2022年中考語文復(fù)習(xí)試題-評論型

2022年中考語文復(fù)習(xí)開放性試題匯編之評論型

一.試題（共20小題）

1.（2021?下城區(qū)一模）閱讀下列文字，根據(jù)你的理解，闡述你的觀點。要求：有理有據(jù)，可以聯(lián)系實際，

100-120字。

諺語云“磨刀不誤砍柴工”，意思是做事必須先創(chuàng)造有利條件，做好充分準(zhǔn)備，這樣才能一舉獲得成

功。但也有人認(rèn)為等你磨好刀，機遇已經(jīng)稍縱即逝了，在實踐中搶占先機，贏得主動才是獲得成功的關(guān)

鍵。

2.（2021?寶雞一模）【發(fā)表看法】疫情期間，一些宣傳標(biāo)語引發(fā)了熱議，被稱之為“硬核標(biāo)語”。如“戴口

罩總比帶呼吸機好，躺家里總比躺ICU強?！薄翱谡诌€是呼吸機，您老看著二選一?！崩蠋熃M織大家展開

討論，談?wù)剬@些標(biāo)語的看法。

3.（2014?河北）閱讀下面這則新聞，回答后面的問題。

本報訊人民網(wǎng)聯(lián)合搜狐網(wǎng)、新浪網(wǎng)等門戶網(wǎng)站近日聯(lián)合發(fā)布當(dāng)前“最具價值的20個漢字”調(diào)查結(jié)

果。調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)前最具價值的前10個漢字分別為：德、信、孝、誠、善、仁、和、禮、義、道。

第11至第20個漢字分別為：愛、正、公、法、廉、智、理、忠、學(xué)、敬。

在征集過程中，受訪者圍繞“德”字發(fā)表了很多看法。大家普遍認(rèn)為“德”是做人的根本，古人強

調(diào)“為政以德”“以德服人”，現(xiàn)在我們?nèi)灾v“德才兼?zhèn)洹薄傲⒌聵淙恕薄Ｍ瑫r，受訪者對當(dāng)前社會道德現(xiàn)

狀表達(dá)了自己的憂慮，如何加強道德教育、提高國民道德水平，值得我們思考、探索?！靶拧弊峙旁诘诙?/p>

位，表明公眾對當(dāng)前社會上“誠信危機”的關(guān)注與憂慮，以及對建立新信用體系的期待。

（1）給這則新聞擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

（2）請你就排在第三位的“孝”字談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

4.（2019?江夏區(qū)模擬）根據(jù)要求完成下列各題。

研學(xué)旅行是由學(xué)校根據(jù)區(qū)域特色、學(xué)生年齡特點和各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容需要，組織學(xué)生通過集體旅行、

集體食宿的方式走出校園，從而開拓視野、體驗生活、研究生活的新型教育活動。為了配合開展研學(xué)旅

行活動，學(xué)校決定組織開展以“讓研學(xué)旅行更好為教育服務(wù)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。

（1）你們小組準(zhǔn)備研究確立研學(xué)旅行地點線路，發(fā)現(xiàn)一些地方因為古詩詞中曾提到的地名或歷史事件而

形成了獨特的文化旅游景點，如“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！薄鞍蜄|三峽巫峽長。猿鳴三聲淚

沾裳“昔人已乘黃鶴去，白云千載空悠悠?！薄安蛔R廬山真面目，只緣身在此山中?！薄肮蕢疚鬟?，人道

是三國周郎赤壁?！薄扒嫉押雾氃箺盍?，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！闭堃罁?jù)以上詩句，擬出與古詩詞有關(guān)的研學(xué)旅

行地點，并說說確定這個地點的研學(xué)目的。（請至少寫出3個）

示例：蘇州，聆聽夜半寒山寺的鐘聲。

（2）在“是否贊同開展研學(xué)旅行活動”討論會上，你準(zhǔn)備圍繞“既要讀萬卷書，又要行萬里路”結(jié)合現(xiàn)

實生活談?wù)勛约旱目捶?，不少?00字。

5.（2019?洪山區(qū)模擬）教育部2019年工作要點將學(xué)生參加勞動實踐內(nèi)容納入中小學(xué)相關(guān)課程和學(xué)生綜合

素質(zhì)評價。因地制宜組織開展家務(wù)勞動、校園勞動、校外勞動、志愿服務(wù)等形式多樣的勞動實踐活動。

為此學(xué)校決定組織同學(xué)們開展以“勞動的收獲”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。

（1）你們小組以古詩詞為研究對象，發(fā)現(xiàn)古詩詞中詩人借助詩句抒發(fā)勞動帶來的情感：“春種一粒粟，

秋收萬顆子?！薄皶兂鲈盘镆箍兟?，村莊兒女各當(dāng)家?！薄俺颗d理荒穢，帶月荷鋤歸請依據(jù)以上詩句或自

己的積累，說說古詩詞中分別表達(dá)了勞動給人帶來了哪些收獲？（請至少寫出3種）

（2）你承擔(dān)了你班國旗下講話的任務(wù)，請你談?wù)動幸鎰趧訉χ袑W(xué)生有何意義，并說說為什么。不少于

200字。

6.（2021?蕭山區(qū)模擬）時事評論。

浙江一所學(xué)校推出的“無聲食堂”，一度引發(fā)輿論關(guān)注。學(xué)生就餐時不說話，要加飯加菜用手勢示意?伸

一根手指表示“1”，伸兩根手指表示“2”，伸三根表示“3”，分別代表加飯、加菜、加湯。每班的班主

任負(fù)責(zé)照看學(xué)生就餐，看到學(xué)生打出手勢，會用“OK”的手勢回應(yīng)。

對此事件，你有什么看法？請留言評論，要求觀點明確，言之有理，100字左右。

7.（2020?夾江縣模擬）近日，一位年輕病患者戴著口罩在武漢方艙醫(yī)院里讀書的照片在網(wǎng)上流傳，令許多

人感佩。一網(wǎng)友留言說：“靜下來，讀讀書，減壓又充電。年輕人，好樣的！人應(yīng)該永遠(yuǎn)活在希望中！”

另--網(wǎng)友說：“這就是閱讀的力量！”請就這則材料寫一則小評論，字?jǐn)?shù)150字以內(nèi)。

8.（2019?番禺區(qū)一模）在今天上午舉行的兩會第四場“部長通道”上，陳寶生部長回應(yīng)了社會關(guān)切，回答

了記者提問。當(dāng)記者問到“學(xué)校減負(fù)社會增負(fù)、老師減負(fù)家長增負(fù)”等家長們關(guān)心的問題時，陳寶生部

長用將近7分鐘時間做出回答。陳寶生部長直指問題要害、擲地有聲--“我們將比照線下治理的措施,

對線上的培訓(xùn)進(jìn)行規(guī)范，一定要把負(fù)擔(dān)過重的問題治理好。”“減負(fù)難減負(fù)難，減負(fù)再難也要減?！薄皩殞?/p>

不高興，問題很嚴(yán)重，所以，我們要持之以恒地治理下去，不獲全勝，絕不收手?！?/p>

（摘自3月12日《中國教育報》）

（1）請用一句話概括以上材料的內(nèi)容，不超過25字。

（2）新版統(tǒng)編初中語文教材對名著閱讀作了更多更嚴(yán)格的要求，如要求整本書閱讀等。有人認(rèn)為這是增

加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，請你就此發(fā)表評論。要求觀點鮮明，理由充分，不超過80字。

9.（2020?樂山）下面是嘉州網(wǎng)《有一說一》欄目的一次活動，請參與討論，在留言區(qū)發(fā)表你的看法。

【議題】重慶市渝中區(qū)中興路一家書店因其豐富的舊書和濃厚的復(fù)古氛圍，成了“網(wǎng)紅”書店。只是，

來的人常常既不買書，也不看書，而是拍了照就走。無奈之下，老板制定了一條規(guī)則：凡是來書店“打

卡”拍照的人，必須買一本書再走。顧客與老板的做法孰是孰非？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【留言區(qū)】

