2023-2024學(xué)年河南省鄭州市小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)期末提升提分卷

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷（時(shí)間:90分鐘滿分:100分）題號(hào)一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)

1、課文圍繞“讀不完的大書(shū)”寫(xiě)了哪些內(nèi)容？留心并感受課文中生動(dòng)的語(yǔ)言，用文中的關(guān)鍵詞完成填空，梳理文章結(jié)構(gòu)。

2、寫(xiě)出下列加點(diǎn)字的讀音，并按音序?qū)⑺鼈冎匦屡帕小?/p>

增加()

危險(xiǎn)()

介紹()

縮小()

戒尺()

孵化()

排序：_______________________________________________

3、書(shū)法展示。（讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)）

zōngsè

yúmín

biàndì

tǎngxià

(

)

(

)(

)

(

)

yàrè

zhěngjié

bǎizhe

kàoàn

(

)(

)(

)

(

)

4、多音字組詞。

抹mǒ(

)mā(

)參cān(

)shēn(

)

磨mó(

)mò(

)舍shě(

)shè(

)

臂bì(

)bei(

)

5、照樣子，在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

例：（明朗）的天空(

)的地毯(

)的葉子

例：（小心）地走著(

)地?cái)?shù)著(

)地蹦跳著

例：一片片（葉子）一把把(

)一枚枚(

)

6、按照課文內(nèi)容填空。

（1）當(dāng)我聽(tīng)到爺爺感嘆“唉，人老了，不中用了”時(shí)，我便用《贈(zèng)劉景文》中的詩(shī)句“_______，_______”來(lái)勸慰爺爺。

（2）俗話說(shuō)得好，“一______知秋”。你瞧，秋天的雨把金色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像_______，扇哪扇哪，扇走了_______。它把紅色給了楓葉，____盡染，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，郵啊郵啊，郵來(lái)了_______。杜牧尤其喜愛(ài)這楓林，用詩(shī)句“_______，_______”來(lái)贊美它。

（3）在《鋪滿金色巴掌的水泥道》中,“我”背著書(shū)包上學(xué),水泥道像______,因?yàn)樯厦媛錆M了像__________________的梧桐落葉,我”感覺(jué)門前的水泥道_______！

（4）通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我背誦了古詩(shī)《______》和《______》，知道了秋天的雨給大地帶來(lái)了_____，給小朋友帶來(lái)了_______，還聽(tīng)到許多秋的聲音，還……二、書(shū)寫(xiě)題7、視shì

【部首】見(jiàn)

【結(jié)構(gòu)】左右

【文字源流】在許多漢字中，“示”常作為形旁（義符）出現(xiàn)；而在“視”字中，它卻是一個(gè)聲旁（聲符）。本義是“看”。《韓非子》：“鳥(niǎo)以數(shù)十目視人，人以二目視?shū)B(niǎo)?！币隇椤皩彶臁薄ⅰ翱创钡攘x。

【常見(jiàn)詞組】視線、視臨、視為知己

【課文原句】擋住了人們的視線。

三、信息匹配8、用“√”畫(huà)出正確的字組詞。

（斷

段）開(kāi)

（未

末）來(lái)

（孤

狐）獨(dú)

（銀

跟）行

銅（竟

鏡）

（搖

遙）遠(yuǎn)

年（初除）

甚（至

致）四、現(xiàn)代文閱讀9、閱讀文段，完成練習(xí)。秋天的雨（節(jié)選）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇（shānshàn）子，扇（shānshàn）哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋(píng)果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。1．用“√”給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

2．結(jié)合課文內(nèi)容寫(xiě)出“五彩繽紛”一詞的意思：_____________________________。

和它意思相近的詞語(yǔ)是______________。

3．從文中找出一對(duì)反義詞。

_________________——_________________

4．“小朋友的腳，常被那香味勾住”中的“勾住”是什么意思？

___________________________________________。五、語(yǔ)言表達(dá)10、愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)，我們?cè)谛袆?dòng)。（選做題）

早在唐朝，白居易就寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)：“誰(shuí)道群生性命微，一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥(niǎo)，子在巢中望母歸?！闭?qǐng)你根據(jù)課文及本詩(shī)的啟發(fā)，擬一條愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的標(biāo)語(yǔ)，讓更多的人參與到愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的活動(dòng)中來(lái)。

_______________________________________11、請(qǐng)按要求變換句子。

1.改成“被”字句。

(1)芳芳拉著弟弟。

______________________________________

(2)男孩把灰雀帶走了。

______________________________________

2.改成“把”字句。

(1)我送給洋洋一本《少年文藝》。

______________________________________

(2)小廟被煙霧淹沒(méi)了。