三門峽小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【word版】

三門峽小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【word版】1：張老師在平常的教學活動中特別留意觀看并記錄同學的發(fā)言、動作、交往等各種狀況，并做深化的反思，為以后改進教學做好預備。張老師在這里擔當?shù)慕巧牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、同學進展的促進者

B、同學進展的指導者

C、同學與社會的中介者

D、教育實踐的討論者

2：課堂類型和結構是固定不變的，具有統(tǒng)一的模式。（）

推斷題

對

錯

3：艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的進展是不均衡的，其規(guī)律是先快后慢，呈負加速型。（）

推斷題

對

錯

4：學校低班級兒童經(jīng)常認為聽父母或大人的話就是好孩子。依據(jù)皮亞杰的道德進展階段理論，這是由于他們的道德進展處于（）

單項選擇題：

A、自我中心階段

B、權威階段

C、可逆性階段

D、公正階段

5：統(tǒng)治階級的政治思想和倫理道德是惟一被認可的思想，天道、神道與人道往往合二為一，這是指古代學校教育特征的（）

單項選擇題：

A、道統(tǒng)性

B、階級性

C、刻板性

D、專制性

6：不同國家、不同時代的教育目的的制定都受當時的社會政治、經(jīng)濟、文化等因素的影響。（）

推斷題

對

錯

7：下列畫家中，以畫馬著稱的是（）。(2022年下半年真題)

單項選擇題：

A、徐悲鴻

B、吳冠中

C、齊白石

D、黃賓虹

8：洛克強調兒童在教育中的中心地位，主見老師應以同學的進展為目的，圍繞同學的需要和活動組織教學，以兒童中心主義著稱。（）

推斷題

對

錯

9：“桃李不言，下自成蹊”所體現(xiàn)的德育方法是()。

單項選擇題：

A、榜樣示范法

B、勸說教育法

C、品德評價法

D、情感陶冶法

10：感受身體運動與肌肉和關節(jié)的位置的運動覺屬于（）。

單項選擇題：

A、近距離感覺

B、遠距離感覺

C、外部感覺

D、內部感覺

11：素養(yǎng)教育與應試教育的區(qū)分詳細表現(xiàn)在（）。①對教育目的的熟悉不同②面對的教育對象不同③選學的教育內容不同④教育評價的標準不同⑤運用的教學方法不同

單項選擇題：

A、①②④

B、①②③⑤

C、②③④

D、①②③④⑤

12：在哲學思想上提出“性善說”的是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、莊子

D、荀子

13：商朝末年，武王伐紂的聞名戰(zhàn)役是（）。

單項選擇題：

A、鳴條之戰(zhàn)

B、牧野之戰(zhàn)

C、城濮之戰(zhàn)

D、長平之戰(zhàn)

