幼兒中班過新年教案（精選17篇）

第頁幼兒中班過新年教案（精選17篇）幼兒中班過新年教案篇1

活動目標(biāo)：

1、了解春節(jié)的來歷和有關(guān)風(fēng)俗，知道春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日

2、了解十二屬相和生肖，知道自己的屬相和新的一年是什么生肖年

3、讓幼兒了解春節(jié)的由來，感受春節(jié)快樂的氣氛，一起歡慶春節(jié)

4、知道春節(jié)是幾月幾號

活動打算：

1、老師打算：查找收集有關(guān)新年及十二生肖的學(xué)問和圖片；掛歷、爆竹、年畫、燈籠、對聯(lián)等

2、幼兒打算：自己的生肖圖片

活動過程：

1、相識春節(jié)

A、出示掛歷，請幼兒留意公歷和農(nóng)歷的不同，找出農(nóng)歷春節(jié)的紅色日期（日歷上公歷的日期寫在上面，字稍大；農(nóng)歷的日期寫在下面，字稍?。?/p>

B、初步了解春節(jié)的習(xí)俗，讓幼兒自由說一說，如：殺年豬、掃塵、貼春聯(lián)、貼福字、貼年畫、守歲、放鞭炮、拜年等。（老師出示相關(guān)物品引起幼兒愛好，如：春聯(lián)、福字、年畫等）

C、講解“守歲”和“放鞭炮”習(xí)俗來歷，老師講解并描述“年”的故事

我國民間是以農(nóng)歷記載年的，正月初一是農(nóng)歷新年的起先，因?yàn)猷徑⒋?，又叫春?jié)，過春節(jié)又叫“過年”。有一種叫“年”的怪獸，每年只出現(xiàn)一次，就是正月初一前一天，大年三十晚上（即除夕），它要挨家挨戶的吃人，人們怕被它吃掉，就關(guān)緊門戶，在屋里點(diǎn)上燈，一宿不睡，燈火通明，還要在窗外放鞭炮嚇走“年”，因?yàn)椤澳辍弊钆鹿夂吐曧?，這樣“年”被嚇走了。新一年，人們都能平平安安。

2、相識十二生肖

A、老師出示不同的生肖圖片，讓幼兒知道十二生肖

B、讓幼兒拿出帶來的自己生肖圖片，視察自己的生肖圖片和其他小摯友的是不是一樣的（有的一樣，有的不一樣），老師說明：年齡不一樣的小摯友，你們的生肖就不一樣，因?yàn)槊磕甓际且粋€不同的生肖年

3、老師出示十二生肖圖，師幼學(xué)讀兒歌

A、一鼠二牛三老虎，四兔五龍六條蛇，七馬八羊九只猴，十雞十一狗十二豬

B、老師提問：今年是龍年，龍后面是什么生肖年？幼兒依據(jù)十二生肖兒歌回答：明年是蛇年

4、拓展活動

師幼一起貼春聯(lián)、貼福字、貼年畫，布置老師。

幼兒中班過新年教案篇2

活動意圖：

中國有悠久文化歷史和優(yōu)秀民間工藝美術(shù)，如年畫、花燈、剪紙什么的。讓孩子接觸這些，感受這些，萌發(fā)他們的民族情感。選用這些內(nèi)容是讓孩子感受中國傳統(tǒng)文化的好機(jī)會。為此，設(shè)計(jì)了此次活動。

活動目標(biāo)：

1、感受中國傳統(tǒng)文化和喜慶氛圍。

2、了解傳統(tǒng)節(jié)日，增加民族感情。

3、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日快樂的氣氛，一起歡慶節(jié)日。

4、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝愿語，體驗(yàn)人們相互關(guān)切的美妙情感。

5、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的歡樂。

活動打算：

關(guān)于過年的故事、圖片。視頻展示臺。傳統(tǒng)年畫、花燈、剪紙、對聯(lián)、燈籠、賀年卡。幼兒用操作材料。

活動過程：

1、引出過年主題。

（1）小摯友都喜愛過年。那你們知道為什么過年嗎？

（2）導(dǎo)入故事

相傳在很早以前有一個村子，村子里的人快歡樂樂的生活著。可是一天，來了一頭怪獸，它頭上長著尖尖的粗粗的大角，眼睛特別大，像會噴火。嘴巴張開了比大獅子嘴巴還要大。這頭怪獸的：就叫做“年”。自從“年”來了以后，村子里的豬、牛、馬、羊都被吃了，后來它還要吃人，大家都特別膽怯 。這時候不知道誰發(fā)覺一個隱私，于是大家都在門上貼上紅紙，掛上紅燈籠，在門口放鞭炮。原來“年”膽怯 紅色和爆竹的聲音，嚇得逃走了。從今，人們過上了快歡樂樂的生活，人們?yōu)榱耸冀K過華蜜的生活，每到這個時候，總要在門上貼上紅紙，而且寫上一些祥瑞的話，這就是現(xiàn)在的對聯(lián)、再放爆竹，一代一代的傳下來，這就是過年?！薄斑^年也叫過春節(jié)，因?yàn)槟且惶焓俏覀冎袊r(nóng)歷的第一天，它象征著希望春天趕快到來，這是我們中國人特有的節(jié)日?！?/p>

