2020年部編版八年級語文上冊第二次月考試卷及答案

/102020年部編版八年級語文上冊第二次月考試卷及答案滿分：120分考試時間：120分鐘、語言的積累與運用。(35分)1、A．下列各組詞語中加點字的書寫或注音有誤的一組是(B．C．D．頒發(fā)．嫻熟．浩瀚．篡改．詰責(zé)．翹首．教誨．熾熱．1、A．下列各組詞語中加點字的書寫或注音有誤的一組是(B．C．D．頒發(fā)．嫻熟．浩瀚．篡改．詰責(zé)．翹首．教誨．熾熱．(jie)(qiao)(hui)(chi)不遜．屏息．锃亮．窒息．(xun)(bing)(zeng)(zhi)摧枯拉朽．眼花瞭亂．殫精竭慮．慘絕人寰．3、下列句子中成語使用恰當?shù)亩検茿．雖然敵人來勢兇猛，簡直銳不可當，但我軍頑強戰(zhàn)斗，終于擊潰了敵人的瘋狂進攻。B.下崗后，她開了一個小飯館，整日兢兢業(yè)業(yè)，慘淡經(jīng)營，收入還算不錯。C.這一別具匠心的設(shè)計，贏得了評委的一致好評。D.最近幾年，各種各樣的電腦學(xué)習(xí)班越來越多，簡直到了汗牛充棟的程度。4、語言運用——下列句子沒有語病的一項是( )A.從咿呀學(xué)語，到走入學(xué)校，再到進入社會，學(xué)習(xí)伴隨著每個人的一生。B.語文課程對于發(fā)揚和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有不可替代的優(yōu)勢。C.《寫字》教材進入海南中小學(xué)課堂，目的是為了提高中小學(xué)生的漢字書寫。D.科學(xué)研究表明：人們在生活中獲取信息，大約85%左右是通過視覺得到的。5、下列句子中沒有運用修辭手法的一項是( )A.仰著頭，才望見峰頂，中間是一線蔚藍的天空。B.擁有這么好的資源卻不利用，這不是一種資源浪費嗎？C.山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。D.隔壁教室里好像是李老師在上課。6、請選出下列選項中排序正確的一項( )①考察表明，塔里木地區(qū)有非常長的聚水期。②早在30萬年前，塔里木盆地和柴達木盆地還是連在一起的大海，后來這里的地殼逐漸抬升。③這一時期一直持續(xù)了數(shù)萬年，使得塔里木地區(qū)積聚了大量地下水。④但還是個濕潤地帶，降水比較豐富，草原、沼澤密布。⑤為什么塔里木盆地地下會形成巨大的地下水庫呢？A.①③②④⑤ B.⑤①②④③C.⑤②①④③ D.①⑤②④③7、默寫古詩文中的名句名篇。（1）請在下列橫線上填寫古詩文名句。（任選其中6句，不得多選），獵馬帶禽歸。（王績《野望》），歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）③亂花漸欲迷人眼， 。（白居易《錢塘湖春行》）④ ，終歲常端正。［劉楨《贈從弟（其二）》］⑤山隨平野盡， 。（李白《渡荊門送別》）⑥ ，終為土灰。（曹操《龜雖壽》）⑦西部有大美。羅布泊戈壁浩瀚無邊，荒涼蒼茫，夕陽像勒勒車的輪子，燦爛熱烈，那種“ ， ”（王維《使至塞上》）的壯美景象，讓我們驚嘆不已。（2）默寫崔顥《黃鶴樓》后四句。二、文言文閱讀。（15分）太行、王屋二山，方七百里，高萬仞。本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一返焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。