要求：①觀點明確；②語言文明，表達(dá)得體；③150字左右。

10.（2020?武漢）根據(jù)要求完成問題。

新冠肺炎疫情影響了我們的生活，人們的一些觀念和習(xí)慣也發(fā)生了相應(yīng)的變化，許多新的生活方式

逐漸被更多的人接受。學(xué)校決定開展以“與時俱進(jìn)，健康生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。

（1）請根據(jù)你對疫情期間人們生活觀念的了解和生活習(xí)慣的觀察，總結(jié)出三個不同方面的新的生活方式。

（2）在班會上，同學(xué)們圍繞“疫情期間生活方式的改變是否拉大了人與人之間的距離”這一話題展開了

熱烈的討論，請就此話題表達(dá)你的觀點和理由。100?120字。

11.（2022?雨花區(qū)校級一模）語言表達(dá)。

最近無論是國外的疫情還是國內(nèi)的疫情，都比較嚴(yán)重，許多老師和學(xué)生都害怕要居家上網(wǎng)課，但也

有學(xué)生卻很愿意上網(wǎng)課。為此1917班的班主任召集班委會的同學(xué)做了一份關(guān)于用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)語文的座談

會。下面是部分學(xué)生和老師的心聲，請根據(jù)你的理解和座談會的相關(guān)信息，談?wù)勀銓τ没ヂ?lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)語文

的看法.

同學(xué)A說，語文是一科需要積累語文知識的科目，對于語文知識中的一些術(shù)語，可以通過百度等搜

索引擎來弄懂術(shù)語。

同學(xué)B說，語文課文有很多古詩詞文言文，我們可以借助古詩文網(wǎng)了解古詩文的翻譯、寫作背景、

作者的經(jīng)歷，從而來揣摩古詩文的內(nèi)容、寫法和作者的寫作目的。

同學(xué)C說，用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的時候我常常會開小差，看看QQ,看微信，看微博，看新聞，刷小視頻,

看電影等等，如果我一個人在家。我可抵擋不了網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)絡(luò)信息的誘惑，學(xué)習(xí)沒有父母監(jiān)督，我可

不能保證我的學(xué)習(xí)任務(wù)能否完成得了。

同學(xué)D說，對于自覺的同學(xué)來說，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是很有效的，搞不懂的可以反復(fù)聽學(xué)校老師錄制的視頻

課，也可以借助網(wǎng)絡(luò)搜索引擎查閱弄懂更多的知識?；ヂ?lián)網(wǎng)上還有很多語文老師的小視頻，內(nèi)容包羅萬

象，還有指導(dǎo)作文的視頻呢，我們都可以看和學(xué)習(xí)。我們還可以進(jìn)行電子閱讀，隨時隨地進(jìn)行各種名著

的閱讀。

班主任說，互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，能不能讓它為我們所用，關(guān)鍵在于怎么使用它。作為新時代的

學(xué)生，我們要有效地利用互聯(lián)網(wǎng)信息容量大，搜索方便的特點，借助互聯(lián)網(wǎng)，弄懂語文知識，積累古詩

文，廣泛閱讀，提升自己的語文素養(yǎng)和能力。

要求：（1）觀點鮮明，理由充分。

（2）層次清晰，邏輯合理。

（3）信息不遺漏，字?jǐn)?shù)150-200字。

12.（2022?瀘州模擬）某中學(xué)準(zhǔn)備開展以“古詩苑漫步”為主題的系列活動，請根據(jù)下列相關(guān)要求回答問

題。

此次活動激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)古詩詞的濃厚興趣。小明說：“多讀多背是學(xué)習(xí)古詩的不二法門，我們一定要

多開展背誦比賽！”你是否認(rèn)同他的觀點？請寫出你的觀點和理由。（100字左右）

13.（2021?瀘縣校級模擬）近來，紀(jì)錄片《舌尖上的中國》在世界各地的熱播，激發(fā)了人們對中國飲食文

化的的極大熱情，同時，當(dāng)代中國的青少年對洋快餐的追捧的熱情也一直不減。

作為中學(xué)生的你對“中華美食”和“洋快餐”的態(tài)度如何？請簡要說明你的看法和理由。（要求：觀

點鮮明，語言簡明）

14.（2021?婺城區(qū)一模）前不久的一天早上8點半左右，有位87歲的老奶奶騎著一輛三輪車闖過了235國

道與塘嫄線交叉路口的紅燈，當(dāng)時，正在路口執(zhí)勤的交警舒永祥發(fā)現(xiàn)后，將老奶奶攔了下來并對老奶奶

闖紅燈的違法行為開具了“行人違反交通信號通行”的處罰決定書，一聽還要罰款，老奶奶覺得有些委

屈。舒永祥看老奶奶年紀(jì)也大了，她也接受教育了，以后也知道紅綠燈怎么走了，他就幫老奶奶交了罰

款。對此，你怎么看?？寫一段話闡述你的觀點。

要求：觀點鮮明，理由充分，不少于150字。

15.（2021?路橋區(qū)模擬）九（1）班就“如何面對生活中的磨難”展開討論。班里出現(xiàn)了不同的觀點：磨難

可以摧毀一個人；磨難可以成就一個人。他們分別舉了祥子和貝多芬的例子。請結(jié)合原著闡述你的看法

和理由。

16.（2021?通山縣二模）【我解說】

李俊在報刊上讀到這樣一句話：中國竭盡全力為世界爭取了緩沖時間，武漢用生命與血淚換來了寶

貴的戰(zhàn)疫經(jīng)驗。他認(rèn)為句中的“疫”是錯別字，你同意他的看法嗎？請說說你的觀點和理由。

17.（2022?蘇州模擬）批判性寫作。

一方面作品閱讀人數(shù)瘋漲，另一方面，文學(xué)為了人生進(jìn)步的現(xiàn)代使命卻在弱化。文學(xué)確實在一定程

度上獲得了新的空間，寫作市場看起來熱火朝天，但也需警惕文學(xué)被異化成“文化有限公司”流水線運

作的可加工原材料。當(dāng)今視覺文化逐步占據(jù)大眾精神消費主導(dǎo)性位置后，文學(xué)何處安放應(yīng)變？互聯(lián)網(wǎng)時

代資本注入炒熱的文學(xué)會不會“燙傷”寫作者自身？

對于文學(xué)的內(nèi)核是否變質(zhì)這一問題，你有什么看法？說說你的看法，不少于200字。

18.（2021?玉林模擬）閱讀下面文字，完成問題。

在九年級（1）班開展的“我們的網(wǎng)絡(luò)時代”綜合性學(xué)習(xí)活動中，語文老師說：網(wǎng)絡(luò)時代，在教育、

醫(yī)療、會議、銷售等方面出現(xiàn)了許多以網(wǎng)絡(luò)為介質(zhì)的新的方式，如線上教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療、直播帶貨等等。

特別是去年疫情期間，同學(xué)們親身經(jīng)歷了上網(wǎng)課，對此更有了深切的體會。下面就請同學(xué)們簡要談?wù)勛?/p>

己對利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行線上教育（上網(wǎng)課）的感受或看法。

假如你上臺發(fā)言，你會怎么說？（含標(biāo)點限160個字內(nèi)）

19.（2021?肇源縣二模）近日，不少初中生家長對學(xué)校能否開設(shè)通校生晚自修的問題展開熱議，有家長認(rèn)

為通校生上學(xué)校的晚自習(xí)，值得提倡，也有家長認(rèn)為不值得提倡。請寫一段文字，表達(dá)你對這一問題的

看法。（100字左右）

20.（2020?濱江區(qū)一模）班級準(zhǔn)備組織一場辯論賽，論題是“我不合群，我要改嗎”，需預(yù)先收集同學(xué)們的

觀點以確定論辯選手，“我不合群，我要改嗎？”請發(fā)表你的看法，要求觀點明確、言之有理，字?jǐn)?shù)150

字左右。

2022年中考語文復(fù)習(xí)開放性試題匯編之評論型

參考答案與試題解析

一.試題（共20小題）

1.（2021?下城區(qū)一模）閱讀下列文字，根據(jù)你的理解，闡述你的觀點。要求：有理有據(jù)，可以聯(lián)系實際，

100-120字。

諺語云“磨刀不誤砍柴工”，意思是做事必須先創(chuàng)造有利條件，做好充分準(zhǔn)備，這樣才能一舉獲

得成功。但也有人認(rèn)為等你磨好刀，機遇己經(jīng)稍縱即逝了，在實踐中搶占先機，贏得主動才是獲得成功

的關(guān)鍵。

【考點】綜合讀寫.

