達(dá)10、按要求完成句子練習(xí)。

（1）小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。（仿照句子，描寫一種植物的外形）

___________________________________________

（2）結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？

①將畫“

”的部分改為陳述句。

_______________________________________

②聯(lián)系實(shí)際，說一說你從這句話中明白了怎樣的生活哲理？

______________________________________11、按要求寫句子。

1．秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？（改為陳述句）

____________________________________________

2．非洲人的日常生活也無一不是彩色的。（改為肯定句）

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