《心理咨詢師-基礎(chǔ)知識(shí)》名師預(yù)測(cè)卷2

《心理咨詢師-基礎(chǔ)知識(shí)》名師預(yù)測(cè)卷2卷面總分：100分答題時(shí)間：240分鐘試卷題量：100題練習(xí)次數(shù)：7次

單選題（共60題，共60分）

1.意識(shí)清楚時(shí)出現(xiàn)的談話內(nèi)容缺乏邏輯性，可能是（）。

A.思維松弛

B.思維不連貫

C.思維中斷

D.破裂性思維

正確答案：D

您的答案：

本題解析：患者在意識(shí)清楚的情況下，思維聯(lián)想過程破裂，談話內(nèi)容缺乏內(nèi)在意義上的連貫性和應(yīng)有的邏輯性，是破裂性思維的主要特點(diǎn)。

2.中年人的工作滿意度（）。

A.達(dá)到一生中的最低谷

B.達(dá)到一生中的最高峰

C.和青年期相比沒有什么特點(diǎn)

D.起伏變化較大

正確答案：B

您的答案：

本題解析：中年期的職業(yè)發(fā)展主要表現(xiàn)個(gè)方面，一是工作滿意度，盡管多數(shù)中年人不再有升遷的機(jī)會(huì)，但是他們的工作滿意度卻達(dá)到了一生的最高峰；二是工作績效，對(duì)于依靠體力和反應(yīng)速度的工作，中年期的工作效率有所下降，對(duì)于依靠認(rèn)知技能的工作，工作績效一直可以保持在很高的水平。

3.常用的態(tài)度測(cè)量方法不包括（）。

A.量表法

B.投射法

C.實(shí)驗(yàn)法

D.行為反應(yīng)測(cè)量法

正確答案：C

您的答案：

本題解析：常用的態(tài)度測(cè)量方法有量表法、投射法和行為反應(yīng)測(cè)量法。實(shí)驗(yàn)法不包含在內(nèi)。

4.個(gè)人化是認(rèn)知曲解的一種形式，其表現(xiàn)是求助者（）。

A.主動(dòng)為別人的過失或不幸負(fù)責(zé)

B.非常自我中心

C.主動(dòng)為自己的過失或不幸負(fù)責(zé)

D.自控能力過強(qiáng)

正確答案：A

您的答案：

本題解析：略。

5.臨床研究表明，WAIS-RC中數(shù)字廣度測(cè)驗(yàn)對(duì)智力較高者實(shí)際測(cè)量的是()。

A.短時(shí)記憶能力

B.注意力

C.瞬時(shí)記憶能力

D.穩(wěn)定性

正確答案：B

您的答案：

本題解析：略。

6.HAMD用于老年人時(shí)，在軀體癥狀的評(píng)分上可能（）。

A.出現(xiàn)遺漏

B.非常片面

C.過度評(píng)價(jià)

D.非常準(zhǔn)確

正確答案：C

您的答案：

本題解析：略。

7.社交情緒是人際交往中個(gè)體的一種()。

A.主觀體驗(yàn)

B.社會(huì)意識(shí)

C.客觀需要

D.社會(huì)動(dòng)機(jī)

正確答案：A

您的答案：

本題解析：社交情緒是人際交往中的一種主觀體驗(yàn)，是個(gè)體的社會(huì)需要是否滿足的反映，社會(huì)需要得到滿足就會(huì)伴隨積極的情緒體驗(yàn)，否則就會(huì)有消極的情緒體驗(yàn)。

8.受被測(cè)者動(dòng)機(jī)影響不顯著的是（)測(cè)驗(yàn)。

A.成就

B.能力傾向

C.智力

D.投射

正確答案：D

您的答案：

本題解析：一般說來，成就測(cè)驗(yàn)、能力傾向測(cè)驗(yàn)和智力測(cè)驗(yàn)受被試動(dòng)機(jī)影響較大，只有被試動(dòng)機(jī)強(qiáng)，才可能盡力回答，取得好成績，但是投射測(cè)驗(yàn)問題模糊，刺激沒有明確的意義，對(duì)被試的反應(yīng)也沒有明確規(guī)定，因此受被試應(yīng)試動(dòng)機(jī)影響較少。

9.某兒童IQ得分為125，其智力等級(jí)屬于（)

A.極超常

B.超常

C.高于平常

D.平常

正確答案：B

您的答案：

本題解析：根據(jù)韋氏智力測(cè)驗(yàn)的等級(jí)分布表，智商處于90～109為正常，110～119為高于平常，120～129為超常，130以上為極超常。

10.巴甫洛夫所說的動(dòng)力定型是指（）。

A.興奮和抑制的相互誘導(dǎo)的過程

B.一種神經(jīng)過程引起另一種神經(jīng)過程的現(xiàn)象

C.強(qiáng)烈刺激作用下出現(xiàn)的條件反射抑制現(xiàn)象

D.大腦皮層對(duì)刺激的定型系統(tǒng)所形成的反應(yīng)定型系統(tǒng)

正確答案：D

您的答案：

本題解析：巴甫洛夫發(fā)現(xiàn)幾個(gè)高級(jí)神經(jīng)過程活動(dòng)的規(guī)律之一就是動(dòng)力定型，動(dòng)力定型是指大腦皮層對(duì)刺激的定型系統(tǒng)所形成的反應(yīng)定型系統(tǒng)，如我們每天的規(guī)律之一就是動(dòng)力定型。動(dòng)力定型是指大腦皮層對(duì)刺激的定型系統(tǒng)所形成的反應(yīng)定型系統(tǒng)，如我們每天先刷牙后洗臉就是一個(gè)反應(yīng)定型。此外，巴甫洛夫指出，動(dòng)力定型維持、發(fā)展和破壞會(huì)引起肯定或否定的情感，如一個(gè)人有睡午覺的習(xí)慣，一旦因?yàn)樘厥庠?，這天沒有睡午覺，他整個(gè)下午就會(huì)覺得不舒服、不愉快。

11.在發(fā)展心理學(xué)中’客體永久性是指（）。

A.客體是永久存在的

B.前運(yùn)算階段兒童具有的思維特征

C.客體的耐用性

D.當(dāng)某一客體從兒童視野中消失時(shí)，兒童知道該客體并非不存在了

正確答案：D

您的答案：

本題解析：所謂的客體永久性是指當(dāng)某一客體從兒童視野中消失時(shí)，兒童知道該客體并非不存在，兒童大概在9～12個(gè)月（感知運(yùn)動(dòng)階段）的時(shí)候獲取了客體永久性，處于這個(gè)階段的兒童的認(rèn)知活動(dòng)處于感知?jiǎng)幼魉季S水平，只限于對(duì)當(dāng)前直接感知的環(huán)境施以動(dòng)作。

12.一般來說中年人的工作滿意度（）。

A.達(dá)到一生的最低谷

B.和青年期相比沒有什么特點(diǎn)

C.達(dá)到一生的最高峰

D.起伏變化較大

正確答案：C

您的答案：

本題解析：中年期的職業(yè)發(fā)展主要表現(xiàn)為兩個(gè)方面，一是工作滿意度，盡管多數(shù)中年人不再有升遷的機(jī)會(huì)，但是他們的工作滿意度卻達(dá)到了一生的最高峰；二是工作績效，對(duì)于依靠體力和反應(yīng)速度的工作，中年期的工作效率有所下降，對(duì)于依靠認(rèn)知技能的工作，工作績效一直可以保持在很高的水平。

13.系統(tǒng)脫敏法起源于（）。

A.系統(tǒng)論的基本觀點(diǎn)

B.精神病人的臨床實(shí)驗(yàn)

