部編版三年級語文上冊第10課《在牛肚子里旅行》教學(xué)課件

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在牛肚子里旅行第一階：課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.朗讀課文，了解大意。2.了解作者和背景資料。3.文體知識：科學(xué)童話。4.認(rèn)寫生字、詞語。課文大意紅頭和青頭兩只蟋蟀玩捉迷藏時，紅頭不小心被牛吞進(jìn)了肚子。危急關(guān)頭，青頭沉著地安慰紅頭，給它出主意，幫助它從牛肚子里逃脫出來。故事表現(xiàn)了青頭臨危不懼的精神及朋友間真摯的情感。作者簡介張之路，我國最有影響力的少兒小說作家之一，主要從事電影劇本、小說、童話的創(chuàng)作。文學(xué)成就：2005年獲得中國安徒生獎,2006年獲得國際安徒生獎提名獎。主要作品：《霹靂貝貝》《第三軍團(tuán)》《非法智慧》《野貓的首領(lǐng)》等。1.牛胃的組成牛的胃由四個胃室組成，即瘤胃、網(wǎng)胃、瓣胃和皺胃。飼料按順序流經(jīng)這四個胃室，其中一部分在進(jìn)入瓣胃前返回到口腔內(nèi)再咀嚼。這四個胃室并非連成一條直線，而是相互交錯存在的。背景資料2.反芻

牛吃草的時候有一個特點，草剛進(jìn)牛嘴時，牛不會細(xì)嚼，而是把草先吞進(jìn)肚子里，過一會兒重新送回嘴里細(xì)嚼慢咽。這就叫反芻。背景資料文體知識科學(xué)童話就是用童話的形式講述科學(xué)知識，因為它主要講述的是自然科學(xué)知識，所以又稱知識童話、自然童話。科學(xué)童話會認(rèn)字答應(yīng)

骨碌

牙齒

嚼碎

吞進(jìn)去

悲哀

咽進(jìn)去

笑瞇瞇咱們偷偷牛胃

淚水dā

yìnggūjiáochǐtūnbēiyànmītōuzánwèilèi我會認(rèn)悲慘悲哀悲傷悲聲旁，表示讀音。形旁，表示與心情有關(guān)。我會認(rèn)目米瞇笑瞇瞇mī眼皮微微合攏多音字dā答dá(答理)(答應(yīng))(報答)(答案)用于口語“答應(yīng)”“答理”等詞語時讀dā；其他情況一般讀dá，如?；卮稹⒔獯?。多音字yìng應(yīng)yīng(答應(yīng))(應(yīng)該)在“應(yīng)該”“應(yīng)當(dāng)”“應(yīng)有盡有”等詞語中讀yīng；在“回應(yīng)”“應(yīng)對”等詞語中讀yìng。多音字gū骨gǔ(骨碌)(骨頭)在“骨頭”“骨折”“骨架”等詞語中讀gǔ；在“骨碌”等詞語中讀gū?！按稹笔嵌嘁糇郑诒菊n讀dā;“應(yīng)”是多音字，在本課讀yìng；“骨”是多音字，在本課讀gū；“嚼”是多音字，在本課讀jiáo?！褒X”是翹舌音，讀chǐ;“咱、算”是平舌音。易讀錯會寫字旅咱偷淚拼掃咬左窄右寬左右等寬救流會寫字乎胃管命獨體字上下結(jié)構(gòu)重難點字書寫指導(dǎo)旅結(jié)構(gòu)：部首：書寫：左右左半部分“方”先寫橫折鉤再寫撇，右下部分筆順是撇、豎提、撇、捺，捺是主筆，要舒展。方重難點字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫：上下人字頭的撇、捺要寫得舒展。中間短橫不能漏寫。左下“口”要寫得上寬下窄；右下單耳旁的豎在豎中線上。人命重難點字書寫指導(dǎo)流結(jié)構(gòu)：部首：書寫：左右右上部分要寫得緊湊一些，右下部分要寫得寬一點，撇、豎、豎彎鉤三筆間距相等，和三點水的提齊平。氵易寫錯旅胃下半部分“月”字撇變豎。右下部分是“”，不要寫成“氏”或“疋”。詞語聽寫旅行咱們偷偷救命拼命幾乎眼淚要好草堆作聲答應(yīng)做夢來得及大吃一驚消化當(dāng)然知覺光亮掃地胃口管用咬定流淚近義詞急忙—連忙非?！惓ＹA藏—儲藏悲哀—悲痛大吃一驚—大驚失色反義詞非常—平常悲哀—歡樂勇敢—膽怯細(xì)嚼慢咽—狼吞虎咽理解詞語【要好】指感情融洽，也指對人表示好感，愿意親近?！酒疵勘M最大的力量，極度地?！敬蟪砸惑@】形容很驚訝的樣子。【貯藏】儲藏。【勇敢】不怕危險和困難，有膽量?！拘Σ[瞇】狀態(tài)詞，形容微笑時眼皮微微合攏的樣子。貯藏第二階：閱讀理解學(xué)習(xí)內(nèi)容理解青頭和紅頭的心情變化，體會它們之間的深厚情意。閱讀理解紅頭和青頭玩捉迷藏，紅頭躲在草堆里，被大黃牛吃到肚子里去了。朗讀課文。紅頭怎么會到牛肚子里旅行呢？“玩捉迷藏”這一游戲，寫出了紅頭和青頭是一對經(jīng)常一起玩耍的好朋友。閱讀理解閱讀課文第7—21自然段，說說紅頭在牛肚子里的旅行路線，試著想象它當(dāng)時的心情。

