幼兒園語(yǔ)言教研組工作計(jì)劃（通用5篇）

幼兒園語(yǔ)言教研組工作計(jì)劃（通用5篇）幼兒園語(yǔ)言教研組工作方案（通用5篇）

幼兒園語(yǔ)言教研組工作方案篇1

一、指導(dǎo)思想

以我園本學(xué)年春季學(xué)期工作思路為指導(dǎo)，依據(jù)保教工作方案要求以及語(yǔ)言教研組實(shí)際狀況，將連續(xù)深化學(xué)習(xí)貫徹新《綱要》的精神，讓每一位成員都切實(shí)領(lǐng)悟《綱要》實(shí)質(zhì)，引領(lǐng)老師的教學(xué)之路。我們將本著"讓老師學(xué)會(huì)教，讓幼兒學(xué)會(huì)學(xué);老師是幼兒進(jìn)展的支持者、合和引導(dǎo)者'的教育理念，開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)、研討、溝通等活動(dòng)，使老師在自主輕松的氛圍中和不斷創(chuàng)新的過(guò)程中提升教育教學(xué)水平，努力成為學(xué)習(xí)型、討論型、創(chuàng)新型的老師，順應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展要求，提高語(yǔ)言教學(xué)的教育與科研的實(shí)效，提高試驗(yàn)幼兒園的知名度。

二、主要任務(wù)及實(shí)施措施

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新教育觀念，奠定教學(xué)的理論基石

(1)連續(xù)深化學(xué)習(xí)新《綱要》，在全組老師中統(tǒng)一熟悉，把握本年齡段教育目標(biāo)，切實(shí)把《綱要》精神貫徹到日常工作和教育教學(xué)中，切實(shí)提高老師的理論水平，并本組老師樂(lè)觀參與3月份園進(jìn)行的《綱要》學(xué)問(wèn)答辯活動(dòng)。

(2)博覽幼教雜志和教育書籍，結(jié)合我園"四講三賽'活動(dòng)，樂(lè)觀開(kāi)展讀書活動(dòng)，做到人人愛(ài)讀書，讀好書，仔細(xì)記錄讀書筆記，樂(lè)觀撰寫讀書心得，在五月份采納"賽學(xué)習(xí)'的形式進(jìn)行一次讀書溝通活動(dòng)，暢所欲言自己的收獲。

(3)每月利用教研會(huì)的時(shí)間進(jìn)行集體理論學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論，強(qiáng)化老師學(xué)習(xí)研討的力量。

(4)樂(lè)觀進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)同仁的好方法，并將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、心得體會(huì)等進(jìn)行溝通爭(zhēng)論，讓老師得到不同程度的提高。

2、備好開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，樹(shù)立新形象

開(kāi)學(xué)的前一天，依據(jù)各班級(jí)組支配好的教學(xué)進(jìn)度，要求本組成員統(tǒng)一上課內(nèi)容，認(rèn)仔細(xì)真的備好開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課，細(xì)心預(yù)備教具學(xué)具，采納多種教學(xué)方法吸引幼兒留意力，將孩子的心收回來(lái)，盡快投入到學(xué)習(xí)之中，為本學(xué)期的教育教學(xué)開(kāi)個(gè)好頭。

3、扎實(shí)開(kāi)展集體備課

組織語(yǔ)言教研組成員進(jìn)行每周一次的集體備課，集體確立教育目標(biāo)，探討最佳教育方法，討論每一個(gè)過(guò)程，預(yù)備好教具學(xué)具，使每個(gè)老師都有機(jī)會(huì)展現(xiàn)，不斷提高教育教學(xué)力量，爭(zhēng)取上好每一節(jié)課，尤其是要加強(qiáng)幼兒閱讀課的討論和探討，堅(jiān)持每周上一節(jié)閱讀課。

4、做好討論課，實(shí)現(xiàn)新突破

每周進(jìn)行一次討論課活動(dòng)，大、中、小班各進(jìn)行一次。在每次活動(dòng)之前，首先要確定作課人，作課老師要細(xì)心預(yù)備，上出自己實(shí)力和水平，進(jìn)一步提高駕馭課堂力量，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)新突破。