（3）講一講過年曾自己最有意義的一件事

①對聯(lián)。出示紅紙、毛筆。請學(xué)毛筆字的小摯友寫對聯(lián)。

②包餛鈍。出示餛飩皮、菜餡，請小摯友包餛鈍。

③掛紅燈籠。為什么掛紅燈籠就有了一種喜慶的氣氛呢？

出示大紅蠟光紙，金紙，動手做燈籠。

④相互拜年。遠(yuǎn)方親朋無法見面，怎么辦？發(fā)賀年卡。（制作賀年卡）

⑤放鞭炮。你放過鞭炮嗎？好玩嗎？

⑥介紹年畫。年畫有很多種。

年畫就是過年時張貼的畫，只有中國有。

這幅畫看上去感覺怎么樣？表達(dá)什么意思？

⑦介紹花燈。舞龍燈，舞獅子。（圖片）

“龍和獅子都是中華民族的象征，蘊(yùn)含喜慶和祥瑞。

⑧剪紙：（展示窗花）

2、師生動手操作。

（1）幼兒自由分組操作。（背景音樂《金蛇狂舞》）

①剪紙；

②做燈籠；

③包餛飩；

④寫對聯(lián)；

⑤做賀卡；

⑥畫年畫。

（2）老師動手參加其中。

3、共同布置教室。

將師幼共同操作自制的作品裝飾教室。

請食堂師傅下好餛飩，幼兒共同共享。

活動延長：

制作賀年卡。

活動反思：

過年是孩子最喜愛、最興奮的事情。所以在活動一起先的談話部分，幼兒就非常投入，興致很高。表現(xiàn)出深厚的愛好，迫不及待地講解并描述自己過年時所經(jīng)驗(yàn)的事情。而我似乎是作為一名資料補(bǔ)充員的身份，當(dāng)幼兒講到一個什么事情引起其他孩子的共鳴時，我就在展示臺上出示圖像、圖片等，加上幼兒和我的共同講解，使中國過年時傳統(tǒng)風(fēng)俗在幼兒面前展露無遺。使幼兒對中國傳統(tǒng)文化有了更深刻的了解。這些操作活動真真實(shí)切地展示在幼兒面前時，幼兒的興奮達(dá)到了極點(diǎn)。從活動效果來看，幼兒動手實(shí)力很強(qiáng)，做出了很多精彩的東西。將民間美術(shù)觀賞與特定的節(jié)日結(jié)合起來，幼兒比較能夠理解其中的`含義。再讓幼兒進(jìn)行手工操作，就能達(dá)到很好的效果。同時，解決了幼兒園手工難教的問題。

幼兒中班過新年教案篇3

目標(biāo)：

1、了解“過年”的來歷,知道“過年”是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、學(xué)說簡潔的祝愿話和拜年動作。

3、感受“過年”的喜慶氣氛，激發(fā)過年的愿望。

重點(diǎn)：

了解“過年”的來歷，知道“過年”是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。

打算：

“年的傳聞”的故事課件；“人們過年”的課件。

過程：

1、談話，引出過年。

今年是20XX年，過些日子我們就要過年了，我們小摯友又要長大一歲了。你們喜愛過新年嗎？為什么？你最喜愛過年時的哪項(xiàng)活動？

2、播放“人們過年”課件，了解人們是怎樣過年的。

“我們一起來看一看，過年了，人們是怎么慶祝的呢？”

3、小結(jié)：過年真喧鬧。

“過年真喧鬧啊，敲鑼打鼓放鞭炮，貼春聯(lián)，吃年糕，還能穿上新衣裳，一家人圍坐在一起吃年夜飯真快樂呀。這可是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日哦?！?/p>

4、看“年的傳聞”課件，了解過年的來歷。

（1）“可是，很久很久以前，人們可沒有過年這個習(xí)慣。每年的這個時候是人們最苦痛、最膽怯 的日子。你們知道為什么嗎？”請幼兒猜一猜，說一說。

（2）“究竟是什么緣由呢？我們來看一段好玩的動畫?！庇變嚎凑n件前半部分，了解人們膽怯 的緣由。

（3）看“原來人們是怕‘年’這個怪獸。小摯友們，你們快幫這些人想想方法，怎么應(yīng)付‘年’這個怪獸吧?！庇變禾接?，發(fā)表看法與想法。

（4）接著看課件，了解人們戰(zhàn)勝“年”的故事。

“大家想的方法都不錯，但最終究竟是誰的好方法戰(zhàn)勝了‘年’呢?我們一起來接著看下去，看看是誰幫助了這些人們?”

（5）“白胡子老爺爺是用什么方法應(yīng)付‘年’這個怪獸的呢?為什么他用這些方法？”

（6）“怪獸‘年’最膽怯 紅色、燈光、響聲，所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯(lián)、放爆竹、點(diǎn)燈的方法來應(yīng)付它。從今以后，每年過年的時候，人們都穿紅衣服，貼紅對聯(lián)、紅福字，放爆竹，掛燈籠，一家人團(tuán)聚在一起守歲。過年的風(fēng)俗就由此而來。”

5、引導(dǎo)幼兒探討過年時，人們要做些什么說些什么。

（1）提出問題，引導(dǎo)幼兒探討。

“除了這些風(fēng)俗習(xí)慣，過年時，親戚摯友之間還要相互做什么事情？”

“拜年時要做什么動作？”

“拜年時要說些什么呢？”

（2）老師小結(jié)：

過年時，人們之間要相互拜年。拜年時要說一些祥瑞的祝愿的話，比如：見到爺爺奶奶要說“祝您身體健康”；見到叔叔阿姨可以說“恭喜發(fā)財(cái)”“祝您萬事如意”；見到小摯友可以說“祝你越來越美麗越來越聰慧”等等。