C.動(dòng)物的實(shí)驗(yàn)性神經(jīng)癥研究

D.精神病學(xué)家的靈感

正確答案：C

您的答案：

本題解析：系統(tǒng)脫敏法源于對(duì)動(dòng)物的實(shí)驗(yàn)性神經(jīng)癥的研究。其基本原理是讓一個(gè)原可以引起微弱焦慮的刺激，在求助者面前重復(fù)暴露，同時(shí)求助者以全身放松予以對(duì)抗，從而使這一刺激逐漸失去了引起焦慮的作用。

14.腦對(duì)物質(zhì)現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映是（）。

A.距離知覺

B.運(yùn)動(dòng)知覺

C.時(shí)間知覺

D.方位知覺

正確答案：C

您的答案：

本題解析：距離知覺和方位知覺均屬空間知覺，前者是判斷距離遠(yuǎn)近的知覺，又稱深度知覺；后者是以自身作為參考的知覺，如頭頂為上，腳底為下，臉對(duì)為前，背對(duì)為后，左右也是以身體為參照的。而運(yùn)動(dòng)知覺是物體在空間的位移產(chǎn)生的知覺，時(shí)間知覺則是對(duì)物質(zhì)現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映。

15.下列說法中正確的是（）。

A.色覺有缺陷的人一般不能說出物體的顏色

B.色覺有缺陷的人是靠飽和度的差別來辨認(rèn)顏色的

C.色覺異常絕大多數(shù)是遺傳原因造成的

D.紅綠色盲的人看不見光譜上的黃和藍(lán)

正確答案：C

您的答案：

本題解析：略。

16.意志屬于（）。

A.心理過程

B.人格特點(diǎn)

C.克服困難的行為

D.動(dòng)機(jī)過程

正確答案：A

您的答案：

本題解析：意志是人的思維決策見之于行動(dòng)的心理過程。受意志支配的行動(dòng)叫意志行動(dòng)，意志行動(dòng)是有意識(shí)、有目的的行動(dòng)，行動(dòng)的目的要通過克服困難和挫折才能達(dá)到（意志行動(dòng)是需要克服困難和挫折的行為，而意志則是一個(gè)心理過程，它不是一個(gè)行為，這兩個(gè)概念不能相混淆）。

17.個(gè)體社會(huì)化從掌握（）開始。

A.道德規(guī)范

B.語言文字

C.行為準(zhǔn)則

D.國家概念

正確答案：B

您的答案：

本題解析：社會(huì)化是個(gè)體由自然人成長、發(fā)展為社會(huì)入的過程。是個(gè)體同他人交往，接受社會(huì)影響，學(xué)習(xí)掌握社會(huì)角色和行為規(guī)范，形成適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的人格、社會(huì)心理、行為方式和生活技能的過程。個(gè)體社會(huì)化從掌握語言開始，全部社會(huì)化是以語言社會(huì)化為前提的，個(gè)體社會(huì)化的載體有：1）家庭；2）學(xué)校；3）大眾傳播媒介；4）參照群體。

18.()是個(gè)體對(duì)其社會(huì)角色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的結(jié)果。

A.自信

B.自我

C.自尊

D.本我

正確答案：C

您的答案：

本題解析：自尊是個(gè)體對(duì)其社會(huì)角色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的結(jié)果，而自尊水平是個(gè)體對(duì)每一角色進(jìn)行單獨(dú)評(píng)價(jià)的總和，如果個(gè)體把他予以積極評(píng)價(jià)的角色看得比較重要，他就會(huì)高水平的自尊。自尊作為一種高層次需要，包括兩個(gè)方面：一是對(duì)成就、優(yōu)勢(shì)與自信等的欲望；二是對(duì)名譽(yù)、支配地位、贊賞的欲望。而自我亦稱自我意識(shí)或自我概念，是個(gè)體對(duì)自己存在狀態(tài)的認(rèn)知，包括對(duì)自己生理自我狀態(tài)、心理狀態(tài)、人際關(guān)系和社會(huì)角色的認(rèn)知。而本我是弗洛伊德精神分析理論中人格理論中的概念，他認(rèn)為人格由本我、自我和超我構(gòu)成，其中，本我位于人格結(jié)構(gòu)的最底層，是人的原始的無意識(shí)本能，特別是性本能組成的能量系統(tǒng)，包括人的各種生理需要。它尋求直接的滿足，而不顧社會(huì)現(xiàn)實(shí)是否有實(shí)現(xiàn)的可能，遵循快樂原則。

19.根據(jù)印度學(xué)者古普塔的一項(xiàng)研究，浪漫愛在（）年以后開始慢慢褪色。

A.3

B.5

C.7

D.11

正確答案：B

您的答案：

本題解析：根據(jù)印度學(xué)者古普塔的研究，由愛情結(jié)合的夫妻，彼此愛的情感不斷減少，相反，由家庭之命而結(jié)合的夫妻，開始的愛情水平并不高，但他們的感情會(huì)慢慢增加，5年后大大超過了因愛而結(jié)合的夫妻們。

20.“犯錯(cuò)誤效應(yīng)”指（)的人如果犯一些小錯(cuò)誤，會(huì)增加他們的吸引力。

A.有激情

B.外貌好

C.有才能

D.人品好

正確答案：C

您的答案：

本題解析：略。

21.“男女搭配，干活不累”是一種（)現(xiàn)象。

A.社會(huì)比較

B.社會(huì)惰化

C.社會(huì)干擾

D.社會(huì)助長

正確答案：D

您的答案：

本題解析：社會(huì)促進(jìn)也稱社會(huì)助長，指?jìng)€(gè)體完成某種活動(dòng)時(shí)，由于他人在場(chǎng)而提高了績效的現(xiàn)象。社會(huì)促進(jìn)有兩種效應(yīng)：1）結(jié)伴效應(yīng)，在結(jié)伴活動(dòng)中，個(gè)體會(huì)感到某種社會(huì)比較的壓力，從而提高工作或活動(dòng)效率，例如“男女搭配，干活不累”；2）觀眾效應(yīng)，個(gè)體從事活動(dòng)時(shí)，是否有觀眾在場(chǎng)，觀眾多少及觀眾的表現(xiàn)對(duì)其活動(dòng)效率有明顯影響。與社會(huì)促進(jìn)相反，有時(shí)候他人在場(chǎng)，反而會(huì)使個(gè)體的工作績效降低，這種現(xiàn)象稱為社會(huì)干擾，或稱社會(huì)抑制。而社會(huì)惰化也稱社會(huì)逍遙，指群體一起完成一件任務(wù)時(shí)，個(gè)人所付出的努力比單獨(dú)完成時(shí)偏少的現(xiàn)象。

22.童年兒童游戲?qū)儆冢ǎ?/p>

A.互動(dòng)游戲

B.實(shí)物游戲

C.象征性游戲

D.規(guī)則游戲

正確答案：D

您的答案：

本題解析：童年兒童游戲的主要特點(diǎn)是規(guī)則性游戲，游戲的情境和角色都是內(nèi)隱的，而游戲的規(guī)則是外顯的。而幼兒的游戲是象征性游戲，象征性性地使用替代物進(jìn)行假裝游戲。

23.由強(qiáng)烈的精神刺激引發(fā)的幻覺是（).

