三年級第一學(xué)期教學(xué)計劃4篇(小學(xué)三年級學(xué)期教學(xué)計劃)

17/17三年級第一學(xué)期教學(xué)計劃4篇(小學(xué)三年級學(xué)期教學(xué)計劃)

三班級第一學(xué)期教學(xué)方案1

為了進一步調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的主動性，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高科學(xué)素養(yǎng)，搞好本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作，特制訂本冊教學(xué)方案：

一、班級狀況分析：

1、整體學(xué)習(xí)狀況：

三班級同學(xué)普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，驚奇心較強，但卻不擅長設(shè)法自主去獵取學(xué)問并在生活中迅速而靈敏運用學(xué)問。因而同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的把握往往只停留在了解上，理解不深刻，運用力氣差。

2、已有學(xué)問、閱歷：

同學(xué)由于各種條件的限制，科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究力氣也較弱。家長和某些老師偏重于語數(shù)教學(xué)，使同學(xué)沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師準時、周到的指導(dǎo)，使同學(xué)沒能很好地在觀看、試驗、調(diào)查等實踐活動中獵取學(xué)問、進展力氣、培育思想情感。

3、兒童心理分析：

在學(xué)校階段，兒童對四周世界有著猛烈的驚奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近學(xué)校生的生活，強調(diào)用符合學(xué)校生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，同學(xué)必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出深厚的興趣。

二、指導(dǎo)思想：

以培育學(xué)校生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，主動領(lǐng)先提議讓同學(xué)親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培育他們的驚奇心和探究欲，進展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

三、教材分析：

本冊教材的整體設(shè)計有三個核心概念：生命體的基本特征（動、植物）；物體和材料的特性（材料）；地球物質(zhì)的特性（水和空氣）?？茖W(xué)探究是一個綜合的過程，班級凹凸，探究的水平有凹凸。本冊教材側(cè)重的技能：觀看、描述、記錄、簡潔試驗、測量、維恩圖比較、分類、相互溝通和表達等。

《植物》單元解讀：這是同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)課的第一個單元，也是引領(lǐng)同學(xué)走進學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)大門的單元，這對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深刻的影響。選擇植物作為開篇，是由于同學(xué)對動植物具有自然的驚奇心，這將為孩子的主動學(xué)習(xí)供應(yīng)重要的心理基礎(chǔ)。

《動物》單元解讀：本單元是在植物單元的基礎(chǔ)上進行的探究活動。同學(xué)們在觀看大樹、觀看各種植物的時候，已經(jīng)留意到各種各樣的小動物，并且被一些動物的活動所吸引；關(guān)于動物的各種各樣的問題已經(jīng)提出?？茖W(xué)教學(xué)內(nèi)容也從植物進展為對動物的觀看爭論。

《材料》單元解讀：本單元同學(xué)將開頭對物質(zhì)世界的探究，它為三班級同學(xué)供應(yīng)了爭論四周常見物體和材料特性的機會。在對材料開放的爭論中，同學(xué)們將進一步進展運用感官進行觀看的力氣，從對物體一個特征的留意轉(zhuǎn)換成幾個特征的同時留意。學(xué)習(xí)運用簡潔測量的方法比較材料間的相同和不同，學(xué)習(xí)依據(jù)物理性質(zhì)給物品分類，并提高對材料特性的描述水平。

《水和空氣》單元解讀：本單元是本套教材引入“試驗”這一科學(xué)探究方法的開頭。收集資料，爭辯解決問題的方法也是在這一單元中首次明確提出來的，是同學(xué)正式學(xué)習(xí)這些方法的開頭。本單元的有些活動對于三班級的同學(xué)來說有確定的難度，如往瓶中打人和抽出空氣的試驗、空氣重量的測量、往足球中充氣、觀看注射器上的刻度及收集資料等。作為起始冊，教材的主要目的在于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，關(guān)懷他們體驗科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點，引導(dǎo)他們嘗試性地進行科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)學(xué)問和技能。

四、教學(xué)目標：

1、知道與四周常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)學(xué)問，并能應(yīng)用于日常生活，慢慢養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；

3、保持和進展對四周世界的驚奇心與求知欲，形成大膽認為正確而不懷疑、留意證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，主動參預(yù)資源和環(huán)境的愛惜，關(guān)懷科技的和諧進展。

五、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：

重視對同學(xué)典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培育學(xué)校生的科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)難點：

