軟件工程課程教學(xué)總結(jié)

2004~2005學(xué)年第一學(xué)期《軟件工程》教學(xué)總結(jié)

任課教師：李萍本學(xué)期擔(dān)任計算機30231班《軟件工程》課程的教學(xué)工作，通過一學(xué)期的教學(xué)工作，本人對《軟件工程》這門課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)建議等小結(jié)如下：一、教學(xué)內(nèi)容的小結(jié)《軟件工程》是一門綜合性和實踐性很強的核心課程，它屬于是一門交叉學(xué)科，包含有：軟件開發(fā)技術(shù)（軟件開發(fā)方法學(xué)、軟件開發(fā)過程、軟件工具和軟件工程環(huán)境）、軟件工程管理（軟件管理學(xué)、軟件經(jīng)濟學(xué)、軟件心理學(xué)）。主要內(nèi)容包括軟件工程概述、可行性分析、需求分析、概要設(shè)計、詳細設(shè)計、面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計、編碼、軟件測試、項目計劃與管理。根據(jù)培養(yǎng)基層應(yīng)用型人才的需要，本課程的目的與任務(wù)是使學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，了解軟件項目開發(fā)和維護的一般過程，掌握軟件開發(fā)的傳統(tǒng)方法和最新方法，為更深入地學(xué)習(xí)和今后從事軟件工程實踐打下良好的基礎(chǔ)。二、教學(xué)方法的小結(jié)1．根據(jù)實際需求，精簡教學(xué)內(nèi)容，突出重點本課程是面向準備從事軟件開發(fā)的畢業(yè)生而開設(shè)的一門專業(yè)課程。針對我院計算機教學(xué)中軟件工程這一薄弱環(huán)結(jié)，結(jié)合目前軟件開發(fā)商對人才的要求，對計算機專業(yè)的畢業(yè)生進行軟件工程強化培訓(xùn)，目的是使畢業(yè)生能夠了解和掌握軟件工程的基本理論和方法，并在實際軟件開發(fā)中運用這些方法。根據(jù)軟件開發(fā)商的實際需求以及畢業(yè)生將要從事的工作的性質(zhì)，選擇軟件工程中的與實際開發(fā)有關(guān)、適合底層編程人員運用的內(nèi)容，沒必要將軟件工程這門課程的每一章節(jié)的內(nèi)容系統(tǒng)地講解。本人對以下幾章進行了重點講解：（1）第三單元軟件需求分析主要介紹需求分析的方法、任務(wù)和原則，并完成一個實例系統(tǒng)的需求分析說明書（2）第四單元軟件設(shè)計主要講解軟件設(shè)計過程中模塊的劃分原則，通過學(xué)習(xí)能完成一個簡單系統(tǒng)的功能信息和模塊化分。（3）第七單元軟件測試主要介紹軟件測試用例的設(shè)計，實現(xiàn)對軟件進行全面測試，并學(xué)會編寫測試報告。2．采用交互式教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣軟件工程這門課程的大部分內(nèi)容理論性較強，如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，學(xué)生肯定是沒有任何興趣。為激發(fā)學(xué)生的興趣，將一些課程安排到多媒體教室或是雙向多媒體機房去上，教師事先準備好課件，對一些理論部分舉例說明的時候，直接通過計算機演示，如在講解模塊的耦合性和內(nèi)聚性的時候，就可以通過不同的例子讓學(xué)生親自體驗并總結(jié)出各種不同耦合性或內(nèi)聚性模塊的區(qū)別，這種方法比反復(fù)地讓學(xué)生去記憶要好得多。3．實例引導(dǎo)，理論貫穿實踐軟件測試在本課程中是比較重要的一個章節(jié)，其中講到了各種測試的方法與技術(shù)，如黑盒測試中的邊界值法、等價類劃分法、因果圖法等，白盒測試中的語句覆蓋、條件覆蓋、判定覆蓋、路徑覆蓋等，這些方法書中是介紹了，但是學(xué)生學(xué)完之后還是不會用。所以，從一開始，就通過實例讓學(xué)生進行測試，這樣才能真正地學(xué)會測試的方法。三、教學(xué)大綱的調(diào)整建議1．原教學(xué)大綱中48學(xué)時全部為理論教學(xué)時數(shù)，通過本輪教學(xué)實踐發(fā)現(xiàn)實驗學(xué)時必不可少，否則學(xué)生很難把課上學(xué)到的理論知識融會貫通到實踐中去。2．第7章（軟件測試）原教學(xué)時數(shù)較少，所講內(nèi)容也較為空洞，建議增加本章節(jié)的教學(xué)時間，并重新調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、重點難點。3．本課程的學(xué)習(xí)評價不能同普通課程一樣，學(xué)生最終的成績絕大部分由最后的期末考試來決定。這門課程是一門綜合性和實踐性很強的課程，建議采用累積的階段測驗方式。也就是說，從一開始，教師就引導(dǎo)學(xué)生從一個真實的實例系統(tǒng)進行分析，對它進行可行性分析（寫出可行性分析報告），進行需求分析（寫出需求規(guī)格說明書），進行軟件設(shè)計、詳細設(shè)計（畫出系統(tǒng)功能模塊圖），再進行軟件測試（寫出各種測試用例）等等。每一個階段都有相應(yīng)的文檔報告生成，每一時期所作的報告或文檔就作為該階段的一次測試，由教師進行評分。四、教學(xué)中存在問題及解決方案1．目前軟件工程類的大部分教材都是理論性較強，學(xué)生自己課后自學(xué)有點難度。即使書中有時也會舉一些例子，但是例子之間都比較孤立。所以，我們的當(dāng)務(wù)之急就是要制作一個實例系統(tǒng)，供學(xué)生從一開始學(xué)習(xí)就能夠?qū)ζ溥M行分析，也就是我們經(jīng)常所說的項目式、案例式教學(xué)。2．部分學(xué)生對課程在專業(yè)學(xué)習(xí)中的作用了解不夠，因此，對這本門課程不太感興