A.真性幻覺

B.心因性幻覺

C.假性幻覺

D.功能性幻覺

正確答案：B

您的答案：

本題解析：幻覺是指無對(duì)象性的知覺。感知到的形象不是由客觀事物引起。按幻覺產(chǎn)生的特殊條件，可分為功能性幻覺、思維鳴響、心因性幻覺。1）功能性幻覺是指在某個(gè)感覺器官處于功能活動(dòng)狀態(tài)的同時(shí)出現(xiàn)的幻覺；2）思維鳴響或思維回響是特殊形式的幻覺，表現(xiàn)為患者能聽到自己所思考的內(nèi)容，多見于精神分裂癥；3）心因性幻覺是指強(qiáng)烈的精神刺激引發(fā)的幻覺，幻覺的內(nèi)容與精神刺激因素有密切的聯(lián)系，僅僅見于應(yīng)激相關(guān)精神障礙、癔癥等。

24.沒有確定的客觀對(duì)象和具體而固定的觀念內(nèi)容的提心吊膽是（）。

A.激越狀態(tài)

B.客體性焦慮

C.漂浮焦慮

D.神經(jīng)性焦慮

正確答案：C

您的答案：

本題解析：焦慮癥狀包括三方面：1）與處境不相稱的痛苦情緒體驗(yàn)，典型形式為沒有確定的客觀對(duì)象和具體而固定的觀念內(nèi)容的提心吊膽和恐懼，即漂浮焦慮；2）精神運(yùn)動(dòng)性不安，坐立不安，來回走動(dòng)，甚至奔跑喊叫也可表現(xiàn)為不自主的震顫或發(fā)抖；3）伴有身體不適感的植物神經(jīng)功能障礙。弗洛伊德強(qiáng)調(diào)本能和焦慮的關(guān)系，主張從神經(jīng)衰弱里分出一個(gè)特殊的綜合征，即焦慮神經(jīng)癥。他將焦慮分為三類，1）客體性焦慮（恐懼），又再分為兩種：原發(fā)的客體性焦慮和繼發(fā)的客體性焦慮；2）神經(jīng)性焦慮，是意識(shí)不到的焦慮，是阻抑于無意識(shí)里的焦慮，造成焦慮的威脅來自本能沖動(dòng)；3）道德性焦慮，危險(xiǎn)來自超我，被體驗(yàn)為恥感和罪感。

25.在非能力測(cè)驗(yàn)（如人格測(cè)驗(yàn)）中，反映難度水平的指標(biāo)稱()。

A.流暢性

B.靈活性

C.通俗性

D.相似性

正確答案：C

您的答案：

本題解析：在非能力測(cè)驗(yàn)（如人格測(cè)驗(yàn)）中，反映難度水平的指標(biāo)是“通俗性”，即取自相同總體的樣本中，能在答案方向上回答該題的人數(shù)。

26.中國比內(nèi)測(cè)驗(yàn)中智力缺陷可分為（）級(jí)。

A.1

B.3

C.2

D.4

正確答案：B

您的答案：

本題解析：略。

27.WAIS-RC中FIQ的波動(dòng)范圍是測(cè)得的IQ值加減（）。

A.3

B.4

C.5

D.6

正確答案：C

您的答案：

本題解析：略。

28.在認(rèn)知療法中布置家庭作業(yè)是（）。

A.行為矯正

B.認(rèn)知復(fù)習(xí)

C.語義分析

D.自我審查

正確答案：B

您的答案：

本題解析：略。

29.個(gè)體害怕孤獨(dú)，希望與他人在一起建立協(xié)作和友好聯(lián)系的心理傾向是()。

A.親合動(dòng)機(jī)

B.成就動(dòng)機(jī)

C.歸屬動(dòng)機(jī)

D.利他動(dòng)機(jī)

正確答案：A

您的答案：

本題解析：主要的社會(huì)動(dòng)機(jī)有親合動(dòng)機(jī)、成就動(dòng)機(jī)、權(quán)利動(dòng)機(jī)、侵犯動(dòng)機(jī)和利他動(dòng)機(jī)等，所謂的親合動(dòng)機(jī)是指?jìng)€(gè)體害怕孤獨(dú)，希望與他人在一起建立協(xié)作和友好聯(lián)系的心理傾向。成就動(dòng)機(jī)是指?jìng)€(gè)體追求自認(rèn)為是重要的有價(jià)值的工作，并使之達(dá)到完善狀態(tài)的動(dòng)機(jī)。利他動(dòng)機(jī)是指?jìng)€(gè)體有益于他人、公眾和社會(huì)，又不期待任何回報(bào)的行為。

30.下列說法中錯(cuò)誤的是()。

A.瞳孔的變化能反應(yīng)個(gè)體的情緒變化

B.經(jīng)過訓(xùn)練人能夠較為自如地控制自己的面部表情

C.面部表情和實(shí)際的情緒狀態(tài)一致

D.人對(duì)目光很難做到隨意控制

正確答案：C

您的答案：

本題解析：略。

31.根據(jù)櫥爾伯格的理論，處于服從和懲罰的道德定向階段的個(gè)體的特征是(）。

A.對(duì)規(guī)則采取服從的態(tài)度

B.認(rèn)為每個(gè)人都有自己的意圖和需要

C.認(rèn)識(shí)到必須尊重他人的看法和想法

D.強(qiáng)調(diào)懲罰的作用

正確答案：A

您的答案：

本題解析：略。

32.主體將環(huán)境刺激信息納入并整合到已有的圖式之中，以加強(qiáng)和豐富原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。這個(gè)過程叫()。

A.整合

B.同化

C.順應(yīng)

D.平衡

正確答案：B

您的答案：

本題解析：略。

33.合理情緒療法的完美目標(biāo)是幫助求助者()。

A.學(xué)會(huì)現(xiàn)實(shí)合理的思維方式

B.完善自我分析

C.減少情緒困擾和不良行為

D.完善自我體驗(yàn)

正確答案：A

您的答案：

本題解析：略。

34.個(gè)體以一定方式去影響他人對(duì)自己的印象是()。

A.印象輸入

B.印象輸出

C.印象管理

D.印象形成

正確答案：C

您的答案：

本題解析：略。

35.延遲滿足是指()。

A.能夠按問題的難易程度做出適宜的反應(yīng)

B.抑制欲望的即時(shí)滿足，學(xué)會(huì)等待

C.能夠控制自己的情緒

D.抑制某些行動(dòng)

正確答案：B

您的答案：

本題解析：研究者將兒童自我控制活動(dòng)區(qū)分為4種類型：1）運(yùn)動(dòng)抑制，即學(xué)會(huì)抑制某些行動(dòng)，學(xué)會(huì)停止動(dòng)作；2）情緒抑制，即能夠控制自己的情緒；認(rèn)知活動(dòng)抑制，即能夠按問題的難易程度做出適宜的反應(yīng)；4）延遲滿足，即抑制欲望的即時(shí)滿足，學(xué)會(huì)等待。

36.勒溫認(rèn)為要理解和描述行為，必須同時(shí)考慮個(gè)體和其()。

A.情緒狀態(tài)

B.過去的經(jīng)驗(yàn)

C.個(gè)性特征

D.所處的情境

正確答案：D

您的答案：

本題解析：社會(huì)行為是人對(duì)社會(huì)因素引起的并對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響的反應(yīng)系統(tǒng)，社會(huì)行為及其發(fā)展取決于個(gè)體及其所處的環(huán)境的狀況，勒溫曾提出著名的公式：B=f(P，E)，其中B代表行為，P代表個(gè)體，E代表個(gè)體所處的環(huán)境，f代表函數(shù)關(guān)系。這個(gè)公式的含義是，行為是個(gè)體與其所處的環(huán)境相互作用的結(jié)果，因此勒溫說要理解和描述行為，人和他所處的情境必須被看成是一個(gè)相互依賴的因素群。

37.簡單任務(wù)下注意的范圍一般是()個(gè)對(duì)象。

A.4～8

B.4～6

C.3～7

D.5～9

正確答案：D

您的答案：

本題解析：略。

38.瞬時(shí)記憶保存的時(shí)間一般在()秒以內(nèi)。

A.0.5

B.1

C.0.25

D.4

正確答案：D

您的答案：

本題解析：瞬時(shí)記憶是指外界刺激以極短的時(shí)間一次呈現(xiàn)后，信息在感覺通道內(nèi)迅速被登記并保留一瞬間的記憶，一般把視覺瞬時(shí)記憶叫圖像記憶，把聽覺的瞬時(shí)記憶叫聲像記憶。圖像記憶的保持時(shí)間為0.25～1秒，聲像記憶的保持時(shí)間可以超過1秒，但不會(huì)長于4秒。