6、和幼兒一起玩嬉戲“恭喜恭喜”。

我們邊唱歌邊找摯友，當(dāng)歌曲唱完后要向好摯友說一句祥瑞祝愿的話。

7、自然結(jié)束活動。

幼兒中班過新年教案篇4

活動目的：

1、圍繞“新年的禮物”這一話題談話，用連貫的語言表達(dá)自己的意思。

2、進(jìn)一步駕馭談話的規(guī)則。

活動打算：

每位幼兒帶一件自制的手工作品。

幼兒有過送禮物給同伴及接受禮物的閱歷。

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

師：再過幾天就要過新年了，過年的時候，大家為了表示友好、問候，常會相互送禮物。你們收到過別人送的禮物嗎？是誰送給你的？你有沒有送禮物給別人？送給誰了？請你細(xì)致想一想，說給大家聽一聽。

2、圍繞話題自由交談。

要求幼兒輪番談，不搶著說話。

老師參加小組談話，剛好激勵主動發(fā)言的幼兒，同時提示幼兒不能只顧自己說，還要關(guān)切那些只聽不說的小摯友，要給他們說話的機(jī)會。

3、引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容。

集體談話。請幾名幼兒將自己在小組中的談話在集體前表述。要求幼兒用連貫地說出自己收到過什么樣的禮物，送過什么禮物給別人。

老師提問，拓展談話內(nèi)容：

1）今年過年你想給誰送禮物？送什么禮物？

2）為什么要送禮物？讓幼兒先談想把禮物送給誰？然后讓幼兒分組探討：送什么禮物？為什么要送禮物？

4、接著拓展談話范圍。老師提出新的問題：

1）你認(rèn)為誰會給你送禮物？

2）你最想要的新年禮物是什么？為什么？

5、老師小結(jié)：

贊揚(yáng)幼兒能想到給父母贈送禮物，并提示幼兒接受別人禮物要有感謝之心，要疼惜別人送的禮物。

活動延長：

讓幼兒自己來制作一些小禮物送給弟弟妹妹

幼兒中班過新年教案篇5

活動目標(biāo)：

1、通過活動讓幼兒選擇不同的方法提高幼兒的動手實(shí)力，感受勝利的歡樂。

2、激勵幼兒樂意將自己制作的小禮物送給父母共享。

3、幼兒共同感受過新年的開心和快樂。

活動重點(diǎn)：

選擇不同的方法提高幼兒的動手實(shí)力。

活動難點(diǎn)：

感受過新年的開心和快樂。

活動打算：

賀卡，裝飾桃心，彩帶，雙面膠，圣誕樹

活動過程：

一、起先部分：

1、師：寶寶，告知你們一個好消息哦，新年立刻到了，我們也制作一份禮物來送給我們最愛的人好嗎？

2、出示各種不同的禮物，（賀卡，花環(huán)）和幼兒一起共享、觀賞。（老師做簡潔的介紹）

二、基本部分：

1、師：寶寶們，那你們想送什么禮物給你們最愛的人呢？

2、幼兒共同溝通。

3、出示老師的禮物，問幼兒：你們看老師的禮物和你們的有什么不一樣呢？你們喜愛誰的禮物？

4、幼兒探討溝通。

三、結(jié)束部分：

1、師：寶寶，你們可以選擇自己最喜愛的東西來送給父母。

2、播放“新年好”的音樂，幼兒和老師圍著新年樹一起觀賞，感受新年的歡樂。

幼兒中班過新年教案篇6

一、活動背景：

在一次“超市”嬉戲中，售貨員程程熱忱大方地給顧客丹丹推銷腦白金，他說：“快要過新年了，你給你的爺爺奶奶買兩盒腦白金吧，不是電視上常說今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金嗎?！甭犃撕⒆觽冞@么熱忱的推銷，我覺得新年的腳步越來越近了，年的味道也越來越濃了，孩子們也盼望著新年快快來臨。為了讓幼兒感受到新年的氣氛，了解過年的習(xí)俗以及習(xí)俗的由來，我打算在班級里開展迎新年的各種活動，通過和孩子們一起拜年、發(fā)紅包、舞龍舞獅、設(shè)計(jì)制作賀卡、剪窗花、制作簡潔的春聯(lián)、卷炮竹、放鞭炮等活動的開展，進(jìn)一步加深孩子們對年的理解，感受過年的快樂，知道過年后自己又長大一歲了。

二、活動目標(biāo)：

1、了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來，加深幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的相識和了解。

2、通過嬉戲區(qū)的活動，發(fā)展幼兒的動手實(shí)力和交往實(shí)力。

3、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的快樂。

三、活動打算：

1、課件一個。

2、自制的“龍、獅”兩條、紅包若干個。

3、紅色正方形紙長方形紙若干。

4、剪刀、水筆、蠟筆。

5、錄音機(jī)、磁帶。

四、活動過程：

（一）、幼兒觀看放鞭炮的課件，引起幼兒的愛好。

1、老師提問：美麗的禮花和鞭炮聲使你們想到了什么？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有閱歷進(jìn)行講解并描述）

幼兒A：我想到了新郎新娘結(jié)婚我們?nèi)ズ认簿啤?/p>

幼兒B：我家飯店開業(yè)也放了鞭炮。

幼兒C：國慶節(jié)的時候也要放鞭炮的。

幼兒D：放鞭炮了，要過新年了。

（評析：幼兒已有的肯定的生活閱歷，當(dāng)看到五彩繽紛的禮花鞭炮時，滔滔不絕地講起自己的親身經(jīng)驗(yàn)，老師也給了幼兒充分表達(dá)自己想法的機(jī)會。）

