第17課《動物笑談》-部編版語文七年級上冊

動物笑談

【奧】康拉德·勞倫茲1.概括課文內(nèi)容，說出標題“笑談”的含義。(重點)2.有感情地朗讀課文，體會作者對動物的感情，并學習本文詼諧風趣的語言。(難點)3.感受本文作者對科學工作專注忘我的精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)，倡導建立人和動物之間的親密關系。(重點)學習目標嗔怪

羞澀膽怯。溫馴

對人表示不滿。

羞怯

性情溫和順服。大相徑庭

形容彼此相差很遠。神采奕奕

離奇古怪不合常理。怪誕不經(jīng)

形容精神飽滿，容光煥發(fā)。

（chēn）

（yì）（dàn）（wēnxùn）（xiūqiè）（jìng）正音釋義連線預習檢測一、識笑談，明題目學習任務一：請在8分鐘內(nèi)默讀全文，感知文章大意，邊讀邊思考：1.課文以“動物笑談”為題目，你覺得文中“笑”的是誰？為什么？請同學們在文中圈點勾畫出來，并把你的想法批注在書上。

在研究高等動物的行為時，常常會發(fā)生一些妙事，不過逗笑的主角常常不是動物，而是觀察者自己。他們在和有高度智慧的鳥或哺乳動物打交道的時候，常常需要不顧自己的尊嚴，所以，實在不能嗔怪有些外行人批評:研究動物行為的科學家實驗的方法怪誕不經(jīng)。如果不是因為我出了名的無害于人，大概老早就給關進瘋?cè)嗽毫?，等我說過一個小故事之后，你就明白為什么艾頓堡的居民都把我當瘋子了。一、識笑談，明題目一、識笑談，明題目2.文中有哪些“逗笑”的趣事呢？請同學們在文中圈點勾畫，并用簡潔的語言概括出來。趣事一：趣事二：趣事三：趣事四：作者反復實驗，驗證小水鴨憑聲音認領母親；在公共場合學鳥叫，喚回遠飛的大鸚鵡“可可”；鸚鵡可可把父親身上的衣服扣子全咬下來；鸚鵡可可把母親的毛線纏繞在樹上。二、品笑談，知內(nèi)容學習任務二：為了研究不同動物的行為，作者對動物進行了細致入微的觀察，并用幽默風趣的語言，生動詳細地記錄了下來。

請同學們找出一些富有喜感的描寫語句，圈點勾畫出來，進行賞析。提示：請從描寫方法、修辭、動詞、擬聲詞等角度進行賞析。二、品笑談，知內(nèi)容示例：……尤其糟的是，做母親的水鴨子得時刻不停地叫喚，只要有半分鐘的時間忘了“呱格格格”、“呱格格格”地唱著，小鳧的頸子就拉長了，和小孩子拉長了臉一樣。要是這時我不繼續(xù)叫喚，它們就要尖聲地哭了。好像只要我不出聲，它們就以為我死了，或者以為我不再愛它們了。賞析：1

用擬人的修辭手法，賦予小鴨以人的心理活動，寫出了小鴨的靈性與可愛，充滿人情味；2使用擬聲詞增強了語言的趣味性，讀來讓人忍俊不禁；3側(cè)面體現(xiàn)出作者當“鴨媽媽”的不容易，不斷深入探討問題的科學精神。三、悟笑談，解情感學習任務三：通過這些富有喜感的語句，我們看到了作者那些看似古怪而有趣的行為。

你覺得在整個研究過程中，作者有著怎樣的精神品質(zhì)？請你綜合作者的行為表現(xiàn)，梳理、概括一下。

……為了能夠確切描寫動物的故事，一個人必須對所有的生命，都懷有一份發(fā)自內(nèi)心的真感情。這點你們完全可以放心，我就是這樣的人。……

……為了研究動物行為，你必須和活生生的動物建立親密關系；你還得具有超人的耐性——若只是為了理論研究的興趣，實不足以維持你的耐性。如果你對動物沒有愛心，不能把動物視為人類的近親，就別想與動物建立互信的關系，也別想在研究方面有什么重大收獲?！端_門王的指環(huán)》德文版序言三、悟笑談，解情感

《所羅門王的指環(huán)》《攻擊的秘密》《雁語者》《狗的家世》康拉德·勞倫茲（1903—1989），奧地利動物行為學家、科普作家。曾獲1973年諾貝爾生理醫(yī)學獎?？道聞趥惼澋拇碜魅?、悟笑談，解情感你們把動物開膛破肚，而我研究的是……你們將動物塑造成恐懼和憐憫的對象，而我要激發(fā)人們……你們在刑房和屠宰場一般的實驗室里工作，而我在……你們探索動物的尸體，而我探索……三、悟笑談，解情感四、思笑談，省自身學習完這篇文章，作者與動物的和諧相處帶給你怎樣的啟示？思考如何對待學習？從作者身上我們能學習到什么？我們該如何對待動物？如何對待自然？五、作業(yè)布置

回想一下，你一定也因為專注探求某些事情發(fā)生過有趣的故事，你能否也像作者這樣生動地跟大家分享呢？請把你的趣事寫成一個小片段，300字左右，寫在作文本上，并請組內(nèi)同學互相打分。評分量表10分8分6