39.心理咨詢師在提出心理評(píng)估報(bào)告時(shí)必須做原因診斷，原因診斷是判定()。

A.引發(fā)求助行為的原因

B.求助者臨床癥狀的類別

C.引發(fā)心理問題的原因

D.求助者者臨床癥狀的性質(zhì)

正確答案：C

您的答案：

本題解析：綜合初診資料，對(duì)求助者的問題性質(zhì)、程度及可能的原因做出評(píng)估，評(píng)估時(shí)需要對(duì)求助者的心理、生理及社會(huì)功能狀態(tài)進(jìn)行評(píng)估。同時(shí)，為了能更好地解決問題，心理咨詢師還需要探明引發(fā)心理問題的原因，即要做原因診斷。引發(fā)心理問題的原因可能不止一個(gè)，要分別對(duì)其在求助者的心理問題中所起的作用大小做出評(píng)估。

40.小學(xué)階段兒童思維的特點(diǎn)是()。

A.未掌握守恒

B.思維不具有可逆性

C.理解補(bǔ)償關(guān)系

D.相對(duì)性

正確答案：C

您的答案：

本題解析：按皮亞杰理論的觀點(diǎn)看來，小學(xué)階段的兒童處于具體運(yùn)算階段，進(jìn)入邏輯運(yùn)算時(shí)期，但不能擺脫具體形象性。這一階段思維特點(diǎn)是：1）掌握守恒，即概念的掌握和概括能力的發(fā)展不再受事物的空間特點(diǎn)等外在因素的影響，而能夠抓住事物的本質(zhì)進(jìn)行抽象概括；2）思維具有可逆性，思維的可逆性是指在頭腦中進(jìn)行的運(yùn)算活動(dòng)，也可以朝相反的方向運(yùn)轉(zhuǎn)；3）補(bǔ)償關(guān)系認(rèn)知，即思維活動(dòng)可以從不同維度進(jìn)行轉(zhuǎn)換。

41.一般而言，若獲得信度的取樣團(tuán)體較為同質(zhì)的話，往往會(huì)()測(cè)驗(yàn)的信度。

A.高估

B.低估

C.忽略

D.破壞

正確答案：B

您的答案：

本題解析：影響信度的因素有很多，其中樣本特征是一重要因素，樣本團(tuán)體的異質(zhì)性和樣本團(tuán)體的平均能力均會(huì)影響測(cè)驗(yàn)的信度，其中樣本團(tuán)體較為異質(zhì)的話，往往會(huì)高估測(cè)驗(yàn)的信度，相反，樣本團(tuán)體較為同質(zhì)，則會(huì)低估測(cè)驗(yàn)的信度。

42.解釋心理測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)是()。

A.信度

B.效度

C.常模

D.標(biāo)準(zhǔn)差

正確答案：C

您的答案：

本題解析：常模分?jǐn)?shù)是指施測(cè)常模樣本被試后，將被試的原始分?jǐn)?shù)按一定規(guī)則轉(zhuǎn)換出來的導(dǎo)出分?jǐn)?shù)，而常模則是由常模分?jǐn)?shù)構(gòu)成的團(tuán)體，它是解釋測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)。

43.童年期的某些失真和不現(xiàn)實(shí)的固定信念，容易導(dǎo)致成年后的()。

A.自我防御

B.認(rèn)知曲解

C.應(yīng)激反應(yīng)

D.存在焦慮

正確答案：B

您的答案：

本題解析：略。

44.使用BPRS評(píng)定受測(cè)者是否存在定向障礙時(shí)()。

A.應(yīng)考慮其是否對(duì)人物、時(shí)間等分辨不清

B.一般評(píng)定一月以上的癥狀

C.評(píng)定人員的經(jīng)驗(yàn)并不重要

D.難以評(píng)定的時(shí)候可暫不計(jì)分

正確答案：A

您的答案：

本題解析：略。

45.如果心理咨詢師對(duì)一般臨床資料的評(píng)估沒有把握時(shí)，應(yīng)該()。

A.集體討論

B.形成初步診斷

C.盡快轉(zhuǎn)介

D.進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)

正確答案：A

您的答案：

本題解析：對(duì)臨床資料進(jìn)行整理與評(píng)估時(shí)，需要注意以下兩點(diǎn)：1）一定要仔細(xì)、嚴(yán)格和按技術(shù)要求去搜索和評(píng)價(jià)各類資料的內(nèi)容。咨詢師給出的評(píng)估有誤或把握不大時(shí)，應(yīng)進(jìn)行集體討論，以保證意見的正確性。

46.位于額中回靠近中央前回的腦區(qū)受到嚴(yán)重?fù)p傷，可能會(huì)導(dǎo)致患者出現(xiàn)()。

A.失寫癥

B.接受性失語癥

C.失讀癥

D.表達(dá)性失語癥

正確答案：A

您的答案：

本題解析：略。

47.對(duì)災(zāi)難癥侯群來說，焦慮、緊張、失眠、注意力下降等癥狀，一般出現(xiàn)在()。

A.驚嚇期

B.恢復(fù)期

C.康復(fù)期

D.衰竭期

正確答案：B

您的答案：

本題解析：略。

48.厭惡療法的厭惡刺激必須是足夠()。

A.意外的

B.柔和的

C.強(qiáng)烈的

D.快速的

正確答案：C

您的答案：

本題解析：厭惡療法是通過附加某種刺激的方法，使求助者在進(jìn)行不適當(dāng)行為時(shí)，同時(shí)產(chǎn)生令人厭惡的心理和生理反應(yīng)。如此反復(fù)，結(jié)果使不適當(dāng)行為與厭惡反應(yīng)建立起條件聯(lián)系。以后盡管取消了附加刺激，但只要求助者進(jìn)行了這種不適當(dāng)?shù)男袨椋瑓拹后w驗(yàn)照舊產(chǎn)生，為了避免厭惡體驗(yàn)，求助者不得不終止或放棄原有的不適當(dāng)行為。厭惡刺激必須是強(qiáng)烈的，因?yàn)椴贿m當(dāng)?shù)男袨槌３？梢越o求助者帶來某種滿足感和快意，而這些滿足感和快意會(huì)不斷強(qiáng)化這些不適當(dāng)?shù)男袨?，因此，只有?dāng)厭惡刺激強(qiáng)烈到一定程度，才能使其產(chǎn)生的不快遠(yuǎn)遠(yuǎn)壓倒不適當(dāng)行為產(chǎn)生的種種快感，才有可能取而代之，從而消除或削弱不良行為。

49.16PF的答題形式屬于()。

A.是非式

B.折中是非式

C.文字等級(jí)式

D.數(shù)字等級(jí)式

正確答案：B

您的答案：

本題解析：略。

50.當(dāng)事人和觀察者對(duì)當(dāng)事人行為原因的解釋往往有明顯的不同，這表明()影響歸因過程及其結(jié)果。

A.利益

B.社會(huì)視角

C.態(tài)度

D.控制點(diǎn)

正確答案：B

您的答案：

本題解析：影響歸因的因素有多方面：1）社會(huì)視角，即人們的角色和處境不同，觀察問題的視角就不同，對(duì)事情的看法會(huì)有差別，因而對(duì)行為原因的解釋也會(huì)有所不同，即當(dāng)事人和觀察者對(duì)當(dāng)事人行為原因的解釋有明顯的不同；2）自我價(jià)值保護(hù)，個(gè)體在歸因的過程中，對(duì)有自我卷入的事情的解釋時(shí)，帶有明顯的自我價(jià)值保護(hù)的傾向，即歸因有利于自我價(jià)值的確立的方向傾斜，比如在競(jìng)爭(zhēng)的條件下，個(gè)體傾向于把他人的成功外歸因（如運(yùn)氣、任務(wù)難度等），從而減少他人成功對(duì)自己帶來的心理壓力，相反，如果他人失敗了，則傾向于內(nèi)歸因（如努力程度、能力等）。對(duì)他人成敗歸因，個(gè)體均有明顯的使自己處于有利的位置，這種保護(hù)自我價(jià)值的傾向，叫動(dòng)機(jī)性歸困偏差。3）觀察位置，人們觀察事物時(shí)的空間位置不同，對(duì)事物的解釋和看法也有所差異；4）時(shí)間因素。隨著時(shí)間的流逝，歸因會(huì)越來越有情境性，人們會(huì)對(duì)過去很久的事件解釋為情景的原因，而不是行為主體和刺激客體的原因。