2、老師小結(jié)：對呀，在各種喜慶的場合我們都要放鞭炮。特殊是過新年的時候，家家戶戶都要放鞭炮。

（二）、了解過年的習(xí)俗和由來。

1、老師提問：過新年時除了要放鞭炮外，我們還會干什么呢？（引導(dǎo)幼兒自由發(fā)表自己的看法，講到一種習(xí)俗就打開課件觀賞。）

幼兒A：過新年時一家人要在一起吃年夜飯。

幼兒B：爸爸媽媽還會給我穿新衣服呢。

幼兒C：我的爺爺給我送了101元壓歲錢。

幼兒D：還要說一些祝愿的話，我的阿姨去年打電話祝我們新年歡樂。

（評析：適時播放課件起了調(diào)整作用，盡管都是看，但內(nèi)容不一樣，幼兒不會感到厭煩，通過課件的觀賞加深了對過年習(xí)俗的了解，大大提高了幼兒參加活動的愛好。）

2、老師小結(jié)：我們過新年時除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上美麗的新衣服、走親訪友相互拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。

3、老師提問：“那人們過新年時為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮呢？（幼兒自由發(fā)表看法或和同伴相互溝通）

4、邊看課件邊觀賞故事《年獸來了》。

（1）、年獸最怕什么呢？

（2）、年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F，常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時，還彼此說“恭喜恭喜”祝愿彼此平安。

（評析：通過邊看邊聽的形式來幫助幼兒了解過新年習(xí)俗的由來，直觀易記且能牢牢抓住幼兒的留意力。）

（三）、分組過新年，感受過年的快樂。

1、師：“過年真快樂，你們看各族人民都在相互拜年，（看拜年的課件）那我們就選擇你喜愛的方式來過年吧。”

第一組：在喧鬧愉悅的音樂聲中相互拜年和發(fā)紅包。

其次組：合作舞龍舞獅。

第三組：卷炮竹，放鞭炮。

第四組：設(shè)計(jì)制作賀卡、做窗花、制作簡潔的`春聯(lián)。

2、幼兒按自己的意愿選擇區(qū)域進(jìn)行活動。

3、老師巡回指導(dǎo)，激勵幼兒主動參加“過新年”的小組活動。

（評析：通過分小組的慶?；顒訚M意了幼兒想過新年的愿望，并使每個幼兒都得到了愉悅的體驗(yàn)，使幼兒的心情和活動氣氛達(dá)到了高潮。）

（四）、結(jié)束活動，共享過年的喜悅。

1、思想教化：過完年，我們小摯友就長大了一歲，那我們就不但要團(tuán)結(jié)同伴，還要敬重父母和老師，孝敬老人。

2、小摯友們一起帶著自制的賀卡、春聯(lián)和窗花，舞著獅子去給其他小摯友拜年。（帶著幼兒隨著慶祝的音樂出活動室。）

五、活動延長：

組織幼兒給小班的弟弟妹妹拜年、送賀卡，并且舞龍舞獅給他們看，將過新年的快樂與他們共享。

幼兒中班過新年教案篇7

設(shè)計(jì)背景

過新年是對于孩子來說是一件非常興奮的大事。如今，剛過了新年孩子們還沉醉在喧鬧的新年氣氛中。我抓住契機(jī)，結(jié)合新課程中“新年樹”的主題，我便設(shè)計(jì)了本次活動“過新年”?；顒又兄饕且龑?dǎo)幼兒在嬉戲與視察中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩中體驗(yàn)過新年的歡樂。

活動目標(biāo)

1、感知禮物的顏色，對顏色感愛好。

2、體驗(yàn)過新年的歡樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓幼兒在活動中說出禮物的顏色特征，激發(fā)幼兒對各種顏色的毽子的不同玩法

活動打算

禮物盒（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、毽子（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶

活動過程

一、引起愛好：

（師生每人戴一頂新年帽進(jìn)教室）

（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）

師：寶寶，過新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了很多很多禮物，真興奮呀！

二、視察溝通：

1、（圍坐）

師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜愛新年老爺爺帶來的哪個禮物？

（引導(dǎo)幼兒說出禮物的顏色特征）

（幼兒可集體自由說說：也可請個別幼兒說一說、認(rèn)一認(rèn)）

2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會有什么禮物呢？

——幼兒自由猜想，老師確定每一個幼兒的想法。

三、嬉戲共享：

1、每個寶寶選一個小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物？

——幼兒拆禮物

視察寶寶拆盒的過程，適時地進(jìn)行引導(dǎo)。

2、師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀？（毽子）

這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導(dǎo)幼兒視察毽子的顏色，并講出毽子的顏色）

3、幼兒玩毽子

師：寶寶，我們一起和毽子做嬉戲吧！

（可采納多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）

如：我們先找一個紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來?！?/p>

4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好！

——放背景音樂《新年好》?；顒釉诟杪曋薪Y(jié)束。

幼兒中班過新年教案篇8

活動目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)歌曲和兒歌，讓幼兒更好的了解新年的各種習(xí)俗。

2、激勵幼兒大膽的說出對新年的相識，體驗(yàn)新年給人們所帶來的歡樂。

3、通過學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)制作新年禮物，布置教室。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

5、理解兒歌，豐富相關(guān)詞匯。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒更好的去了解新年、相識新年。

