中學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)12篇

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中學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)1

匆忙的三個(gè)月在手指間悄悄地滑走，回頭翻看這三個(gè)月來的每一天，滿滿的全是充實(shí)勞碌的身影和沉甸甸的收獲、感悟。很幸運(yùn)來到了xx三中實(shí)習(xí)，不僅熬煉了自己，也使生活布滿樂趣、驚喜、有滋有味！

回想起20xx年9月18日當(dāng)天，年輕的我們捧著一顆顆熱忱、興奮而布滿期盼的心來到xx三中，感動擔(dān)憂之情油然而升。一個(gè)個(gè)沉甸甸的問號，在我腦中回旋。我不斷自問：作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，我能做好嗎，我能給同學(xué)帶來一點(diǎn)進(jìn)步嗎？如今，為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作已結(jié)束，我們十幾位實(shí)習(xí)生的收獲，見證了我們的成長，為我們的實(shí)習(xí)畫上一個(gè)完善的感嘆號！在這三個(gè)月中，我感覺我經(jīng)受了許多，這些從未有過的經(jīng)受讓我不斷進(jìn)步、不斷成長。從開頭上課的羞怯拘謹(jǐn)?shù)秸n堂上的談吐自如，感覺自己在一每天的長大，一步步實(shí)現(xiàn)從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)化。xx三中給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺上面對著五十八張?zhí)煺娴拿婵?、第一次與同學(xué)面對面的探討問題、談心、第一次以老師的角色進(jìn)行監(jiān)考、第一次與多位資深老師爭辯相互溝通，共同探討教學(xué)中所遇到的問題。

一、生活篇

時(shí)間如涓涓流水緩緩地流過，在這三個(gè)月的時(shí)間里留下了許多美而好的回憶，讓我們細(xì)細(xì)品嘗。在三中的實(shí)習(xí)生活過得很充實(shí)，很歡快，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們十幾個(gè)人來自不同的學(xué)校、不同的地方，三個(gè)月前我不熟識你、你不是熟識我，但在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我們幾乎每天同一時(shí)間早晨起床、吃飯、同一時(shí)間晚休，在此期間，我們感覺我們各自的了解漸漸加深，每一天在辦公室里都有我們勞碌身影、都有我們歡聲的笑語、都有我們的每一滴進(jìn)步。即使我們來自不同水土，但一起度過了特殊難忘的三個(gè)月，12周，60天，在三中留下了我們美而好的回憶。忘不了我們一起備課爭辯的爭吵，忘不了一起爭辯各自管理班級繁瑣，忘不了一起在餐桌上的歡聲笑語；更是忘不了我指導(dǎo)老師楊老師對我的教學(xué)指導(dǎo)，忘不了譚老師教授的班主任工作的方法與管理班級的閱歷，忘不了三中老師們的熱忱負(fù)責(zé)與關(guān)懷，忘不了！

二、物理教學(xué)實(shí)習(xí)篇

時(shí)刻記著9月18號那一天，xx三中的老師們親自開著車到我們的學(xué)校接送我們這一幫實(shí)習(xí)老師，當(dāng)時(shí)看到老師們熱忱的笑臉，我就是感動又是緊急。在前往三中的路上，跟老師一路暢聊，對實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解。到了實(shí)習(xí)學(xué)校之后，學(xué)校給我們實(shí)習(xí)老師開了會，我們對學(xué)校的基本狀況和基本作息都有進(jìn)一步的了解。其次是對所帶班級的同學(xué)進(jìn)行初步了解，熟識班上的每個(gè)同學(xué)以及他們的學(xué)習(xí)狀況。再次是聽課。我們作為實(shí)習(xí)生，前兩周我們基本上以聽課為主。但是現(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學(xué)習(xí)學(xué)問，而現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的留意點(diǎn)也完全不一樣，現(xiàn)在更多的留意觀看老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何把握授課的時(shí)間。在這期間我也盡量去聽不同學(xué)科老師的課，不僅限于物理這一科，做好聽課記錄，多學(xué)習(xí)不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和閱歷。在這聽課期間，我發(fā)覺我指導(dǎo)老師楊老師的授課方式深得同學(xué)的寵愛，講課過程嚴(yán)中帶慈，溫順的語調(diào)中卻不乏威猛，課堂氛圍特別活躍，課堂時(shí)間的支配拿捏特別精確，每一次都是剛好結(jié)束課堂小結(jié)之后就下課鈴響，這一點(diǎn)我是很是鄙視。同時(shí)我在指導(dǎo)老師的身上也學(xué)到了不少閱歷。同時(shí)在聽課過程中，我發(fā)覺一個(gè)老師對不同的班級有不同的教案，這就讓我學(xué)會了對不同的同學(xué)要用不同的教學(xué)方法，因材施教。在教學(xué)中，要多向閱歷豐富的老師請教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