操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。1．下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（A?方七百里 方：地方．B.始一反焉 反：通“返”往返．C.吾與汝畢力平險 險：險峻的大山．D.一厝朔東 厝：安放，放置．2．下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.以君之力A.以君之力．B.告之于帝．C.面山而居．D.操蛇之神聞之．自以為大有所益．聞之于宋君（）．而山不加增．河陽之北．3．下列對文章理解和分析正確的一項是（）以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？A.憑你的力氣，連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？況且把土石放到哪里去呢？B.憑你的力氣，連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？將要把土石放到哪里去呢？C.用你的力氣，連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？況且把土石放到哪里去呢？D.用你的力氣，連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？將要把土石放到哪里去呢？4．下列對文章理解和分析有誤的一項是（）A.文章有意在命名上加以顛倒，將大智大勇者命名為“愚公”，將鼠目寸光者命名為“智叟”，這樣加重了對比的色彩，增強了諷刺的效果。B.愚公在對智叟進行反駁時，信心百倍，理由充足，以“人無窮”而“山有盡”的道理，說得智叟啞口無言，無力回擊。C.愚公飽受交通阻塞之苦，提出了移山的主張，這個主張得到了眾人的熱烈響應(yīng)，卻遭到了妻子的強烈反對和智叟的無情嘲笑。D.愚公挖山不止，感動了天帝，天帝令人搬移了兩座大山，這一富有神話色彩的結(jié)局，包含了對愚公精神的肯定和頌揚。三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、一條流不盡的河①家鄉(xiāng)有一條屬于我的小河。之所以這樣說，是因為它沒有名字，少有人關(guān)注，唯有我時常陪伴它靜悄悄地流動。這河其實是碗口粗的一眼山泉，源頭是我經(jīng)過兩個多小時的探險發(fā)現(xiàn)的。也許是它太不起眼吧，雖然一年四季從不斷流，但幾乎沒有人留意過它。②那河水在極淺極淺的小溝里流淌，發(fā)出輕輕的嘩嘩的聲響，像極遙遠的地方飄過來的玄妙的風(fēng)笛聲。你得傾耳聆聽，否則風(fēng)聲、鳥鳴聲或是你的呼吸聲都會將它湮沒。只要你全神貫注，那樂音就會穿過你的耳朵鉆進你的心窩。甚至有時夜里，還偷偷地跑入你的夢里呢。③我雖然發(fā)現(xiàn)了它的源頭，卻不知道它流向哪里。追問大人，他們大都用奇怪的眼神看著我，然后不置可否地走開。由于我的鍥而不舍，終于有人隨口告訴我，它流到了嘉陵江，然后又匯入長江。從此，喜愛之余，我對它竟多了一份敬意（這份敬意大多來源于電視里或是圖畫中的長江那無與倫比的磅礴的氣勢）。這清澈、明凈的小泉竟和我崇敬的長江有著神秘的聯(lián)系！那時我興奮了好幾天，得意地把這個“驚人”的消息幾乎發(fā)布給我所能認識的人。④于是，我常常佇立在它身旁，看它匆匆地歡快地前進。我想前方一定有什么在召喚它，就像母親呼喚我一樣。要不它為什么會穿過那塊大石的底下，繞過那個小山包，永不停歇地向前？有時我會挖個小潭或是筑個小壩，想留住它?？伤^不眷念，它會在小潭里打幾個滾兒就急匆匆地走了，或是毫不猶豫地翻過小壩繼續(xù)前行?？粗髯叩姆较颍抑?，沒有什么能阻擋它流向大河！就像我玩累了要回家，大河應(yīng)該是它的家吧。⑤不過，什么叫回家，我在讀大學(xué)后才真正有所體會。⑥那時，我最怕放寒假，回一趟家就似打一場惡仗。一節(jié)六七十個座位的車廂里往往塞進來兩三百人，坐過這種車的人對“身無立錐之地”有著切身體會。車里大多是學(xué)生和返鄉(xiāng)的民工，買不到座票的又以民工居多，他們大多衣著馬虎，言談粗俗，有些人的身上臉上還殘留著污漬或是建筑工地上的灰塵。