14：同學所享有的受教育權主要包括受完法定教育年限權、學習權和（）。

單項選擇題：

A、名譽權和榮譽權

B、公正評價權

C、隱私權

D、人格尊嚴權

15：強化在塑造行為中具有重要作用，這一觀點源自于（）

單項選擇題：

A、桑代克的試誤說

B、巴普洛夫的經(jīng)典條件作用理論

C、斯金納的操作性條件作用理論

D、科勒的完型-頓悟說

16：同學學習體操動作，這種學習屬于（）。

單項選擇題：

A、信號學習

B、連鎖學習

C、辨別學習

D、言語聯(lián)結學習

17：最近進展區(qū)理論的提出者是（）。

單項選擇題：

A、維果茨基

B、布魯納

C、加涅

D、桑代克

18：以下屬于個別化教學的是（）

多項選擇題

A、情景教學

B、發(fā)覺學習

C、指導教學

D、計算機幫助教學

E、把握學習

19：老師職業(yè)勞動的特點有（）。

多項選擇題

A、勞動任務的二重性

B、勞動過程的藝術制造性

C、勞動的社會地位的差異性

D、勞動實質是愛心奉獻

E、勞動作用的特別性

20：就一個測驗的優(yōu)劣而言，最為重要的指標是（）

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

21：自我意識包括哪些成分?（）

多項選擇題

A、熟悉成分

B、情感成分

C、意志成分

D、自我評價

22：老師備課的內容有（）。

多項選擇題

A、備課程標準

B、備教材

C、備同學

D、備教法

E、備學法

23：看小說《紅樓夢》時，大腦便隨之產(chǎn)生了書中各種人物形象及其活動的情景，這屬于無意想象。（）

推斷題

對

錯

24：甲是乙的必要條件，丙是乙的充分條件但不是乙的必要條件，那么（）。

單項選擇題：

A、丙是甲的充分條件但不是甲的必要條件

B、丙既非甲的充分條件，義非甲的必要條件

C、丙是甲的必要條件但不是甲的充分條件

D、丙是甲的充分必要條件

25：反復檢查個人的衣服鞋襪是否整齊屬于下列哪種強迫行為?（）

單項選擇題：

A、強迫性洗手

B、強迫性計數(shù)

C、刻板的儀式性動作

D、強迫性自我檢查

26：老師依據(jù)教材特點創(chuàng)設一個有關的情景，以激發(fā)同學的愛好，使同學生動活潑地把握學問，進展制造力的教學方法是（）。

單項選擇題：

A、開心教學法

B、情景教學法

C、嘗試教學法

D、勝利教學法

27：下列做法中，沒有違法的是（）。

單項選擇題：

A、人民法院在開庭審理3名14至16周歲少年搶劫一案前，將開庭時間、地點、被告人姓名等進行公告并允許公民旁聽

B、學校生張某由于沒有按時完成作業(yè)，被任課老師罰站一節(jié)課

C、某中學高一班級兩名同學因盜竊一輛摩托車而被刑事拘留，學校因此馬上做出取消這兩名同學學籍的處分打算

D、某校學校班主任吳老師在批改作業(yè)時，發(fā)覺同學高某的作業(yè)本中夾了一封寫有×××收的信件，吳老師將此信歸還了高某

28：根據(jù)學習遷移內容的抽象與概括化水平進行劃分，可分。

單項選擇題：

A、水平遷移與垂直遷移

B、一般遷移與詳細遷移

C、一般遷移與特別遷移

D、順向遷移與定向遷移

29：某3歲兒童事事要如他的意，稍不如意就大哭大鬧，父母、爺爺、奶奶沒有方法，只好依著他。導致該兒童的耍賴行為的最可能緣由是（）。

單項選擇題：

A、經(jīng)典條件反射

B、耍賴行為受到強化

C、該兒童天生脾氣壞

D、該兒童有多動癥

30：在人的進展中起主導作用的是（）

單項選擇題：

A、遺傳

B、環(huán)境

C、學校教育

D、家庭教育

31：老子英雄兒英雄。

推斷題

對

錯

32：下列不屬于品德的四要素的是（）。

單項選擇題：

A、道德情感

B、道德意志

C、道德信念

D、道德行為

33：主見“棄圣絕智”、“棄仁絕義”是（）的主見。

單項選擇題：

A、儒家

B、墨家

C、道家

D、老子

34：下列選項中屬于陳述性學問的是（）

單項選擇題：

A、學習的定義

B、產(chǎn)品的使用說明

C、汽車駕駛方法

D、問題解答思索過程

35：反復閱讀與嘗試再現(xiàn)相結合的方式可以增加記憶的效果。（）

推斷題

對

錯

36：最早的教學過程思想即學、思、行統(tǒng)一的觀點，其提出者是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、昆體良

C、杜威

D、夸美紐斯

37：同學的歸因過程主要是根據(jù)掌握源、穩(wěn)定性和可控性三個維度來進行。（）

推斷題

對

錯

38：在人類教育史上首次提出“教育遵循自然”的學說，開教育中注意人的進展之先河的教育家是（）。

單項選擇題：

A、蘇格拉底

B、柏拉圖

C、赫拉克利特

D、亞里士多德

39：皮亞杰討論道德進展的主要方法是（）

單項選擇題：

A、自然觀看法

B、試驗法

C、兩難故事法

D、對偶故事法

40：一位同學這樣來管理自己的學習，“假如我能在40分鐘內完成學習任務，那么就“去玩?！边@里他所運用的是（）

單項選擇題：

A、外部強化

B、替代強化

C、自我強化

D、負強化

41：老師穿了一套新衣服，課前一進班級，全部同學的眼光都盯著老師。有幾個調皮的男同學就湊在一起，用調侃的語調大聲喊道：“老師，我愛你?！毕铝刑幚矸绞剑钋‘?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、露出羞怯的神情