【分析】本題考查語言表達(dá)和寫作能力。

材料中的“磨刀不誤砍柴工”可以理解為做一件事前的準(zhǔn)備階段；“但也有人認(rèn)為等你磨好刀，機遇已經(jīng)

稍縱即逝了，在實踐中搶占先機，贏得主動才是獲得成功的關(guān)鍵”可以理解為抓住機遇的重要性。材料

可以理解做一件事情，既要有準(zhǔn)備又要抓住稍縱即逝的機會，這樣才能把事情做好。

【解答】答案：

示例：我認(rèn)為，我們可以用自己的刀去砍柴，也可借別人的刀去砍柴，個人能量有限，學(xué)會合作才能雙

贏。我們沒有必要花太大的精力把刀磨得特別鋒利，因為在這個競爭的時代，看中的事就要立即行動，

你錯過了一次機會，就等于錯過了一次成功的可能，我們要學(xué)會邊磨刀、邊砍柴。

【點評】語言運用是我們?nèi)粘＝煌斜夭豢缮俚囊画h(huán)，能夠簡明、連貫、得體地表達(dá)我們的見解，不僅

是中招考試的要求，更是我們交往能力的一種體現(xiàn)。所以，我們應(yīng)該認(rèn)真對待這方面的訓(xùn)練。

2.（2021?寶雞一模）【發(fā)表看法】疫情期間，一些宣傳標(biāo)語引發(fā)了熱議，被稱之為“硬核標(biāo)語”。如“戴口

罩總比帶呼吸機好，躺家里總比躺ICU強?！薄翱谡诌€是呼吸機，您老看著二選一?！崩蠋熃M織大家展開

討論，談?wù)剬@些標(biāo)語的看法。

【考點】新聞廣告標(biāo)語.

【分析】本題考查觀點的表達(dá)能力。此題表達(dá)觀點，實則是對宣傳標(biāo)語的評價。標(biāo)語的擬寫要緊扣主題

且語言簡潔、具有宣傳性，同時也應(yīng)注意其內(nèi)容的文明性。解答此題要對小區(qū)門口新掛了標(biāo)語“戴口罩

總比帶呼吸機好，躺家里總比躺ICU強”有一個深入的理解，在深入理解的基礎(chǔ)上發(fā)表自己的觀點和看

法即可?

【解答】答案：

示例一：這標(biāo)語寫得好，直白簡單，很接地氣，一看就知道不戴口罩的害處。大疫當(dāng)前就要這樣干脆利

落，不能婆婆媽媽。

示例二：我看了覺得不舒服，這樣說過于直接，容易引起人們的恐慌，有些人還可能會反感。

【點評】綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能

力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。平時學(xué)習(xí)中要注意多積累，多

練習(xí)0

3.（2014?河北）閱讀下面這則新聞，回答后面的問題。

本報訊人民網(wǎng)聯(lián)合搜狐網(wǎng)、新浪網(wǎng)等門戶網(wǎng)站近日聯(lián)合發(fā)布當(dāng)前“最具價值的20個漢字”調(diào)查結(jié)

果。調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)前最具價值的前10個漢字分別為：德、信、孝、誠、善、仁、和、禮、義、道。

第11至第20個漢字分別為：愛、正、公、法、廉、智、理、忠、學(xué)、敬。

在征集過程中，受訪者圍繞“德”字發(fā)表了很多看法。大家普遍認(rèn)為“德”是做人的根本，古人強

調(diào)“為政以德”“以德服人”，現(xiàn)在我們?nèi)灾v“德才兼?zhèn)洹薄傲⒌聵淙恕?。同時，受訪者對當(dāng)前社會道德現(xiàn)

狀表達(dá)了自己的憂慮，如何加強道德教育、提高國民道德水平，值得我們思考、探索?！靶拧弊峙旁诘诙?/p>

位，表明公眾對當(dāng)前社會上“誠信危機”的關(guān)注與憂慮，以及對建立新信用體系的期待。

（1）給這則新聞擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

（2）請你就排在第三位的“孝”字談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

【考點】新聞廣告標(biāo)語；綜合讀寫.

【分析】本題解題步驟如下：①讀懂原文，明確主要信息和側(cè)重點；②分析閱讀的語段，明確語段文體,

劃分層次，概括層意，弄清其內(nèi)在的關(guān)系，辨明題型，確立壓縮的角度；③明確閱讀材料的表達(dá)方式，

找出關(guān)鍵語句，概括信息要點；依照字?jǐn)?shù)要求，決定取舍；④按題目要求，選擇最佳句式，恰切表達(dá)，

注意語言的連貫；⑤一句話新聞的答題要點：必須是一句話，一般應(yīng)該具有人物、時間、地點、事件四

要素.

【解答】（1）這類題基本上按照“人或物（門戶網(wǎng)站）+事情（聯(lián)合發(fā)布當(dāng)前“最具價值的20個漢字”

調(diào)查結(jié)果）”的方法擬標(biāo)題，關(guān)鍵詞一般都在新聞材料的開頭“導(dǎo)語”部分。

（2）考查對“孝”這個字看法，其實也是變相的考查“仿寫”。材料第二段中對“德”與“信”的看法,

已經(jīng)給我們提示的答題的思路與句式，就是先從“歷史傳統(tǒng)”再從“當(dāng)代社會意義”兩個方面表達(dá)自己

對“孝”的看法。

答案：

（1）示例：門戶網(wǎng)站聯(lián)合發(fā)布當(dāng)前“最具價值的20個漢字”調(diào)查結(jié)構(gòu)。

（2）示例：孝敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，當(dāng)今時代“孝”這一美德仍然需要發(fā)揚光大。

【點評】給新聞擬標(biāo)題時:先看清新聞的結(jié)構(gòu)，如果第一段是導(dǎo)語的，可以不用看后面，只要將第一段

概括成一句話，形成一個新聞標(biāo)題。表達(dá)要注意言之有理，表達(dá)通順。

4.（2019?江夏區(qū)模擬）根據(jù)要求完成下列各題。

研學(xué)旅行是由學(xué)校根據(jù)區(qū)域特色、學(xué)生年齡特點和各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容需要，組織學(xué)生通過集體旅行、

集體食宿的方式走出校園，從而開拓視野、體驗生活、研究生活的新型教育活動。為了配合開展研學(xué)旅

行活動，學(xué)校決定組織開展以“讓研學(xué)旅行更好為教育服務(wù)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。

（1）你們小組準(zhǔn)備研究確立研學(xué)旅行地點線路，發(fā)現(xiàn)一些地方因為古詩詞中曾提到的地名或歷史事件而

形成了獨特的文化旅游景點，如“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”“巴東三峽巫峽長。猿鳴三聲淚

沾裳“昔人已乘黃鶴去，白云千載空悠悠?！薄安蛔R廬山真面目，只緣身在此山中。”“故壘西邊，人道

是三國周郎赤壁?！薄扒嫉押雾氃箺盍猴L(fēng)不度玉門關(guān)?！闭堃罁?jù)以上詩句，擬出與古詩詞有關(guān)的研學(xué)旅

行地點，并說說確定這個地點的研學(xué)目的。（請至少寫出3個）

示例：蘇州，聆聽夜半寒山寺的鐘聲。

（2）在“是否贊同開展研學(xué)旅行活動”討論會上，你準(zhǔn)備圍繞“既要讀萬卷書，又要行萬里路”結(jié)合現(xiàn)

實生活談?wù)勛约旱目捶ǎ簧儆?00字。

【考點】綜合讀寫.