51.延緩滿足是指()。

A.能夠按問題的難易程度做出適宜的反應(yīng)

B.抑制欲望的即時(shí)滿足，學(xué)會(huì)等待

C.能夠控制自己的情緒

D.抑制某些行動(dòng)

正確答案：B

您的答案：

本題解析：略。

52.直覺行動(dòng)思維的表現(xiàn)是()。

A.在動(dòng)作之外思考

B.思維活動(dòng)離不開兒童自身對(duì)物體的感知

C.借助表象思維

D.對(duì)行動(dòng)結(jié)果有預(yù)見性

正確答案：B

您的答案：

本題解析：直覺行動(dòng)思維是指嬰兒的思維活動(dòng)離不開兒童自身對(duì)物體的感知，也離不開兒童自身的動(dòng)作。即嬰兒思維依靠動(dòng)作進(jìn)行，不能離開動(dòng)作之外進(jìn)行思考，只能思考動(dòng)作所接觸到的事物，嬰兒直覺行動(dòng)思維的主要特點(diǎn)是：1）直觀性和行動(dòng)性；2間接性和概括性；3）缺乏對(duì)行動(dòng)結(jié)果的預(yù)見性和計(jì)劃性；4)思維的狹隘性；5）思維與語言相聯(lián)系，開始出現(xiàn)形象性特點(diǎn)。但是還未出表象思維。

53.遭受強(qiáng)烈的或?yàn)?zāi)難性的精神創(chuàng)傷后，數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙，稱為()。

A.情感障礙

B.急性應(yīng)激障礙

C.認(rèn)知障礙

D.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙

正確答案：D

您的答案：

本題解析：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是應(yīng)激相關(guān)障礙中的一種，又稱延遲性心因性反應(yīng)，是指在遭受強(qiáng)烈的或?yàn)?zāi)難性的精神創(chuàng)傷后，數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。如創(chuàng)傷性體驗(yàn)反復(fù)重現(xiàn)，面臨類似災(zāi)難境遇可感到痛苦和對(duì)創(chuàng)傷性經(jīng)歷的選擇性遺忘。另外兩種應(yīng)激相關(guān)障礙是急性應(yīng)激障礙和適應(yīng)障礙，前者是指急劇、嚴(yán)重的精神打擊，刺激后數(shù)分鐘或數(shù)小時(shí)發(fā)病，主要表現(xiàn)為意識(shí)障礙，意識(shí)范圍狹窄，定向障礙，言語缺乏條理，對(duì)周圍事物感知遲鈍，可出現(xiàn)人格解體，有強(qiáng)烈恐懼，精神運(yùn)動(dòng)性興奮或精神運(yùn)動(dòng)性抑制。后者是指在易感個(gè)性的基礎(chǔ)上，遇到了應(yīng)激性生活事件，出現(xiàn)了反應(yīng)性情緒障礙，適應(yīng)不良性行為障礙和社會(huì)功能障礙。認(rèn)知障礙是指在感覺、知覺、記憶、語言、視空間、執(zhí)行、計(jì)算和理解判斷等方面出現(xiàn)的認(rèn)知功能中的一項(xiàng)或多項(xiàng)受損，包括感知障礙、思維障礙、注意、記憶和智能障礙和自知力障礙等。情感障礙是發(fā)生在兒童少年時(shí)期以情感突變（高漲或低落）、焦慮、恐怖、抑郁為主要臨床表現(xiàn)的一組疾病。

54.對(duì)不可控因素的歸因，使人們較可能對(duì)未來的行為做出()的預(yù)測(cè)。

A.較準(zhǔn)確

B.不變

C.不準(zhǔn)確

D.變化

正確答案：A

您的答案：

本題解析：所謂歸因，是指?jìng)€(gè)體根據(jù)有關(guān)信息、線索對(duì)自己和他人的行為原因進(jìn)行推測(cè)與判斷的過程，歸因的分類有內(nèi)因和外因、穩(wěn)定歸因和易變性歸因以及可控性歸因和不可控性歸因，如果個(gè)體對(duì)可控性因素進(jìn)行歸因，人們更可能對(duì)行為做出變化的預(yù)測(cè)；相反，如果個(gè)體對(duì)不可控性因素進(jìn)行歸因，人們更可能對(duì)未來的行為做出準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)。例如，如果張三舉得這次考試失敗的原因是自己不努力，那么，下次遇到類似的考試時(shí)，如果他希望能考得好點(diǎn)，他就會(huì)努力準(zhǔn)備；但是如果張三覺得考試失敗的原因在于自己腦子笨或是試卷太難，那么下次遇到類似的情景時(shí)，張三會(huì)覺得，即便自己努力也可能無能為力，因此會(huì)選擇放棄努力，聽之任之。

55.求助者的社會(huì)接納程度也可以看作是其本人的()。

A.接納社會(huì)的程度

B.精神癥狀的改變程度

C.社會(huì)適應(yīng)程度

D.行為問題的殘留程度

正確答案：C

您的答案：

本題解析：求助者的社會(huì)接納程度，也可以看作是其本人的社會(huì)適應(yīng)程度，評(píng)估社會(huì)接納程度時(shí)，主要評(píng)估求助者的行為表現(xiàn)和與周圍環(huán)境的適應(yīng)情況。內(nèi)容包括跟人的來往，學(xué)習(xí)或工作方面的表現(xiàn)，跟家人的相處，或?qū)栴}的處理方式與能力等。這是評(píng)價(jià)咨詢效果的指標(biāo)之一。

56.標(biāo)準(zhǔn)九分是以5為平均數(shù)，以()為標(biāo)準(zhǔn)差的量表。

A.2

B.3

C.5

正確答案：A

您的答案：

本題解析：標(biāo)準(zhǔn)九分是一比較知名的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)系統(tǒng)，其量表是個(gè)9級(jí)的分?jǐn)?shù)量表。它是以5為平均數(shù)，以2為標(biāo)準(zhǔn)差的一個(gè)分?jǐn)?shù)量表。最早運(yùn)用于美國空軍和某些教學(xué)情境中的分?jǐn)?shù)。另外一個(gè)比較知名的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)系統(tǒng)是T分?jǐn)?shù)，它是以50為平均數(shù)，以10為標(biāo)準(zhǔn)差的分?jǐn)?shù)量表。

57.在柯爾伯格的道德發(fā)展理論中，好孩子定向階段的特征是()。

A.對(duì)成人或規(guī)則采取服從的態(tài)度，以免受到懲罰

B.認(rèn)為每個(gè)人都有自己的意圖和需要

C.考慮到為自己塑造一個(gè)社會(huì)贊同的形象

D.開始從維護(hù)社會(huì)秩序的角度來思考什么行為是正確的

正確答案：C

您的答案：

本題解析：略。

58.有效的心理咨詢’目標(biāo)應(yīng)該是具體的，其含義是()。

A.實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法是具體化的

B.可行

C.受終極目標(biāo)指引的具體目標(biāo)