B、嚴峻地批判他們

C、微笑著說：“我告知大家一個隱秘，我也愛你們?！?/p>

D、不予理睬，開頭上課

42：老師學問結構的核心是老師的（）

單項選擇題：

A、相關學科學問

B、教育學學問

C、心理學學問

D、專業(yè)學問

43：學校教育對個體進展的功能包括（）。

多項選擇題

A、引導、培育和塑造個體進展

B、加速個體進展

C、具有延時價值

D、開發(fā)個體特別才能

E、個體進展的主觀能動性

44：“孟母三遷”的故事反映了（）對人的重要影響。

單項選擇題：

A、教育

B、環(huán)境

C、遺傳

D、家庭教育

45：對老師職業(yè)道德情操方面的要求，也是調整老師與物欲誘惑之間關系的道德規(guī)范是()。

單項選擇題：

A、喜愛同學

B、嚴謹治學

C、廉潔從教

D、敬重家長

46：少先隊文化內容的層次是（）。

多項選擇題

A、少先隊組織管理文化

B、少先隊活動文化

C、少先隊禮儀文化

D、少先隊輔導文化

E、少先隊理論文化

47：群體的功能是（）

多項選擇題

A、評價性功能

B、導向性功能

C、生產(chǎn)性功能

D、發(fā)動性功能

E、維持性功能

48：教學大綱是依據(jù)課程方案制定的，教科書又是依據(jù)教學大綱編寫的。（）

推斷題

對

錯

49：交互式教學模式是由老師與小組同學一起進行的，這小組同學人數(shù)最好在（）

單項選擇題：

A、3人左右

B、6人左右

C、10人左右

D、13人左右

50：認知結構遷移理論的提出者是（）。

單項選擇題：

A、桑代克

B、賈德

C、奧蘇伯爾

D、布魯納

51：群體規(guī)范通過從眾使同學保持認知、情操和行為上全都，并為同學的課堂行為劃定了（）。

單項選擇題：

A、方向

B、范圍

C、方向和范圍

D、紀律約束

52：以下不涉及問題解決過程的學說有（）。

單項選擇題：

A、桑代克的嘗試錯誤說

B、苛勒的頓悟說

C、巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用論

D、杜威的分階段說

53：書目數(shù)據(jù)庫主要供應的是（）次文獻。

單項選擇題：

A、一

B、二

C、三

D、零

54：闡述規(guī)章的時候，新老師往往是簡潔明白的。（）

推斷題

對

錯

55：“一個同學過分可怕貓，我們可以讓他先看貓的照片，談論貓；再讓他遠遠觀看關在籠中的貓，靠近籠中的貓；最終讓他摸貓抱貓，消退對貓的懼怕反應”，這是運用了（）

單項選擇題：

A、全身松馳訓練

B、強化法

C、確定性訓練

D、系統(tǒng)脫敏法

56：下列選項中，沒有體現(xiàn)思維的概括性的是（）。

單項選擇題：

A、借助思維，人可以熟悉植物與動物、動植物與人類的生態(tài)平衡關系

B、借助思維，人可以把外形、大小各不相同而能結出棗子的樹木歸一類，稱為“棗樹”