5、盡早預(yù)備優(yōu)質(zhì)課，爭(zhēng)取語(yǔ)言組老師的課堂教學(xué)有新的突破

組織老師樂(lè)觀參與上級(jí)組織進(jìn)行的優(yōu)質(zhì)課大賽，提示全組老師盡早著手預(yù)備，選定課題，細(xì)心預(yù)備，能用多媒體課件的要盡量用，爭(zhēng)取我組老師的課能有新的突破。

6、做好"你提問(wèn)題我解答'教研活動(dòng)

每月開(kāi)展一次的"你提問(wèn)題我解答'教研活動(dòng)，要求每一個(gè)老師都可以提出問(wèn)題，通過(guò)集體爭(zhēng)論的方法來(lái)解決，共同提高教育水平，達(dá)到共同進(jìn)步。

7、影像資料觀摩溝通活動(dòng)

每月組織一次觀看錄像課活動(dòng)，選擇優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課，本組老師要仔細(xì)觀看，充分爭(zhēng)論，摒棄無(wú)用的東西，虛心學(xué)習(xí)他人教學(xué)方法和策略，為自己的實(shí)際教學(xué)供應(yīng)新奇的血液。

三、其他

1、努力做好幼兒經(jīng)典誦讀、幼兒閱讀課的教學(xué)工作，依據(jù)自己的狀況敏捷選擇自己的誦讀內(nèi)容，開(kāi)展不同形式的幼兒讀書活動(dòng)，例如親子閱讀、講故事、趣味問(wèn)答等形式，激發(fā)幼兒讀書的樂(lè)觀性。

2、加強(qiáng)幼兒角色嬉戲的指導(dǎo)，讓幼兒喜愛(ài)角色嬉戲、會(huì)嬉戲。

3、全面提升本組成員的教科研水平，力爭(zhēng)從教學(xué)實(shí)際

動(dòng)身，在語(yǔ)言組各科教學(xué)活動(dòng)中，樂(lè)觀實(shí)施與討論。

在教學(xué)工作中，我們將立足本職，求真務(wù)實(shí)、敢于創(chuàng)新工作，把語(yǔ)言組教研活動(dòng)充分落到實(shí)處，促進(jìn)我組每一個(gè)老師的進(jìn)步，切實(shí)提高教育質(zhì)量。

幼兒園語(yǔ)言教研組工作方案篇2

一、指導(dǎo)思想：

20xx年《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》頒布以來(lái)，幼兒園語(yǔ)言教育教學(xué)就開(kāi)頭進(jìn)行回歸，給幼兒制造一個(gè)能夠讓幼兒有話可說(shuō)，有話情愿說(shuō)，有話敢說(shuō)的環(huán)境讓幼兒在運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程中自然習(xí)得語(yǔ)言，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言力量成為幼兒園語(yǔ)言教育教學(xué)的主旋律。本學(xué)期我們將仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，對(duì)"早期閱讀'活動(dòng)的系列討論，圍繞"如何挖掘圖畫書的教育價(jià)值'主題在不同年齡段分別進(jìn)行討論，探究教學(xué)模式，促進(jìn)幼兒與好書做伴，在閱讀中健康進(jìn)展;讓老師通過(guò)優(yōu)秀文本的教學(xué)嘗試，驗(yàn)證上學(xué)期積累的討論閱歷，在互動(dòng)式教學(xué)觀摩、討論與小型講座中，進(jìn)一步從觀念到行為、從理論到實(shí)踐上轉(zhuǎn)變對(duì)教與學(xué)的新觀念、自我反思與成長(zhǎng)的作用。建立具有本組特點(diǎn)課程語(yǔ)言部分。同時(shí)，大力傳播市語(yǔ)言組討論信息，努力擴(kuò)大討論課探究范圍，規(guī)范活動(dòng)程序，增加討論深度，促進(jìn)各層面的老師成長(zhǎng)進(jìn)展。

二、目標(biāo)與措施：

目標(biāo)：1.挖掘教材，整合閱歷;

2.學(xué)習(xí)經(jīng)典，轉(zhuǎn)化精髓;