可憐的紅頭還沒有來得及跳開，就和草一起被大黃牛卷到嘴里了。進(jìn)牛嘴閱讀理解第一步閱讀理解

“救命?。【让?！”紅頭拼命地叫起來?！拔冶慌３粤恕谒淖炖铩让?！救命?。　笔÷蕴柋硎驹捳Z的停頓，在這里寫出了紅頭的絕望。寫出紅頭非常的慌張。紅頭的表現(xiàn)面對危險，紅頭第一時間向青頭求救，寫出了它對好朋友的信任。閱讀理解語言描寫，寫出紅頭內(nèi)心非常悲哀、絕望。進(jìn)牛肚子第二步它和草已經(jīng)一起進(jìn)了牛的肚子。紅頭的表現(xiàn)“那我馬上就會死掉?！奔t頭哭起來?！翱墒悄阏f這些對我有什么用呢？”紅頭悲哀地說。寫出紅頭心里非常害怕。閱讀理解第三步紅頭在牛肚子里隨著草一起移動，從第一個胃到了第二個胃，又從第二個胃回到了牛嘴里。反芻fǎnchú閱讀理解第四步

“阿嚏！”牛打了一個噴嚏，紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來。紅頭看見自己的朋友，高興地流下了眼淚：“謝謝你……”重新回到外面紅頭的表現(xiàn)語言描寫，寫出了紅頭內(nèi)心對好朋友的感激之情。重溫紅頭的經(jīng)歷路線閱讀理解第二個胃第一個胃牛嘴里牛嘴里噴出來閱讀理解閱讀課文第7—21自然段，說說青頭在紅頭遇險的時候，都做了哪些事情。面對好朋友的失蹤感到非常吃驚。閱讀理解青頭的表現(xiàn)1“你在哪兒？”青頭急忙問。寫出青頭內(nèi)心非常著急。這三個詞語寫出了青頭勇敢。閱讀理解青頭的表現(xiàn)2面對好朋友遇到了危險，青頭奮不顧身，可見兩個人友情的深厚。

青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上……青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊……閱讀理解青頭的表現(xiàn)3青頭既關(guān)心朋友的安危，做事又很沉著、鎮(zhèn)定。

“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細(xì)嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去……”閱讀理解青頭的表現(xiàn)4這是青頭對紅頭的鼓勵，表明這時候青頭的心情是鎮(zhèn)定的。

“紅頭！不要怕，你會出來的……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的……閱讀理解青頭的表現(xiàn)5這一系列的動作描寫，表現(xiàn)了青頭的勇敢、聰明。