通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使同學(xué)形成較強的科學(xué)探究力氣。

六、教學(xué)措施：

1．鉆研課程標準、教材，發(fā)揮老師的能動性，提高課程目標意識和識別學(xué)問課程潛能的才智，做到“用教材教”，而不是“教教材”。備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。

2．留意同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，將教學(xué)建立在同學(xué)的興趣、需要和原有閱歷的基礎(chǔ)上，追求同學(xué)對科學(xué)學(xué)問和科學(xué)本身深層次的理解，擅長把各種目標綜合地看成一個整體。

3．培育同學(xué)動眼、動腦、動手、動口的“四動”力氣。同時選擇同學(xué)樂于探究的事物作為教學(xué)內(nèi)容，選擇同學(xué)喜聞樂見的活動形式，使用同學(xué)易于理解的表達方式，營造同學(xué)寵愛的課堂氛圍，接受應(yīng)用圖文并茂且富有動感的電化訓(xùn)練手段，多方面促進同學(xué)自主學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效益。

4．留意教學(xué)整體水平的提高。輔導(dǎo)后進生立足于課堂，并為他們多供應(yīng)試驗的機會，促使他們?nèi)幽X、去學(xué)習(xí)、去練習(xí)，讓他們在學(xué)習(xí)中感到自己在進步，增加學(xué)習(xí)的信念。

5．拓寬同學(xué)學(xué)問面，盡量滿足同學(xué)的要求，利用時間補充一些課外學(xué)問，充實同學(xué)的課堂學(xué)習(xí)。增加同學(xué)親歷活動，使同學(xué)多種感官協(xié)同活動，真正地動手動腦學(xué)科學(xué)。

七、培優(yōu)輔差措施

優(yōu)生：

1、個別優(yōu)等生都存在著高傲自滿的情趣，針對個人不憐憫況，定時、定點對其進行培育，使他們把握正確的學(xué)習(xí)方法，具有良好的共性較好的心理素養(yǎng)、身體素養(yǎng)、審美力氣和各種力氣。

2、為了使優(yōu)等生更加先進，對其進行“創(chuàng)新”訓(xùn)練，使其具有創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力氣，并逐步形成創(chuàng)新素養(yǎng)。

3、對其進行意志品質(zhì)訓(xùn)練，在學(xué)習(xí)上遇到困難時要克服各種消極心情，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì)。

4、定時給優(yōu)生布置幾道思索題加強訓(xùn)練。

后進生：

1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對同學(xué)進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。2、依據(jù)同學(xué)把握學(xué)問的狀況，布置自主性作業(yè)，滿足不同同學(xué)的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

3、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并支配課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作力氣。

4、接受應(yīng)用激勵機制，對差生的每一點進步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和成功感。

輔導(dǎo)對象：

優(yōu)生：任紅梅夏粒邱俊凡梁躍吳小洋徐卡迪霞

后進生：任文武任錦凱任欣慧鄭海冰徐新

三班級第一學(xué)期教學(xué)方案2

一、同學(xué)學(xué)習(xí)狀況分析

三班級的孩子剛開頭接觸英語。老師首先要吸引孩子的留意力，盡力引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，即每天聽讀特別鐘的英語，按時按要求完成作業(yè)，字母單詞準時記憶；培育他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造一種適當?shù)姆諊?，貼近孩子們的生活，讓他們在體驗中學(xué)習(xí)，進行適當?shù)耐嫠?，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，準時表揚有進步的同學(xué)，并鼓舞其他孩子向他們學(xué)習(xí)。另外老師要言出必行，布置的作業(yè)確定要檢查，要讓孩子感到確定的壓力，不要讓他們有英語課是耍耍課的思想，爭取做到學(xué)差生每天過關(guān)。與此同時，還應(yīng)主動地與家長取得聯(lián)系，讓家長清楚老師對每一位孩子的要求，請求家長的理解、支持、協(xié)作，督促孩子，學(xué)校與家庭聯(lián)系起來，共同為孩子的將來出謀劃策。

二、教學(xué)目標及要求

通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，主要是連續(xù)激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，培育孩子們學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，讓他們通過大量的、主動的語言實踐，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，鞏固練習(xí)26個字母的基礎(chǔ)上，能正確地抄寫、記憶簡潔的單詞，認讀單詞、課文，背誦單詞，進行簡潔的英語相互溝通，表演課本劇，每天回家聽讀至少10分鐘的英語，并請家長簽字。