3.理論實(shí)踐，相得益彰。

三、活動(dòng)形式與要求：

1.本學(xué)期有5次活動(dòng)。第七周起單周三上午9:0010:40，地點(diǎn)：多功能室。

2.活動(dòng)形式：針對(duì)性理論講座現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討。

3.留意收集過(guò)程資料，撰寫教學(xué)案例。

4.要求：(1)活動(dòng)中持續(xù)強(qiáng)調(diào)小組合作，團(tuán)隊(duì)共進(jìn)，不斷反思，總結(jié)自己的收獲與困惑，準(zhǔn)時(shí)與同伴溝通，按組織者、記錄者、發(fā)言者分工，使人人都能得到熬煉。(2)組員不但要仔細(xì)參加教研，還要將本組討論成果加以推廣并準(zhǔn)時(shí)上交反饋表，以促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。

四、詳細(xì)支配如下：表略

幼兒園語(yǔ)言教研組工作方案篇3

小班幼兒是培育"語(yǔ)言力量'的黃金時(shí)期，也是萌芽時(shí)期，假如從這時(shí)關(guān)心幼兒逐步培育參與語(yǔ)言活動(dòng)的愛(ài)好及力量，為幼兒打造循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)方式，不僅符合幼兒的年齡特點(diǎn)，也將為幼兒在以后的學(xué)習(xí)中打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

一、討論的目標(biāo)：

1.老師為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴溝通，體驗(yàn)語(yǔ)言溝通的樂(lè)趣。

2.以故事為載體，探究教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織。

二、討論成員：、1037、郭橋沒(méi)

三、討論措施：

1.思行并進(jìn)，優(yōu)化園本課程下集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織。

1)以故事教學(xué)討論為載體，關(guān)心老師學(xué)習(xí)正確分析教材、解讀教材、并跟據(jù)教材設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的力量，促進(jìn)老師設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的力量。

2)開(kāi)展案例分析、說(shuō)課、現(xiàn)場(chǎng)診斷和參加爭(zhēng)論等不同形式的實(shí)踐討論，關(guān)心老師解決實(shí)踐中的困惑問(wèn)題;

3)一課多上，關(guān)注老師的個(gè)體成長(zhǎng)。在促進(jìn)教研組井然有序進(jìn)展的同時(shí)，關(guān)注老師個(gè)體的進(jìn)展，利用一課多上的方式，一方面實(shí)現(xiàn)教研組優(yōu)質(zhì)資源的利用，另一方面能讓被帶教的老師得到最實(shí)際的指導(dǎo)和關(guān)心。

4)教研組長(zhǎng)保證每周進(jìn)課堂聽(tīng)課，對(duì)老師的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行診斷，并實(shí)行跟蹤調(diào)整現(xiàn)狀的方法關(guān)心老師提升設(shè)計(jì)、組織集體教學(xué)活動(dòng)的力量。

5)教研組長(zhǎng)要從教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)研討上、教育理論上發(fā)揮好示范作用，帶動(dòng)組員一起更好地互動(dòng)，一起成長(zhǎng)，為培育新的骨干老師打下基礎(chǔ)。

2.整合資源，多種渠道并行推動(dòng)關(guān)心青年老師專業(yè)化成長(zhǎng)。

1)充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有老師隊(duì)伍中的資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)抓培育和檢查，提升師徒帶教的質(zhì)量，促進(jìn)青年老師快速成長(zhǎng)。

2)全組老師圍繞課例綻開(kāi)教學(xué)反思等自培活動(dòng)。

3)采納"互動(dòng)參加'、"頭腦風(fēng)暴'、"中心發(fā)言'等多種教研活動(dòng)的形式，激發(fā)青年老師在教研活動(dòng)中的樂(lè)觀性，讓每位青年老師在教研活動(dòng)中敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)、能說(shuō)。

四、討論的步驟：

課題討論初步確定為半年，共分三個(gè)階段層層遞進(jìn)，深化綻開(kāi)。

第一階段：預(yù)備階段(第1-3周)

成立教研組，總體方案設(shè)計(jì)。

其次階段：實(shí)施階段(第4-18周)

開(kāi)展討論，積累閱歷。

第三階段：總結(jié)階段(第19-20周)

