人教版七年級數(shù)學(xué)上冊導(dǎo)學(xué)案42第1課時直線射線線段

第四章幾何圖形初步教課備注4.2直線、射線、線段第1課時直線、射線、線段學(xué)習(xí)目標：1.掌握“兩點確立一條直線”的基本領(lǐng)實，認識點和直線的地點關(guān)系.2.進一步認識直線、射線、線段，會用正確的方法表示直線、射線、線段.3.理解直線、射線、線段的差別與聯(lián)系.重點：理解并掌握直線的性質(zhì)，會用字母表示圖形和依據(jù)語言描繪畫出圖形.學(xué)生在課前完成自主學(xué)難點：理解直線、射線、線段的差別與聯(lián)系，掌握“符號語言、文字語言、圖形語言”習(xí)部分之間的轉(zhuǎn)變.自主學(xué)習(xí)一、知識鏈接察看以下圖形，回想小學(xué)時候的知識，將你聯(lián)想到的圖形填在圖形下面的橫線上（填“直線”“射線”或“線段”）.配套PPT講授1.情境引入________________________________________________（見幻燈片2.自己著手，分別畫一條直線、射線和線段.3）講堂研究一、重點研究研究點1：直線合作研究：過一點O能夠畫幾條直線？過兩點A，B能夠畫幾條直線？.A.O.B1教課備注重點概括：經(jīng)過兩點有一條直線，而且只有一條直線.簡稱：兩點確立一條直線.配套PPT講說一說：生活中有哪些應(yīng)用相關(guān)直線的基本領(lǐng)實的例子.授針對訓(xùn)練2.研究點1新假如你想將一根木條固定在墻上，并使其不可以轉(zhuǎn)動，起碼需要幾個釘子？你知道這樣做的知講解（見幻燈片依照是什么嗎？4-13）想想：用不一樣的方法表示以下圖中的直線重點概括：表示直線的方法：①用一個小寫字母表示，如直線m;②用兩個大寫字母表示，注：這兩個大寫字母可互換次序.畫一畫：1.在紙上畫一條直線和一個點，想想點和直線有哪些地點關(guān)系？如圖：點A在直線l上，點B在直線l外或許說：直線l經(jīng)過點A4.講堂小結(jié)點B不在直線l上(直線l不經(jīng)過點B)2.在紙上畫兩條直線，它們之間有哪些地點關(guān)系？如圖，直線a和b訂交于點O重點概括：當兩條不一樣的直線有一個公共點時，我們就稱這兩條直線訂交，這個公共點叫做它們的________.2針對訓(xùn)練1.判斷以下語句能否正確，并把錯誤的語句悔過來：①一條直線能夠表示為“直線A”；②一條直線能夠表示為“直線ab”；③一條直線既能夠表示為“直線AB”又能夠表示為“直線BA”，還能夠記為“直線m”.2.按以下語句畫出圖形：直線EF經(jīng)過點C；點A在直線l外.研究點2：射線、線段思慮：如何表示射線和線段？議一議：（1）試一試，如何由線段獲得直線、射線，如何由射線獲得直線？三者之間有什么聯(lián)系？重點概括：直線、射線、線段三者的聯(lián)系：1.將線段向一個方向無窮延長就形成了射線.2.將線段向兩個方向無窮延長就形成了直線.3.線段和射線都是直線的一部分.（2）察看自己的畫的直線、射線和線段，想想它們有什么差別？填寫下表：類端點個延長性可否度型數(shù)量線段射線3教課備注配套PPT講授3.研究點2新知講解（見幻燈片14-19）4.講堂小結(jié)

直線猜一猜：以下三個箱子中各有一個數(shù)學(xué)謎語，你能猜出謎底嗎（均為打一線的名稱）？針對訓(xùn)練按以下語句畫出圖形：經(jīng)過點O的三條線段a，b，c；線段AB，CD訂交于點B.二、講堂小結(jié)1.經(jīng)過兩點有一條直線而且只有一條直線.不一樣幾何語言(文字語言、圖形語言)的互相轉(zhuǎn)變.直線、射線、線段的表示方法.直線、射線、線段三者的差別與聯(lián)系.當堂檢測在同一平面內(nèi)有三個點A，B，C，過此中隨意兩個點做直線，能夠畫出的直線的條是()A.1B.2C.1或3D.沒法確立42.以下表示方法正確的選項是()教課備注A.線段LB.直線abC.直線mD.射線Oa3.以下語句正確規(guī)范的是()5.當堂檢測（見A.延長直線ABB.直線AB，CD訂交于點M幻燈片20-23）C.延長射線AO到點BD.直線a，b訂交于一點m如圖，A，B，C三點在一條直線上，圖中有幾條直線，如何表示它們？圖中有幾條線段，如何表示它們？射線AB和射線AC是同一條射線嗎？(4)圖中有幾條射線？寫出以點B為端點的射線.如圖，在平面上有四個點A，B，C，D，依據(jù)以下語句繪圖：做射線BC；連結(jié)線段AC，BD交于點F；畫直線AB，交線段DC