【分析】（1）本題考查對詩句內(nèi)容的理解和概括能力。此題要在理解詩句內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以簡潔的語言

把地點和目的表述清楚，不必強求格式。如“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”涉及的地點是長江三

峽，其景物特點是峽谷幽長，山體高峻。據(jù)此可擬寫為：三峽，在幽長的峽谷中探秘。

（2）本題考查口語表達(dá)能力。此題首先表明贊同開展研學(xué)旅行活動的態(tài)度，再圍繞學(xué)生不僅需要從書本

獲得知識，還應(yīng)從大自然、從切身體驗中獲得知識的角度來談，還可以列舉古代文人游學(xué)的例子證明自

己的觀點。字?jǐn)?shù)要符合要求，語言要通順。

【解答】答案：

（1）示例：三峽，在幽長的峽谷中探秘。黃鶴樓，感受古代文人的鄉(xiāng)愁。廬山，探訪奇秀的崇山峻嶺。

赤壁，追溯刀光劍影里的歷史。玉門關(guān)，領(lǐng)略異域的風(fēng)情。

（2）示例：我贊同開展研學(xué)旅行活動。古語云“讀萬卷書，行萬里路”，讀萬卷書是“知”，行萬里路是

“行”，知行合一是培養(yǎng)具備全面多元人文精神人才的基本要求。研學(xué)旅行就是在旅途中獲得學(xué)校教育中

所欠缺的體驗感、現(xiàn)實感、趣味感教育。研學(xué)旅行既能釋放壓力、愉悅身心，又能拓展視野、豐富知識。

學(xué)校組織研學(xué)旅行目的在于讓學(xué)生走出校園、親近自然、浸潤文化。我們除了從書本獲得知識外，也能

從自然中獲得啟迪，得到成長。古代有孔子周游列國著書立作，現(xiàn)在我們在實踐中獲得成長。

【點評】解答口語表達(dá)類習(xí)題時，必須有明確、正確的觀點，理由要充分，語言通順，符合邏輯。

5.（2019?洪山區(qū)模擬）教育部2019年工作要點將學(xué)生參加勞動實踐內(nèi)容納入中小學(xué)相關(guān)課程和學(xué)生綜合

素質(zhì)評價。因地制宜組織開展家務(wù)勞動、校園勞動、校外勞動、志愿服務(wù)等形式多樣的勞動實踐活動。

為此學(xué)校決定組織同學(xué)們開展以“勞動的收獲”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。

（1）你們小組以古詩詞為研究對象，發(fā)現(xiàn)古詩詞中詩人借助詩句抒發(fā)勞動帶來的情感：“春種一粒粟，

秋收萬顆子?！薄皶兂鲈盘镆箍兟?，村莊兒女各當(dāng)家?！薄俺颗d理荒穢，帶月荷鋤歸?！闭堃罁?jù)以上詩句或自

己的積累，說說古詩詞中分別表達(dá)了勞動給人帶來了哪些收獲？（請至少寫出3種）

（2）你承擔(dān)了你班國旗下講話的任務(wù)，請你談?wù)動幸鎰趧訉χ袑W(xué)生有何意義，并說說為什么。不少于

200字。

【考點】綜合讀寫.

【分析】（1）本題考查古詩句的理解與概括。如果僅按題干中所給的詩句來概括，也可得出答案?！按悍N

一粒粟，秋收萬顆子”表述的是春種秋收，表明勞動能讓我們有收獲；“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)

家?！北硎龅膭趧幽茏尯⒆幼呦虺墒?；“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”則突出了勞動的樂趣。

（2）本題考查語言的表達(dá)。此題實為小作文的寫作，按照題意，表明勞動的意義與原因，理由恰當(dāng)，語

言簡明連貫即可。注意題干中對字?jǐn)?shù)要求。

【解答】答案：

（1）示例：①勞動讓人收獲到食物。②勞動讓孩子成熟長大。③勞動讓人心情愉悅。

（2）示例：“天道酬勤”。我們中華民族是以辛勤勞動著稱的民族，憑借這種精神，創(chuàng)造了光耀世界的華

夏文明。中學(xué)生參加有益的勞動尤其重要，因為參加有益勞動，不但能掌握一定的勞動技能，而且能養(yǎng)

成勤勞自立的習(xí)慣；從事有益勞動，可以經(jīng)歷克服困難的過程，能鍛煉和增強意志力；中學(xué)生在緊張的

學(xué)習(xí)之余，做一點有益，也是一種積極的休息，可以調(diào)節(jié)大腦機能，有利于增強體質(zhì)，促進(jìn)健康。一般

來說，勞動能力強的人，生活技能相對較高，獨立生活能力相對較強，會對生活充滿信心，能獨立面對

生活和學(xué)習(xí)中遇到的種種困難。所以同學(xué)們，讓我們積極參與各種有益的勞動吧！

【點評】綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能

力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達(dá)自己的見解。平時學(xué)習(xí)中要注意多積累，多

練習(xí)。

6.（2021?蕭山區(qū)模擬）時事評論。

浙江一所學(xué)校推出的“無聲食堂”，一度引發(fā)輿論關(guān)注。學(xué)生就餐時不說話，要加飯加菜用手勢示意。伸

一根手指表示“1”，伸兩根手指表示“2”，伸三根表示“3”，分別代表加飯、加菜、加湯。每班的班主

任負(fù)責(zé)照看學(xué)生就餐，看到學(xué)生打出手勢，會用“OK”的手勢回應(yīng)。

對此事件，你有什么看法？請留言評論，要求觀點明確，言之有理，100字左右。

【考點】綜合讀寫.

【分析】本題考查擬寫留言評論。留言評論寫的時候首先了解材料中提供的事情，是浙江一所學(xué)校要推

出“無聲食堂”然后根據(jù)材料寫出自己對這件事的看法，是支持還是反對？語言簡明、觀點明確。

【解答】答案：

該學(xué)校推出的“無聲食堂”違背了學(xué)生成長的規(guī)律。孩子的成長的過程中除了學(xué)習(xí)，交流也是成長的一

部分，而且是很重要的一部分，如果長期不讓孩子們說話，只用打手勢交流，那么孩子們就會失去語言

表達(dá)的能力，對學(xué)生的全面發(fā)展非常的不利。

【點評】留言區(qū)寫評論需要同學(xué)們有正確的觀點，同時要言之有理，語言表述邏輯要嚴(yán)密。

7.（2020?夾江縣模擬）近日，一位年輕病患者戴著口罩在武漢方艙醫(yī)院里讀書的照片在網(wǎng)上流傳，令許多

人感佩。一網(wǎng)友留言說：“靜下來，讀讀書，減壓又充電。年輕人，好樣的！人應(yīng)該永遠(yuǎn)活在希望中！”

另一網(wǎng)友說：“這就是閱讀的力量！”請就這則材料寫一則小評論，字?jǐn)?shù)150字以內(nèi)。

【考點】綜合讀寫.

【分析】本題考查微寫作。開放類式題，緊扣材料主旨，符合題目要求，觀點明確，理由充分，表述合

理有序即可。分析材料?，可以從中得出兩個主旨：一、人應(yīng)該永遠(yuǎn)活在希望中；二、閱讀的力量。因為

是要求寫一則小評價，也就是一段議論性的文字，所以可從這兩個主旨當(dāng)中選擇一個作為觀點，然后采

用舉例論證或道理論證的論證方法進(jìn)行具體有力的論述。末句總結(jié)全段，得出結(jié)論或提出號召。

【解答】答案：

世界上最寶貴的就是希望。即使染病也不忘讀書學(xué)習(xí)，說明他對未來生活充滿希望，而希望就是力量.