難點(diǎn)：幼兒的年齡有限對于新年的由來可能還不能理解。

活動打算

1、關(guān)于新年的圖片和兒歌、歌曲。

2、一件新衣服，一串鞭炮。

活動過程

1、老師出示衣服和鞭炮，引起幼兒的愛好。

老師：珍寶們，你們知道在什么時候穿新衣、放鞭炮？

2、幼兒了解過年常見習(xí)俗，體會節(jié)日中人們的歡樂，理解兒歌歌曲的內(nèi)容。

（1）老師：珍寶們，你們知道再過段時間是什么節(jié)日要到了？過年時，我們爸爸媽媽們都會打算哪些吃的？哪些玩的？你們都會收到什么禮物？

（2）老師：大人們又為你們打算了哪些禮物呢？你們快樂嗎？

3、幼兒觀看新年圖片并學(xué)習(xí)兒歌和歌曲。

（1）老師：出示圖片并讓幼兒知道在圖片中看到了什么？圖片里面有什么？

（2）幼兒帶著問題再一次去觀看圖片。

老師：孩子們你們看到了什么？

幼兒：有湯圓、有貼在門上的、還有人在吃飯

（3）讓幼兒知道并了解過年時，家人們都要全部圍坐一起吃團(tuán)聚飯。

4、學(xué)習(xí)兒歌。

（1）老師：首先先聽老師輕聲朗誦一首兒歌，幼兒仔細(xì)聽兒歌并知道兒歌里的內(nèi)容。

（2）老師：你們聽到在兒歌里是怎么說過年的？兒歌的名字是什么？兒歌里有誰呀？

（3）幼兒帶著問題聽其次遍兒歌。

老師：誰要買花？誰要買炮？奶奶做什么？爺爺又做什么了？

（3）老師朗誦后，幼兒回答問題，并逐句學(xué)念兒歌。

（4）幼兒自由邊看老師所給出的圖片學(xué)習(xí)念兒歌。

（5）在進(jìn)行學(xué)習(xí)歌曲練習(xí)。

5、幼兒觸摸、感知衣服和鞭炮，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂，同時進(jìn)行制作禮物。

教學(xué)反思

通過這節(jié)課，我上完后自我感覺還有點(diǎn)欠缺還要在這方面加強(qiáng)一些，還有許多不足。這節(jié)課我自覺得上的不是很好，還要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。我覺得在上這節(jié)課時我有點(diǎn)操之過急了，應(yīng)在剛起先上課時應(yīng)以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道“年”是怎么來的。原來我打算了兩幅鞭炮的圖片給孩子視察的，但剛我取出圖片時，孩子對平常見到的鞭炮相識，但對卡通的鞭炮不相識。但我要在延長活動中，我應(yīng)在區(qū)角活動處打算一些制作鞭炮的材料，讓幼兒自由操作。

幼兒中班過新年教案篇9

活動目標(biāo):

1、感知禮物的顏色,對顏色感愛好。

2、體驗(yàn)過新年的歡樂。

活動打算：

禮物盒(紅、黃、藍(lán)、綠)若干、毽子(紅、黃、藍(lán)、綠)若干、新年帽若干、音樂磁帶活動過程。

一、引起愛好：

(師生每人戴一頂新年帽進(jìn)教室)(教室地毯上放有好多大大小小,各種顏色的禮物盒)師:寶寶,過新年!看,新年老爺爺給我們寶寶送來了很多很多禮物,真興奮呀!

二、視察溝通:

1、(圍坐)師:寶寶們,我們一起來看看,你最喜愛新年老爺爺帶來的哪個禮物?(引導(dǎo)幼兒說出禮物的顏色特征)(幼兒可集體自由說說:也可請個別幼兒說一說、認(rèn)一認(rèn))

2、師:寶寶猜一猜,這些盒子里會有什么禮物呢?——幼兒自由猜想,老師確定每一個幼兒的想法。

三、嬉戲共享：

1、每個寶寶選一個小盒子,拆開看看小盒子里是什么禮物?——幼兒拆禮物。視察寶寶拆盒的過程,適時地進(jìn)行引導(dǎo)

2、師:盒子拆開了,里面藏的是什么呀?(毽子)這些毽子是什么顏色的呀?(老師引導(dǎo)幼兒視察毽子的顏色,并講出毽子的顏色)

3、幼兒玩毽子師:寶寶,我們一起和毽子做嬉戲吧!(可采納多種方法分別玩各種顏色的毽子,如:拋毽子、頂毽子、踢毽子等)如:我們先找一個紅顏色的毽子,“紅毽子,紅毽子,拋起來?！保?/p>

4、寶寶們,新年老爺爺送的禮物真好玩,過新年真好!

幼兒中班過新年教案篇10

活動目標(biāo)：

1、說一說家鄉(xiāng)過年的各種習(xí)俗活動，感受過年的歡快氣氛。

2、能用完整、連貫的語言表述過年做的事情。

活動重難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：能用完整、連貫的語言表述過年做的事情。

活動難點(diǎn)：說一說家鄉(xiāng)過年的各種習(xí)俗活動，感受過年的歡快氣氛。

活動打算：幼兒用書、磁帶。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動。

1、老師通過提問，引導(dǎo)幼兒回憶過年時的閱歷，引起幼兒講解并描述的愛好。

2、老師：小摯友，你們喜愛過年嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己

在過年的時候，做過的趣事）

二、老師請幼兒講解并描述自己過年做些什么事情。

1、老師：小摯友們在過年時，你們會做些什么事情？

2、老師：過年的時候時，你們的爸爸媽媽都會做些什么？

3、老師總結(jié)：在過年的時候，你們的爸爸媽媽會把家里打掃得干干凈凈，還會買許多吃的、穿的、用的東西，迎接新的一年來到。

三、通過兒歌熟識過年的各種習(xí)俗。

1、老師朗誦兒歌，讓幼兒從兒歌中了解一些年俗的活動。

2、老師：有一首兒歌說的就是過年要做的事情，兒歌的名字就叫“過年嘍”,讓我們一起來聽聽，過年會做哪些事吧！

2、老師提問：

①老師：這首兒歌名字叫什么？

②老師：兒歌中說了，過年會做哪些事情呢？

四、拓展講解并描述內(nèi)容，請幼兒說說，你過年的時候還想做些什么事情?

