生物高三生物糾錯(cuò)訓(xùn)練7

高三生物糾錯(cuò)訓(xùn)練（5）一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，20題共40分）1．在下列物質(zhì)中屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是①血紅蛋白②葡萄糖③二氧化碳和氧④Na+⑤血漿蛋白A．①②③B．①④⑤Ｃ．①③④D．②③④⑤2．機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是A．神經(jīng)調(diào)節(jié)B．神經(jīng)－體液調(diào)節(jié)C．體液－免疫調(diào)節(jié)D．神經(jīng)－體液－免疫調(diào)節(jié)3、結(jié)扎小白鼠的胰管，小白鼠將出現(xiàn)的癥狀是：A、影響消化和血糖濃度B、不影響消化和血糖濃度C、影響消化，不影響血糖濃度D、不影響消化，影響血糖濃度4．若在圖甲所示神經(jīng)的右側(cè)給予一適當(dāng)?shù)拇碳ぃ瑒t電流表偏轉(zhuǎn)的順序依次是A．②→①→②→③B．②→③→②→①C．③→②→①→②D．③→②→①5．某人患病后，自行注射了青霉素，結(jié)果發(fā)生了過敏反應(yīng)，下列有關(guān)他的判斷，你認(rèn)為不能確定的是A．該人不是第一次注射青霉素B．此人體內(nèi)發(fā)生了免疫反應(yīng)Ｃ．此人極有可能患了痢疾D．所發(fā)生的免疫反應(yīng)肯定是體液免疫6．在臨床上已證實(shí)，將受流感病毒感染后治愈患者（甲）的血清，注射到另一流感患者（乙）體內(nèi)能夠提高治療效果。甲血清中具有治療作用的物質(zhì)是A．疫苗B．外毒素C．抗原D．抗體7．為驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)個(gè)體發(fā)育的功能，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)將一正常幼年家兔的甲狀腺摘除并縫合后進(jìn)行觀察。請問，如何設(shè)立對照組？A．用一成年的家兔做相同的實(shí)驗(yàn)B．用一相似的幼年家兔在相同的環(huán)境中觀察C．用一相似的幼年家兔在頸部切開傷口后縫合，在相同的環(huán)境中觀察D．用另一相似的幼年家兔做相同實(shí)驗(yàn)，外源補(bǔ)充甲狀腺激素并在相同的環(huán)境中觀察8．切除狗的甲狀腺后，促甲狀腺激素的分泌量和代謝活動(dòng)將()A．促甲狀腺激素分泌量增加，代謝活動(dòng)減弱B．促甲狀腺激素分泌量增加，代謝活動(dòng)加強(qiáng)C．促甲狀腺激素分泌量減少，代謝活動(dòng)減弱D．促甲狀腺激素分泌量減少，代謝活動(dòng)加強(qiáng)9．大面積燒傷護(hù)理不當(dāng)時(shí)，易發(fā)生感染而引起嚴(yán)重后果，這主要是由于()A．特異性免疫能力減弱B．非特異性免疫能力減弱C．體液大量流失D．營養(yǎng)物質(zhì)得不到及時(shí)補(bǔ)充10．下列有關(guān)糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述正確的是A.在肌肉、肝臟細(xì)胞中，②過程均可發(fā)生B.胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)①、③過程C.胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④過程D.胰島素促進(jìn)④、⑤、⑥等過程11．下列屬于效應(yīng)T細(xì)胞作用的一組是①分泌淋巴因子②呈遞抗原③識別抗原④激活溶酶體酶⑤與靶細(xì)胞結(jié)合A．①②③⑤B．①③④⑤C．②③④⑤D．①②④⑤12．乙烯和生長素都是重要的植物激素，下列敘述正確的是：A．生長素是植物體內(nèi)合成的天然化合物，乙烯是體外合成的外源激素B．生長素在植物體內(nèi)分布廣泛，乙烯僅存在于果實(shí)中C．生長素有多種生理作用，乙烯的作用只是促進(jìn)果實(shí)成熟D．生長素有促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的作用，乙烯有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用13．下列的曲線圖分別表示有關(guān)生物學(xué)過程，對其曲線變化的描述正確的是() A．甲圖整段曲線表明，隨光照強(qiáng)度遞增，光合作用增強(qiáng)，呼吸作用減弱 B．乙圖B點(diǎn)時(shí)，害蟲種群抗藥個(gè)體所占百分比大于A點(diǎn)害蟲種群抗藥個(gè)體所占百分比 C．生產(chǎn)上常用一定濃度的生長素類似物除去單子葉農(nóng)作物中的雙子葉雜草，丙圖中曲線(1)表示單子葉植物D．丁圖中動(dòng)物乙表示恒溫動(dòng)物14．下圖曲線1為某種群出生率，2為種群死亡率，該種群K值是A．c點(diǎn)，死亡率最大的點(diǎn)B．a(chǎn)點(diǎn)，出生率與死亡率差值最大的點(diǎn)C．b點(diǎn)，出生率最大的點(diǎn)D．c點(diǎn)，出生率與死亡率相等的點(diǎn)15．下列有關(guān)右圖的敘述中，正確的是()A．圖中有二條捕食鏈B．狐與鳥之間既捕食又競爭C．細(xì)菌占有第二、三、四、五營養(yǎng)級D．體內(nèi)含重金屬最多的生物是草16．