葡萄溝教學(xué)設(shè)計(jì)

葡萄溝教學(xué)設(shè)計(jì)葡萄溝教學(xué)設(shè)計(jì)范文學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,了解新疆，領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情。3、產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往和對(duì)維吳爾族人民的喜愛(ài)之情，感受新疆是個(gè)好地方。重點(diǎn)：識(shí)字，寫字。知道新疆是個(gè)好地方難點(diǎn)：新疆是個(gè)好地方從哪幾個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)。第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。2、正確地朗讀課文，初步知道新疆是個(gè)好地方。重點(diǎn)：識(shí)字，寫字。知道新疆是個(gè)好地方難點(diǎn)：“維吾爾族”的音“密”與“蜜”的區(qū)別學(xué)習(xí)過(guò)程：、談話導(dǎo)入：談話：同學(xué)們，你們愛(ài)吃葡萄嗎?吃時(shí)感覺(jué)味道怎么樣?引入：對(duì)，我和同學(xué)們有一樣的感覺(jué)，葡萄酸中帶甜，非常好吃。那么，你們知道我們國(guó)家哪兒生產(chǎn)的葡萄最多最好嗎?（新疆葡萄溝）揭示：（板書課題）那我們就循著歌聲和老師一起到新疆吐魯番的葡萄溝去走一走，看一看，好嗎?（教師配樂(lè)朗讀課文）二、初讀課文，檢查生字讀音：1、聽(tīng)到這里，你想說(shuō)什么呢?2、是呀，多好的地方啊!你們也想自己讀讀嗎?學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3、剛才在朗讀的過(guò)程中，老師發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)詞令同學(xué)們讀起來(lái)特別困難，你能讀準(zhǔn)他們嗎?出示詞語(yǔ)：新疆、吐魯番、梯田、蜜桃、茂密、維吾爾族、碉堡吃個(gè)夠3、指名朗讀課文，糾正讀音。三、學(xué)習(xí)第一段1、指名讀段一，想想這段講了什么?2、出示中國(guó)地圖，了解葡萄溝的地理位置。3、讀準(zhǔn)段一，讀順段一。4、板書水果，讀完這段你覺(jué)得新疆的水果怎么樣?5、填空，背誦段一。四、寫字指導(dǎo)：1、觀察“密”與“蜜”有什么不同，怎么記住?書空，師范寫。2、學(xué)生寫字。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)寫6個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解新疆，感受新疆是個(gè)好地方。重點(diǎn)：知道新疆是個(gè)好地方難點(diǎn)：新疆是個(gè)好地方從哪幾個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查1、上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的生字。下面老師來(lái)檢查一下，看看小朋友學(xué)得怎么樣?開(kāi)火車讀。葡萄新疆茂盛維吾爾族吐魯番吃個(gè)夠2、上一節(jié)課我們還學(xué)習(xí)了課文第一自然段，知道了葡萄溝盛產(chǎn)水果。特別是葡萄，非常有名。今天老師就和小朋友們一起去葡萄溝看一看葡萄是怎么樣子的。二、學(xué)習(xí)二節(jié)自讀二自然段，數(shù)一數(shù)第二自然段有幾句話，想想第二自然段告訴我們葡萄溝什么好。第二自然段有幾個(gè)句子？指名讀句。思考這四句話告訴我們葡萄溝什么好？