為什么？

五、發(fā)給小摯友幼兒用書，引導(dǎo)幼兒翻開“過年嘍”，進(jìn)行自主閱讀，朗誦兒歌。

幼兒中班過新年教案篇11

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒圍繞過新年綻開探討。

老師：你喜愛過新年嗎？為什么？

二、引導(dǎo)幼兒談?wù)撨^新年。

1、老師：過新年，要做哪些事情？

2、引導(dǎo)幼兒和同伴溝通。

3、把幼兒說到的內(nèi)容的相關(guān)圖片展示在黑板上。

4、引導(dǎo)幼兒視察圖片，并把沒有說到的內(nèi)容補(bǔ)充出來。

三、引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖片內(nèi)容練習(xí)兒歌。

1、老師示范，邊指著圖片邊念著兒歌或播放教學(xué)CD。

2、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)兒歌。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)邊拍手，邊有節(jié)奏的念兒歌。

四、引導(dǎo)幼兒豐富而歌表演的形式。

啟發(fā)幼兒理解兒歌中的幾個動詞的含義，并用動作表現(xiàn)出來。

老師幫助幼兒理解辦、貼、包、下的詳細(xì)含義，并用動作表現(xiàn)。

師幼共同用拍手打節(jié)奏與做動作相結(jié)合的方式，有節(jié)奏的念兒歌。

五、老師啟發(fā)幼兒進(jìn)行談話活動。

老師：請你和同伴說一說除了兒歌中提到的，你了解到的過新年方式還有哪些？

引導(dǎo)幼兒以快樂的心情迎接新年的到來。

老師：你想怎么樣過新年？

幼兒中班過新年教案篇12

活動目標(biāo)：

1.能用繪畫的形式表現(xiàn)集體聯(lián)歡的場景，體驗(yàn)溫馨情感。

2.接著學(xué)習(xí)群體人物畫的構(gòu)圖方法，畫面內(nèi)容豐富、飽滿。

3.在繪畫過程中能自始至終圍繞主題進(jìn)行創(chuàng)作活動，有肯定的堅(jiān)持性。

活動打算：

1.在新年聯(lián)歡會的親身體驗(yàn)，感受過熱情快樂的氣氛。

2.有畫群體人物的閱歷。

3.紙、筆等繪畫工具和材料。

活動過程：

1.老師談話導(dǎo)入主題，引發(fā)幼兒創(chuàng)作的愛好。

(1)老師：我們是怎樣迎新年的?開展了哪些活動?最喧鬧的是什么活動?

(2)老師：在新年聯(lián)歡會上你表演的什么節(jié)目?你最喜愛的節(jié)目是什么?為什么?現(xiàn)在請你把這樣的場面畫下來。

2.師幼共同探討如何支配畫面、表現(xiàn)喧鬧的氛圍。

(1)老師：你打算畫些什么人物?舞臺上表演的小摯友要畫在紙的什么位置?有什么樣的動作姿態(tài)?

(2)老師：觀眾畫在什么位置?怎樣表現(xiàn)?

3.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

(1)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：表現(xiàn)各種人物的動態(tài)。

(2)留意難點(diǎn)：處理好主體人物和襯托人物的關(guān)系，并會用色調(diào)突顯畫面中的主題人物。

(3)畫面要求：畫面豐富、生動，能在構(gòu)圖和完成輪廓的基礎(chǔ)上，細(xì)致涂色，耐性地完成繪畫內(nèi)容。

4.師幼共同觀賞幼兒作品，溝通繪畫體會。

老師：你覺得哪幅作品表現(xiàn)出了新年聯(lián)歡會喧鬧的場面?