經(jīng)過兩周的聽課時(shí)間，十月份開頭了，我生平第一次的教學(xué)活動也就開頭了，我自己也親身體會了當(dāng)老師的艱辛第一次走上講臺，照舊清楚的記得，那是星期一的第六節(jié)課，當(dāng)時(shí)我完全不知道我的指導(dǎo)老師會去聽我上課，是在第六節(jié)鈴聲響了之后，指導(dǎo)老師才告知我的，那時(shí)我瞬間就感覺到了自己心跳加速，沒方法，還是要硬著頭皮上的啦。第一次那么正式的上講臺面對下面那么多同學(xué)還真有點(diǎn)不知所措，或許是沒充分預(yù)備的緣由，或許是第一次還沒閱歷的緣由，整節(jié)課下來有些慌亂。

課后楊老師認(rèn)真的給我評課，讓我知道了哪些不足，并在以后的講課過程中留意這些問題，楊老師沒有責(zé)怪我的錯(cuò)亂，還在鼓舞我應(yīng)當(dāng)大膽的去表達(dá)自己思想、自己的思路，這讓我很是欣慰。在與楊老師的相互溝通中，我才知道：要抓住同學(xué)的心，維持好課堂紀(jì)律是多么不簡潔此外，我覺得任務(wù)的設(shè)計(jì)也是一個(gè)特別要留意的環(huán)節(jié)，任務(wù)應(yīng)當(dāng)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，由于只有不斷激發(fā)同學(xué)的成就動機(jī)，才能更好的調(diào)動同學(xué)的主動性，讓其協(xié)作老師的教學(xué)當(dāng)然，在教學(xué)過程中自己還是存在不少缺陷的首先，在講授學(xué)問點(diǎn)時(shí)，沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過于追求同學(xué)的自主探究；其次，課堂的調(diào)控和應(yīng)變力氣還有欠缺，在遇到突發(fā)大事時(shí)，自己往往還不夠糊涂，不能很好的處理;再次，自身心里狀態(tài)也不是很好，站在講臺上，心里還是免不了會緊急，這些都會影響我整堂課的發(fā)揮希望本周課堂上體現(xiàn)出來的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補(bǔ)!

在這三個(gè)月實(shí)習(xí)工作中，我自己總結(jié)了平常的教學(xué)中要留意如下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：在備課中，認(rèn)真爭論教材，力求精確把握重難點(diǎn)，并留意參閱各種資料，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。教案編寫詳細(xì)具體，從復(fù)習(xí)提問、新課引入到講授都細(xì)心設(shè)計(jì)，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的閱歷。在教學(xué)中，做到重點(diǎn)突出。

2、留意同學(xué)力氣的培育：上課時(shí)留意與同學(xué)為主，重視發(fā)揮同學(xué)的主動性以及綜合力氣的培育，有意識地培育同學(xué)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、規(guī)律性和相互協(xié)作的力氣。

3、認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對性，有層次性。同時(shí)對同學(xué)的作業(yè)準(zhǔn)時(shí)而認(rèn)真地批改，給以準(zhǔn)時(shí)的反饋。

4、做好課后輔導(dǎo)工作：課余時(shí)間與同學(xué)相互溝通并關(guān)懷答疑，有助于他們對當(dāng)天所學(xué)學(xué)問的把握和鞏固，彌補(bǔ)課堂時(shí)間倉促等不足。

三、實(shí)習(xí)班主任工作篇

我們實(shí)習(xí)的另外一個(gè)任務(wù)就是實(shí)習(xí)班主任，對于我們這種剛剛步入社會的同學(xué)來說，是一次很好的熬煉，同時(shí)做一名好的班主任的確很困難。由于在我的印象里，做班主任是一件很吃力的事情，不但教學(xué)工作簡潔而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名同學(xué)，既要了解同學(xué)的脾性，也要看到同學(xué)特長。這就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)懷留意同學(xué)，時(shí)常與同學(xué)相互溝通，賜予同學(xué)關(guān)懷，讓他們感覺老師是在關(guān)懷他，照看他，如何形成亦師亦友，主動健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對于實(shí)習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。當(dāng)我與指導(dǎo)班主任譚老師見面的時(shí)候，發(fā)覺班主任是一位很開朗活躍的老師，一言兩語，便與班主任就聊熟了，在與班主任的相互溝通中，得知了我們1503班同學(xué)的基本狀況，同時(shí)班主任也在不斷的鼓舞我大膽去做、勇敢去管。那一瞬間，我就感受到應(yīng)有了作為老師的責(zé)任。后來在譚老師的支配下，我第一次與同學(xué)們正式熟識了，同學(xué)們對我們很熱忱，對我們的工作也很協(xié)作，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我慢慢和班上的同學(xué)熟絡(luò)起來，對班主任工作也慢慢得心應(yīng)手。