五、討論的預(yù)期成果：

1.我們將以論文形式完成，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言力量快速提高,優(yōu)化幼兒智能結(jié)構(gòu)，使幼兒自信念、制造性、獨(dú)立性得到良好的進(jìn)展。

2.以文字形式累積在討論過(guò)程中勝利的語(yǔ)言教學(xué)方法和策略。

幼兒園語(yǔ)言教研組工作方案篇4

一、指導(dǎo)思想

以我園本學(xué)年春季學(xué)期工作思路為指導(dǎo)，依據(jù)保教工作方案要求以及語(yǔ)言教研組實(shí)際狀況，將連續(xù)深化學(xué)習(xí)貫徹新《綱要》的精神，讓每一位成員都切實(shí)領(lǐng)悟《綱要》實(shí)質(zhì)，引領(lǐng)老師的教學(xué)之路。我們將本著“讓老師學(xué)會(huì)教，讓幼兒學(xué)會(huì)學(xué);老師是幼兒進(jìn)展的支持者、合和引導(dǎo)者”的教育理念，開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)、研討、溝通等活動(dòng)，使老師在自主輕松的氛圍中和不斷創(chuàng)新的過(guò)程中提升教育教學(xué)水平，努力成為學(xué)習(xí)型、討論型、創(chuàng)新型的老師，順應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展要求，提高語(yǔ)言教學(xué)的教育與科研的實(shí)效，提高試驗(yàn)幼兒園的知名度。

二、主要任務(wù)及實(shí)施措施

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新教育觀念，奠定教學(xué)的理論基石

(1)連續(xù)深化學(xué)習(xí)新《綱要》，在全組老師中統(tǒng)一熟悉，把握本年齡段教育目標(biāo)，切實(shí)把《綱要》精神貫徹到日常工作和教育教學(xué)中，切實(shí)提高老師的理論水平，并本組老師樂(lè)觀參與3月份園進(jìn)行的《綱要》學(xué)問(wèn)答辯活動(dòng)。

(2)博覽幼教雜志和教育書籍，結(jié)合我園“四講三賽”活動(dòng)，樂(lè)觀開(kāi)展讀書活動(dòng)，做到人人愛(ài)讀書，讀好書，仔細(xì)記錄讀書筆記，樂(lè)觀撰寫讀書心得，在五月份采納“賽學(xué)習(xí)”的形式進(jìn)行一次讀書溝通活動(dòng)，暢所欲言自己的收獲。

(3)每月利用教研會(huì)的時(shí)間進(jìn)行集體理論學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論，強(qiáng)化老師學(xué)習(xí)研討的力量。

(4)樂(lè)觀進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)同仁的好方法，并將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、心得體會(huì)等進(jìn)行溝通爭(zhēng)論，讓老師得到不同程度的提高。

2、備好開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，樹(shù)立新形象

開(kāi)學(xué)的前一天，依據(jù)各班級(jí)組支配好的教學(xué)進(jìn)度，要求本組成員統(tǒng)一上課內(nèi)容，認(rèn)仔細(xì)真的備好開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課，細(xì)心預(yù)備教具學(xué)具，采納多種教學(xué)方法吸引幼兒留意力，將孩子的心收回來(lái)，盡快投入到學(xué)習(xí)之中，為本學(xué)期的教育教學(xué)開(kāi)個(gè)好頭。

3、扎實(shí)開(kāi)展集體備課

組織語(yǔ)言教研組成員進(jìn)行每周一次的集體備課，集體確立教育目標(biāo)，探討教育方法，討論每一個(gè)過(guò)程，預(yù)備好教具學(xué)具，使每個(gè)老師都有機(jī)會(huì)展現(xiàn)，不斷提高教育教學(xué)力量，爭(zhēng)取上好每一節(jié)課，尤其是要加強(qiáng)幼兒閱讀課的討論和探討，堅(jiān)持每周上一節(jié)閱讀課。

4、做好討論課，實(shí)現(xiàn)新突破

每周進(jìn)行一次討論課活動(dòng)，大、中、小班各進(jìn)行一次。在每次活動(dòng)之前，首先要確定作課人，作課老師要細(xì)心預(yù)備，上出自己實(shí)力和水平，進(jìn)一步提高駕馭課堂力量，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)新突破。

