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文檔簡介
姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷分選擇題和非選擇題,全卷滿分為150分;考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前,考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。
3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫,字體工整,筆跡清楚。
4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷(共100分)第I卷(選擇題,共24分)一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分,共12分,每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng),填錯(cuò),多填均不得分)1、下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是(
)A.中道崩殂(cú)
裨補(bǔ)闕漏(bì)
行陣和睦(háng)B.以彰其咎(jiù)
陟罰臧否(zhì)
以遺陛下(yí)C.庶竭駑鈍(shù)
猥自枉屈(wěi)
咨諏善道(zōu)D.夙夜憂嘆(sù)
攘除奸兇(rǎng)
妄自菲?。╢ěi)2、三班同學(xué)通過探究書法與人品性之間的關(guān)系,希望同學(xué)們認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的重要性。他們選取了四幅書法作品進(jìn)行說明,其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(
)
陶淵明《擬古九首帖》
李白《上陽臺(tái)帖》
顏真卿《多寶塔碑》(拓本)
毛澤東《七律·長征》A.從《擬古九首帖》方正古拙的行楷中,得以窺見魏晉文人身上的灑脫風(fēng)韻。B.從《上陽臺(tái)帖》蒼勁挺秀的行書中,能夠體味李白恃才放曠的豪情與孤傲。C.從《多寶塔碑》骨力遒勁的楷書中,仿佛目睹顏真卿剛直不屈的錚錚鐵骨。D.從《七律·長征》豪邁的草書中,可以感受到一代偉人指點(diǎn)江山的氣概。3、下列句子加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是(
)A.舞臺(tái)上臺(tái)灣女藝術(shù)家的演奏優(yōu)雅動(dòng)聽,觀眾在這經(jīng)典樂曲里如癡如醉。B.湖邊的那棵柳樹,依舊舒展著美麗的枝椏,隨風(fēng)輕輕地?fù)u曳著它妖嬈的身子。C.這場球賽十分精彩,臺(tái)下觀眾個(gè)個(gè)袖手旁觀,不時(shí)爆發(fā)出陣陣喝彩。D.我們看頤和園風(fēng)景,則是富麗堂皇,給人金碧輝煌的印象。4、下列各句中有語病的一項(xiàng)是A.近日,教育部印發(fā)通知,要求全面取消省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、體育特長生、中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽等全國性高考加分的政策。B.根據(jù)國家體育總局最近的全民健身狀況調(diào)查,我國城鄉(xiāng)居民經(jīng)常參加體育鍛煉的比例大約為33.9%左右。C.我國之所以反復(fù)強(qiáng)調(diào)要高度重視生態(tài)文明建設(shè)問題,就是因?yàn)槲覈鷳B(tài)系統(tǒng)脆弱,污染重、風(fēng)險(xiǎn)高的生態(tài)環(huán)境狀況還沒有根本扭轉(zhuǎn)。D.為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要指示精神教育部聯(lián)合國家衛(wèi)生健康委員會(huì)等有關(guān)部門研究制定了《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》。
第II卷(非選擇題,共76分)
三、默寫(共6分)5、根據(jù)提示,用作品原句填空。
(1)子夏曰:“________,_________,仁在其中矣。”(《論語?子張》)
(2)馬上相逢無紙筆,_________。(岑參《逢入京使》)
(3)俱懷逸興壯思飛,_________。(李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》)
(4)宮中府中,俱為一體,________,不宜異同。(諸葛亮《出師表》)
(5)_________,提攜玉龍為君死。(李賀《雁門太守行》)
(6)孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中描寫湖水聲勢,句式對(duì)仗工整,意境靈動(dòng)飛揚(yáng),筆力千鈞,表現(xiàn)出大氣磅礴的氣勢的千古名句是:_________,________。二、文言文閱讀(每小題3分,共12分)閱讀下面的文字,完成各題?!炯住眶~,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也;死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者,則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也,由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉!為宮室之美,妻妾之奉,所識(shí)窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識(shí)窮乏者得我而為之:是亦不可以已乎?此之謂失其本心。(孟子《魚我所欲也》)1.解釋下面語句中加點(diǎn)的詞語。
⑴魚,我所欲也(
)
⑵賢者能勿喪耳(
)
⑶萬鐘則不辯禮義而受之(
)
⑷萬鐘于我何加焉(
)
2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
⑴二者不可得兼,舍生而取義者也。
⑵為宮室之美,妻妾之奉,所識(shí)窮乏者得我與?