回答。（板：葡萄老鄉(xiāng)）葡萄溝的葡萄好在哪兒呢？（分組讀二自然段）回答。（板：多美甜）從第二自然段哪些地方看出葡萄多，從哪些地方看出葡萄美，從哪些地方看出葡萄甜呢?自讀第二自然段，并分別用符號(hào)勾畫。分學(xué)習(xí)小組討論，說(shuō)說(shuō)你們勾畫了哪些地方，為什么勾這些地方。交流討論情況：①你們從哪些地方看出葡萄多?<1〉從“茂密”一詞可以看出葡萄的枝葉長(zhǎng)得很旺盛，又多又好葉子一個(gè)壓著一個(gè)看不出縫隙，說(shuō)明葉子長(zhǎng)得又多又好。揭示：這個(gè)句子是什么句子，把什么比作什么?說(shuō)明什么?〈2〉你還能從這句話中的哪個(gè)詞看出葡萄長(zhǎng)得又多又好呢?教材分析：《葡萄溝》是二年級(jí)上冊(cè)第三組的.一篇課文，本組課文是圍繞愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的專題來(lái)組織的。通過(guò)這組教材的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解祖國(guó)的遼闊、美麗，并激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的渴望和贊美家鄉(xiāng)的感情。本課是一篇充滿濃郁風(fēng)土人情的文章，課文“以葡萄溝真是個(gè)好地方”為主線貫穿全文，主要介紹了新疆葡萄溝的葡萄品種多，產(chǎn)量高，老鄉(xiāng)熱情好客，葡萄干非顏色鮮，味道甜，非常有名的特點(diǎn)。葡萄是孩子們最喜歡的水果之一、“愛(ài)屋及烏”的情感遷移會(huì)激發(fā)孩子們對(duì)葡萄溝的向往和熱愛(ài)之情。教學(xué)中教師要根據(jù)低年級(jí)學(xué)生實(shí)際，挖掘情感因素，采用演示、畫圖、朗讀、視頻、品嘗、舞蹈等方式引導(dǎo)學(xué)生入情入境，自主賞析，在各種語(yǔ)文活動(dòng)中提升審美情趣，受到情感熏陶。學(xué)情分析：二年級(jí)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)較強(qiáng)，可以采取挖掘情感因素，采用演示、畫圖、朗讀、品嘗、舞蹈、視頻等方式引導(dǎo)學(xué)生入情入境，自主賞析，在各種語(yǔ)文活動(dòng)中提升審美情趣，受到情感熏陶。教學(xué)時(shí)，以讀為主，讓學(xué)生讀中悟，悟中讀。在反復(fù)的朗讀、品讀中感受葡萄溝葡萄的特點(diǎn)。葡萄溝不僅葡萄好，而且老鄉(xiāng)熱情好客。一、教學(xué)目標(biāo)：1：通過(guò)虛擬的情境，讓孩子在葡萄溝游覽一番，在情感的世界里深深感到：葡萄溝真是個(gè)好地方。2：識(shí)記“最、坡、梯、夠、修、味、留，運(yùn)用多種方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“熱情好客”等詞語(yǔ)及句子。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解葡萄溝為什么是個(gè)好地方。三、教學(xué)用具：課件四、教學(xué)流程一、導(dǎo)入師：這節(jié)課老師要領(lǐng)你們到一個(gè)地方去玩一玩，猜猜是哪?（葡萄溝），板書：小手動(dòng)起來(lái)，跟我一起寫，聽(tīng)說(shuō)呀這是個(gè)好地方，板書（好地方）耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，那么下面，我們親自到那去看看，看看誰(shuí)在那玩得痛快，收獲的最大。好嗎?下面同學(xué)們自己認(rèn)真地讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的生字多讀幾遍，把課文讀通順。