在生疏班級之后，實(shí)習(xí)班主任的工作正式開頭。每天早晨6:10和同學(xué)一起起床，監(jiān)督他們完成清潔區(qū)和教室的清潔；6:50進(jìn)班看管他們的早回班自習(xí)紀(jì)律，避開有些同學(xué)發(fā)呆，無所事事而擾亂課堂紀(jì)律；9:25要準(zhǔn)時(shí)到操場管理同學(xué)出操的狀況，檢查同學(xué)是否配到好?；?，是否認(rèn)真做操；午休看管他們的午休紀(jì)律，緊接著午睡起床后的午唱、晚上的晚回班和第三節(jié)晚自修以及晚寢等這些都是需要班主任到位管理的。這些只是班主任需要執(zhí)行的日常工作，最重要的是進(jìn)行同學(xué)的思想訓(xùn)練工作，這是班級管理的重要步驟。對于不遵守課堂紀(jì)律，不交作業(yè)，內(nèi)向等這些消逝問題的同學(xué)，要賜予準(zhǔn)時(shí)的思想開導(dǎo)以及訓(xùn)練，引領(lǐng)他們往身心健康的方向改正和成長。擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任期間，和他們一起參預(yù)了“國學(xué)文化進(jìn)課堂”的教室設(shè)計(jì)，開展校內(nèi)反欺凌的思想訓(xùn)練活動，第七屆體育藝術(shù)節(jié)文藝晚會的節(jié)目排練以及演出，第七屆體育藝術(shù)節(jié)運(yùn)動會中各項(xiàng)活動的組織，家長會，兩次月考，一次期中考試等活動。當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，我真正的熟識到同學(xué)差異性這一點(diǎn)，并學(xué)會了如何有效的管理，不僅要管理好日常秩序，供應(yīng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時(shí)刻關(guān)注同學(xué)的思想動態(tài)、內(nèi)心情感世界。

在接近結(jié)束的時(shí)候，很舍不得和同學(xué)們分開，三個(gè)月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話閑聊，同學(xué)們給了我很多歡快，我也從他們身上學(xué)到了很多，在這里，同學(xué)們給我留下了一段一段美而好的回憶。在這為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)過程是痛并歡快著的，收獲了很多老師們在教學(xué)、班級管理方面賜予的閱歷，這將是我人生路上的一筆財(cái)寶，在xx三中曾經(jīng)有個(gè)叫做xxx的實(shí)習(xí)老師。

中學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)2

時(shí)間荏苒，白駒過隙。在實(shí)習(xí)之前，我總覺得等待的時(shí)間很漫長。等到和可愛的同學(xué)見面了、等到即將分別的現(xiàn)在。我才驚覺時(shí)間竟然過得這樣快，四個(gè)月的時(shí)間真的一刺眼就過去了。剛的時(shí)候，同學(xué)們還穿著笨重的冬季校服，現(xiàn)在早已換上清爽的夏季校服。剛的時(shí)候，一中的校內(nèi)還是光禿禿一片荒蕪。如今早已萬紫千紅，各種花草爭奇斗艷。時(shí)間簡潔把人拋，轉(zhuǎn)瞬實(shí)習(xí)真的要結(jié)束。我們也到了不得不說再見的時(shí)候。

剛一中的那一天發(fā)生的一切事情還歷歷在目，老師進(jìn)修學(xué)校里郝局長對我們的到表示了喧鬧的歡迎，同時(shí)也對我們?nèi)鄠€(gè)實(shí)習(xí)老師提出了要求。李主任生動詳細(xì)地向我們介紹了xx縣的各方面狀況，讓我們對這個(gè)生疏的城市有了初步的熟識。比如一中的領(lǐng)導(dǎo)老師替我們考慮得很周到，為我們供應(yīng)了特殊舒適便利的生活工作環(huán)境：干凈光明又大的`宿舍，生活所需的各種生活用品，包括水壺，臉盆等。每個(gè)月的補(bǔ)助也按時(shí)發(fā)放。一中很缺老師，剛到學(xué)校的我們都分到了自己的班級，甚至有的同學(xué)當(dāng)天下午就去上了。我剛開頭是帶一個(gè)班，每周7節(jié)。一個(gè)月之后由于一位語老師請長假，便又多帶了一個(gè)班，一周14節(jié)正。

