鐵路選線設(shè)計 教學大綱

第頁鐵路選線設(shè)計一、課程說明課程編號：120307Z10課程名稱（中/英文）：鐵路選線設(shè)計/RailwayLocation課程類別：專業(yè)課學時/學分：48/3.0先修課程：高等數(shù)學、測量學、工程地質(zhì)、鐵道概論適用專業(yè)：鐵道工程教材：1.鐵路選線設(shè)計,繆鹍，王保成主編，人民交通出版社，2015教學參考書：1.鐵路選線設(shè)計（第三版），易思蓉主編，西南交通大學出版社，20092.鐵路選線設(shè)計-鐵道工程方向，易思蓉主編，武漢大學出版社，20143.鐵道工程，郝贏主編，中國鐵道出版社，2000二、課程設(shè)置的目的意義鐵路選線設(shè)計課程是為鐵道工程專業(yè)本科生設(shè)立的知識體系的專業(yè)必修課。鐵路選線設(shè)計是鐵路建設(shè)的先行，是決定鐵路工程安全、經(jīng)濟、環(huán)保、舒適運營的本源性工作。通過本課程的學習可以使學生了解鐵路設(shè)計的專業(yè)組織及協(xié)同工作過程，掌握鐵路選線的基本概念、基本理論和基本方法；獲得從事鐵路規(guī)劃、線路勘測設(shè)計的基本知識。建立總攬全局的意識及點線協(xié)同設(shè)計的思想，培養(yǎng)學生關(guān)注鐵路設(shè)計、施工與運維等全生命周期不同階段之間，線路與橋、隧、站等專業(yè)設(shè)計之間，安全、經(jīng)濟、環(huán)保、舒適等設(shè)計目標之間的總體協(xié)調(diào)能力和多目標決策能力。將數(shù)字化設(shè)計技術(shù)與鐵路選線融合，使傳統(tǒng)的選線設(shè)計方法得到革新，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力，為從事鐵道工程及相關(guān)行業(yè)的研究開發(fā)工作奠定基礎(chǔ)。三、課程的基本要求知識：掌握鐵路基本建設(shè)程序，選線設(shè)計的基本任務，鐵路能力，鐵路主要技術(shù)標準的選定，牽引計算，線路平面設(shè)計，縱斷面設(shè)計的基本方法，鐵路線路CAD的基本內(nèi)容及實踐方法，線路方案技術(shù)經(jīng)濟比較，中間站設(shè)計的基本概念以及鐵路既有線加強與改造的一般方法等知識。學會確定鐵路線路空間位置的基本理論與方法，形成鐵路能力設(shè)計—技術(shù)標準選擇—線路平縱面設(shè)計—線路方案評價的基本知識結(jié)構(gòu)。能力：從選線設(shè)計由面到帶到線逐步精化的設(shè)計特征，培養(yǎng)解決復雜工程問題的能力；掌握最基本的鐵路選線設(shè)計理論與方法，針對具體工程案例提出有效的解決方案，提高鐵路線路規(guī)劃與設(shè)計的能力；在鐵路設(shè)計與計算機應用的交叉知識的討論中培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高分析、發(fā)現(xiàn)、研究和解決問題的能力及科學研究和應用開發(fā)能力。素質(zhì)：通過課程中的分析討論辯論培養(yǎng)分析溝通交流素質(zhì)，建立安全、經(jīng)濟、環(huán)保、舒適多目標決策的思維模式，提升理解全生命周期工程管理與經(jīng)濟決策的基本素質(zhì)。通過課外導學的模式，提升自主學習和終身學習的意識，形成不斷學習和適應發(fā)展素質(zhì)。四、教學內(nèi)容、重點難點及教學設(shè)計章節(jié)教學內(nèi)容總學時學時分配教學重點教學難點教學方案設(shè)計（含教學方法、教學手段）講課(含研討)實踐第1章緒論：1.鐵路的發(fā)展歷史及我國鐵路的建設(shè)概況；2.鐵路運輸?shù)男再|(zhì)與特點；3.鐵路基本建設(shè)程序及鐵路選線設(shè)計的基本任務；4.鐵路設(shè)計中應遵循的規(guī)范。220鐵路基本建設(shè)程序及鐵路選線設(shè)計的基本任務。用典型歷史事件和數(shù)據(jù)結(jié)合現(xiàn)狀和發(fā)展講解鐵路選線的重要意義和主要內(nèi)容。第2章鐵路能力：1.鐵路運量；2.鐵路通過能力與輸送能力；3.鐵路等級與主要技術(shù)標準。4.牽引計算；5.運行速度與運行時分；16160客貨運量的意義，客貨運量的調(diào)查和預測，設(shè)計年度普速與高速鐵路的通過能力與輸送能力計算；鐵路類別與等級劃分鐵路主要技術(shù)標準作用在列車上的力，各種力與速度之間的關(guān)系，單位合力曲線圖列車運動方程式的推導與解算牽引質(zhì)量計算及限制條件運行速度與運行時分計算列車牽引質(zhì)量計算、檢算，列車運行速度、運行時分有關(guān)計算。