5、盡早預(yù)備優(yōu)質(zhì)課，爭(zhēng)取語(yǔ)言組老師的課堂教學(xué)有新的突破

組織老師樂(lè)觀參與上級(jí)組織進(jìn)行的優(yōu)質(zhì)課大賽，提示全組老師盡早著手預(yù)備，選定課題，細(xì)心預(yù)備，能用多媒體課件的要盡量用，爭(zhēng)取我組老師的課能有新的突破。

6、做好“你提問(wèn)題我解答”教研活動(dòng)

每月開(kāi)展一次的“你提問(wèn)題我解答”教研活動(dòng)，要求每一個(gè)老師都可以提出問(wèn)題，通過(guò)集體爭(zhēng)論的方法來(lái)解決，共同提高教育水平，達(dá)到共同進(jìn)步。

7、影像資料觀摩溝通活動(dòng)

每月組織一次觀看錄像課活動(dòng)，選擇優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課，本組老師要仔細(xì)觀看，充分爭(zhēng)論，摒棄無(wú)用的東西，虛心學(xué)習(xí)他人教學(xué)方法和策略，為自己的實(shí)際教學(xué)供應(yīng)新奇的血液。

三、其他

1、努力做好幼兒經(jīng)典誦讀、幼兒閱讀課的教學(xué)工作，依據(jù)自己的狀況敏捷選擇自己的誦讀內(nèi)容，開(kāi)展不同形式的幼兒讀書活動(dòng)，例如親子閱讀、講故事、趣味問(wèn)答等形式，激發(fā)幼兒讀書的樂(lè)觀性。

2、加強(qiáng)幼兒角色嬉戲的指導(dǎo)，讓幼兒喜愛(ài)角色嬉戲、會(huì)嬉戲。

3、全面提升本組成員的教科研水平，力爭(zhēng)從教學(xué)實(shí)際

動(dòng)身，在語(yǔ)言組各科教學(xué)活動(dòng)中，樂(lè)觀實(shí)施與討論。

在教學(xué)工作中，我們將立足本職，求真務(wù)實(shí)、敢于創(chuàng)新工作，把語(yǔ)言組教研活動(dòng)充分落到實(shí)處，促進(jìn)我組每一個(gè)老師的進(jìn)步，切實(shí)提高教育質(zhì)量。

幼兒園語(yǔ)言教研組工作方案篇5

一、指導(dǎo)思想：

20xx年《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》頒布以來(lái)，幼兒園語(yǔ)言教育教學(xué)就開(kāi)頭進(jìn)行回歸，給幼兒制造一個(gè)能夠讓幼兒有話可說(shuō)，有話情愿說(shuō)，有話敢說(shuō)的環(huán)境讓幼兒在運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程中自然習(xí)得語(yǔ)言，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言力量成為幼兒園語(yǔ)言教育教學(xué)的主旋律。本學(xué)期我們將仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，對(duì)“早期閱讀”活動(dòng)的系列討論，圍繞“如何挖掘圖畫書的教育價(jià)值”主題在不同年齡段分別進(jìn)行討論，探究教學(xué)模式，促進(jìn)幼兒與好書做伴，在閱讀中健康進(jìn)展;讓老師通過(guò)優(yōu)秀文本的教學(xué)嘗試，驗(yàn)證上學(xué)期積累的討論閱歷，在互動(dòng)式教學(xué)觀摩、討論與小型講座中，進(jìn)一步從觀念到行為、從理論到實(shí)踐上轉(zhuǎn)變對(duì)教與學(xué)的新觀念、自我反思與成長(zhǎng)的作用。建立具有本組特點(diǎn)課程語(yǔ)言部分。同時(shí)，大力傳播市語(yǔ)言組討論信息，努力擴(kuò)大討論課探究范圍，規(guī)范活動(dòng)程序，增加討論深度，促進(jìn)各層面的老師成長(zhǎng)進(jìn)展。

二、目標(biāo)與措施：

目標(biāo)：1.挖掘