3.【甲】文開頭講“魚”和“熊掌”有什么作用?請(qǐng)簡要作答?!疽摇啃l(wèi)律①知武②終不可脅,白單于。單于愈益欲降之,乃幽武,置大窖中,絕不飲食。天雨雪,武臥嚙雪與旃③毛并咽之,數(shù)日不死,匈奴以為神,乃徙武北海上無人處,使牧羝④,羝乳,乃得歸。別其官屬常惠⑤等,各置他所。武既至海上,廩食不至,掘野鼠去⑥草實(shí)而食之。杖漢節(jié)牧羊,臥起操持,節(jié)旄盡落……武留匈奴凡十九歲始以強(qiáng)壯出及還須發(fā)盡白。(節(jié)選自《漢書?李廣蘇建傳》,有刪改)
【注釋】①衛(wèi)律:匈奴人,曾在漢朝廷當(dāng)官,后又投降匈奴。②武:蘇武,漢朝的使臣。③旃:通“氈”,毛織物。④羝(dī):公羊。⑤?;荩喝嗣?,蘇武的隨從之一。⑥去:即“弆”(jǔ),收藏。
4.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是(
)A.白單于/余強(qiáng)飲三大白而別B.單于愈益欲降之/天將降大任于是人也C.掘野鼠去草實(shí)而食之/食之不能盡其材D.羝乳,乃得歸/太守歸而賓客從也5.請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。
武留匈奴凡十九歲始以強(qiáng)壯出及還須發(fā)盡白
6.試用甲文作者的觀點(diǎn),結(jié)合乙文內(nèi)容,說說你眼中的蘇武。四、現(xiàn)代文閱讀(共10分)議論文閱讀。從小學(xué)生“讀書等身”說開去①只要每天堅(jiān)持讀書,就能做到“讀書等身”。②江蘇昆山玉峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校改進(jìn)教育方式,十幾年來,開展每日午讀、親子讀書會(huì)、閱讀節(jié)等活動(dòng),讓孩子們愛上了閱讀。小學(xué)6年的時(shí)間,一個(gè)孩子竟能讀1700本課外書。閱讀不僅讓孩子開闊了視野、提高了成績,還鍛煉了口才和思維,跟爸爸媽媽在家里相處也變得更加融洽。③有感于讀書給孩子帶來的變化,玉峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一位家長突發(fā)奇想,讓孩子與讀過的書合一張影,結(jié)果發(fā)現(xiàn)書堆起來,跟孩子身高一樣高。如果要解碼該校一些小學(xué)生“6年讀1700本書”的奧秘,或許正源于學(xué)校通過改進(jìn)教育方式,讓這里有了更多“讀書等身”的孩子,其實(shí)現(xiàn)路徑就是擠時(shí)間讀書——“只要”④第十六次全國國民閱讀調(diào)查顯示,2018年我國成年國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.67本,與2017年基本持平;超過半數(shù)成年國民傾向于數(shù)字閱讀,紙質(zhì)閱讀比例下降:在對(duì)個(gè)人閱讀數(shù)量評(píng)價(jià)中,只有2.1%的成年國民認(rèn)為自己閱讀數(shù)量很多,6.3%的認(rèn)為自己閱讀數(shù)量比較多,37.8%的認(rèn)為自己閱讀數(shù)量一般,41.5%的認(rèn)為自己閱讀數(shù)量很少或比較少。成年國民閱讀數(shù)量少最主要的原因是“工作忙沒時(shí)間”。相比小學(xué)生“讀書等身”,我們是否有點(diǎn)汗顏?⑤古人云:“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲?!笨箲?zhàn)名將彭雪楓常告誡自己:“如果不抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),我會(huì)輸給工作的?!痹谌竹R倥傯的歲月里,他不論行軍作戰(zhàn)多么艱苦,都堅(jiān)持每日讀書,常常手不釋卷、挑燈夜戰(zhàn)。他的名言是“知識(shí)之在于我,向來是如饑似渴的”,座右銘是“苦讀苦讀一百個(gè)苦讀”,約法三章是“每日決學(xué)兩小時(shí)”。