D.積極

正確答案：C

您的答案：

本題解析：略。

59.自我概念的形成與發(fā)展大致經(jīng)歷三個(gè)階段，即()。

A.從生理自我到社會(huì)自我，最后到心理自我

B.從生理自我眼心理自我，最后到社會(huì)自我

C.從社會(huì)自我到生理自我，最后到心理自我

D.從心理自我到社會(huì)自我，最后到生理自我

正確答案：A

您的答案：

本題解析：自我概念的形成與發(fā)展大致經(jīng)歷三個(gè)階段，從生理自我到社會(huì)化自我，最后到心理自我。生理自我是自我概念的原始形態(tài)，主要是個(gè)體對(duì)自己軀體的認(rèn)知，包括占有感、支配感與愛護(hù)感，使個(gè)體認(rèn)識(shí)到自己的存在。始于出生第八個(gè)月，三歲左右基本成熟。社會(huì)自我大致從三歲到十三四歲，此時(shí)社會(huì)自我處于自我的中心，能了解社會(huì)對(duì)自己的期待，并根據(jù)社會(huì)期待調(diào)整自己的行動(dòng)。而心理自我大約從青春期到成年，這階段需時(shí)十年，發(fā)展到此階段個(gè)體能知覺和調(diào)節(jié)自己的心理活動(dòng)、狀態(tài)和特征，根據(jù)社會(huì)需要和自身發(fā)展調(diào)控自己的心理與行為。

60.弗洛伊德認(rèn)為，神經(jīng)癥和精神病的重要起因是()。

A.防御機(jī)制

B.動(dòng)機(jī)沖動(dòng)

C.性的沖動(dòng)

D.克制能力

正確答案：C

您的答案：

本題解析：精神分析理論認(rèn)為性的沖動(dòng)，無論是廣義的還是狹義的，都是神經(jīng)癥和精神病的重要起因。

多選題（共40題，共40分）

61.巴甫洛夫解釋人的異常心理的基本概念包括（）。

A.消退

B.興奮

C.分化

D.抑制

正確答案：B、D

您的答案：

本題解析：在變態(tài)心理學(xué)史上，巴甫洛夫用高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)學(xué)說直接說明人的異常心理現(xiàn)象，他依據(jù)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，提出了大腦兩半球神經(jīng)活動(dòng)特征的一系列概念，如興奮、抑制以及興奮與抑制的擴(kuò)散與集中過程、相互正負(fù)誘導(dǎo)的過程。他始終使用這些概念來解釋人的心理的異常。

62.價(jià)值條件化是（）。

A.建立在他人評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上的

B.建立在自我評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上的

C.接受他人價(jià)值觀的過程

D.對(duì)抗他人價(jià)值觀的過程

正確答案：A、C

您的答案：

本題解析：略。

63.使用厭惡療法時(shí)，應(yīng)注意（）。

A.要使用較低強(qiáng)度的刺激

B.靶癥狀應(yīng)該單一而具體

C.一定要簽訂知情同意書

D.刺激強(qiáng)度應(yīng)該達(dá)到極限

正確答案：B、C

您的答案：

本題解析：厭惡療法是通過附加某種刺激的方法，使求助者在進(jìn)行不適當(dāng)行為時(shí)，同時(shí)產(chǎn)生令人厭惡的心理與：生理反應(yīng)。如此反復(fù)，結(jié)果使不適當(dāng)行為與厭惡反應(yīng)建立起條件聯(lián)系。以后盡管取消了附加刺激，但只要求助者進(jìn)行了這種不適當(dāng)?shù)男袨?，厭惡體驗(yàn)照舊產(chǎn)生，為了避免厭惡體驗(yàn)，求助者不得不終止或放棄原有的不適當(dāng)行為。因此，其基本原理是經(jīng)典的條件反射。使用厭惡療法時(shí)，需要注意以下幾點(diǎn)：1）不具備使用條件的咨詢機(jī)構(gòu)或個(gè)人，不可以采用厭惡療法；2）如果采用厭惡療法，一定要與咨詢師簽訂知情同意書；3）靶癥狀要單一而且具體。此外，厭惡刺激的選用必須要強(qiáng)烈到一定程度，才能使其產(chǎn)生的不快遠(yuǎn)遠(yuǎn)壓倒不適當(dāng)行為產(chǎn)生的種種快感，才有可能取而代之，從而消除或削弱不良行為。因此，選項(xiàng)A錯(cuò)誤，選項(xiàng)D說法不妥。

64.HAMA量表所包含的因子是（）。

A.抑郁心境

B.精神性焦慮

C.入睡困難

D.軀體性焦慮

正確答案：B、D

您的答案：

本題解析：略。

65.不安全依戀包括(）依戀。

A.親子

B.環(huán)境

C.回避型

D.反抗型

正確答案：C、D

您的答案：

本題解析：依戀是嬰兒與主要撫養(yǎng)者之間最初的社會(huì)性聯(lián)結(jié)，也是嬰兒情緒社會(huì)化的重要標(biāo)志。艾斯沃斯將嬰兒對(duì)母親的依戀分為三種：1）安全型依戀，母親在就有安全感，對(duì)外界積極反應(yīng)；2）回避型依戀，缺乏依戀，與母親未建立起親密的感情聯(lián)結(jié)；3）反抗型依戀，既尋求與母親建立接觸，又反抗母親的愛撫，又稱矛盾型依戀、焦慮型依戀，安全依戀是積極的依戀，回避型和反抗型（焦慮型）是不安全依戀。

66.獲取臨床資料的途徑包括（）。

A.家屬報(bào)告

B.攝入性會(huì)談

C.臨床觀察

D.治療性會(huì)談

正確答案：A、B、C

您的答案：

本題解析：獲取臨床資料的途徑有患者主訴（對(duì)癥狀的自身體驗(yàn)）、家屬報(bào)告、攝入性會(huì)談、臨床觀察及心理測(cè)驗(yàn)等。

67.求助者中心療法認(rèn)為個(gè)體經(jīng)驗(yàn)與自我概念之間的關(guān)系包括()。

A.個(gè)體經(jīng)驗(yàn)符合個(gè)體需要，被納入自我概念

B.個(gè)體經(jīng)驗(yàn)與自我概念不一致而被忽略

C.經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)被歪曲或被否定，以解決自我概念與個(gè)體體驗(yàn)的矛盾

D.自我概念成為個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的一部分

正確答案：A、B、C

您的答案：

本題解析：求助者電心療法認(rèn)為自我概念是心理失調(diào)的關(guān)鍵（實(shí)質(zhì)）。自我概念和經(jīng)驗(yàn)之間的不協(xié)調(diào)是心理失調(diào)產(chǎn)生的原因。個(gè)體經(jīng)驗(yàn)與自我概念之間存在三種關(guān)系：1）符合個(gè)體的需要，被個(gè)體直接體驗(yàn)、知覺到，被納入到自我概念之中；2）由于經(jīng)驗(yàn)和自我感覺不一致而被忽略；3）經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)被歪曲或被否認(rèn)，用以解決自我概念和體驗(yàn)間的矛盾。

68.表象的作用包括()。

A.積累理性知識(shí)

B.從感知向思維過渡的橋梁

C.為想象提供素材

D.創(chuàng)造新形象

正確答案：B、C

您的答案：

本題解析：表象的作用有：1）積累感性知識(shí)，2）從感知向思維過渡的橋梁。3）為想像提供素材。創(chuàng)造新形象的思維過程是想像，并不是表象的作用。

69.中年人與朋友之間關(guān)系的特點(diǎn)表現(xiàn)為（）。

A.中年人朋友的數(shù)量要多于青年期

B.中年人朋友的數(shù)量要少于青年期

C.朋友之間的親密程度要高于青年期

D.朋友之間的親密程度要低于青年期

正確答案：B、C

您的答案：

本題解析：中年人在家上有老，下有小。在工作中，上有上級(jí)，下有下級(jí)，平時(shí)還有朋友來往，所以，中年人的人際關(guān)系最為復(fù)雜。在與朋友的關(guān)系方面，由于性格變化和家庭原因，中年期的朋友的數(shù)量要少于青年期，但朋友之間的親密程度要高于青年期。也許朋友之間不常見面，但交情卻越來越深。

