2023-2024學(xué)年青海省海南小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)期末通關(guān)題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷（時(shí)間:90分鐘滿分:100分）題號(hào)一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)

1、照樣子，寫詞語。

恍恍惚惚（AABB式）：________________

________________

笑盈盈（ABB式）：________________

________

2、把下列詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。

刻舟()

()充數(shù)

杯弓()

()憂()慮

()憂天

井()之()

灰()喪()

畫()添()

1．比喻不懂事物已發(fā)展變化，仍靜止地看待問題。_____________

2．比喻做了多余的事，非但無益反而不合適。_______________

3、品讀句子。

小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。

（1）“一朵朵山花”指的是________。

（2）“一個(gè)個(gè)斗笠”指的是__________________。

（3）讀著這兩句詩，我看到了________________的畫面。

4、先補(bǔ)充四字詞，然后按要求填空

奔流不()

無憂無()

守株()兔

和睦相()

相提并()

源源不()

沒精打()

()心喪氣

（1）請(qǐng)寫兩個(gè)“ABAC”式的詞語：_______、________。

（2）寫出“和睦相處”的“處”的另一個(gè)讀音，并組詞：_______、________。

5、比一比，再組詞。

勻()

佛()

塘()

勾()

拂()

糖()

嘆()

止()

漢()

正()

6、生字?jǐn)U詞。

廟：(

)(

)

威：(

)(

)

武：(

)(

)

鎮(zhèn)：(

)(

)二、書寫題7、剩shèng

【部首】刂

【結(jié)構(gòu)】左右

【文字源流】形聲字。（刀）表意，表示刀下所剩；乘（sheng）表聲，乘有等級(jí)義，表示剩余之物等級(jí)較低。本義是剩余。

【常用詞組】剩下剩余

剩貨

【課文原句】把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄。

三、信息匹配8、讀句子，選擇正確的讀音打上“√”。

1．平時(shí)老師要求我們把字要寫得勻稱（chēnɡchèn）美觀，這樣才能受到大家的稱（chēnɡchèn）贊。

2．一只蒼蠅在蜘蛛網(wǎng)上拼命地掙（zhēnɡzhènɡ）扎著，怎么也掙（zhēnɡzhènɡ）脫不了蜘蛛網(wǎng)。

3．這次期中考試，盡（jǐnjìn）管小明盡（jǐnjìn）力了，還是不夠理想。四、現(xiàn)代文閱讀9、實(shí)驗(yàn)記錄表實(shí)驗(yàn)名稱造一張紙實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私饧埖闹圃爝^程實(shí)驗(yàn)器材透明杯子、水、毛巾、白紙、餐巾紙、筷子、棉布、放大鏡我的猜想撕碎的餐巾紙?jiān)谒锝莺罂赡軙?huì)變成紙漿實(shí)驗(yàn)過程1．把一張餐巾紙撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到能夠搗碎2．?dāng)嚢杓埿己退?。調(diào)成稀漿狀3．將紙漿平鋪在棉布上，再用毛巾擠壓吸水4．觀察造出的紙和準(zhǔn)備好的白紙是否相同實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象造出的紙和準(zhǔn)備好的白紙厚薄不同，柔韌程度不同實(shí)驗(yàn)結(jié)論紙是由細(xì)小的纖維疊加壓制而成的實(shí)驗(yàn)疑問為什么造出的紙和準(zhǔn)備好的白紙不相同？

1．這次實(shí)驗(yàn)的目的是：_______________

2．我能分別用幾個(gè)關(guān)鍵詞來概括實(shí)驗(yàn)過程。

撕碎→浸泡→(

)→(

)→(

)→(

)

3．我能用上“先……接著……然后……最后……這樣的句式，把實(shí)驗(yàn)過程寫清楚。

做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我先______________________________________________；

接著____________________；然后____________________；最后____________________。

4．實(shí)驗(yàn)中造出的紙和準(zhǔn)備好的白紙厚薄和柔韌程度______________（相同

不同），由此可以得出這次實(shí)驗(yàn)的結(jié)論：________________________________________。

5．相關(guān)知識(shí)拓展：下列物品都是用來記錄文字的工具，請(qǐng)你按它們被用來記錄文字的時(shí)代先后順序進(jìn)行排列。

①竹片

②龜甲

③帛

④宣紙(

)→(

)→(

)→(

)五、語言表達(dá)10、按要求完成句子練習(xí)。

1．我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？（換成帶句號(hào)的句子，意思不變）

_______________________________________

2．照樣子，把句子補(bǔ)充完整。

例：她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢。”

（1）小弟弟__________________：“我的玩具熊不見了！”

（2）我________________：“爺爺，您為什么把桃樹的枝條剪掉了呢？”

3．在回家路上，我推測(cè)蜜蜂可能一定找不到家了。（修改病句）

_______________________11、依照例句，將下面的句子改寫成轉(zhuǎn)述句。

例：裁縫又補(bǔ)充一句：“不過，我指的是明年冬天。”

裁縫又補(bǔ)充一句，不過，他指的是明年冬天。

老婆婆說：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”

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