(5.4.1)-組織與教育診斷_第1頁
(5.4.1)-組織與教育診斷_第2頁
(5.4.1)-組織與教育診斷_第3頁
(5.4.1)-組織與教育診斷_第4頁
(5.4.1)-組織與教育診斷_第5頁
已閱讀5頁，還剩9頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

PRECEDE-PROCEED模式健康促進(jìn)健康教育政策法規(guī)組織第5步管理與政策診斷第4步教育與組織診斷第3步行為與環(huán)境診斷第2步流行病學(xué)診斷第1步社會(huì)診斷PRECEDE傾向因素強(qiáng)化因素促成因素行為環(huán)境健康問題生活質(zhì)量第6步實(shí)施計(jì)劃第7步過程評(píng)價(jià)第8步效應(yīng)評(píng)價(jià)第9步結(jié)局評(píng)價(jià)PROCEED分析影響健康相關(guān)行為和環(huán)境的因素，從而為制定健康教育干預(yù)策略提供依據(jù)。教育與組織診斷促成因素傾向因素強(qiáng)化因素分類能促進(jìn)或阻礙人們行為改變動(dòng)機(jī)的因素傾向因素促成或阻礙健康行為動(dòng)機(jī)得以實(shí)現(xiàn)的因素促成因素目標(biāo)人群在行為改變后所獲得的各種正向或負(fù)向反饋，這種反饋可以是來自他人的、也可以是來自自身的，其作用結(jié)果可能使得行為維持、發(fā)展或減弱。強(qiáng)化因素三類因素的關(guān)系三類因素并不是互相排斥的。一種因素有時(shí)可能不僅歸屬于一類分類的目的主要在于制定干預(yù)策略嬰兒母親母乳喂養(yǎng)行為的三類正負(fù)向因素正向負(fù)向傾向因素知道母乳喂養(yǎng)對(duì)母嬰健康有益缺乏母乳喂養(yǎng)的知識(shí)相信自己能用母乳喂孩子相信進(jìn)口代乳品營養(yǎng)價(jià)值比母乳還好非常愿意用自己的奶喂孩子喂不喂自己的奶無所謂為了孩子的健康，自己受些累也值得怕喂母乳影響形體美促成因素有母嬰同室沒有母嬰同室單位有哺乳室，且有哺乳的時(shí)間保證單位沒有哺乳室，單位離家遠(yuǎn)社區(qū)衛(wèi)生人員常家訪，給予具體指導(dǎo)缺乏具體指導(dǎo)代乳品價(jià)格昂貴，一般家庭承受不了代乳品推銷力度大、購買方便、價(jià)位低強(qiáng)化因素丈夫、家人鼓勵(lì)母乳喂養(yǎng)丈夫、家人不支持母乳喂養(yǎng)節(jié)省開支和時(shí)間不在乎花多少錢和時(shí)間增進(jìn)母子感情，母親高興母親感到疲

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論