具體在聽做方面要求如下：

1、能依據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或?qū)嵨铮?/p>

2、能聽懂課堂簡短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)；

3、能依據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動作等；

4、能在圖片和動作的提示下聽懂簡潔的小故事并做出反應(yīng)。

在說唱方面：

1、能依據(jù)錄音效仿說英語；

2、能相互做出簡潔的問候；

3、能相相互互溝通簡潔的個人信息，如：姓名、年齡等：What’syourname？Howoldareyou？

4、能表達簡潔的情感和感覺，如：寵愛和不寵愛；

5、能夠依據(jù)表演猜度揣測意思、說詞語；

6、能唱英語兒童歌曲15—20首，說歌謠15—20首；能依據(jù)圖、文說出單詞或短句。

在玩演方面：

1、能用英語做玩耍并在玩耍中用英語進行簡潔的交際；

2、能做簡潔的角色表演（依據(jù)課文來表演英語短?。?；能表演英語歌曲及簡潔的童話劇。

在讀寫方面：

1、能看圖識字；

2、能在指認物體的'前提下認讀所學(xué)詞語；

3、能在圖片的關(guān)懷下讀懂簡潔的小故事；能正確書寫字母和單詞。

三、教材分析

新標準一書一“題材——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)”為編寫原則，努力營造語境，學(xué)練結(jié)合，符合語言教學(xué)規(guī)律，具有新穎性和可操作性。教材以同學(xué)為中心，按同學(xué)身心進展規(guī)律與興趣特點設(shè)計大量語言活動，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，既體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求又遵循語言教學(xué)的理論，具有科學(xué)性。

四、教學(xué)重難點

這學(xué)期的教學(xué)重點是鞏固26個英語字母，做到人人過關(guān)，能記住并正確拼寫簡潔的英語單詞，精確地認讀單詞及課文，表演歌曲、歌謠和課文。能夠用學(xué)過的英語學(xué)問進行簡潔的對話。以上既是教學(xué)重點也是難點。

五、進展生分析及轉(zhuǎn)化

首先要弄清緣由：

1、英語學(xué)習(xí)受不穩(wěn)定的心情支配，學(xué)習(xí)熱忱冷熱無常，久而久之，就形成了英語學(xué)習(xí)中的“進展生”。

2、“進展生”在學(xué)校啟蒙階段沒有得到良好的訓(xùn)練，基礎(chǔ)不扎實，思維不活躍，接受力氣差，從而影響了其以后的英語學(xué)習(xí)。

3、進展生大多缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)不主動，課堂上不能全身心的投入。4沒有良好的家庭環(huán)境，缺乏家長的正確引導(dǎo)也是形成“進展生”的一個重要的緣由。

其次措施要得當：

1、愛惜“進展生”的自尊心是轉(zhuǎn)化他們的前提。

2、教給他們正確的學(xué)習(xí)方法。

3、課堂上多關(guān)注他們。

4、課后多督促復(fù)習(xí)。

5、發(fā)動四周可以發(fā)動的力氣來關(guān)懷他們。

六、教學(xué)進度支配：

第一周——其次周：unit1

第三周——第四周：unit2

第六周——第七周：unit3

第八周——第九周：unit4

第十周——第十一周：unit5

第十二周：unit6

第十三周——第十五周：unit7，8

第十六周——第十八周：unit9，10

第十九周——其次十周：unit11

其次十一周，復(fù)習(xí)

七、本學(xué)期活動支配

十月：手抄報角逐

十一月：兒童英語歌曲角逐、

十二月：單詞短語競賽

三班級第一學(xué)期教學(xué)方案3

一、基本狀況

三班級同學(xué)所學(xué)的教材是PEP教材的第一冊，是剛剛開頭接觸英語，對英語布滿了驚奇心，對英語都有著特別深厚的興趣。三班級（9）班共有同學(xué)四十九人，他們聰慧活潑、勤奮好學(xué)。因此，本學(xué)期英語教學(xué)將側(cè)重于同學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培育。

二、教材分析

本教材的教學(xué)目標是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣，培育他們英語學(xué)習(xí)的主動態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念；培育同學(xué)裝確定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進行簡潔相互溝通的力氣，同時，培育同學(xué)的觀看、記憶、思維和締造的力氣。翻閱此教材，總體感覺此教材有如下特點：

1、本教材吸取了交際教學(xué)思想，留意同學(xué)語言應(yīng)用力氣的培育。在整體構(gòu)思、內(nèi)容支配、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實際，體現(xiàn)語言的交際功能，把話題——功能——結(jié)構(gòu)———任務(wù)結(jié)合起來，并依據(jù)同學(xué)的年齡特點，接受應(yīng)用“全部動作反應(yīng)法”讓同學(xué)在有節(jié)奏的說唱中體驗語言。