在艱難時刻猶不忘讀書，體現(xiàn)的是一種堅韌不屈的精神、一種沉穩(wěn)自信的品質(zhì)。曾國藩曾說，唯有讀書

能改變一個人的氣質(zhì)。腹有詩書氣自華，閱讀的確是陶冶情操、培育品格的良方。把精神沉浸到書中廣

闊的世界，能夠凝心定神，有益于健康。而且，以書為伴，減少出門，也是對抗疫前線的一種支援。

【點評】微寫作從字面上的意思來說，就是指短篇的寫作訓(xùn)練，一般都不會超過200字，這對于學(xué)生來

說就是一個小練習(xí)的活動，而從深一層的意思來說，微寫作就是指內(nèi)容比較短的寫作作品。微寫作對于

學(xué)生的要求比較高，因為語言相對更為簡練而準(zhǔn)確，有利于提高學(xué)生對用詞和表達(dá)的深度和消化。加上

微寫作具有一定的靈活性，其寫作的形式并不是固定的，可以是口頭訓(xùn)練、書寫訓(xùn)練、評價訓(xùn)練、詩歌、

隨筆等方式，目的是為了讓學(xué)生更加善于組織語言和表達(dá)自己的想法，增加學(xué)生的積累和語感，從而提

高學(xué)生的寫作水平和能力。微寫作教學(xué)方式更符合現(xiàn)代的發(fā)展需求，對于培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣都有一定

的幫助。

8.（2019?番禺區(qū)一模）在今天上午舉行的兩會第四場“部長通道”上，陳寶生部長回應(yīng)了社會關(guān)切，回答

了記者提問。當(dāng)記者問到“學(xué)校減負(fù)社會增負(fù)、老師減負(fù)家長增負(fù)”等家長們關(guān)心的問題時，陳寶生部

長用將近7分鐘時間做出回答。陳寶生部長直指問題要害、擲地有聲--“我們將比照線下治理的措施,

對線上的培訓(xùn)進(jìn)行規(guī)范，一定要把負(fù)擔(dān)過重的問題治理好。”“減負(fù)難減負(fù)難，減負(fù)再難也要減。”“寶寶

不高興，問題很嚴(yán)重，所以，我們要持之以恒地治理下去，不獲全勝，絕不收手?！?/p>

（摘自3月12日《中國教育報》）

（1）請用一句話概括以上材料的內(nèi)容，不超過25字。

（2）新版統(tǒng)編初中語文教材對名著閱讀作了更多更嚴(yán)格的要求，如要求整本書閱讀等。有人認(rèn)為這是增

加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，請你就此發(fā)表評論。要求觀點鮮明，理由充分，不超過80字。

【考點】綜合讀寫.

【分析】（1）本題考查概括文段信息，要求概括得準(zhǔn)確、簡潔、具體。文段主要講述了陳寶生部長回答

記者“學(xué)校減負(fù)社會增負(fù)、老師減負(fù)家長增負(fù)”等家長們關(guān)心的問題，由此概括即可。

（2）本題考查表達(dá)觀點的能力。在具體表達(dá)的時候，可以認(rèn)同這一觀點，也可以不認(rèn)同這一觀點，無論

是站在什么角度，都可以從不同的內(nèi)容進(jìn)行分析，準(zhǔn)確把握。如認(rèn)同，可以從這種做法可以從浪費課外

時間等角度進(jìn)行具體分析。如不贊同這種觀點的話，可以從閱讀的好處等角度進(jìn)行具體分析。

【解答】答案：

（1）教育部（陳寶生）表示：將堅決治理學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的問題。

（2）示例1：我認(rèn)為這增加了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，因為這樣學(xué)生要花大量的課外時間讀名著，記憶和掌握

更多的名著知識，完成與之相關(guān)的練習(xí)，以應(yīng)對各種考查。

示例2：我認(rèn)為這沒有增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，因為這樣能培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，擴大學(xué)生的知識面，讓學(xué)

生更多地享受閱讀體驗，更具備語文素養(yǎng)。

【點評】語言的運用是我們?nèi)粘＝煌斜夭豢缮俚囊画h(huán)，能夠簡明、連貫、得體地表達(dá)我們的見解，不

僅是中招考試的要求，更是我們交往能力的一種體現(xiàn)。所以，我們應(yīng)該認(rèn)真對待這方面的訓(xùn)練。

9.（2020?樂山）下面是嘉州網(wǎng)《有一說一》欄目的一次活動，請參與討論，在留言區(qū)發(fā)表你的看法。

【議題】重慶市渝中區(qū)中興路一家書店因其豐富的舊書和濃厚的復(fù)古氛圍，成了“網(wǎng)紅”書店。只是，

來的人常常既不買書，也不看書，而是拍了照就走。無奈之下，老板制定了一條規(guī)則：凡是來書店“打

卡”拍照的人，必須買一本書再走。顧客與老板的做法孰是孰非？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【留言區(qū)】

要求：①觀點明確；②語言文明，表達(dá)得體；③150字左右。

【考點】綜合讀寫.

【分析】本題考查發(fā)表看法的能力。此題答案具有開放性，首先表明自己的觀點和態(tài)度，然后圍繞觀點

和態(tài)度闡釋理由。若贊同老板的做法，就要解說老板這樣做的初衷；若不贊同顧客的行為，就要給予提

醒或規(guī)勸。在論述時應(yīng)考慮周全，都使書店老板和顧客有所收獲。

【解答】答案：

示例一：顧客的做法不對。書店是增長知識的地方，不是湊熱鬧、蹭熱度的地方。您來到這兒，拍了照

就走，既影響他人安靜地閱讀，也是對老板的不尊重。如果喜歡的是這個書店的特點，就應(yīng)該真正地投

入到學(xué)習(xí)、讀書中去。老板的做法也有不妥。如果想吸引顧客讀書，強硬地制訂“霸王條款”是不對的,

可換一種方式讓顧客愛上閱讀。

示例二：顧客的做法不對。書店是增長知識的地方，不是湊熱鬧、蹭熱度的地方。您來到這兒，拍了照

就走，既影響他人安靜地閱讀，也是對老板的不尊重。如果喜歡的是這個書店的特點，就應(yīng)該真正地投

入到學(xué)習(xí)、讀書中去。老板的做法是正確的。這樣能督促顧客讀書，許多習(xí)慣的養(yǎng)成最初是由強制開始

的，雖然表面上是“霸王條款”，但實際上是有利于顧客養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的，能促使更多的人愛上讀書。

【點評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是

課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用

語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。

10.（2020?武漢）根據(jù)要求完成問題。

新冠肺炎疫情影響了我們的生活，人們的一些觀念和習(xí)慣也發(fā)生了相應(yīng)的變化，許多新的生活方

式逐漸被更多的人接受。學(xué)校決定開展以“與時俱進(jìn)，健康生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。

（1）請根據(jù)你對疫情期間人們生活觀念的了解和生活習(xí)慣的觀察，總結(jié)出三個不同方面的新的生活方式。

（2）在班會上，同學(xué)們圍繞“疫情期間生活方式的改變是否拉大了人與人之間的距離”這一話題展開了

熱烈的討論，請就此話題表達(dá)你的觀點和理由。100?120字。

【考點】綜合讀寫.

