小學(xué)音樂人音二年級上冊（2023年新編）第5課童趣-《蝸牛與黃鸝鳥》教學(xué)設(shè)計

小學(xué)二年級音樂《蝸牛與黃鵬鳥》教學(xué)設(shè)計執(zhí)教者：何陽一、教學(xué)分析：1、教學(xué)內(nèi)容分析：《蝸牛與黃鵬鳥》是一首民族特色濃郁的臺灣歌曲，采用3/4拍，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的旋俸輕松活潑，歌詞生動有趣，隱喻著日常生活中人們不畏艱難，對奮斗目標執(zhí)著追求的頑強精神。歌詞采用民間寓言的方式，托物言志，寓意深刻。2、學(xué)生分析：因為二年級學(xué)生好奇、好動，想象力豐富，模仿能力強，有著很強的表現(xiàn)欲望，營造自我展現(xiàn)的活動空間，滿足他們的表現(xiàn)欲望，營造豐富多彩的課內(nèi)外教學(xué)活動，以科學(xué)合理的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生走進音樂，領(lǐng)悟音樂藝術(shù)的美。二、教學(xué)目標：1、通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)生嘗試用不同的音色和語氣表現(xiàn)歌曲中驕傲自大的黃鵬鳥和鍥而不舍的蝸牛形象。2、通過學(xué)唱歌曲，學(xué)生懂得不能像黃鵬鳥那樣自以為是、以自己的長處取笑別人的短處；并欣賞蝸牛不畏艱難、執(zhí)著追求的頑強精神。3、在演唱、律動、表演等藝術(shù)實踐活動中，逐步鍛煉學(xué)生的思維能力和協(xié)作能力。三、教學(xué)重點：1、充分感受臺灣音樂的風(fēng)格特點。2、表現(xiàn)歌曲不同角色的演唱情緒。四、教學(xué)難點：學(xué)會OXOXI0XXII的節(jié)奏型，唱出歌曲的強弱。五、教學(xué)準備：電子琴、錄音機、磁帶六、教學(xué)過程：1、組織教學(xué)：（1）師生問好.（2）課前律動。2、導(dǎo)入新課：（1）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。猜謎語：動物小又小，房子身上背。爬的慢又慢，大家猜一猜。生回答：（蝸牛）（2）生觀看圖片，認識蝸牛與黃鵬鳥。說一說它們的特征。（3）今天呀我給大家講一個蝸牛的故事，故事就在我們的歌曲里。請同學(xué)們仔細聽。（4）讀出歌詞，指出生字。3、學(xué)唱歌曲：1、初聽歌曲并出示圖片，讀出圖片里的歌詞。（PPT）2、學(xué)唱歌譜下面我們就帶上歡樂活潑的情趣，一起跟著琴聲學(xué)唱歌曲。3.教師范唱仔細聽老師唱歌時蝸牛和黃鵬鳥的語氣有什么不一樣，教師再次播放歌曲動畫，請同學(xué)們仔細聽。4.學(xué)唱歌曲①帶著這種感覺跟著教師小聲唱一段。②分角色演唱歌曲。5彳聿動表演①生：歡快、活潑②跟著琴聲學(xué)唱歌譜。③生：蝸牛的聲音比較低沉（蝸牛唱的比較慢些，有勤懇踏實的感覺）：黃鵬鳥的聲音比較明亮（用驕傲的口氣唱）。④跟著伴奏唱一唱。⑤分角色唱一唱。@一起來進行歌表演。（可觀看電腦資源）4、知識拓展小蝸牛：我要你向?qū)W習(xí)，不以自己的長處取笑別人的短處，要踏踏實實，學(xué)習(xí)你不畏艱難，對奮斗目標執(zhí)著追求的頑強精神。5、總結(jié)《蝸牛與黃鵬鳥》是一首流行于臺灣的敘事性民歌，歌詞以敘述者的口吻，講述了蝸牛在葡萄樹剛發(fā)芽的時候就背著重重的殼往上爬，而黃鵬鳥在一旁譏笑它的有趣情景。歌曲歌頌了蝸牛堅持不懈的進取精神。針對三年級學(xué)生好動、好玩、好奇的學(xué)習(xí)特點，讓學(xué)生體現(xiàn)、發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)和享受音樂，整個教學(xué)環(huán)節(jié)清晰、循序漸進,取得了較好的效果。由于不是所有的孩子都能積極的參與和大膽表現(xiàn)。我還要盡量地