C、人們通過有關秦朝的歷史資料和兵馬俑等文物，回顧秦始皇時期社會政治進展的狀況

D、內科醫(yī)生之所以能診斷出人們的內臟疾病，是由于醫(yī)生把握了系統(tǒng)的醫(yī)學診斷理論

57：教學工作中的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題：

A、備課

B、上課

C、作業(yè)的檢查與批改

D、課外輔導

58：《兒童權利公約》的核心精神是維護少年兒童的（）。

單項選擇題：

A、社會權利的客體獨立地位

B、社會權利主體非獨立地位

C、社會權利主體獨立地位

D、社會權利的客體非獨立地位

59：其次次世界大戰(zhàn)以來消失的聞名教育家及其論著有（）。

多項選擇題

A、布魯納的《教育過程》

B、杜威的《民主主義與教育》

C、布盧姆的《教育目標分類學》

D、盧梭的《愛彌兒》

E、贊科夫的《教學與進展》

60：建立評價同學全面進展的評價指標的體系必需包括（）。

單項選擇題：

A、一般性進展目標

B、學科學習目標

C、學科學習目標和一般性進展目標

D、情感目標

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1：答案D

解析題干描述的是老師作為教育實踐討論者在教育教學中的表現(xiàn)。

2：答案錯誤

解析：

3：答案正確

解析略。

4：答案B

解析：

5：答案A

解析：

6：答案正確

解析略。

7：答案A

解析略

8：答案錯誤

解析杜威是兒童中心主義的代表。

9：答案A

解析“桃李不言，下自成蹊”說的是桃樹和李樹有芳香的花香和甜蜜的果實，雖然不會說話，但仍舊吸引行人到樹下賞花嘗果．以至于人們在樹下走出一條小路。比方為人真誠自然會有劇烈的號召力而深得人心。這體現(xiàn)的是榜樣示范法。B、C項均不符合題意，排解：D項情感陶冶法側重的是從情感的層面進行陶冶．與題意不符．故選A。

10：答案D

解析內部感覺是指感受內部刺激，反映機體內部變化的感覺，主要分為機體覺(內部器官所處狀態(tài)，如饑、渴、胃疼等)、運動覺(傳遞人們對四肢位置、運動狀態(tài)及肌肉收縮程度的信號)和平衡覺(由位于內耳的感受器傳達有關身體平衡和旋轉的信息)。

11：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】二者區(qū)分詳細表現(xiàn)在：(1)從教育目的上看：應試教育只追求同學成果的提高以應付眼前的升學；素養(yǎng)教育則著眼于同學的共性全面進展以適應將來的社會。(2)從教育對象上看：應試教育是面對少數(shù)人而忽視多數(shù)人，重在“提高”的、淘汰式的“英才教育”；素養(yǎng)教育則是面對全體，重在“普及”，促使每個同學充分進展的“通才教育”。(3)從教育內容上看：應試教育完全圍繞應試要求，考什么就教什么，輕“德”、缺“體”、少“美”、砍“勞”，是一種不完全的畸形教育；素養(yǎng)教育則是使受教育者在德、智、體、美諸方面都

12：答案B

解析“性善論”是聞名思想家孟子提出的一種對人性的看法。

13：答案B

解析鳴條之戰(zhàn)是夏朝末年，商湯滅夏之戰(zhàn)。牧野之戰(zhàn)是商朝末年周武王滅商之戰(zhàn)。城濮之戰(zhàn)是春秋時期晉、楚為爭奪中原霸權而進行的戰(zhàn)略決戰(zhàn)。長平之戰(zhàn)是戰(zhàn)國時代秦國和趙國的戰(zhàn)斗。故選B。

14：答案B

解析同學所享有的受教育權主要包括受完法定教育年限權、學習權和公正評價權。

15：答案C

解析：

16：答案B

解析連鎖學習是指學習聯(lián)合兩個或兩個以上的刺激—反應動作，以形成一系列刺激—反應動作聯(lián)結。體操正是如此。

17：答案A

解析最近進展區(qū)由維果茨基提出，指同學現(xiàn)有水平與即將達到的進展水平的差異。

18：答案D,E

解析：

19：答案A,B,D,E

解析：

20：答案B

解析本體考察測驗的四度。信度是測驗的基本指標，效度是測驗的最高指標。信度高效度不肯定高，效度高信度肯定高。

21：答案A,B,C

解析一般認為，自我意識包括三種成分：一是熟悉成分；二是情感成分；三是意志成分。

22：答案A,B,C,D,E

解析：

23：答案錯誤

解析：

24：答案A

解析由“甲是乙的必要條件”可知：甲、乙；由“丙是乙的充分條件”可知：丙、乙；組成連鎖推理可得：丙、乙、甲；但由甲不能推出丙，故丙是甲的充分條件但不是甲的必要條件。故選A。