70.老年期記憶力下降是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.記憶加工過程的速度變慢

B.記憶加工過程的速度變快

C.工作記憶容量變小

D.工作記憶容量變大

正確答案：A、C

您的答案：

本題解析：略。

71.人的認(rèn)知對(duì)壓力的中介作用包括（）。

A.認(rèn)知和評(píng)估作用

B.對(duì)壓力的覺察

C.人格的影響作用

D.對(duì)壓力的控制

正確答案：A、C、D

您的答案：

本題解析：略。

72.鼓勵(lì)在會(huì)談中的作用包括（）。

A.加深咨詢關(guān)系

B.反饋?zhàn)稍儙熡^點(diǎn)

C.促進(jìn)會(huì)談繼續(xù)

D.引導(dǎo)會(huì)談的方向

正確答案：C、D

您的答案：

本題解析：鼓勵(lì)和重復(fù)技術(shù)是直接地重復(fù)求助者的話或僅以某些詞語如“嗯”、“講下去”、“還有嗎”等，來強(qiáng)化求助者敘述的內(nèi)容并鼓勵(lì)其進(jìn)一步講下去，該技術(shù)除促進(jìn)會(huì)談繼續(xù)外，另一個(gè)功能是通過對(duì)求助者所述內(nèi)容的某一點(diǎn)、某一方面作選擇性關(guān)注而引導(dǎo)求助者的會(huì)談朝著某一方向作進(jìn)一步深入。

73.WAIS-RC的數(shù)字廣度測(cè)驗(yàn)主要測(cè)量（）。

A.短時(shí)記憶能力

B.計(jì)算力

C.聽覺組織能力

D.注意力

正確答案：A、D

您的答案：

本題解析：韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)由11個(gè)分測(cè)驗(yàn)組成，其中言語測(cè)驗(yàn)包括知識(shí)、領(lǐng)悟、算術(shù)、相似性、數(shù)字廣度、詞匯6個(gè)分測(cè)驗(yàn)，操作測(cè)驗(yàn)包括數(shù)字符號(hào)、圖畫填充、木塊圖、圖片排列、物體拼湊5個(gè)分測(cè)驗(yàn)。而言語測(cè)驗(yàn)中的數(shù)字廣度測(cè)驗(yàn)主要測(cè)量人的注意力和短時(shí)記憶能力。臨床研究表明，數(shù)字廣度測(cè)驗(yàn)對(duì)智力較低者測(cè)量的短時(shí)記憶能力，但對(duì)智力較高者實(shí)際測(cè)量的注意力，且得分高者未必會(huì)高。

74.人格的成分包括()。

A.人格的傾向性

B.人格的獨(dú)特性

C.人格的心理特征

D.人格的適應(yīng)性

正確答案：A、C

您的答案：

本題解析：人格是一個(gè)復(fù)雜的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，它包含著各種成分。主要的是人格的傾向性和人格的心理特征兩個(gè)方面。前者是指人格的動(dòng)力，后者是指?jìng)€(gè)體間的差異。

75.下列說法中正確的包括（）。

A.幼兒也有愛情體驗(yàn)

B.愛情是最強(qiáng)烈的人際吸引形式

C.愛情具有浪漫主義色彩

D.動(dòng)物沒有愛情

正確答案：B、C、D

您的答案：

本題解析：愛情是人際吸引最強(qiáng)烈的形式，是身心成熟到一定程度的個(gè)體對(duì)異性個(gè)體產(chǎn)生的有浪漫色彩的高級(jí)情感。其特點(diǎn)是：1）相異性，愛情一般是在異性之間產(chǎn)生的，狹義的愛情專指異性戀，不含同性戀；2）成熟性，愛情是在個(gè)體身心發(fā)展到相對(duì)成熟階段時(shí)產(chǎn)生的情感體驗(yàn)，幼兒沒有愛情體驗(yàn)（選項(xiàng)A有誤）；3）高級(jí)性，愛情是一種高級(jí)情感，不是低級(jí)情緒；4）生理性，愛情有生理基礎(chǔ)，包括性愛因素，不是純粹的精神上的依戀；5）利他性，愛情的基本傾向是奉獻(xiàn)，衡量一個(gè)人對(duì)異性有無愛情、強(qiáng)度如何，可以通過“是否發(fā)自內(nèi)心，幫助所愛的人做其期待的所有事情”這個(gè)指標(biāo)來衡量。

76.根據(jù)ICD-10，廣泛性焦慮障礙的診斷要點(diǎn)包括（）。

A.精神緊張

B.植物神經(jīng)系統(tǒng)興奮

C.軀體緊張

D.無法查明誘發(fā)事件

正確答案：A、B、C

您的答案：

本題解析：廣泛性焦慮障礙的患者最初主述與緊張有關(guān)的軀體癥狀（頭痛、心跳加快）或失眠，進(jìn)一步詢問會(huì)發(fā)現(xiàn)焦慮是最主要的。根據(jù)ICD-10，廣泛性焦慮障礙的診斷要點(diǎn)是，存在多種焦慮或緊張性癥狀，如精神緊張（擔(dān)心，感到緊張或不安，注意力不集中）、軀體緊張（坐立不安、頭痛、震顫，不能放松）、植物性神經(jīng)興奮（頭暈、出汗、心跳加快或劇跳、口干、胃痛）。上述癥狀可能持續(xù)數(shù)月并經(jīng)常出現(xiàn)，常由應(yīng)激性事件所誘發(fā)，尤其是那些具有慢性憂慮傾向的人。

77.使用SCI-90進(jìn)行測(cè)評(píng)時(shí)，總分減分率大于等于()。

A.50%為顯效

B.60%為顯效

C.25%為有效

D.30%為有效

正確答案：A、C

您的答案：

本題解析：略。

78.下列說法中，符合精神分析理論關(guān)于心理動(dòng)力觀點(diǎn)的包括()。

A.一切心理動(dòng)力來源于人類的性本能

B.力比多不是個(gè)體唯一心理動(dòng)力

C.自我保存本能是個(gè)體唯一心理動(dòng)力

D.個(gè)體保存和種族延續(xù)兩種本能同時(shí)為心理動(dòng)力

正確答案：B、D

您的答案：

本題解析：心理動(dòng)力學(xué)是精神分析理論的核心內(nèi)容。弗洛伊德認(rèn)為“力比多”是人的性本能，但不是心理發(fā)展的唯一動(dòng)力。本能有二，一是性本能，二是營養(yǎng)本能。作為自我保存的本能一營養(yǎng)本能，也是自我發(fā)展的動(dòng)力。因此，心理發(fā)展動(dòng)力，是性本能和營養(yǎng)本能的復(fù)合體，個(gè)體保存和種族延續(xù)兩種本能同時(shí)促進(jìn)心理發(fā)展，這是弗洛伊德心理動(dòng)力觀點(diǎn)的全部。

79.CBCL主要用于()。

A.評(píng)價(jià)和識(shí)別認(rèn)知問題高危兒童

B.評(píng)價(jià)和識(shí)別情緒問題高危兒童

C.評(píng)價(jià)和識(shí)別行為問題高危兒童

D.給出兒童心理障礙的明確診斷

正確答案：B、C

您的答案：

本題解析：兒童行為量表或兒童行為清單主要用于認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)行為和情緒問題高危兒童，但并不能給出心理障礙的診斷。該量表具有家長、教師和年長兒童自評(píng)三種形式?！炯寄苓x擇與案例問答部分】第一部分技能選擇題