二、初讀課文檢查生字生詞情況1，學(xué)生自由讀文。2、師：葡萄溝在哪?結(jié)合課件了解葡萄溝的具體位置，介紹一下新疆。3、課前老師讓你們預(yù)習(xí)了生字，現(xiàn)在我要檢查一下，有信心嗎?（出示課件）生字組詞讀，齊讀，生詞開(kāi)火車讀，多音字指名讀。三、細(xì)讀課文，感知葡萄溝的美（一）學(xué)習(xí)第一自然段1、師：課文的第一段不僅介紹了葡萄溝的位置，還總寫了他的特點(diǎn)，同學(xué)們端起書讀讀第一自然段，看看哪句話介紹了葡萄溝的特點(diǎn)?生回答：那里出產(chǎn)水果，（板書：出產(chǎn)水果）都有哪些水果呢?指名回答。師：作者在介紹水果的時(shí)候按照什么順序介紹的?你能找出這些詞語(yǔ)嗎?這種順序叫做：時(shí)間順序。2、出示課件，誰(shuí)會(huì)填空?齊讀第一段（二）學(xué)習(xí)第二自然段師：人們最喜愛(ài)的水果是 （葡萄），那老師領(lǐng)你們到葡萄園去看看，想去嗎?坐上汽車準(zhǔn)備出發(fā)。1、播放錄像。2、師：課文是怎樣描寫葡萄園的呢?誰(shuí)來(lái)讀課文第二段?3、葡萄種在哪?（梯田）梯田什么樣?指名回答，板書畫梯田的樣子并且給同學(xué)看梯田。4、師：同學(xué)們快點(diǎn)登上山坡，來(lái)到梯田看看這里的葡萄長(zhǎng)的怎么樣?拿出筆來(lái)在書中畫一畫。5、指名回答：（茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。）6、理解”茂密”,茂密的枝葉什么樣子呢?看課件理解。茂密的枝葉就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚?！耙粋€(gè)個(gè)”說(shuō)明了什么?我們來(lái)看看涼棚，看了之后有什么感覺(jué)?（看課件）。這是一個(gè)什么句子?（比喻句）作者用了打比方的寫法把葡萄的枝葉形象地展示給讀者?？纯凑l(shuí)能把這個(gè)句子讀出感覺(jué)來(lái)。7、指導(dǎo)朗讀這句話（出示課件）8、師：同學(xué)們讓我們鉆進(jìn)涼棚抬起頭來(lái)，看看藤上掛著什么?師：到了秋季葡萄成熟了，長(zhǎng)得怎樣呢?拿出你的筆用 畫出這些句子。9、指名回答。（葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。）用一個(gè)詞形容葡萄溝的葡萄什么樣?板書：葡萄五光十色。五光十色的近義詞是什么?不同點(diǎn)是什么呢?指名讀板書師：想看嗎?（出示課件）展示各種顏色的葡萄指導(dǎo)朗讀這句，教師范讀，指名讀。美美的讀。10、葡萄溝的種葡萄這樣好，葡萄溝的人怎樣呢?快速地讀文，指名回答。11、板書：老鄉(xiāng)熱情好客“準(zhǔn)會(huì)”什么意思?“吃個(gè)夠”是如何吃呢?（三）理解學(xué)習(xí)第三自然段。了解葡萄干的制作過(guò)程1、師:葡萄溝的葡萄成熟了，有的運(yùn)到城市去，有的制成葡萄酒有的制成罐頭，可是還有許多葡萄吃不完，怎么辦?（葡萄干）2、指名讀第三自然段。3、師：同學(xué)們剛才我們游覽了葡萄園，現(xiàn)在坐上汽車，老師領(lǐng)你們?nèi)リ幏靠纯础?、播放錄像，教師范讀。5、師;想嘗嘗葡萄干嗎?教師分發(fā)葡萄干學(xué)生品嘗，播放音樂(lè)6、葡萄干怎樣?用一個(gè)成語(yǔ)表示：色鮮味甜板書四、總結(jié)升化感情1、師：同學(xué)們，欣賞完了葡萄園，觀賞了葡萄干的制作方法，品嘗完了葡萄干，此時(shí)你最想對(duì)葡萄溝說(shuō)什么?2、指名說(shuō)感受用上因?yàn)?--所以--3、出示句子，師生配合讀。（教師第一句，學(xué)生有感情讀第二句）。因?yàn)槠咸褱夏抢锍霎a(chǎn)水果，所以葡萄溝是個(gè)好地方。因?yàn)槠咸褱系钠咸?/p>