這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。閱讀理解青頭的表現(xiàn)6這句語言描寫，表現(xiàn)出青頭樂觀的心態(tài)，也寫出它看見朋友安然脫險后開心、興奮的心情?！安灰蓿彤?dāng)你在牛肚子里作了一次旅行吧！”紅頭脫險青頭：幫助-鼓勵紅頭：嘴→胃→嘴捉迷藏進(jìn)牛嘴結(jié)構(gòu)圖示一趟神奇旅行朋友真情呈現(xiàn)經(jīng)過起因結(jié)果在牛肚子里旅行第三階：方法學(xué)用學(xué)習(xí)內(nèi)容1.感受童話豐富的想象。2.在對話中用豐富的提示語描繪人物的心情。感受童話豐富的想象有一天，吃過早飯，青頭對紅頭說：“咱們玩捉迷藏吧。”“那讓我先藏，你來找?！奔t頭說?！昂冒?！”青頭說完，“轉(zhuǎn)過身子閉上眼睛。紅頭向周圍看了看，悄悄地躲在一個草堆里不作聲了。感受童話豐富的想象把事物當(dāng)作人來寫充滿奇特的想象“它一下子蹦到牛身上?！薄安活櫳砩系奶弁?，一骨碌爬起來?！庇盟纳眢w在牛鼻孔里蹭來蹭去?！痹趯υ捴杏秘S富的提示語表現(xiàn)人物的心情1.“救命?。【让?！”紅頭拼命地叫起來。2.“那我馬上就會死掉?！奔t頭哭起來。3.“可是你說這些對我有什么用呢？”紅頭悲哀地說。4.紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你……”在對話中用豐富的提示語表現(xiàn)人物的心情舉例“拼命”表現(xiàn)出紅頭內(nèi)心的慌張，恐懼?！翱奁饋怼北憩F(xiàn)了紅頭的害怕?！氨А北憩F(xiàn)了紅頭的傷心、絕望?！案吲d得流下了眼淚”表現(xiàn)了紅頭的無比激動，感激。豐富的提示語體現(xiàn)了紅頭從緊張、害怕、絕望到感激的心情變化，使得整個故事跌宕起伏，引人入勝。解析第四階：課后練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后習(xí)題。2.隨堂檢測。

(1)看拼音寫詞語。

(2)在加橫線字的正確讀音下面打“√”。

(3)把正確答案的序號填在括號里。課后習(xí)題1課文中紅頭和青頭的對話比較多，要理解對話內(nèi)容，體會人物的心情，讀出相應(yīng)的語氣。紅頭說的話表現(xiàn)了它從緊張、害怕、絕望到感激的心情變化過程。根據(jù)提示語讀出相應(yīng)的語氣。分角色朗讀課文，體會青頭和紅頭對話時的心情，讀出相應(yīng)的語氣。課后習(xí)題1比如，讀“‘救命??！救命啊！’紅頭拼命地叫起來”時，語速要稍快，表現(xiàn)紅頭的慌張。注意標(biāo)點的提示作用，如，“我被牛吃了……正在它的嘴里……”省略號表示話語的停頓，要讀得斷斷續(xù)續(xù)，讀出紅頭絕望的心情。青頭的話表現(xiàn)了它從著急、驚訝到鎮(zhèn)定、沉著的心情變化過程，可以抓住關(guān)鍵詞，體會青頭的心情課后習(xí)題1變化。如，“紅頭，不要怕，你會出來的”是青頭對紅頭的鼓勵，表明青頭此時的心情是鎮(zhèn)定的，要讀出青頭堅定的、鼓勵的語氣，后面的句子是青頭在給紅頭講關(guān)于牛胃的知識，簡潔、清晰，同樣表明了它的沉著，朗讀時語速要適中，吐字要清楚，以表現(xiàn)青頭的鎮(zhèn)定。從哪里可以看出青頭和紅頭是“非常要好的朋友”，默讀全文，至少找出三處來。課后習(xí)題2第一處：青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細(xì)嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去……”課后習(xí)題2第二處：青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的！”課后習(xí)題2第三處：“當(dāng)然有用，等一會兒牛休息的時候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的。”課后習(xí)題2牛嘴里——牛肚子——第一個胃——第二個胃——牛嘴里課后習(xí)題3“紅頭的旅行真是驚險，畫出它在牛肚子里旅行的路線”，再把這個故事講給別人聽。

一、看拼音寫詞語。隨堂檢測1.(

)一起去(

)吧。2.那個孩子(

)吃了冰淇淋后，胃疼得

(

)滿面。zánmén咱們lǚxíng旅行tōutōu偷偷lèiliú淚流

二、在加橫線字的正確讀音下面打“√”。隨堂檢測吞咽(yānyàn)

