2023學(xué)年完整公開課版三年級(jí)module1unit1教案

《英語》（新標(biāo)準(zhǔn)）（小學(xué)三起）三年級(jí)上冊Module1Unit1I’mSam.教材分析本節(jié)主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用簡單的英語與他人進(jìn)行交流，把這樣的內(nèi)容作為小學(xué)教材中的第一課非常適合學(xué)生的身心發(fā)展，英語作為語言學(xué)科首先就得學(xué)會(huì)進(jìn)行如何交流，而自我介紹以及一些道別的文明用語也是人與人友好相處的基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)也為學(xué)生上了一堂很好的德育課。學(xué)情分析這一課是學(xué)生們?nèi)松械牡谝还?jié)英語課，英語一直扮演一個(gè)陌生人的角色在大部分的農(nóng)村小學(xué)，這里也不例外。學(xué)生對它是既好奇又害怕，考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，于是我就在第一節(jié)課中多設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)讓學(xué)生參加，讓學(xué)生們在快樂輕松的學(xué)習(xí)氛圍中產(chǎn)生對英語的興趣。努力做到先愛上英語再學(xué)好英語。

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、基本能聽懂會(huì)說:“Hello,Hi,Goodbye,Bye-bye”2、學(xué)會(huì)運(yùn)用句型“I’m…”進(jìn)行自我介紹。3、不與陌生人接觸、交談，注意自我保護(hù)。能力目標(biāo)：1學(xué)會(huì)運(yùn)用句型“I’m…”進(jìn)行自我介紹。

情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生友好交際能力，做到與同學(xué)友好相處。（教學(xué)目標(biāo)可以從知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面，也可以按照語言能力、思維品質(zhì)、文化品格、學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面撰寫）教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)并運(yùn)用Hello，Hi進(jìn)行相互間問好打招呼。引導(dǎo)學(xué)生使用Iam…句型進(jìn)行自我介紹。教學(xué)難點(diǎn)：要求學(xué)生注意I’m中m的發(fā)音，不要吞音，發(fā)音要到位。強(qiáng)調(diào)Goodbye和Bye-bye的正確發(fā)音。教學(xué)輔助

多媒體資源包，單詞卡片，小貼畫，人物頭飾教學(xué)創(chuàng)新利用課本資源學(xué)習(xí)如何和人打招呼，結(jié)交新朋友。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖Stepstep1Greetings.1、Greeting：T:Hello,boysandgirls.I’mMrsLiu.I’myourEnglishteacher.Ok.Canyousayhellotome？(教師熱情地向同學(xué)們打招呼說：“Hello.”或“Hi．”與近處的同學(xué)握手，向遠(yuǎn)處的同學(xué)揮手。表揚(yáng)那些用英語向師打招呼的同學(xué)說：“Verygood！Welldone!”或“Cleverboy／girl！”2、出示卡片帶讀單詞：hello\hi向?qū)W生說明Hi和Hello是一樣的。3、讓同學(xué)向老師問好。4、同桌問好。1．讓生在英語的課堂上轉(zhuǎn)變對師的稱呼，感到充滿新鮮和好奇。2.師生的問候互動(dòng)為本節(jié)所要學(xué)的知識(shí)有了很簡潔明了的導(dǎo)入。

Step2.Presentation(1)在學(xué)生初步了解打招呼用語后,教師播放本課的歌曲“Hello”的錄音,自然引出師生之間的打招呼。T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello.(2)教師利用這個(gè)機(jī)會(huì)及時(shí)向?qū)W生介紹自己Hello,I’m…/Hi,I’m…(3)教師還可帶上Sam的頭飾介紹Hello!I’mSam./Hi!I’mSam.(教師在示范時(shí),應(yīng)定要用手勢語言輔助學(xué)生理解。對于初學(xué)者來講,體態(tài)語言和手勢語可幫助他們理解和記憶,因此教師要適時(shí)利用手勢和動(dòng)作甚至表情來配合教學(xué)。)(4)給學(xué)生帶上Sam,Amy,Daming,Lingling的面具或頭飾,扮演這些人物到講臺(tái)前說Hello!I’m…

3.歌曲活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4激發(fā)學(xué)生積極回答的欲望并提醒學(xué)生有意識(shí)的注意。

Step

3.

Practice(1)游戲玩Let’splay中的游戲“擊鼓傳花”。首先,將全班學(xué)生分為兩大組。教師可有節(jié)奏地敲擊小鼓,兩組學(xué)生同時(shí)開始傳花,當(dāng)老師的鼓聲停止時(shí),兩組各有一名學(xué)生拿到花,這時(shí),拿到花的學(xué)生就說Hello,I’m…/Hi,I’m…(這個(gè)游戲也可用放音樂來代替擊鼓,學(xué)生可待音樂停止時(shí)起立做自我介紹。)(2)讓學(xué)生自己說說所學(xué)用語的使用環(huán)境,并讓學(xué)生自己擬定一個(gè)使用所學(xué)用語的場所。結(jié)合圖片,進(jìn)一步鞏固情景。為學(xué)生出示情景圖,讓他們自己說說,在此情景中該說些什么1.進(jìn)行德育，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言2.采取多種形式強(qiáng)化單詞次數(shù)，不但形式上新穎吸引學(xué)生，也讓學(xué)生加深記憶

Boysandgirls,我們今天主要學(xué)習(xí)了…讓學(xué)生起來表達(dá)本節(jié)課所學(xué)，既鞏固了知識(shí)，還學(xué)會(huì)總結(jié)；但是，我們在日常生活中要注意保護(hù)自己，不隨便與陌生人接觸，更不準(zhǔn)接受陌生人的邀請，不吃陌生人給的食物。本課通過教師的示范表演，教會(huì)學(xué)生在表演中學(xué)會(huì)本課重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。再通過幾次集體扮演和小組表演，讓學(xué)生在表演中學(xué)會(huì)運(yùn)用語言，既能降低知識(shí)的接受難度，又能突出語言的實(shí)用性和交際性。Step

morefriends.2.Readthetext.聯(lián)系生活實(shí)際結(jié)交更多朋