2、留意同學(xué)自學(xué)力氣和學(xué)習(xí)策略的培育，為同學(xué)的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、留意中外文化的雙向相互溝通，使同學(xué)通過學(xué)習(xí)，培育將來跨文化交際所需要的力氣。

4、留意同學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機。

5、特別重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科學(xué)問的兼容閉并蓄，精選同學(xué)最需要了解的最感到饒有興趣的，最易學(xué)會的，最有普及價值的，與同學(xué)日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科學(xué)問內(nèi)容融入語言材料之中

6、留意教材的迅速而靈敏性和可操作性，以滿足不同層次的同學(xué)的需求。

7、留意教學(xué)資料的配套，為同學(xué)供應(yīng)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)懷同學(xué)拓展自我進展的空間。

三、教學(xué)目標與要求

激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念；培育同學(xué)確定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進行簡潔日常相互溝通的力氣。同時，培育同學(xué)的觀看、記憶、思維和締造力氣。適當介紹中西方文化，培育同學(xué)愛國主義精神，增加世界意識，為同學(xué)的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡潔的相互溝通。

2、能聽、說、認讀73個單詞（包括文具、人體部位、顏色、動物、食品、數(shù)字等6個話題）、并能簡潔地運用。

3、能聽、做、演18個玩耍。能聽、做12個“TPR”活動。以學(xué)會8個制作。

4、能唱14首歌曲。能聽、說、唱10首歌謠。

5、以完成8個自我評價活動。

6、能聽懂6個幽默故事。

7、能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。

四、方法措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂內(nèi)容當堂把握。

2、運用各種不同的肢體語言來關(guān)心教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、玩耍讓同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為同學(xué)營造一些學(xué)習(xí)氛圍。

5、要求同學(xué)在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與同學(xué)相互溝通，進行口語交際訓(xùn)練。

三班級第一學(xué)期教學(xué)方案4

寒假結(jié)束了，同學(xué)們陸間續(xù)續(xù)的回到了學(xué)校。這一學(xué)期，我負責(zé)教他們五班級的數(shù)學(xué)，我早就在之前假期里把教學(xué)工作方案制定好了，在學(xué)期開頭后，我可以立即投入到教學(xué)中去，這樣不至于在教學(xué)期間消逝差錯，也不至于很匆忙，我想我的教學(xué)就應(yīng)當從現(xiàn)在開頭了：

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹《加強和改進未成年人思想道德建設(shè)實施看法》，以學(xué)校德育訓(xùn)練的思路為指導(dǎo)，以少先隊中心工作為重心，結(jié)合同學(xué)的實際狀況，通過開展富有兒童情趣的各種訓(xùn)練活動，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和道德意識，增加同學(xué)的自我激勵、自我訓(xùn)練、自我管理的力氣，主動探究共性培育的途徑。全面提高訓(xùn)練質(zhì)量，不斷更新訓(xùn)練觀念，不斷加強創(chuàng)新意識，努力拓展訓(xùn)練思維空間。圍繞課程改革，接受課改任務(wù)。把本班建設(shè)成勤奮、守紀、開拓、創(chuàng)新的班集體。

二、基本狀況：

本班有同學(xué)52人，其中，男生有31人，女生有21人，每個孩子都活潑可愛，純潔和善，驚奇心強，求知欲強，有著很強的上進心和集體榮譽感，通過第一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們在各方面的進步很大。講文明、講禮貌、講誠信、有確定的是非推斷力氣和創(chuàng)新學(xué)習(xí)力氣。但是由于他們大多數(shù)是獨生子女，具有一些獨生子女存在的現(xiàn)象和問題，同時由于他們的入學(xué)年齡小，自制力氣差，時常不能把握自己，上課時愛任憑說話或者做小動作。很多行為習(xí)慣有待進一步培育。老師應(yīng)依據(jù)同學(xué)的不同素養(yǎng)，因材施教，制訂方案，培育他們活潑開朗的性格，使他們健康成長。

三、主要內(nèi)容

1、以《學(xué)校生日常行為規(guī)范》為行動指南，鼓舞同學(xué)爭做合格的小公民。

2、對同學(xué)進行誠信訓(xùn)練，做誠信人，辦誠信事。

3、制訂班級公約，從身邊的事做起，堅持說到做到，并落實班級公約。抓好班級的紀律，重點做好轉(zhuǎn)化中下生的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化工作。

4、細