【分析】（1）本題考查語言表達(dá)。根據(jù)題干要求，可以從學(xué)習(xí)、工作、社交、購物、就餐、衛(wèi)生、健身

等方面總結(jié)。

（2）本題考查語言表達(dá)。答題要點：肯定、否定、辯證看待，三種觀點中選取一種，給出合理的理由，

語言流暢，注意字?jǐn)?shù)限制。

【解答】（1）可以從學(xué)習(xí)、工作、社交、購物、就餐、衛(wèi)生、健身等方面總結(jié)生活方式，言之成理即可。

示例：學(xué)校和學(xué)生開始適應(yīng)并廣泛應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、學(xué)習(xí)；人們對于野生動物的食用更加謹(jǐn)慎；人們更看

重身體健康，開始廣泛的健身。

（2）表達(dá)肯定、否定、辯證地看待這個問題的觀點均可，觀點和理由能形成恰當(dāng)?shù)闹侮P(guān)系。

示例1：我認(rèn)為疫情期間生活方式的改變確實拉大了人與人之間的距離。疫情期間，大家都被迫宅在家

里，空間距離導(dǎo)致人和人之間的交往變少了，生活圈子不再有交集和交流，話題少了，那么疏遠(yuǎn)感自然

就產(chǎn)生了，慢慢的交往的心也就淡了。

示例2：我認(rèn)為疫情期間生活方式的改變沒有拉大了人與人之間的距離。雖然疫情期間大家都宅在家里,

但是手機、網(wǎng)絡(luò)同樣能夠讓人們非常快速的聯(lián)絡(luò)，并且疫情期間，很多人的工作停止了，反而有了更多

的時間和家人、朋友去溝通、去互相深入了解，人和人的關(guān)系并沒有因為不能見面而疏遠(yuǎn)。

示例3：我認(rèn)為應(yīng)該辯證的看待這個問題。疫情期間，幾乎所有人都宅在家里，不能外出，不能聚會，

一些表面上的朋友、無關(guān)緊要的朋友之間的關(guān)系確實會疏遠(yuǎn)，但是真正的朋友、家人反而因為這次生死

攸關(guān)的疫情得到更多的重視，有了更多的了解和溝通，關(guān)系反而會近一些。

【點評】綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能

力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達(dá)自己的見解。平時學(xué)習(xí)中要注意多積累，多

練習(xí)。

11.（2022?雨花區(qū)校級一模）語言表達(dá)。

最近無論是國外的疫情還是國內(nèi)的疫情，都比較嚴(yán)重，許多老師和學(xué)生都害怕要居家上網(wǎng)課，但

也有學(xué)生卻很愿意上網(wǎng)課。為此1917班的班主任召集班委會的同學(xué)做了一份關(guān)于用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)語文的座

談會。下面是部分學(xué)生和老師的心聲，請根據(jù)你的理解和座談會的相關(guān)信息，談?wù)勀銓τ没ヂ?lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)語

文的看法。

同學(xué)A說，語文是一科需要積累語文知識的科目，對于語文知識中的一些術(shù)語，可以通過百度

等搜索引擎來弄懂術(shù)語.

同學(xué)B說，語文課文有很多古詩詞文言文，我們可以借助古詩文網(wǎng)了解古詩文的翻譯、寫作背

景、作者的經(jīng)歷，從而來揣摩古詩文的內(nèi)容、寫法和作者的寫作目的。

同學(xué)C說，用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的時候我常常會開小差，看看QQ,看微信，看微博，看新聞，刷小

視頻，看電影等等，如果我一個人在家。我可抵擋不了網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)絡(luò)信息的誘惑，學(xué)習(xí)沒有父母監(jiān)督,

我可不能保證我的學(xué)習(xí)任務(wù)能否完成得了。

同學(xué)D說，對于自覺的同學(xué)來說，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是很有效的，搞不懂的可以反復(fù)聽學(xué)校老師錄制的

視頻課，也可以借助網(wǎng)絡(luò)搜索引擎查閱弄懂更多的知識。互聯(lián)網(wǎng)上還有很多語文老師的小視頻，內(nèi)容包

羅萬象，還有指導(dǎo)作文的視頻呢，我們都可以看和學(xué)習(xí)。我們還可以進(jìn)行電子閱讀，隨時隨地進(jìn)行各種

名著的閱讀。

班主任說，互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，能不能讓它為我們所用，關(guān)鍵在于怎么使用它。作為新時代的

學(xué)生，我們要有效地利用互聯(lián)網(wǎng)信息容量大，搜索方便的特點，借助互聯(lián)網(wǎng)，弄懂語文知識，積累古詩

文，廣泛閱讀，提升自己的語文素養(yǎng)和能力。

要求：（1）觀點鮮明，理由充分。

（2）層次清晰，邏輯合理。

（3）信息不遺漏，字?jǐn)?shù)150-200字。

【考點】綜合讀寫.

【分析】本題考查語言表達(dá)。此題為開放類試題，結(jié)合材料，圍繞“用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)語文的利弊”闡明自

己的觀點，言之成理即可。表達(dá)要簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確。

【解答】答案：

示例1：我覺得用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)語文利大于弊的。首先，我們學(xué)生可以通過百度等搜索引擎來弄懂語文知

識中的難懂或者課堂上我們沒搞懂的專業(yè)術(shù)語。其次，我們可以借助古詩文網(wǎng)了解古詩文的翻譯，寫作

背景，作者的經(jīng)歷，從而來揣摩古詩文的內(nèi)容、寫法和作者的寫作目的，全面準(zhǔn)確把握古詩文。最后，

我們還可以進(jìn)行電子閱讀，隨時隨地進(jìn)行各種名著的閱讀。我們還可以通過網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)視頻，學(xué)習(xí)寫

作、閱讀的各種技巧。雖然我們可能會受到非學(xué)習(xí)網(wǎng)站的誘感，但只要我們嚴(yán)格要求自己，保證自己的

學(xué)習(xí)時間，完成我們的學(xué)習(xí)任務(wù)，合理利用網(wǎng)絡(luò)，那么用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)語文必然是利大于弊的。

示例2：我覺得用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)語文弊大于利的。首先，我們的自控能力還比較弱，互聯(lián)網(wǎng)更多用來娛樂,

經(jīng)常性地在查資料或上課地過程中，被提問時假裝開不了麥，邊上課邊打游戲，私下用QQ聊天等。其

次，對基礎(chǔ)教育階段的小學(xué)中學(xué)生們來說，老師的耳提面命往往更容易讓他們學(xué)進(jìn)心里面去，缺少監(jiān)管

的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)無論如何也做不到這點。最后，過多地使用互聯(lián)網(wǎng)，也會影響我們的視力。雖然互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)

語文給了我們更多的知識和更大地便捷，但者師的監(jiān)管和言傳身教，是互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)語文怎么也替代不了

的，那么用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)語文是弊大于利的。

【點評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料

不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中

綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。

12.（2022?瀘州模擬）某中學(xué)準(zhǔn)備開展以“古詩苑漫步”為主題的系列活動，請根據(jù)下列相關(guān)要求回答問

題。

此次活動激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)古詩詞的濃厚興趣。小明說：“多讀多背是學(xué)習(xí)古詩的不二法門，我們一定要

多開展背誦比賽！”你是否認(rèn)同他的觀點？請寫出你的觀點和理由。（100字左右）

【考點】綜合讀寫.

【分析】本題考查語言表達(dá)能力。這里要針對“背誦古詩文比賽”發(fā)表觀點和看法，可以贊成，也可以

反對。理由闡述要結(jié)合背誦古詩詞的利弊來談，言之有理，100——120字即可。

【解答】答案：

示例一：我同意小明的觀點。中華文化知識蘊含在古詩文經(jīng)典中，背下這些優(yōu)秀篇章，不但可以拓展學(xué)

生的知識面，還可以增強學(xué)生的領(lǐng)悟力，甚至能磨煉學(xué)生的意志，培養(yǎng)學(xué)生的耐性。并在長期堅持學(xué)習(xí)

的過程中，無形地培養(yǎng)了學(xué)生持之以恒的精神。

示例二：我認(rèn)為小明的觀點太片面。學(xué)習(xí)古詩并不是只有“讀”和“背”兩種方法，而且如果只是死記

硬背而不理解的話也不能真正體會到古詩之美。舉辦背誦比賽固然是好事，但不能只著眼于鍛煉古詩背

誦能力，而應(yīng)該各種比賽交替進(jìn)行，使能力得到全方位發(fā)展。

【點評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是

課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用

語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。

13.（2021?瀘縣校級模擬）近來，紀(jì)錄片《舌尖上的中國》在世界各地的熱播，激發(fā)了人們對中國飲食文

化的的極大熱情，同時，當(dāng)代中國的青少年對洋快餐的追捧的熱情也一直不減。

作為中學(xué)生的你對“中華美食”和“洋快餐”的態(tài)度如何？請簡要說明你的看法和理由。（要求:

觀點鮮明，語言簡明）

【考點】綜合讀寫.