今天我們各方面條件都比過去優(yōu)越得多,即使工作再忙,其實(shí)也不難發(fā)現(xiàn)有一些碎片時(shí)間。比如在公交、地鐵等車時(shí),在銀行排隊(duì)時(shí),或者睡前20分鐘,都能成為自己專享的讀書時(shí)間。⑥魯迅說:“哪里有天才?我是把別人喝咖啡的工夫都用在寫作上了。”對(duì)讀書人而言,就是應(yīng)該合理地利用自己的時(shí)間碎片。在碎片化的時(shí)間里,是拿手機(jī)刷屏,還是讀電子書或者手不釋卷,是對(duì)我們讀書習(xí)慣與學(xué)習(xí)定力的考驗(yàn)。如果在碎片化時(shí)間看碎片化信息,那么淺表、庸俗就會(huì)無形放大;如果在這期間讀有價(jià)值的東西,那么我們的修養(yǎng)和才干就會(huì)不斷累積。所以,我們提倡多讀書、讀好書,其價(jià)值和意義就在這里,同時(shí)讀紙質(zhì)書和讀電子書也并不相悖。⑦“讀書破萬卷,下筆如有神。”古人早已為我們指出了讀與寫之間的關(guān)系。在這個(gè)新時(shí)代,人人都想“下筆如有神”,取得像大文豪們那樣“著作等身”的成就。然而,夢(mèng)想不會(huì)從天而降,還需先靜下心來,多擠點(diǎn)時(shí)間,“讀書破萬卷”,才能厚積薄發(fā),夢(mèng)想成真。作為普通人,縱然我們做不到“著作等身”,但只要每天堅(jiān)持讀書,也能做到“讀書等身”。(有刪改)1.這篇文章的中心論點(diǎn)是什么,請(qǐng)用原文語句回答。
2.第②③段主要運(yùn)用了哪一種論證方法?有什么作用?
這兩段都用了江蘇昆山玉峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生__________
3.仔細(xì)閱讀第⑤段,分析本段的論證思路。
4.根據(jù)本文觀點(diǎn),說一說在今天這個(gè)網(wǎng)絡(luò)化、信息化的時(shí)代,我們可以怎樣讀書。(答三點(diǎn)即可)
5.下面對(duì)原文理解和分析不正確的一項(xiàng)是(
)A.江蘇昆山玉峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校通過多種活動(dòng)方式,讓學(xué)生愛上了閱讀,也讓更多孩子“讀書等身”。B.第④段引用了大量的調(diào)查數(shù)據(jù),意在告訴我們:成年人紙質(zhì)閱讀量明顯不足,原因是工作忙沒有時(shí)間。C.選文第⑦段論述了讀與寫的關(guān)系:讀是寫的前提,只有大量的閱讀,才能厚積薄發(fā)。D.全文思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),既擺事實(shí)又講道理,具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。五、詩歌鑒賞(共5分)閱讀下面詩歌,完成下面小題。山坡羊·潼關(guān)懷古峰巒如聚,波濤如怒,山河表里潼關(guān)路。望西都,意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處,宮闕萬間都做了土。興,百姓苦;亡,百姓苦。1.這首曲中,“聚”和“怒”兩個(gè)詞用得好,好在哪里?
______________________________________________________________________________
2.“興,百姓苦;亡,百姓苦”表達(dá)了作者怎樣的情感?
______________________________________________________________________________六、語言表達(dá)(共10分)仿照例句中加點(diǎn)部分,在橫線處仿寫,使語意承接緊密,和諧一致。祖國啊,你的榮光,照亮歷史的隧洞,迎來新世界的黎明;你的富饒,_____________,____________
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