第2課《濟(jì)南的冬天》-部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

夏賞荷花池秋飲黃花酒冬吟白雪詩(shī)春游芳草地前8分鐘的時(shí)間，完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)：1.默讀課文，標(biāo)好段序，邊讀邊識(shí)記作家等文學(xué)常識(shí)和濟(jì)（jǐ）南、著（zhuó）落、發(fā)髻（jì）、鑲、寬敞（chang）、貯（zhù）蓄、澄（chéng）清等字詞的音形義。2.速讀文章，用（）標(biāo)出文中描寫(xiě)濟(jì)南冬天特點(diǎn)的句子并批注其特點(diǎn)。3.用～勾畫(huà)文中運(yùn)用擬人修辭手法的句子并進(jìn)行批注。全員參與組長(zhǎng)把控好時(shí)間議對(duì)議：要求：前后兩人為一組，大號(hào)先讀，小號(hào)認(rèn)真聽(tīng)，及時(shí)糾錯(cuò)。核對(duì)基礎(chǔ)感知（一）中的生字詞（1分鐘）組議：要求：組長(zhǎng)迅速組織組內(nèi)成員有序發(fā)言，做好記錄。1.作者所寫(xiě)的濟(jì)南的冬天有著怎樣的特點(diǎn)？他是通過(guò)哪些景物呈現(xiàn)這一特點(diǎn)的？（可從小山、水等景物方面分析）（2分鐘）2.文中第四段作者是如何描寫(xiě)雪后小山的？（2分鐘）3.組長(zhǎng)收集思環(huán)節(jié)中的疑惑（2分鐘）站立喊出：“我提問(wèn)、我回答、我表述、我補(bǔ)充、我質(zhì)疑”展展示同學(xué)：面向大家，聲音洪亮，表述清楚展疑惑聽(tīng)展同學(xué)：仔細(xì)聽(tīng)展，及時(shí)補(bǔ)充糾錯(cuò)，語(yǔ)言規(guī)范。展1.板展請(qǐng)一位同學(xué)上后黑板板展要求：書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔拒絕英式拼音2.聲臨其境選擇你最喜歡的一個(gè)段落有感情地朗讀要求：其他聽(tīng)展同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，可小聲跟讀，自覺(jué)反應(yīng)為展示同學(xué)鼓掌點(diǎn)贊。展你是否認(rèn)為濟(jì)南的冬天如老舍所說(shuō)是“溫晴”“安適”的？為什么？1.作者用什么樣的方法寫(xiě)出濟(jì)南冬天的總體特點(diǎn)？

溫晴與北平相比無(wú)風(fēng)聲與倫敦相比無(wú)重霧與熱帶相比無(wú)毒日對(duì)比問(wèn)題答案評(píng)評(píng)

③小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)兒口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴?，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不覺(jué)地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)檫@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！陽(yáng)光朗照下的山溫暖評(píng)

④最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！秀氣

薄雪覆蓋下的山評(píng)

⑤古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫(huà)，也許是唐代的名手畫(huà)的吧。淡雅

城外遠(yuǎn)山評(píng)

⑥那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點(diǎn)兒熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的灰色樹(shù)影。水澄碧的水溫暖、綠、清亮運(yùn)用了擬人的修辭手法，將薄雪人格化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了薄雪和山秀氣的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)山的喜愛(ài)之情。

運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出山的慈祥、溫暖的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的山的喜愛(ài)之情?！八薄皢拘选边\(yùn)用擬人的修辭手法，將“老城”人格化，讓山具有人一樣的狀態(tài)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了冬天的濟(jì)南“暖和安適”的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南冬天山水的喜愛(ài)、贊美之情。1.請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？評(píng)2.這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！?.快到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。中心思想：

本文主要描寫(xiě)了濟(jì)南的山、水，描繪了一幅水秀、天藍(lán)、地暖的動(dòng)人冬景圖，體現(xiàn)了濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，抒發(fā)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的無(wú)限熱愛(ài)之情。評(píng)擬人修辭手法的答題技巧：運(yùn)用了擬人的修辭手法+寫(xiě)出了（對(duì)象）……的特點(diǎn)+表達(dá)了……思想感情檢檢一：結(jié)合板書(shū)和課件整理筆記。（2分鐘）1.整理重點(diǎn)字音和字形。濟(jì)（jǐ）南、著（zhuó）落、發(fā)髻（jì）、鑲（xiāng）、寬敞（chang）、貯（zhù）蓄、澄（chéng）清2.整理文章主旨及作者情感。本文主要描寫(xiě)了濟(jì)南的山、水，描繪了一幅水秀、天藍(lán)、地暖的動(dòng)人冬景圖，體現(xiàn)了濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，抒發(fā)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的無(wú)限熱愛(ài)之情。3.整理擬人修辭手法答題技巧：運(yùn)用了擬人的修辭手法+寫(xiě)出了（對(duì)象）……的特點(diǎn)+表達(dá)了……思想感情檢二：從修辭角度賞析下列句子（1分鐘）1.到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。運(yùn)用了擬人的修辭手法，運(yùn)用擬人手法，將薄雪人格化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了薄雪和