當(dāng)時(dāngdàng)

牙齒(chǐcǐ)悲慘(biēbēi)

答應(yīng)(dádā)

回應(yīng)(yīngyìng)

三、把正確答案的序號填在括號里。隨堂檢測A.感激

B.緊張

C.害怕

D.絕望1.“救命?。【让。　奔t頭拼命地叫起來。(

)2.“那我馬上就會死掉?！奔t頭哭起來。(

)3.“可是你說這些對我有什么用呢？”紅頭悲哀地說。(

)4.紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚，“謝謝你?！?

)BDCA第五階：課外拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容1.關(guān)于友情的詩句。2.關(guān)于友情的小故事。課外拓展1海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

——唐·王勃《送杜少府之任蜀州》莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

——唐·高適《別董大》桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

——唐·李白《贈汪倫》勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

——唐·王維《送元二使安西》關(guān)于友情的詩句課外拓展2關(guān)于友情的小故事

春秋時期的著名政治家管仲和他的朋友鮑叔牙被稱為管鮑之交。

在年輕時，管仲和鮑叔牙一起做生意，鮑叔牙知道管仲家里窮，每次做生意他都出三分之二的本錢而收益卻只有三分之一，家人對此感到不滿。

鮑叔牙每次都解釋說，管仲家里窮，該多給他分一點，于

是每次都會多分給他一部分，總是為朋友著想。后來鮑叔牙把

管仲推舉做了齊國的丞相。幫助齊國建立春秋霸業(yè)，現(xiàn)在人們

經(jīng)常以管鮑之交形容深厚的友誼。在牛肚子里旅行10第1課時第2課時猜謎語身穿褐色衣，頭頂長觸角，草叢堆里把歌唱，小孩用它來斗仗。蟋蟀第1課時自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊思考，課文主要講了一件什么事？初讀課文旅行咱們偷偷答應(yīng)牙齒

吞咽胃部悲哀流淚笑瞇瞇

一骨碌嚼東西細(xì)嚼慢咽蹭來蹭去初讀課文旅行咱們偷偷答應(yīng)

牙齒

吞

胃部悲哀流淚笑瞇瞇

一骨碌嚼東西細(xì)嚼慢咽

蹭來蹭去我會讀lǚzántōudāyìnɡchǐtūnwèibēilèimīɡūjiáoyàncènɡ記一記齒嚼吞咽胃都和吃東西有關(guān)。初讀課文一起去旅行咱答偷齒嚼吞胃悲咽淚瞇應(yīng)骨答d?。ù饝?yīng)）dá（解答）他答（）應(yīng)等一會兒告訴我這道題的解答（）過程。dādádá

①回答，回復(fù)；②還報。dā

同“答”（dá），用于口語“答應(yīng)、搭理”等詞。初讀課文多音字應(yīng)yīnɡ（應(yīng)該）yìnɡ（答應(yīng)）當(dāng)老師點到自己的名字時，我們應(yīng)（）該有禮貌地答應(yīng)（）。yīnɡyìnɡyìnɡ①回答或隨聲相和；②應(yīng)付，對待；③適合，配合；④接受，答應(yīng)。yīnɡ①該，當(dāng)；②答應(yīng)，應(yīng)承；③姓。初讀課文多音字骨ɡǔ（骨頭）ɡū（一骨碌）小狗一看到骨（）頭就一骨（）碌爬了起來。ɡǔɡūɡū①[骨朵兒]沒有開放的花朵；②[骨碌]滾動。ɡǔ