幼兒中班過新年教案篇13

［活動目標(biāo)］

1、體驗(yàn)過年的喜慶與喧鬧，培育幼兒開心的情感。

2、訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)實(shí)力。

3、學(xué)習(xí)畫圓形、方形、半圓形。

［活動打算］打算實(shí)物方糕、湯圓、餃子、饅頭。

［活動過程］

1、帶幼兒跳舞《過新年》，導(dǎo)入課題。

2、談話；體驗(yàn)過新年的喧鬧。

提問：過年時與平常有哪些不一樣/過年時有沒有自己動手捏餃子、蒸饅頭。

3、視察實(shí)物范例，老師范畫。

（1）提問：饅頭、方糕、餃子、湯圓分別是什么形態(tài)？

（2）幼兒邊書空邊說邊畫。

（3）示范畫方形、半圓形、長方形及圓形。

4、幼兒做畫，老師指導(dǎo)視察。

指導(dǎo)語：小動物一起吃午飯，糕點(diǎn)不夠吃了，我們用粗粗的彩筆在盤子里面畫上很多糕點(diǎn)送給它們吃吧！

重點(diǎn)與難點(diǎn)：留意線條應(yīng)接好口；糕點(diǎn)就畫在盤子里。

5、展示幼兒作品，幼兒相互觀賞、評價。

［活動延長］把糕點(diǎn)沿輪廓線撕下來，放入娃娃家開展嬉戲。

［活動評價］幼兒比較感愛好，但有部分幼兒動手實(shí)力差，應(yīng)接著熬煉幼兒動手實(shí)力。

活動2：禮品袋（涂色）

［活動目標(biāo)］

1、感受色調(diào)的美，培育涂色的愛好。

2、復(fù)習(xí)相識顏色，能夠勻稱的將禮品袋用自己喜愛的幾種顏色涂滿。

［活動打算］教具禮品袋；白紙、油畫棒若干。

［活動過程］

1、參觀禮品袋商店，引導(dǎo)幼兒視察。

提問：商店里有什么？禮品袋上有什么顏色？

2、幼兒示范涂禮品袋，師生共同評價。

（1）請4-5個幼兒每人選一種顏色共同涂染禮品袋。

（2）依據(jù)涂色是否勻稱的狀況，師生共同評價。

3、幼兒涂色，老師指導(dǎo)。

（1）提請幼兒運(yùn)用多種顏色將禮品袋涂滿。

（2）激勵實(shí)力強(qiáng)的幼兒，先畫禮品袋在涂色。

［活動延長］給幼兒供應(yīng)多種工具材料：棉簽、顏料、水彩筆等讓幼兒選擇。

［活動評價］幼兒對色調(diào)很感愛好，涂色很不錯，效果好。

活動3：花窗簾（紙團(tuán)印畫）

［活動目標(biāo)］

1、感受花紋疏密排列的美。

2、養(yǎng)成自己整理物品、疼惜畫面、保持衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)蘸顏色作畫。

［活動打算］廢報(bào)紙，顏料，紙簍。

［活動過程］

1、展示幾長老師用紙團(tuán)印上花的花紙，供幼兒欣賞。

提問：織布廠最近印出很多花布，你們知道它是怎么設(shè)計(jì)出來的嗎？

2、老師示范印畫的步驟與方法。

（1）先用搓好的紙團(tuán)蘸上顏色，在壓印在紙上。

（2）每人打算三個紙團(tuán)，每個紙團(tuán)只蘸一種顏色。印畫時，可將不同顏色的紙團(tuán)有規(guī)律的排列壓印，也可將不同顏色的紙團(tuán)覆蓋著壓印。

（3）印出的花紋可以有疏有密，隨意排列。

（4）印好后將紙團(tuán)丟在廢紙簍中，將畫擺在桌上，帶晾干后在整理。

3、幼兒操作，老師視察指導(dǎo)。

指導(dǎo)語：小兔家里沒有窗簾，我們印一幅美麗的花窗簾送給他。好嗎？

指導(dǎo)重點(diǎn)：

（1）每個紙團(tuán)只蘸一種顏色，顏料不宜太多。

（2）留意保持桌面、地面和自身的衛(wèi)生。

4、展出幼兒作品，逐件觀賞評價。

［活動延長］供應(yīng)紙筆幼兒畫各種窗簾布。

［活動評析］幼兒比較喜愛這種形式，但有點(diǎn)手忙腳亂。

幼兒中班過新年教案篇14

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受過年的喧鬧喜慶氣氛，培育提高學(xué)生的音樂感受力、想象力及表現(xiàn)力。

2、學(xué)會鼓、镲的正確演奏方法，并用這些樂器為歌曲伴奏。

3、通過學(xué)唱歌曲《過新年》，了解我國及部分國家人民過新年的習(xí)俗。

教學(xué)重點(diǎn)：

充分感受音樂，唱會唱好歌曲《過新年》，正確把握歌曲節(jié)奏。

教學(xué)難點(diǎn)：

歌曲中鼓镲鑼節(jié)奏的駕馭。

設(shè)計(jì)理念：

聞名教化家蘇霍姆林斯基曾說過：“對美的感知和理解是審美教化的核心，是審美教化的重點(diǎn)。”因此，我在設(shè)計(jì)教學(xué)時將本課的教學(xué)重點(diǎn)放在音樂的體驗(yàn)和感知上，通過創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生參加體驗(yàn)、探究、實(shí)踐的條件，引導(dǎo)低年級學(xué)生在觀賞、表達(dá)、比較、思索、溝通的過程中，學(xué)會音樂感受與審美體驗(yàn)，獲得初步視覺閱歷與實(shí)力。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，初步感受

1、老師播放《過新年》的伴奏音樂，學(xué)生律動進(jìn)教室。

[老師可提前將音樂教室貼上各種漂亮的窗花，掛上春聯(lián)和紅紅的燈籠，創(chuàng)設(shè)一個新年的情境，從劇烈的色調(diào)、歡快的音樂上感染學(xué)生，激發(fā)孩子音樂學(xué)習(xí)的愛好。]

二、趣味嬉戲，操練節(jié)奏

1、同學(xué)們，今日你發(fā)覺了嗎我們的教室有什么特殊的地方？……教室布置得這么美麗，讓我們感到什么節(jié)日來到了？……新年里大家都是怎么慶祝的？（學(xué)生回答放鞭炮、穿新衣服、壓歲錢、敲鑼打鼓）

對呀，過新年敲鑼打鼓真喧鬧，今日讓我們也敲起鑼、打起鼓來！請大家細(xì)致聽好老師是怎樣敲的。

[老師邊唱歌詞邊用“鼓、镲”在襯詞處伴奏。]