像我這樣讀過幾天書的人那時是極瞧不起他們的，甚至暗地埋怨他們——非要在這個時候來和我們打擠，令我們不能舒舒服服地回趟家！回到家向家人抱怨，母親只是淡淡地說：“這就是回家，你現(xiàn)在還體會不到。”⑦大學(xué)的第二個寒假，火車上仍然那樣擁擠。提前兩周買到座票的我安坐在靠窗的位置上，冷眼看著擁擠在過道上的民工，為自己感到幸運的同時也為他們感到可悲，那時我仍認為他們不必為回趟家而忍受這樣的折磨。由于中途有人上下，過道上的人也就跟著向前流動，剛才還在你面前的人過不了多久就被擠到較遠的地方了，整個過道就像一條流動的河。⑧不久，一對帶著一個四五歲小女孩的年輕夫婦吸引了我的目光。男人穿著印著“##摩托”字樣的制服，制服上有幾塊顯眼的油漬，女人穿著簡樸而整潔，小女孩被打扮得很惹人喜愛。這一小家子被推擠到我眼前的時候，我看到了令人驚異的畫面：各背著一個大包的夫妻倆滿頭大汗地相對而立，互相把手搭在對方的肩上，身子努力地微躬著，小女孩緊抱著父親的腿站在兩人中間，身下的空間雖然很小，但小女孩竟能安然無恙地避開擁擠的人流。⑨不一會兒，男人挎在胸前的小背包里的手機響了，夫妻倆把身子盡力向下蹲了蹲，媽媽柔聲地對小女孩說：“寶寶，接電話，可能是爺爺來電話了?！毙∨⒍碌仵谄鹉_尖很費力地拉開小背包上的拉鏈，抓出一個舊款手機。那鈴聲是最普通的座機鈴聲，卻仿佛響徹整個車廂，世界似乎都安靜了下來?！拔埂瓲敔攩帷拧覀冊诨疖嚿稀旎貋砹恕职謰寢尳o你和奶奶買了好多好吃的……”那甜美的童音和燦爛的笑容深深地感動了我，令我的雙眼模糊起來。那畫面鐫刻在我的記憶里，一輩子都難忘??！當我反應(yīng)過來想給他們讓座的時候，他們已被擠到遠處?？粗^道上還在涌動的人流，我竟想起了我的那條小河，一股敬意從心底翻涌上來——家是什么？是父母，是妻兒，是愛??！回家既是親人的團聚，亦是一種不渝的信仰！我的眼眶又一次濕潤了，我第一次體會到回家竟是這樣的令人震撼?、庥峙R近春節(jié)，前幾日路過火車站，眼前的場景還是那樣熟悉。各種各樣的人擠滿了車站，他們有的背著包拎著袋，有的扶著老牽著小。他們的臉上大多沒有我當年的焦慮和不安，眼里滿是淡定和從容。有人說過，春節(jié)回家是最具中國特色的風(fēng)俗習(xí)慣，是歷史悠久的人文傳統(tǒng)。是的，千百年前，春節(jié)將至的時候，驛道上古道邊不也是擠滿歸家的謫人和游子么？我的眼前再次浮現(xiàn)我的那條小河，那奔馳的火車、汽車和涌動的人流不就是一條條流不盡的河嗎？家的召喚就是大河的召喚啊！?回家是一條流不盡的河，從亙古流向永遠！1．在火車上，我的思想情緒發(fā)生了怎樣的變化？摘取選文中的詞語補充填空。可悲fff2．請根據(jù)括號內(nèi)的提示賞析文中畫線的句子。各背著一個大包的夫妻倆滿頭大汗地相對而立，互相把手搭在對方的肩上，身子努力地微躬著，小女孩緊抱著父親的腿站在兩人中間，身下的空間雖然很小，但小女孩竟能安然無恙地避開擁擠的人流。（從描寫的角度賞析）3.⑥⑦兩段中，作者一再強調(diào)火車上的擁擠，這樣寫有何作用？4．除了“家鄉(xiāng)的小河一年四季不斷流”之外，文章標題“一條流不盡的河”還有哪些含義？請簡要說出你的理解。5.中國人有著重家愛家的傳統(tǒng)，這種傳統(tǒng)有時體現(xiàn)在過節(jié)回家與親人團聚的行為上。你怎么看待許多中國人過節(jié)時無論如何都要回家團聚的行為？請具體說說自己的看法并陳述理由。2、閱讀下面的文章，完成下列小題。天下的母親都愛操心，我媽媽是天下母親中最愛操心的母親。在她眼里，我們兒女全是還沒孵出蛋殼的雞，她必須永遠孵著我們。我和姐姐先后去插隊，終于離開了家?？晌覀儏s像風(fēng)箏，飛得再高，線還牢牢地牽在媽媽手里，她時刻注意我們的動向。后來，我到了一個地區(qū)級文工團拉大提琴，媽媽凡是路過那里，總要下車住幾天。