人教版四年級上冊英語教案Unit5《WhatWouldYouLike》

選擇一個目標并堅持下去，這一步路，就將改變?nèi)?。下邊是為您介紹人教版四年級上冊英語教課設(shè)計：Unit5《WhatWouldYouLike》.教課目的1.認讀B部分Let’slearn、Let’stalk中的單詞和句子。2.理解Let’sdo、Let’schant等部分的內(nèi)容。3.句型：CanIhavesome，please？Sure.Hereyouare.教課重難點1.句型：CanIhavesome，please？Sure.Hereyouare.2.單詞：Knife，plate，fork，spoon，chopsticks。教課過程一、導入新課復習本單元學過的食品單詞教師出示單詞，學生搶答。Guess：“What’sthis？”（教師將手中的卡片背對學生，學生猜）Pairwork：Whatwouldyoulikefor？學生結(jié)對進行問答練習并登臺表演。聽一聽，做一做老師說：“Pass/Giveme.”，學生聽口令達成動作。1/4Let’sdo：Showmethehambuger.PassmetheFrenchfries.Cutthebread.Eatthehotdog.Smellthechicken.Makethecake.老師說：“Pass/Giveme.”，學生聽口令達成動作。二、學習新課教師將幾種食品（soup、beef、noodles）的卡片貼在黑板上，把幾樣餐具貼在一側(cè)，對學生說：Whattimeisitnow？It’s12：00“It’stimetolunch，Iwanttoeatsomebeef，howcanIeatit？Canyouhelpme？”學生提示教師使用刀叉，引出單詞knife，fork，（教師將knifefork的單詞卡貼beef下）教師帶讀幾遍單詞。邊做邊說：“Usefork..Icanusefork.Cutwiththeknife，Icancutwiththeknife.”鼓舞學生一同做一做，說一說。2.教師說：“Hereissomenoodles，howcanIeatit？”引出單詞chopsticks.2/4而后教師把讀音分解教課。邊做邊說：“Usechopsticks..Icanusechopsticks.”鼓舞學生一同做、說。3.教師說：“Thesoupisdelicious.HowcanIdrinkit？”引出單詞spoon.教師帶讀幾遍單詞邊做邊說：“Passmeaspoon.Usespoon.Icanusespoon.”鼓舞學生一同做，說。教師指著圖中的盤子，說：“Thisisaplate”帶讀，學生重復詞。Canyouwashtheplate？Dowithme.學生邊說邊做。開火車的讀詞練習。教師發(fā)出口令：Pointtothe.，孩子迅速指出單詞。6.出示Let’slearn部分圖片，問學生：“Whereisit？Whatcanyousee？Whocanyousee？”鼓舞大多數(shù)孩子參加回答。聽錄音，理解故事。聽錄音跟讀句子。學生疏角色，小組表演故事。Let’splayWhat’smissing？教師播放Let’sdo部分的錄音，學生模擬練習。聽一聽，做一做，比比哪個小組的同學反響最快。三、興趣訓練游戲1猜一猜Let’sdraw教師在黑板上畫一個圓，孩子猜單詞，教師持續(xù)達成圖畫，答案是：plate。3/4教師在黑板上畫一更小的圓，學生猜詞，教師持續(xù)達成圖畫，答案是：spoon。教師畫一個長方形的小棍，學生猜詞，教師持續(xù)達成圖畫，答案是：fork。教師請學生繪圖，其他學生猜一猜最后的圖案單詞。游戲2卡片搭配游戲教師出示食品卡片和餐具卡片，依據(jù)食用食品應(yīng)當用到的餐具知識，學生把它們搭配起來。Let’sfindout學生以小組為單位做游戲。HOMEWORK：Listentothetapeandfollowitafterclass.Goodtoknow。附：板書設(shè)計：Unit5BLet’slearnLet’sdoCGoodtoknowMum，