2、“同學(xué)們，你們相識這兩個摯友嗎？”介紹鼓和镲，在介紹的同時敲擊歌曲中的典型節(jié)奏?！跋氩幌敫蠋熞黄鹎们么虼?？”學(xué)習(xí)新歌鼓點(diǎn)。

A用對話式的節(jié)奏練習(xí)法，純鼓點(diǎn)的節(jié)奏練習(xí)，老師示范，學(xué)生仿照，要求邊拍打邊跟著老師說襯詞。學(xué)生采納手掌拍大腿的方式反復(fù)兩次仿照歌曲中的典型節(jié)奏型。

B運(yùn)用接口說的方式，將歌曲旋律帶入練習(xí)，老師依據(jù)新歌節(jié)奏朗讀“過新年呀，多歡樂呀”，其余鼓點(diǎn)部分由學(xué)生邊拍邊說。

C分兩大組進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)：一組為“鼓”，學(xué)生敲擊桌子，另一組為“镲”，大家拍首，老師朗讀歌詞，學(xué)生接襯詞伴奏。

三、反復(fù)感受，輕松學(xué)歌

1、這是一首很好聽的歌，大家想不想聽老師唱一唱？

2、老師范唱兩遍。

3、歌曲一共有16小節(jié)，學(xué)生可與老師進(jìn)行兩小節(jié)一次的接口唱。

4、交換演唱，學(xué)生先唱，老師唱后兩小節(jié)。

5、嘗試跟著老師輕聲完整的演唱歌曲。

6、歌曲心情處理。

四、點(diǎn)擊網(wǎng)站，開拓視野

1、敲鑼打鼓過新年，唱新年的歌，真的很快樂，你們想知道其他地區(qū)和其他國家的小摯友又是怎樣過新年的嗎？

2、老師的電腦里就有好多關(guān)于其他地區(qū)和國家的小摯友過年的資料，讓我們一起來看看……

“網(wǎng)頁”介紹：

菜單一：東北小摯友過年的動感畫面，腰間綁著紅綢，伴著東北民歌，扭著秧歌。

菜單二：泰國小摯友過年，成群結(jié)隊(duì)，身著色調(diào)艷麗的民族服裝，敲著長鼓，載歌載舞。

菜單三：俄羅斯小摯友過年的動感畫面……。

菜單四：美國小摯友過圣誕節(jié)，圍著圣誕樹……。

菜單五：FLASH《年的故事》……

五、創(chuàng)作表現(xiàn)，體驗(yàn)勝利

1、大年三十的晚上，小摯友們?nèi)タ礋熁穑燥溩?，還干什么呀？

2、老師在那個晚上特殊愛看春節(jié)聯(lián)歡晚會，你們喜愛嗎？那好，我們也來開個新年聯(lián)歡會，你想邀請哪里的小摯友和我們一起過年呢？

3、分小組表現(xiàn)各國各地區(qū)的兒童，選擇簡潔的道具將自己裝扮起來。

4、我們威海的小摯友和世界各地小摯友團(tuán)聚在一起，讓我們一起唱起來、跳起來吧?。R唱并表演歌曲《過新年》）

5、很快就要過年了，老師給小摯友拜個早年，祝小摯友新年歡樂、學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時也希望大家過年時別忘了把今日學(xué)會的歌獻(xiàn)給你最喜愛的人。

6、在《過新年》的音樂聲中邊唱歌邊扭著秧歌走出教室。

幼兒中班過新年教案篇15

活動目標(biāo)

1.樂意與老師、同伴共同念兒歌。

2.知道兒歌的名字和主要內(nèi)容。

3.借助畫面的情景和動作的提示，理解并初步記憶兒歌內(nèi)容。

4.讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日快樂的氣氛，一起歡慶節(jié)日。

5.讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。

活動打算

打算好過年時的一些視頻、教學(xué)大書、幼兒用書、教學(xué)CD。

活動過程

一、（導(dǎo)入）及視察視頻探討過年有哪些快樂的事

——小摯友喜愛過年嗎?

（喜愛）因?yàn)檫^年有新衣穿，有糖吃，放鞭炮（幼兒自由探討）

——老師：過年真快樂，老師也特別喜愛過年，瞧！老師把過年時候看到的喧鬧情景，拍了下來，小摯友們我們一起去看看他們是怎么過年？等下請小摯友告知老師你們看到了什么，你們過年是和他們一樣嗎？

二、出示教學(xué)大書，引導(dǎo)幼兒視察畫面

1.老師手捧大書，用喜悅的語氣引導(dǎo)幼兒視察畫面。

老師：新年到，真喧鬧，這里還有許多小摯友也都在過年，看看圖片上的小摯友是怎么樣慶祝新年的？

2.老師通過提問幫助幼兒視察畫面內(nèi)容。

老師：⑴畫面上有什么？（小摯友、燈籠、鞭炮）

⑵他們在干什么？（敲鑼打鼓、快樂的大笑）。

三、創(chuàng)編兒歌

1、老師和幼兒探討畫面內(nèi)容，說到相關(guān)內(nèi)容時，老師自然念出兒歌，加深幼兒對兒歌的印象，如當(dāng)幼兒視察到燈籠、鞭炮的時候，老師自然的念出“掛燈籠，放鞭炮”。

2、老師完整而有感情的朗誦兒歌，幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容。

3、師幼視察畫面共同創(chuàng)編新年兒歌。

四、發(fā)幼兒用書

小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國，特殊是古代都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國家為公元制紀(jì)年的1月1日?，F(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年，將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。

幼兒中班過新年教案篇16

集體活動名稱：

談話活動：怎樣過新年

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