【分析】本題考查語言表達(dá)。作為一個中學(xué)生，談?wù)剬ψ约骸爸腥A美食"''和“洋快餐”的態(tài)度及認(rèn)識。

觀點要明確，理由充分，言之有物，言之有理，語句通順流暢，條理清晰。

【解答】答案：

示例1：“中華美食”是中國傳統(tǒng)文化的組成部分，我們應(yīng)該傳承并發(fā)揚光大。

示例2：“洋快餐”是舶來品，以“快速、簡便”著稱，我們應(yīng)該以“取其精華，去其糟粕”的態(tài)度來對

待它。

【點評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料

不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中

綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。

14.（2021?婺城區(qū)一模）前不久的一天早上8點半左右，有位87歲的老奶奶騎著一輛三輪車闖過了235國

道與塘嫄線交叉路口的紅燈，當(dāng)時，正在路口執(zhí)勤的交警舒永祥發(fā)現(xiàn)后，將老奶奶攔了下來并對老奶奶

闖紅燈的違法行為開具了“行人違反交通信號通行”的處罰決定書，一聽還要罰款，老奶奶覺得有些委

屈。舒永祥看老奶奶年紀(jì)也大了，她也接受教育了，以后也知道紅綠燈怎么走了，他就幫老奶奶交了罰

款。對此，你怎么看？寫一段話闡述你的觀點。

要求：觀點鮮明，理由充分，不少于150字。

【考點】綜合讀寫.

【分析】本題考查微寫作。首先需要清晰的表明自己的觀點，然后圍繞這一觀點，結(jié)合材料闡述理由。

理由要充分，有說服力。可以認(rèn)可交警的做法。理由可以圍繞著“人性化執(zhí)法"''交警把老奶奶攔下來，

對她進(jìn)行教育，要求其繳納罰款是嚴(yán)格執(zhí)法”“考慮到老奶奶的年齡和收入，交警替其交了罰款，體現(xiàn)了

人性的關(guān)懷，法律的溫度”來表述。也可以不認(rèn)可交警的做法，理由可以圍繞著“代交罰款沒有懲戒作

用”“代交是對法律的不尊重”“這種做法是對老奶奶的縱容，下次她可能還會闖紅燈”“對公眾可能形成

誤導(dǎo)”來表述。

【解答】示例一：我認(rèn)為交警的做法是人性執(zhí)法的體現(xiàn)。法無情交警有情，有法才有安全的保障，必要

的懲罰措施敦促人們守法，老奶奶違反了交通安全法，也接受了安全教育，但交警考慮到老奶奶年紀(jì)大

等實情代交罰款，用仁愛之心替代了冰冷的金錢懲罰，以情代罰，憐憫之情以及責(zé)任感是執(zhí)法者秉公執(zhí)

法所不可缺少的。情與法在其本質(zhì)精神上是一致的。法律不斷完善的過程也就是法律更加合乎人情、更

加順乎民意。交警在公正執(zhí)法的基礎(chǔ)上，自掏腰包幫老奶奶交了罰款，正是人性執(zhí)法的體現(xiàn)。

示例二：我認(rèn)為交警的做法有失偏頗，替交罰款對老奶奶警醒作用不夠。執(zhí)行行為中要外乎人情，堅持

“法不容情”今天的“代交”是對法律的不尊重，是有法不依。法律面前人人平等，今日的憐憫同情是

老奶奶日后的隨意對待，再次來到紅綠燈前，她依舊會做出錯誤的抉擇，也為后續(xù)的交通管理造成惡劣

的社會影響，守法從每一件小事做起，讓法的意識滲透到我們每一個人心中。

【點評】表達(dá)自己觀點的題目，在答題時要注意以下三點：

①弄清題意，注意要求。首先要讀懂題意，按照題目要求的句式或使用修辭等準(zhǔn)確作答，以免張冠李戴,

詞不達(dá)意。

②合理發(fā)揮，見解獨特。這類表達(dá)觀點的題答案不局限于一個，在弄清題目要求的基礎(chǔ)上，展開聯(lián)想，

寫出獨特的答案。

③語言精煉，簡潔明了。語言要精煉，簡潔，得體，緊扣題意來寫。

15.（2021?路橋區(qū)模擬）九（1）班就“如何面對生活中的磨難”展開討論。班里出現(xiàn)了不同的觀點：磨難

可以摧毀一個人；磨難可以成就一個人。他們分別舉了祥子和貝多芬的例子。請結(jié)合原著闡述你的看法

和理由。

【考點】綜合讀寫.

【分析】本題考查見解闡述。根據(jù)題干要求，結(jié)合自己的閱讀體驗，能有理有據(jù)地闡述自己的觀點即可。

【解答】答案：

示例一：我認(rèn)為磨難可以毀滅一個人。樣子，原本是一個老實、自尊心強、吃苦耐勞的車夫。在買車的

希望破滅后，又經(jīng)歷了小福子自殺的打擊，他變成了麻木不仁、好占便宜、自甘墮落的“行尸走肉”。

示例二：我認(rèn)為磨難可以成就一個人。貝多芬30歲左右開始聽力一直在減弱。但是，他對生活的熱愛和

對藝術(shù)的執(zhí)著追求克服了他的個人痛苦和絕望?？嚯y已經(jīng)成為他創(chuàng)造力的源泉，他扼住命運的咽喉。他

依然頑強地進(jìn)行創(chuàng)作，最終成為一名偉大的音樂家。

【點評】語言表達(dá)應(yīng)注意：

文明得體。應(yīng)根據(jù)特定的情景采用文明得體的用語；

有內(nèi)容。要摒除不合實際的空話、套話或含糊不清的語言，力求清楚、明白；

說話有合理的順序。要注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系，力求意明句暢；

語言簡明。要滿足試題的要求，簡明作答，字?jǐn)?shù)適中，標(biāo)點恰當(dāng)。

16.（2021?通山縣二模）【我解說】

李俊在報刊上讀到這樣一句話：中國竭盡全力為世界爭取了緩沖時間，武漢用生命與血淚換來了

寶貴的戰(zhàn)疫經(jīng)驗。他認(rèn)為句中的“疫”是錯別字，你同意他的看法嗎？請說說你的觀點和理由。

【考點】綜合讀寫.

【分析】本題考查語言表達(dá)。認(rèn)真閱讀題干，明確句中的“疫”不是錯別字，然后說明理由即可。

【解答】答案：不同意.李俊，“疫”不是錯別字，這里的“戰(zhàn)疫”是“戰(zhàn)勝疫情”的意思。

【點評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料

不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中

綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。

17.（2022?蘇州模擬）批判性寫作。

一方面作品閱讀人數(shù)瘋漲，另一方面，文學(xué)為了人生進(jìn)步的現(xiàn)代使命卻在弱化。文學(xué)確實在一定

程度上獲得了新的空間，寫作市場看起來熱火朝天，但也需警惕文學(xué)被異化成“文化有限公司”流水線

運作的可加工原材料。當(dāng)今視覺文化逐步占據(jù)大眾精神消費主導(dǎo)性位置后，文學(xué)何處安放應(yīng)變？互聯(lián)網(wǎng)

時代資本注入炒熱的文學(xué)會不會“燙傷”寫作者自身？

對于文學(xué)的內(nèi)核是否變質(zhì)這一問題，你有什么看法？說說你的看法，不少于200字。

【考點】綜合讀寫.