①骨頭，人和脊椎動物支持身體的堅硬組織；②像骨的東西；③品格，氣概。初讀課文多音字旅咱乎偷救命拼掃管淚胃流算初讀課文我會寫lǚzántōuwèilèijiùmìnɡpīnsǎoɡuǎnhūliúsuàn重難點字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右左部先寫橫折鉤再寫撇，右部捺要舒展。lǚ旅方結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下人字頭的撇、捺要寫得舒展。中間短橫不能漏寫。左下“口”要寫得上寬下窄。右下單耳旁的豎靠近豎中線。mìnɡ命人重難點字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下竹字頭要寫得扁，左右兩部分要緊湊。中間的寶蓋寫得寬一些。ɡuǎn管?重難點字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右右上部分要寫得緊湊一些，右下部分要寫得寬一些，撇、豎、豎彎鉤3筆間距相等，和三點水的提齊平。liú流氵重難點字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右上部稍扁，中間略窄，下部橫要長，托住上部。suàn算?重難點字書寫指導(dǎo)課文主要講了一件什么事？課文主要講了紅頭和青頭兩只小蟋蟀是好朋友。一次，紅頭不小心被牛吞進(jìn)肚子里，在青頭的幫助下，紅頭順利逃脫。初讀課文默讀課文，思考：紅頭怎么會到牛肚子里旅行呢？紅頭和青頭玩捉迷藏，紅頭躲在草堆里，被大黃牛吃到肚子里去了。品讀課文默讀7—21自然段，說一說紅頭在牛肚子里旅行的路線?？蓱z的紅頭還沒有來得及跳開，就和草一起被大黃牛卷到嘴里了。進(jìn)牛嘴品讀課文它和草已經(jīng)一起進(jìn)了牛的肚子。紅頭在牛肚子里隨著草一起移動，從第一個胃到了第二個胃，又從第二個胃回到了牛嘴里。回到牛嘴第一個胃第二個胃進(jìn)牛肚子品讀課文“阿嚏！”牛打了一個噴嚏，紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來。出牛肚子品讀課文看圖，復(fù)述紅頭在牛肚子里的旅行路線。品讀課文默讀課文，用橫線畫出紅頭說的話，體會它的心情變化?！熬让?！救命啊！”紅頭拼命地叫起來?！拔冶慌３粤恕谒淖炖铩让?！救命?。　敝?、害怕品讀課文第2課時“那我馬上就會死掉。”紅頭哭起來?！翱墒悄阏f這些對我有什么用呢？”紅頭悲哀地說。悲哀、絕望品讀課文紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你……”高興、感激品讀課文這是一次危險的旅行，紅頭的轉(zhuǎn)危為安離不開青頭的幫助。想一想，青頭是怎樣幫助和鼓勵紅頭的呢？在文中找出相關(guān)的句子讀一讀。青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細(xì)嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去……”為救朋友、不懼危險品讀課文“紅頭！不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的！”知識豐富品讀課文牛反芻知識“當(dāng)然有用。等一會兒牛休息的時候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的。”善于鼓勵、安慰朋友品讀課文這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去?！安灰蓿退隳阍谂６亲永镒髁艘淮温眯邪?！”勇敢、聰明樂觀品讀課文在牛肚子里旅行紅頭：進(jìn)牛嘴→牛的第一個胃→牛的第二個胃→牛嘴→出牛肚子青頭：珍惜友情勇敢無畏板書設(shè)計本文寫青頭在好朋友紅頭被牛卷到嘴里以后，做出各種努力救出紅頭的故事，從中可以看出青頭不僅知識豐富，而且珍惜友情，勇敢無畏。課堂小結(jié)拓展一拓展二拓展延伸牛胃的組成和功能：成年牛的胃由瘤胃、網(wǎng)胃、瓣胃、皺胃組成。瘤胃內(nèi)有大量微生物生長繁殖，很大一部分飼料在此消化。網(wǎng)胃的功能如同篩子，將隨飼料吃進(jìn)去的重物如釘子、鐵絲等存留其中。瓣胃的功能主要拓展一是吸收飼料內(nèi)的水分，擠壓、磨碎飼料。皺胃又稱真胃，其作用與單胃動物的胃相同，分泌消化液，使食糜變濕。牛吃食的特點：草剛進(jìn)牛嘴時牛不會細(xì)嚼，它會把草先吞進(jìn)肚子里，過會兒重新送回嘴里細(xì)嚼慢咽，這就叫反芻。反芻：俗稱倒嚼，指某些動物經(jīng)過一段時間以后將半消化的食物從胃里返回嘴里再次咀嚼。如羊、牛等統(tǒng)稱為反芻動物。返回拓展二返回和蟋蟀有關(guān)的歇后語蟋蟀打架——看誰嘴硬蟋蟀斗公雞——各有一長拆掉房子捉蟋蟀——因小失大一、連一連。閉上掉到