涉江采芙蓉-上課剖析

涉江采芙蓉《古詩十九首》是東漢末年文人五言詩的選輯，最早見于梁蕭統(tǒng)合收的《文選》之中。它是五言詩成熟期的代表作，劉勰的《文心雕龍》稱它為“五言之冠冕”，鐘嶸的《詩品》贊頌它“完備無缺，一字千金”。思索1、《涉江采芙蓉》的故事背景最有可能是什么？2、本文是一個(gè)悲劇還是喜?。?、涉江采的為什么是蓮花，而不是其他花草？想象一下這是怎樣的蓮花？4、你覺得采蓮花的是男子還是女子？為什么？采蓮

南朝·梁·吳均錦帶雜花鈿，羅衣垂綠川。問子今何去，出采江南蓮。遼西三千里，欲寄無因緣。愿君早旋返，及此荷花鮮。

折荷有贈(zèng)

唐·李白

涉江玩秋水，愛此紅蕖鮮。攀荷弄其珠，蕩漾不成圓。佳人彩云里，欲贈(zèng)隔遠(yuǎn)天。相思無因見，悵望涼風(fēng)前。思索5、詩人采了蓮花是想送給誰？6、“還顧望舊鄉(xiāng)”的人是誰？他為什么不回去？7、兩個(gè)“同心”之人，為什么要“離居”？8、依據(jù)本詩而變更的故事，感情基調(diào)應(yīng)當(dāng)是怎樣的？涉江采芙蓉問：首句寫到“芙蓉”，這對全詩的意境營造有什么作用？“芙蓉”即“荷花”。荷花給人以清幽高潔之感，古詩文中也往往認(rèn)為它具有奇異的品質(zhì)。首句，營造了“清幽、高潔”的氛圍。以花草贈(zèng)親朋是古人常有的一種行為，你怎樣理解這種行為？“秦樓月，年年柳色，灞陵傷別。”（李白）

唐人送別，折柳相贈(zèng)，意欲“挽留”。以“柳”與“留”諧音，象征友情綿長，永志不忘。“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思?！保ㄌ啤ね蹙S《相思》）

采花折柳贈(zèng)親朋是古人傳情達(dá)意的方式，一方面是傳達(dá)了對親朋的關(guān)懷、思念等感情，另一方面又寄予了對親朋的奇異祝愿。

讀完這首詩，你認(rèn)為這首詩的主要表達(dá)了什么思想感情？

1、游子思念愛人、家鄉(xiāng)的思想感情。2、詩人思念愛人而不知何日才能重聚的哀痛。結(jié)合全詩，說說詩人是如何表達(dá)自己的哀痛之情的？1、虛實(shí)結(jié)合。本詩實(shí)寫詩人涉江采蓮，虛寫同心之人“懷顧望舊鄉(xiāng)”。虛實(shí)結(jié)合寫出了二心的相互思念與心有靈犀，表現(xiàn)了二人盼聚而不行得的哀痛。2、設(shè)問?！安胖z誰？所思在遠(yuǎn)道?！弊詥栕源?，接受設(shè)問的手法，表達(dá)了詩人對遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的愛人的思念。3、直抒胸臆?！巴亩x居，哀痛以終老”一句，詩人直抒胸臆，表現(xiàn)了二人感情深厚，卻分隔兩地，相聚無望的無限哀痛之情。關(guān)于《涉江采芙蓉》這首詩，有人認(rèn)為抒情主子公是男性，“涉江”者和“環(huán)顧”者都是男子，也有人認(rèn)為抒情主子公是女性，“涉江”者是女子，“還顧”者則是“所思”的男子。你怎么看？

合作探究抒情主子公是誰？庭中有奇樹

《古詩十九首》庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。此物何足貴，但感別經(jīng)時(shí)。比較：詩歌中抒情主子公表達(dá)感情的方式是什么?其目的是什么?方式是”折其榮”;目的是”遺所思”詩的最終兩句”此物何足貴,但感別經(jīng)時(shí)”是否與前面的沖突?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?試結(jié)合全詩分析作者的情感。不沖突。這是主子公無可奈何，自我寬慰的話，同時(shí)也點(diǎn)明白全詩的主題。從前六句看，詩人對花的美麗原來是極力贊揚(yáng)的，可寫到這里突然又說“此物何足貴”，未免使人有點(diǎn)驚疑。其實(shí)對花落下先抑之筆，正是為了后揚(yáng)“但感別經(jīng)時(shí)”這一相思懷念的主題，無論說花的珍貴或是不足稀奇，都是為了表達(dá)同樣的思想感情，但這一抑一揚(yáng)，詩的感情增加了，詩寫到這里結(jié)束了