【分析】本題考查語言的綜合運用能力。當(dāng)今視覺文化逐步占據(jù)大眾精神消費主導(dǎo)性位置后，文學(xué)何處

安放應(yīng)變？互聯(lián)網(wǎng)時代資本注入炒熱的文學(xué)會不會“燙傷”寫作者自身？文學(xué)的內(nèi)核是否變質(zhì)。結(jié)合社

會現(xiàn)實，進(jìn)行談?wù)摚灾欣砑纯?。注意字?jǐn)?shù)限制。

【解答】答案：

示例：寫作的姿態(tài)變了，是否意味著文學(xué)繆斯喪失了吸引力？難道網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、視覺藝術(shù)不能傳播純文學(xué)

嗎？“為人生”和商業(yè)化不都同樣為人所用嗎？文學(xué)當(dāng)然不會消亡，它再怎么應(yīng)變，也不變之處。首先

人類對于語言、文字的需求永遠(yuǎn)存在。錢錦書早就說過，圖畫當(dāng)然是一種重要的傳達(dá)信息工具，但它永

遠(yuǎn)無法替代文字，精彩的比喻是畫不出來的。作家千萬別“揚短避長”，要發(fā)揮出文字獨有質(zhì)感與魅力。

其次，人總需要有情有義的價值方向。在構(gòu)建文化價值觀上，文學(xué)大有可為。第三，好作家的兩大資源

和動力不會變，即生活經(jīng)驗與文化學(xué)養(yǎng)，簡單來說就是“行萬里路、讀萬卷書”，這兩點也是持續(xù)寫出優(yōu)

秀作品的前提。現(xiàn)在影響文學(xué)的力量比較多元，人類進(jìn)步要慢慢往前走，文學(xué)必然也會尋找到更多空間。

文學(xué)給了我們良知和力量，但當(dāng)文學(xué)的某些功能被分解和弱化后，如何理解文學(xué)與生活的關(guān)系值得思考,

文學(xué)的真繁榮還在于每個人對環(huán)境的改變。

【點評】綜合讀寫題就是給出--段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料

不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中

綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。

18.（2021?玉林模擬）閱讀下面文字，完成問題。

在九年級（1）班開展的“我們的網(wǎng)絡(luò)時代”綜合性學(xué)習(xí)活動中，語文老師說：網(wǎng)絡(luò)時代，在教

育、醫(yī)療、會議、銷售等方面出現(xiàn)了許多以網(wǎng)絡(luò)為介質(zhì)的新的方式，如線上教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療、直播帶貨

等等。特別是去年疫情期間，同學(xué)們親身經(jīng)歷了上網(wǎng)課，對此更有了深切的體會。下面就請同學(xué)們簡要

談?wù)勛约簩没ヂ?lián)網(wǎng)進(jìn)行線上教育（上網(wǎng)課）的感受或看法。

假如你上臺發(fā)言，你會怎么說？（含標(biāo)點限160個字內(nèi)）

【考點】情景對話.

【分析】本題考查語言表達(dá)能力。解答時，要圍繞“對利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行線上教育（上網(wǎng)課）的感受或看

法”簡要談?wù)効捶?。注意結(jié)合自身的學(xué)習(xí)、生活體驗，言之有理即可。

【解答】答案：

示例：我覺得上網(wǎng)課可以超越時空的制約，在網(wǎng)上接受名校的教育，而且互聯(lián)網(wǎng)上的交互式學(xué)習(xí)、豐富

的三維圖形展示、語言解說等多媒體內(nèi)容，使得學(xué)習(xí)變得輕松、有趣。上網(wǎng)課最好的地方就是，我可以

重復(fù)回去看幾遍，我還可以調(diào)到不懂的地方再去看一遍，對我的學(xué)習(xí)很有幫助。

【點評】口語交際題目，一定要注意說話的場合、說話人的身份、受眾的身份等。另外還要注意說話的

針對性和藝術(shù)性，盡量使用禮貌的話語，委婉達(dá)到說話的目的。

19.（2021?肇源縣二模）近日，不少初中生家長對學(xué)校能否開設(shè)通校生晚自修的問題展開熱議，有家長認(rèn)

為通校生上學(xué)校的晚自習(xí)，值得提倡，也有家長認(rèn)為不值得提倡。請寫一段文字，表達(dá)你對這一問題的

看法。（100字左右）

【考點】情景對話.

【分析】本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。

【解答】作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀材料，從而明確自己應(yīng)持有的觀點。支持這個觀點的理由一定

要充分有力，表述要合理有序。對于本題來說，應(yīng)該支持這種活動，因為它可以增長學(xué)生的見識，豐富

他們的社會經(jīng)驗，反過來又會促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。

故答案為：

我覺得上晚自習(xí)好，在學(xué)校，老師對自己帶的學(xué)生有所了解，有針對性地輔導(dǎo)，給予幫助，總比去外面

各種輔導(dǎo)機構(gòu)的好，支持晚自習(xí)！

【點評】在表達(dá)自己的觀點時，一定要認(rèn)真閱讀材料?，從而得出自己明確的觀點，陳述理由時，一定要

充分合理，表述要合理有序。

20.（2020?濱江區(qū)一模）班級準(zhǔn)備組織一場辯論賽，論題是“我不合群，我要改嗎”，需預(yù)先收集同學(xué)們的

觀點以確定論辯選手，“我不合群，我要改嗎？”請發(fā)表你的看法，要求觀點明確、言之有理，字?jǐn)?shù)150

字左右。

【考點】情景對話.

【分析】本題考查語言表達(dá)能力。首先要認(rèn)真閱讀所給材料，然后確立立場，闡述具體理由，做到有理

有據(jù)，表達(dá)合理流暢即可?

【解答】這里要圍繞論題“我不合群，我要改嗎”進(jìn)行發(fā)表觀點，面對不合群，有兩種方式解決，一種

是選擇堅持自我，不做改變；另一種則選擇改變自己，融入群體。注意立場鮮明，理由充分，字?jǐn)?shù)150

字左右。

答案：

示例一：我認(rèn)為“我不合群，我要改”。人作為一種社會性動物，不可能脫離社會而存在。人是一種群居

性‘'動物”，外在的環(huán)境是很難改變的，如果我們老是離群索居，可能會讓自己陷入孤立無援的狀態(tài)，要

取得成功是很困難的。我們要改變自己，融入群體，在群體的力量中走得更遠(yuǎn)。也許有人說不改變自己，

去改變環(huán)境改變?nèi)后w，但是在現(xiàn)實生活中，往往一個人很難改變環(huán)境。因此，還是主動融入群體最恰當(dāng)。

示例二：我認(rèn)為“我不合群，我不要改”。相對合群的人，不合群的那些人更知道自己想要什么，合群的

人什么都是聽大家的，為的是能夠融入進(jìn)去，表面看起來其樂融融，實則是要么失去自己，要么忍受不

堪。不合群只是表面孤獨，合群了，就是真的內(nèi)心孤獨。堅持做自己，讓合群的人也給他們留一個屬于

自己的世界，不必強求，不必改。

【點評】這類題考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以

簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。

考點卡片

1.新聞廣告標(biāo)語

【考點講解】：

一、考試題型

I、新聞類：標(biāo)題擬寫類、提取信息類、概括主要內(nèi)容類、新聞綜合類。

2、廣告、標(biāo)語：情境設(shè)計、擬寫、補寫宣傳標(biāo)語、廣告語；賞析、評價宣傳標(biāo)語、廣告語。

二、知識講解

1、新聞就是新近發(fā)生的事實的報道。狹義的新聞有時專指“消息”。新聞要真實準(zhǔn)確、快速及時。語言簡

潔。新聞一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體三個部分，有的還有背景和結(jié)語。標(biāo)題有主標(biāo)題、引題、副題三種。

2、廣告、標(biāo)語是通過報紙、廣播、電視、招貼等介紹商品或文娛體育節(jié)目的一種宣傳方式。廣告詞和標(biāo)語

的擬寫與欣賞是語言運用題的創(chuàng)新。廣告、標(biāo)語都具有語言精練、內(nèi)容醒目、便于記憶等特點，語言多使

用夸張、雙關(guān)、比喻等修辭方法。

【答題方法技巧】

1、新聞的答題方法

A、擬寫新聞標(biāo)題：人物+事件

B、補寫導(dǎo)語：時間+地點+人物+事件

C、概括一句話新聞：人物+時間+地點+事件（更簡潔）

D、概括主要內(nèi)容：人物+事件+結(jié)果

不管做何種類型的題目，都必須有兩個必備要素：“人物”、“事件”，然后再根據(jù)題目要求加入一些其他要

素。這樣，答案就比較完美了。

2、擬標(biāo)語的方法

（1）字?jǐn)?shù)要求。句式簡短，字?jǐn)?shù)要少、表情達(dá)意準(zhǔn)確是標(biāo)語語