教學思路：本章涉及內(nèi)容眾多，知識面較廣，可參照鐵路運量—能力設(shè)計—牽引計算的邏輯主線，環(huán)環(huán)相扣地講解。教學模式：課前導學（前修課知識歸納與思考題）；12學時課程講授；2學時專題討論；2學時大型作業(yè)展示。第3章線路平面和縱斷面設(shè)計：1.區(qū)間線路平面設(shè)計；2.區(qū)間線路縱斷面設(shè)計；3.橋涵、隧道、路基地段的平縱斷面設(shè)計；4.站坪的平面和縱斷面設(shè)計；5.線路平面圖與縱斷面圖。121201.鐵路線路區(qū)間平面組成，曲線半徑、緩和曲線的選用，曲線要素的計算，限制坡度、加力坡度的概念及其選擇，最大坡度折減，坡段長度，坡度連接，豎曲線設(shè)置；2.橋梁、隧道、路基、站坪對線路平縱面的基本要求。1.曲線半徑對工程和運營的影響，最小曲線半徑選定的影響因素2.限制坡度對工程和運營的影響，最大坡度的折減教學思路：注重點線結(jié)合，先講解線路的平縱面設(shè)計標準與要求，再講解點對線的設(shè)計要求，突出點線協(xié)同設(shè)計的思想。教學模式：課外自學和課上提問搶答相結(jié)合;課前導學和課堂作業(yè)相結(jié)合；一般歸納和重點解析相結(jié)合。第4章鐵路定線：1.鐵路定線設(shè)計；2.定線的基本方法；3.主要自然條件下的定線原則；4.計算機輔助選線設(shè)計6601.線路走向選擇2.接軌方案選擇與車站的分布；2.緊坡、緩坡地段定線方法；3.橫斷面定線4.線路平、縱斷面的改善；5.河谷、越嶺、平原、丘陵、不良地質(zhì)等地區(qū)的定線原則。6.計算機輔助選線設(shè)計1.緊坡地段定線方法；2.緩坡地段定線方法。教學思路：本章主要講述選線設(shè)計的方法，應傳統(tǒng)與革新并重，既要講解人工紙上定線的基本方法，也要講述計算機輔助選線的新方法。教學模式：1.鐵路定線設(shè)計與定線基本方法以課堂講授為主；2.主要自然條件下的定線原則采用案例教學和小組討論形式；3.計算機輔助選線設(shè)計以現(xiàn)場觀摩校內(nèi)數(shù)字化建造實驗室為主第5章方案技術(shù)經(jīng)濟比較：1.方案技術(shù)經(jīng)濟比較概述；2.經(jīng)濟比較的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)；3.方案的經(jīng)濟評價方法；4.方案的綜合評價。2201.方案技術(shù)經(jīng)濟評價任務、指標及簡要過程；2.方案投資及運營費計算；3.方案的經(jīng)濟評價靜態(tài)方法1.方案的技術(shù)評價指標及計算方法2.方案的技術(shù)經(jīng)濟評價靜態(tài)方法教學思路：按照方案比選的目標—原則—指標—方法的邏輯主線講解。教學模式：課外自學和課上提問搶答相結(jié)合;課前導學和課堂作業(yè)相結(jié)合；一般歸納和重點解析相結(jié)合。第6章車站設(shè)計：1.會讓站和越行站；2.中間站設(shè)計；3.區(qū)段站設(shè)計概要；4.編組站與樞紐概述。4401.中間站的作業(yè)和布置圖形；2.中間站主要設(shè)備的配置；3.中間站線路；4.中間站的平面計算1.站內(nèi)線距加寬計算2.警沖標信號機位置計算教學思路：按照車站的功能需求驅(qū)動，對應講解車站各設(shè)備設(shè)計的主要內(nèi)容。教學模式：課外文獻資料查閱、課堂講授、知識搶答；第7章既有線改建與第二線設(shè)計：1.既有鐵路能力加強；2.客運提速；3.既有線改建設(shè)計；4.第二線設(shè)計。6601既有線能力加強的各種措施；既有線能力加強總體設(shè)計；2.既有線平縱面改建設(shè)計的主要內(nèi)容和方法。1.既有線撥量計算2.放大縱斷面設(shè)計教學思路：按照既有線的線位恢復和既有線增改建兩大專題講解設(shè)計原理與方法。教學模式：課堂講授、知識搶答、專題辯論、大型作業(yè)展示；合計48480注：實踐包括實驗、上機等五、實踐教學內(nèi)容和基本要求無六、考核方式及成績評定教學過程中采取講授、討論、分析、大型作業(yè)、課前導學的方式進行，注重過程考核，考核方式包括：筆試、作業(yè)、討論、辯論、課內(nèi)互動，課外閱讀等；過程考核占總評成績的50%，期