中專教師個人計劃2022【3篇】

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中專老師個人方案20221

一、學情分析

雖說已進入學校，但同學心理仍比較放松，心態(tài)還在暑假之中，各方面競爭意識不強，學習習慣不好。如何調(diào)動同學的學習主動性和主動性，以期適應(yīng)中同學活，并進一步加強班風和學風建設(shè)，是本學期班主任工作的首要任務(wù)。

二、指導思想

全面貫徹執(zhí)行黨的一系列訓練工作方針，面對全體同學，以成功訓練為主線，以促進教學和保障教學為宗旨，在學校、團隊、政教的共同領(lǐng)導下，主動與同學家庭及社會親熱協(xié)作，從同學的行為習慣和學習習慣入手，廣泛開展德育活動，切實搞好“行為規(guī)范創(chuàng)建”活動，努力提高同學的綜合素養(yǎng)，全面提升德育工作的實效性，為同學的后續(xù)進展和成材打下堅實的基礎(chǔ)。

三、工作目標

1、通過工作，使同學平安事故發(fā)生率為零、同學犯罪率為零，體質(zhì)健康及格率達98%。

2、大力建設(shè)班風、學風，在學校組織進行的班級管理量化考核中能夠保持先進行列;

3、搞好培優(yōu)補差工作，通過努力，進一步擴大優(yōu)秀生規(guī)模，削減待進生數(shù)量，力爭使優(yōu)秀同學占到班級人數(shù)的五分之一;

4、同學校、政教結(jié)合，共同搞好創(chuàng)建“行為規(guī)范達標?！焙烷_展“孝敬父母”活動;

四、主要工作措施

(一)、加強班主任業(yè)務(wù)自修，努力提高班主任工作的理論水平和自身素養(yǎng)

本學期，要加強班主任自身的理論自修工作。除認真學習有關(guān)報刊、雜志、理論書籍以外，還要盡可能多的聽專家講座，多和別的班主任搞好相互溝通，虛心向他人學習，搞好自身工作的方案和總結(jié)，時常性的做好學習筆記，寫學習心得，準時總結(jié)閱歷教訓，盡最大努力，提高自身素養(yǎng)。

(二)、搞好家校結(jié)合，做好家訪、家長會工作

搞好家校結(jié)合工作，是班主任工作的重要組成部分，也是班級管理工作的有效手段，因此本學期要力爭做到每周2—3次家訪，一學期至少召開三次家長會，并且要做到事前有方案、過程有記錄、事后有總結(jié)，并力爭能通過家訪和家長會，使班級管理能夠達到事半功倍的效果。

(三)、與同學同甘共苦，下大力氣，共建班風和學風

1、要以學校大規(guī)模實施“四階教學模式”和“六步教學法”為契機，協(xié)調(diào)好師生關(guān)系，強化同學間的競爭意識，加強同學的學風建設(shè)，充分調(diào)動同學的學習主動性和主動性。

2、加強班委會建設(shè)

本學期，要在以同學自選班委的基礎(chǔ)上，加強班委會的建設(shè)，督促班委成員時常搞好自我工作方案和總結(jié)，時常在一起探討工作方法和思路，和班主任一起互通信息，共同促進班風和學風建設(shè)。

3、抓住一切可用機會，搞好同學思想工作

本學期，除了充分利用班會課、課外活動課外，還要擠時間，盡可能多的找機會，搞好同學的思想工作。初一上學期的思想工作特殊重要，這是使同學是否適應(yīng)中同學活的關(guān)鍵時刻，思想意識起著至關(guān)重要的作用。對同學搞好思想訓練工作，除能使同學培育成良好的世界觀、人生觀、價值觀外，縮小同學間的學習兩極分化也有特殊重要的意義。

4、充分利用心理學原理，結(jié)合各種科學手段，促進班風和學風的好轉(zhuǎn)

新學期，在班級管理中，要充分利用多種心理學訓練手段及措施，如心理示意、社會公共心理、趨同心理等，對同學進行一系列心理影響。通過樹立榜樣，加強引導，促進班集體的建設(shè)，使班風和學風向前健康進展。

(四)、與科任老師親熱協(xié)作，共同搞好培優(yōu)補差工作

培優(yōu)補差的成敗，直接影響著班風和學風的建設(shè)成敗。本學期確定要和科任老師親熱結(jié)合，各學科要在搞好自己學科教學的基礎(chǔ)上齊抓共管，培育優(yōu)秀生，轉(zhuǎn)化待進生，時常性的組織各學科老師共同爭論同學學習狀況，互通信息，共同制訂培優(yōu)補差的措施與方法，共同搞好同學的培優(yōu)補差工作。

(五)緊密協(xié)作學校，搞好其次課堂活動1、政教處的領(lǐng)導下，搞好“行為規(guī)范創(chuàng)建”活動，并力爭被評為“行為規(guī)范達標班”。

中專老師個人方案20222

一、指導思想

全面貫徹黨的訓練方針，大力實施素養(yǎng)訓練，結(jié)合職業(yè)訓練的教學特點，深入到到開展教學爭論，培育同學具有確定的英語基礎(chǔ)學問和基本技能。著重爭論教學模式和教學方法，以培育同學的締造精神和創(chuàng)新精神為主要目標。讓同學更好地了解英語國家文化，開闊國際視野，更好地完善與進展自我，并具有今后在生活和工作中運用英語的力氣。