25：答案D

解析略。

26：答案B

解析：

27：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】《最高人民法院關于適用(中華人民共和國刑事訴訟法的解釋》第四百六十七條規(guī)定，開庭審理時被告人不滿十八周歲的案件，一律不公開審理。故A項違法?！吨腥A人民共和國義務教育法》其次十九條規(guī)定，老師應當敬重同學的人格，不得卑視同學，不得對同學實施體罰、變相體罰或者其他污辱人格尊嚴的行為，不得侵害同學合法權益。B項罰站屬于體罰行為，違法?！吨腥A人民共和國預防未成年人犯罪法》第四十四條第三款規(guī)定，對于被實行刑事強制措施的未成年同學，在人民法院的判決生效以前，不得取消其學籍。故C項違

28：答案A

解析本題考察第五章學習遷移的分類，根據(jù)學習遷移內容的抽象與概括化水平進行劃分，可分水平遷移與垂直遷移。

29：答案B

解析：

30：答案C

解析：

31：答案錯誤

解析這是一種遺傳打算論的觀點。遺傳素養(yǎng)僅為人的身心進展供應了物質前提，為人的身心進展供應了可能性，但不能打算人的身心進展的現(xiàn)實性。

32：答案C

解析道德四要素：熟悉、情感、意志、行為

33：答案C

解析：

34：答案A

解析A由于反映活動的側面不同，學問可以分為陳述性學問、程序性學問。陳述性學問也叫描述性學問，是個人具備有意識地提取線索因而能直接陳述的學問。程序性學問也叫操作性學問，是個人缺乏有意識地提取線索而只能借助于某種作業(yè)形式間接推想其存在的學問，它主要用來解決“做什么”和“怎么做”的問題。

35：答案正確

解析討論表明，反復閱讀與嘗試再現(xiàn)相結合的方式可以增加記憶的效果。單純重復閱讀的記憶效果之所以不如反復閱讀結合嘗試背誦，主要在于前者不利于準時發(fā)覺學習中的薄弱點。(本解析由張恩凱供應)

36：答案A

解析孔子是最早的教學過程思想即學、思、行統(tǒng)一的觀點的提出者。

37：答案正確

解析：

38：答案D

解析亞里士多德師承柏拉圖，主見教育是國家的職能，學校應由國家管理。他最先提出兒童身心進展階段的思想，贊成雅典衰弱體格、和諧進展的教育，主見把自然?素養(yǎng)、養(yǎng)成習慣、進展理性看做道德教育的三個源泉，但他反對女子教育，主見“文靜”教育，使教育服務于閑暇。

39：答案D

解析皮亞杰討論道德進展的主要方法是對偶故事法，故選D。

40：答案C

解析C替代強化指觀看者因看到榜樣受強化而受到的強化；自我強化指社會向個體傳遞某一行為標準，當個體的行為表現(xiàn)符合甚至超過這一標準時，他就對自己的行為進行自我嘉獎。題干的狀況屬于自我強化。

41：答案C

解析C項中老師對這次偶發(fā)大事的處理既是對同學的寬容和教化，又提升了自己的形象，對自己的教學有很大的關心。故選C。

42：答案D

解析老師學問結構的核心是老師的專業(yè)學問。

43：答案A,B,C,D

解析略。

44：答案B

解析孟母三遷主要體現(xiàn)了環(huán)境對兒童身心進展的影響作用，說明社會環(huán)境與一個人，特殊是青少年的成長有直接的關系。孟子后來成為高校問家，與社會環(huán)境對他的熏陶感染有很大關系。

45：答案C

解析廉潔從教是對老師職業(yè)道德情操方面的要求，是調整老師與物欲誘惑之問關系的道德規(guī)范，是老師立身立教的根本。故選C。

46：答案A,B,C,