八上《以禮待人》教學設(shè)計

部編版道德與法治八年級《以禮待人》教學設(shè)計課題《以禮待人》單元第二單元學科道德與法治年級八年級學習目標情感態(tài)度：樹立文明交往的意識，養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣，提高自己的文明禮儀素養(yǎng)。能力目標：初步掌握人際交往的基本交往禮儀，提高人際交往的能力。知識目標：知道禮是什么，文明有禮的重要性和如何做文明有禮的人。重點文明有禮的意義。難點如何做文明有禮的人。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動導入新課以問題導入——思考：這位乘客的行為是一種什么行為？提示：道德方面：搶占他人座位，對他人惡語相向，對人缺乏最基本的“禮”。是一種不道德的行為；法律方面：搶占他人座位，與他人發(fā)生肢體沖突，妨礙民警執(zhí)法，擾亂車廂秩序。是一種違法行為；進一步思考，我們從乘客行為中獲得哪些啟示？思考：該乘客的行為給我們帶來什么啟示？提示：對待他人要文明有禮，講道德；同時法律是行為的底線，違法的事情堅決不做。重點問題：1.

禮的含義及表現(xiàn)？2.

為什么要做到文明有禮？3.

怎樣做一個文明有禮的人？引出本課主題—以禮待人讓學生觀看視頻，認真思考，對于今天的課程--禮，又有什么新的認識？（播放視頻《高鐵霸座女》），這位女乘客的行為是一種什么行為？談?wù)勛约焊惺?？結(jié)合課堂的圖片，讓學生討論、反思自己在家庭生活中、學校學習中，有哪些是關(guān)于禮節(jié)方面的？都是如何做的？播放圖片《董卿三跪》，學生們思考董卿的美，體現(xiàn)在哪里？通過教師引導，學生回答（齊聲）。談一談你身邊不文明的現(xiàn)象？設(shè)想一下，如果你去國外，你會怎么做呢？講授新課第一目<待人禮為先>探究一：禮的含義思考：你認為小巖哪些方面做得不合適？提示：①搶先坐在沙發(fā)上，自顧自玩手機；客人來了不主動打招呼；菜剛上齊，就拿起筷子夾菜吃。（根據(jù)材料）思考：如果你是一起就餐的客人，你會有什么反應(yīng)?如何做？提示：會覺得小明不尊重他人、不懂得謙讓。會告訴他文明有禮是人立身處世的前提，文明有禮會使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重和認可。結(jié)論：禮的含義及表現(xiàn)：禮體現(xiàn)一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)。在社會生活中，禮主要表現(xiàn)在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。探究二：禮的重要性思考：董卿的美體現(xiàn)在哪里？提示：文明懂禮，有教養(yǎng)，懂得尊敬他人。思考：這一行為給我們帶來什么啟示？提示：文明有禮是一個人立身處世的前提。文明有禮會使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重和認可。把“禮”的重要性進一步引申到國家層面。思考：出境旅游的不文明現(xiàn)象會產(chǎn)生哪些影響？提示：文明有禮體現(xiàn)國家形象。在與外國人交往的過程中，我們的一言一行都體現(xiàn)了中國形象。出境旅游中部分人這種不文明的現(xiàn)象嚴重損害了國家形象。我們舉行的各種儀式，體現(xiàn)了民族的尊嚴和國家的形象。思考：你生活的小區(qū)存在哪些不文明行為？這些行為給小區(qū)居民造成了哪些影響？你對文明小區(qū)的期望有哪些？結(jié)論：為什么要做到文明有禮①文明有禮是一個人立身處世的前提。文明有禮會使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重和認可。②文明有禮促進社會和諧。文明禮貌是處理人與人之間關(guān)系、維系社會正常生活的一種道德行為規(guī)范，是溝通人與人之間情感的橋梁。③文明有禮體現(xiàn)國家形象。在與外國人交往的過程中，我們的一言一行都體現(xiàn)了中國形象。我們舉行的各種儀式，體現(xiàn)了民族的尊嚴和國家的形象。第二目<做文明有禮的人>探究三：如何做到文明有禮思考：如何評價楊時和游酢的行為？提示：二人尊重老師，文明有禮。做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明，值得我們?nèi)W習。思考：各行各業(yè)都有儀表要求，這說明做文明有禮的人要做到？提示：做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行?！安环e跬步，無以至千里”，從小事做起，從細節(jié)做起，努力做一個懂禮、明禮、守禮的人千里?！蔽覀円?。結(jié)論：怎樣做一個文明有禮的人①做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明。②要儀表整潔，舉止端莊。③需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。從小事做起，從細節(jié)做起，要影響和帶動身邊的人，共同創(chuàng)建文明