二、教材分析

本教材為中等職業(yè)學校英語教材編寫組主持編寫,高等訓練出版社出版的《英語2(基礎(chǔ)模塊)》(湖南版)。本冊教材有10個教學單元和2個復習單元,接受應(yīng)用單元式為主編排內(nèi)容,功能、語法、話題等在各個單元之間循環(huán)編排。每單元由Lead-in,ListeningandSpeaking,ReadingandWriting,LanguageinUse,UnitTask,PronunciationPractice,Self-check和LifeandCulture等部分組成。

三、學情分析

同學存在以下問題：

1、英語基礎(chǔ)總體較差，英語水平參差不齊。部分同學英語基礎(chǔ)很差且學習目的不明確，認為英語學習沒必要或畏難而有厭學心情。

2、有些同學的學習方法欠佳，也沒有養(yǎng)成良好的英語學習習慣。

四、教學目標

1、學習300個左右行業(yè)通用的專業(yè)詞匯及縮略語。

2、要求同學能在某種特定情景下能用英語相互溝通：如打電話、求職等。

3、培育同學正確的閱讀、寫作習慣，把握基本的語法結(jié)構(gòu)。

4、在英語力氣提高的同進，培育同學高尚的道德情操。

五、教學重點與難點

重點：教材中所涉及的語言交際項目和所列出的用于該項目的交際用語，詞匯和句型的意義及用法，語法的學習及具體應(yīng)用，聽力及閱讀方面的系統(tǒng)訓練。

難點：英語口語訓練、詞匯的識記、聽力理解、閱讀理解及語法。

六、具體措施及教學方法

1、端正同學學習英語的態(tài)度，使其熟識到該階段學英語的重要性及有用性。

2、盡力依據(jù)同學的英語水平創(chuàng)設(shè)良好的英語課堂氣氛，可接受應(yīng)用英語玩耍、競賽和播放影音等形式使同學輕松快樂地學好英語。

3、教學中以同學為主體，兼顧個體，使不同層次的同學各有所得。

4、適時進行德育訓練。在教書的同時做到育人，提高同學的職業(yè)素養(yǎng)。

七、考核方式

課程考核成果=平常形成性考核(30%)+期末終結(jié)性考(70%)

中專老師教學工作方案

一、指導思想

為了適用社會需求，向高一級學校輸送合格人才，培育同學的英語語言力氣，提高同學的應(yīng)試水平，聽說讀寫等方面的力氣得到全面提高。爭取20__年高考中取得優(yōu)良成果。

二、基本狀況

本人任教兩個班的兩個班的英語教學，大部分同學英語基礎(chǔ)不好。聽說讀寫力氣差，拔尖的同學少，兩極分化嚴峻，給高三總復習帶來了確定難度。

三、教學措施

針對以上狀況，需在教學中選擇實行一些措施。本年度是總復習，為了讓基礎(chǔ)差的同學有信念趕上來，讓優(yōu)生進一步鞏固學問。本期重點爭論第一輪復習，包括每單元的重點內(nèi)容，并與聽力同步進行，每一單元復習都配有相關(guān)的練習，加強難點、重點的訓練，定時檢查同學的學習狀況，實施月考制度，準時對每個同學的學習狀況進行摸底，對同學的學問的缺陷進行補充，爭取把第一輪復習做得扎扎實實。

四、教研活動支配

時間內(nèi)容支配

第一周爭論學校第三冊1——4單元

其次周爭論學校第三冊5——7單元，相互聽課

第三周體備課8——11單元

第四周集體備課12——14單元，月考

第五周放假

第六周月考講評，集體備課15——16單元

第七周集體備課17——20單元

第八周集體備課21——24單元，相互聽課

第九周月考，月考講評

第十周中專教材第一冊1——2單元

第十一周集體備課中專教材第一冊1——3單元

第十二周中專教材第一冊4——6單元，月考

第十三周月考講評，中專教材第一冊7——8單元

第十四周中專教材第一冊9——10單元——中專教材其次冊1單元

第十五周中專教材其次冊2——4單元

第十六周中專教材其次冊5——6單元，月考

第十七周月考講評，中專教材其次冊7——8單元

第十八周中專教材其次冊9——10單元

第十九周月考，月考講評

中專老師個人方案20223

一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務(wù)。為了今后能更好的工作，我對本學期的教學工作總結(jié)如下：

1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前預(yù)備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，選擇實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

（2）課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，留意培育尖子生，留意抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

2、要提高教學質(zhì)量

還要做好課后輔導工作，四班級的同學愛動、好玩，缺乏自控力氣，常在學習上不能合理的支配時間，針對這種問題，就要抓好同學的思想訓練，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關(guān)懷工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生我努力做到從友善開頭，比如，我班的個別同學作業(yè)拖拉，學習習慣差，家長又不管的狀況，分析其緣由，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，準時給他們以主動的評價，找到他們身上的閃光點，讓他們熟識到自己并不是一個一無是處的人。慢