有一次，我告訴她，我們?nèi)チ艘粋€水利工地演出，那里有一座大理山，有許多大理石等等。媽媽便說：“這是個散文的意念，你可以寫一個散文。”想來母親在我們身上寄托的理工之夢早已破滅，又見我一人在外，飽食終日，無所事事，反倒生出許多無事煩惱，便這么勸我了。這回倒真讓我心下一動，之后不久，閑來無事，我寫成了一篇散文，不料想這竟成了我第一篇印成鉛字的作品，給了我一個當作家的妄想。然后，我便開始舞文弄墨，每一篇東西必須媽媽過目，然后根據(jù)她的意見修正，才能寄往各編輯部，再次聆聽編輯的意見，再次修正。她比編輯嚴格得多，意見提得極其具體、細微。我常有不同意之處，可是總不如她合乎邏輯，講不清楚，于是又只好跳腳了。．．再后來，我去了北京講習(xí)所，風(fēng)箏的線仍然牽在她手里，每一篇東西總是先寄給她看。不過，與先前不同的是，媽媽同意讓我聽了編輯部的意見以后，再考慮她的意見。這時，我如同閘門打開，寫得飛快，一篇連一篇，她實在有些應(yīng)接不暇了。終于有一天，她緊接一封談意見的信后又來了一封信，表示撤銷前封信，隨我去了。接到這封信，我忽然有一種悵然若失的感覺，風(fēng)箏斷了線，沒頭沒腦地飛了起來，抑或能飛上天，抑或會一頭栽下來，不論怎樣，對風(fēng)箏線，它無須再有什么怨言了。母親的角度似乎是固定的，但那一次去芝加哥逛百貨商場，女裝部的衣服爭奇斗艷。李歐梵教授說：王安憶，你看中哪一件，就停下腳步不走，媽媽就會給你買了。母親說了一句很有意味的話，她說：“中國的女性不會在任何一件衣服跟前走不動的?！比缃?，我每周兩次，心甘情愿地擠半小時汽車，前往文化宮學(xué)習(xí)英語，苦不堪言地與衰退的記憶力搏斗著。不由想，假如當年，父母對我拳棒相加，也許這會兒早能看懂原版著作了。再一想，假如當年，大人聽順我的志趣，或許現(xiàn)在也能畫幾筆了。英語沒管好，畫畫的天賦也給管沒了。倒是那樣似管非管，似不管非不管，弄出了個做小說的夢——想來想去，兒女總是父母的作品。他們管也罷，不管也罷，都是他們的作品。風(fēng)箏或許是永遠掙不斷線的。記得在美國旅行時候，在一所大學(xué)講演，有一位來自臺灣的學(xué)生說：“你母親和你，前者從大我到小我，后者從小我到大我，是極有價值的經(jīng)驗。”——王安憶散文及新京報采訪（組合改編）1．對母親茹志鵑而言，“我們像風(fēng)箏”，作者回憶了哪幾件母親對自己“牽”與“不牽”的事情？請用簡潔的語言概括。2．分析下列加點詞語在文中的表達作用。我常有不同意之處，可是總不如她合乎邏輯，講不清楚，于是又只好跳腳了。（從．．詞語運用的角度分析）3．說說第4節(jié)劃線句“對風(fēng)箏線，它無須再有什么怨言了”的含義。4．“從大我到小我，是極有價值的經(jīng)驗”，“小我”和“大我”在母親身上表現(xiàn)鮮明，請具體分析這是怎樣的一位母親？5．下列對文中內(nèi)容的理解和分析，最恰當?shù)囊豁検牵?）A.本文回憶了生活中平常的往事，情節(jié)跌宕起伏。揭示了她們最愛操心、最疼愛子女的共性。B.作者走上創(chuàng)作之路的主要原因在于母親看“我”無事煩惱，無所事事，有意促成我，我開始有了當作家的夢想。C.“風(fēng)箏或許是永遠掙不斷線的”一句中的“永遠”，強調(diào)孩子在哪兒都想自由，但父母牽掛，這種親情是沒有時間界限的。D.本文題目可擬為“風(fēng)箏”，因為“風(fēng)箏”是文章的線索，更是母愛的象征。6．文章最后一小節(jié)是否應(yīng)該刪除？談?wù)勀愕目捶?。四、寫作題（40分）試卷上，我們填寫答案：生活中，我們常常在尋求答案。答案有正誤之分，有好壞之別，有時又不止一個。有些人，為了獲取答案，窮其一生；有些時候，獲取答案的過程比答案本身更有價值……請以“答案”為題目，寫一篇文章。要求：①要有真情實感；②自定立意，自選文體（詩歌除外）