下圖是有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的概念圖，其中(①②③④)分別是A．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)生態(tài)系統(tǒng)的種類食物鏈和食物網(wǎng)信息傳遞B．生態(tài)系統(tǒng)的種類生態(tài)系統(tǒng)的成分生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)規(guī)律C．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)生態(tài)系統(tǒng)的成分食物鏈和食物網(wǎng)信息傳遞D．生態(tài)系統(tǒng)的成分生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)食物鏈和食物網(wǎng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)規(guī)律17.在一個(gè)陰濕的山洼草叢中，有一堆長滿苔蘚的腐木，其中聚集著螞蟻、蚯蚓、鼠類等動(dòng)物，這些生物共同構(gòu)成一個(gè)()

A.種群B.群落C.物種D.生態(tài)系統(tǒng)18．下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖，eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,3)eq\o\ac(○,4)各代表一定的能量值，下列各項(xiàng)中不正確的是生產(chǎn)者生產(chǎn)者初級消費(fèi)者分解者次級消費(fèi)者三級消費(fèi)者eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,3)eq\o\ac(○,4)A．生物與生物之間吃與被吃的關(guān)系不可逆轉(zhuǎn)，所以能量流動(dòng)具單向性B．①表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量C．一般情況下，②為①的10％－20％D．從能量關(guān)系看②>③＋④19．到南極考察的科學(xué)工作者，為了保護(hù)環(huán)境，除了必須把塑料以及金屬類廢棄物帶離南極外，還必須把人體尿液、糞便等廢物帶離南極，這是因?yàn)槟蠘O()A．缺少生產(chǎn)者B．分解者很少C．沒有消費(fèi)者D．缺乏必要的生活設(shè)施20．在右圖所示的食物網(wǎng)中，如果每個(gè)營養(yǎng)級能量傳遞效率圴為20%，且下一營養(yǎng)級從上一營養(yǎng)級各種生物中獲得的能量相等?；⒁@得1KJ能量，則需要消耗草的能量為A．150KJB．125KJC．100KJD．75KJ二、多項(xiàng)選擇題（每小題不只一個(gè)答案正確，每小題3分，5題共15分）21．如果某人下丘腦受損傷，則會(huì)導(dǎo)致（）A．細(xì)胞外液滲透壓發(fā)生變化B．體溫發(fā)生變化C．身體不能維持平衡D．甲狀腺激素分泌量發(fā)生變化22．右圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法正確的是（）A．在a中發(fā)生電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變，信息傳遞需要能量B．①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動(dòng)運(yùn)輸C．②處的液體為組織液，傳遞興奮時(shí)含有能被③特異性識別的物質(zhì)D．①中內(nèi)容物使b興奮時(shí)，興奮處膜外為負(fù)電位23.江蘇省農(nóng)林廳于2004年12月9日向全省下達(dá)了緊急“剿殺令”——《關(guān)于切實(shí)做好加拿大“一技黃花”防控工作的通知》?！凹幽么笠恢S花”原產(chǎn)北美，最早于1935年作為觀賞值物引進(jìn)，上世紀(jì)80年代擴(kuò)散蔓延到河灘、路邊。它的根系極為發(fā)達(dá)易連接成片，一棵“一枝黃花”能結(jié)兩萬多粒種子，極易和其他作物爭光、爭肥，形成強(qiáng)大的生長優(yōu)勢，對綠化灌林乃至棉化、玉米、大豆等農(nóng)作物產(chǎn)生嚴(yán)重影響，并能改變道路、宅旁、荒地的景觀。下列有關(guān)“一枝黃花”的敘述中正確的是（）A.“一枝黃花”屬于外來物種，進(jìn)入我國后可以增加我因生物多樣性B.“一枝黃花”成災(zāi)最可能的原因是本地缺乏其天敵C.為控制“一枝黃花”可以再從原產(chǎn)地引進(jìn)其天敵D.為控制“一枝黃花”應(yīng)從本地尋找其天敵24．關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述，正確的是（）A．專門營腐生生活的細(xì)菌也不一定是分解者，而有可能是生產(chǎn)者或消費(fèi)者B．分解者將動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物，可以供硝化細(xì)菌再利用C．分解者不一定都是微生物，微生物也不一定都是分解者D．分解者分解動(dòng)植物遺體釋放出來的能量，可供綠色植物同化作用再利用25．下列屬于探究化學(xué)信息傳遞的是（）A．觀察動(dòng)物對電視圖像的反應(yīng)B．用錄