80.關(guān)于血親和姻親的關(guān)系，正確的說法包括()。

A.傳統(tǒng)社會(huì)，血親＞姻親

B.現(xiàn)代社會(huì)，血親＜姻親

C.傳統(tǒng)社會(huì)，血親＜姻親

D.現(xiàn)代社會(huì)，血親＞姻親

正確答案：A、B

您的答案：

本題解析：略。

81.使用沖擊療法時(shí)，如果出現(xiàn)以下情況應(yīng)該立即停止治療()。

A.出現(xiàn)通氣過度綜合癥

B.發(fā)生暈厥或休克

C.求助者試圖協(xié)商退出治療

D.求助者堅(jiān)決要求退出治療

正確答案：A、B、D

您的答案：

本題解析：沖擊療法又稱滿灌療法，是持續(xù)一段時(shí)間暴露在現(xiàn)實(shí)恐懼刺激中而不采取任何緩解恐懼的行為，讓恐懼自行降低，在沖擊療法中，不允許求助者采取不適應(yīng)的行為去應(yīng)對(duì)喚起焦慮的情景，在現(xiàn)實(shí)的沖擊療法中焦慮可以得到迅速減輕。沖擊療法雖然有效，但是在治療過程中，如果出現(xiàn)以下情況，應(yīng)立即停止治療，并對(duì)癥處理。1）出現(xiàn)通氣過度綜合征；2）發(fā)生暈厥或休克。此外，如果求助者堅(jiān)決要求退出治療或家屬提出取消治療，經(jīng)咨詢師勸說無效時(shí)，也應(yīng)立即停止治療。

82.下列說法中正確的包括()。

A.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度和活動(dòng)效率的關(guān)系呈U型曲線

B.中等程度的動(dòng)機(jī)，活動(dòng)效率最高

C.活動(dòng)的最佳動(dòng)機(jī)水平存在個(gè)體差異

D.活動(dòng)的性質(zhì)影響活動(dòng)的最佳動(dòng)機(jī)水平

正確答案：B、C、D

您的答案：

本題解析：動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與活動(dòng)效率之間的關(guān)系大致呈倒U型曲線，即中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)，活動(dòng)效率最高，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度過高或過低，均會(huì)導(dǎo)致活動(dòng)效率下降，根據(jù)研究，每種活動(dòng)都存在最佳動(dòng)機(jī)水平，這種最佳水平隨活動(dòng)性質(zhì)不同而有所不同，并且具有明顯的個(gè)體差異。比較簡單的任務(wù)中，活動(dòng)效率隨動(dòng)機(jī)的提高而上升，隨著任務(wù)難度的增加，最佳動(dòng)機(jī)水平有逐步下降的趨勢(shì)。這個(gè)現(xiàn)象最早由耶基斯與多德森發(fā)現(xiàn)，又被稱為耶基斯一多德森定律。

83.MMPI因子分析只能判別受測(cè)者人格異常的大致范圍，應(yīng)與()相互印證。

A.兩點(diǎn)編碼法

B.關(guān)鍵項(xiàng)目分析

C.結(jié)構(gòu)效度分析圖

D.圖形的整體模式

正確答案：A、B、D

您的答案：

本題解析：MMPI中因子分析只能判別被試人格異常的大致范圍，其結(jié)果應(yīng)與兩點(diǎn)編碼法、圖形的整體模式相互印證，尤其是要重視對(duì)關(guān)鍵項(xiàng)目的分析。有時(shí)，被試者的因子分析結(jié)果、兩點(diǎn)編碼及圖形的整體模式可能提示某種疾病診斷，但沒有相應(yīng)的關(guān)鍵項(xiàng)目得分，同樣不具臨床診斷價(jià)值。

84.MMPI-2剖面圖編碼為68/86，說明受檢者臨床量表得分可能有如下情況()。

A.Hs出現(xiàn)剖析圖中次高分

B.Pa出現(xiàn)剖析圖中最高分

C.Sc出現(xiàn)剖析圖中次高分

D.Pt出現(xiàn)剖析圖中最高分

正確答案：B、C

您的答案：

本題解析：略。

85.理論上促成或影響“心理不健康狀態(tài)”的因素包括（）。

A.聯(lián)想機(jī)制類型

B.身體健康水平

C.個(gè)性心理特征

D.個(gè)人動(dòng)機(jī)水平

正確答案：B、C

您的答案：

本題解析：在理論上，促成或影響“心理不健康狀態(tài)”的因素有如下幾點(diǎn)：1）人口學(xué)因素（如年齡、性別、文化程度、生活狀況、婚姻狀況等）；2）個(gè)性心理特征，此外，人的價(jià)值取向、興趣和愛好等也會(huì)影響人的理健康；3）身體健康水平，根據(jù)身心一體的原則，健康的心理應(yīng)寓于健康的身體；4）社會(huì)變遷，人的生存離不開社會(huì)，社會(huì)環(huán)境的變遷對(duì)人有直接的影響。

86.印象形成的中心品質(zhì)模式認(rèn)為，人們經(jīng)常僅僅根據(jù)對(duì)象的幾個(gè)()的特征對(duì)其形成總體印象。

A.概括性

B.新奇

C.對(duì)個(gè)體意義大

D.重要

正確答案：C、D

您的答案：

本題解析：略。

87.填寫LES時(shí)，通常要求自評(píng)者判斷那些經(jīng)歷過的事件對(duì)本人來說()。

A.是好事還是壞事

B.影響持續(xù)的時(shí)間

C.影響的程度如何

D.哪些是重大事件

正確答案：A、B、C

您的答案：

本題解析：略。

88.對(duì)求助者一般臨床資料整理與評(píng)估時(shí)的工作程序包括()。

A.整理歸納一般資料

B.做出初步性的結(jié)論

C.保持咨詢態(tài)度謙和

D.整理個(gè)人成長資料

正確答案：A、D

您的答案：

本題解析：在對(duì)一般臨床資料的整理與評(píng)估時(shí)，其工作程序包括：1）按編制好的提綱整理歸納一般資料；2）按編制好的提綱，整理個(gè)人成長史資料；3）按編制好的提綱整理求助者目前精神、身體和社會(huì)工作與社會(huì)交往狀態(tài)；4）對(duì)資料來源的可靠性予以說明；5）按資料的性質(zhì)進(jìn)行分類整理。

89.一般來說，下列說法中合理的包括()。

A.年齡越小越容易接受暗示

B.年齡越大越容易接受暗示

C.女性比男性容易接受暗示

D.經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)的人比較容易接受暗示

正確答案：A、C

您的答案：

本題解析：暗示是在非對(duì)抗的條件下，通過語言、表情及體語以及符號(hào)對(duì)他人的心理與行為發(fā)生影響，使之接受暗示者的意見和觀點(diǎn)或者按所暗示的方式去活動(dòng)。影響暗示的主要因素有：1）暗示者的權(quán)力、威望、社會(huì)地位及人格魅力對(duì)暗示效果有明顯的影響；2）被暗示者如果獨(dú)立性差，缺乏自信心，知識(shí)水平低則暗示效果明顯；被暗示者年齡、性別與暗示效果也有關(guān)系，年齡越小越容易接受暗示，另外，一般女性比男性易受暗示；3）被暗示者所處的環(huán)境也會(huì)影響暗示效果，個(gè)體處于困難環(huán)境又缺乏社會(huì)支持時(shí)，往往容易受到暗示。

90.身體語言包括（）等。

A.目光

B.面部表情

C.姿勢(shì)

D.妝飾打扮

正確答案：A、B、C、D

您的答案：

本題解析：體語是非語詞性的身體符號(hào)，包括目光與面部表情、身體運(yùn)動(dòng)與觸摸、姿勢(shì)與裝飾、身體間的空間距離等。專門研究體語溝通的學(xué)科是身體語言學(xué)。

91.少年期的性道德咨詢的主要內(nèi)容包括()。

A.實(shí)施道德基礎(chǔ)教育

B.提倡壓抑等自我約束教育

C.提倡男女有別，尊重女性

D.對(duì)性行為失誤少年給以批判

正確答案：A、C

您的答案：

本題解析：少年期的性道德咨詢，可以通過“曉以義禮”的方式進(jìn)行。以“尊重他人”，“羞恥感”，“不應(yīng)以強(qiáng)凌弱”等道德觀念作為性道