一中作為xx縣最好的高中，擁有特殊多優(yōu)秀的一線老師，實(shí)習(xí)一開頭，學(xué)校就分別給我們支配的每個(gè)學(xué)科最好的、最有閱歷的老師擔(dān)當(dāng)我們的指導(dǎo)老師。我的指導(dǎo)老師梁世楨老師是一個(gè)一心撲在教學(xué)上的優(yōu)秀老師，每次的聽評她都給我?guī)厥舛嗟膯l(fā)，讓我能夠快速成長起。除了我的指導(dǎo)老師，辦公室里的各位老師都在日常生活中給了我特殊多的關(guān)懷。剛到一中的時(shí)候，我們實(shí)習(xí)生沒有辦公室的鑰匙，但是又時(shí)常比一中的老師到的略微早一些，所以被鎖在辦公室外面是家常便飯。過了沒多久，同行的同學(xué)給了我一把鑰匙，我以為是她去配的，沒想到其次天坐我旁邊的梁建軍老師問我是否拿到新鑰匙了，我才知道包里那把閃著銀光的鑰匙，是這位老師特地去縣城里給我們實(shí)習(xí)生配的。除了鑰匙事。由于實(shí)習(xí)期間生病住了一個(gè)月的院，回校后我和父母住在校外，每天坐班車上下班。在班車上，我同樣收到了一中老師們的關(guān)懷與善意。一中的校車有時(shí)候很擠，剛做完手術(shù)的我每天都會被各位不熟識的老師讓座。他們都關(guān)切地詢問我的身體狀況。有天下午下班回家，我提著沉重的電腦，同部的梁艷老師還主動幫我接過電腦。后一中最終給每個(gè)老師配了保險(xiǎn)柜，梁老師發(fā)自內(nèi)心很歡樂地說：“小姑娘最終不用每天背著這么重的電腦回跑了?！?/p>

在實(shí)習(xí)的時(shí)候能夠遇到這樣一群關(guān)懷我，疼惜我，關(guān)懷我的好老師，我何其有幸！

不止是一中的老師，我同樣被實(shí)習(xí)的同學(xué)和駐縣老師王老師關(guān)懷照看著。生病期間，王老師第一時(shí)間特地從石家莊趕看我。全身浮腫的我連翻個(gè)身都特別困難，舟車勞頓的王老師竟然還親自幫我按摩緩解病痛，讓我能夠安睡片刻。而我的實(shí)習(xí)小伙伴們一得空就醫(yī)院看我，走的這一個(gè)月，一中沒有支配老師替我上，是同專業(yè)的詩禹不辭勞苦，幫我給我兩個(gè)班的科代表布置任務(wù)，讓他們不至于脫離語的學(xué)習(xí)太久，甚至她還帶著我班上的同學(xué)復(fù)習(xí)，只為了他們能夠在半期考試中取得更好的成果。早晚自習(xí)很累，我的早晚自習(xí)又很多，是他們主動幫我分擔(dān)了全部的自習(xí)，讓我能夠在回以后得到更好的修養(yǎng)。

中學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)3

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間已經(jīng)進(jìn)入實(shí)習(xí)的尾聲,內(nèi)心也頗擔(dān)心靜。本以為漫長的頂崗實(shí)習(xí)，結(jié)果卻在不知不覺中就結(jié)束了。在這實(shí)習(xí)的四個(gè)多月中，我們脫離了學(xué)校，我們實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)變，由同學(xué)轉(zhuǎn)換成了老師，從單純的學(xué)校環(huán)境進(jìn)入了簡潔的社會環(huán)境。在這個(gè)期間，我學(xué)到了很多東西，無論是在教學(xué)實(shí)踐，還是在社會實(shí)踐上。頂崗實(shí)習(xí)成為我人生中一筆重要的財(cái)寶。

大半年的實(shí)習(xí)生涯，我學(xué)會了上講臺不再驚懼，穩(wěn)步面對；學(xué)會了精細(xì)備課，有重有輕；學(xué)會了如何與同學(xué)們相處，剛?cè)岵?jì)。訓(xùn)練是百年大業(yè)，其中的內(nèi)涵精神泛浩摩蒼，雖只窺其冰山一角，但對于我來說，已不行多得。同學(xué)時(shí)代，曾以為老師是一個(gè)多么閑適的職業(yè)，一天只需要上兩節(jié)課就沒事了。在真正接觸到這個(gè)行業(yè)之后，才明白原來老師師這么幸苦而宏大。

回想初來乍到之時(shí)，顫巍著走上講臺，心里揣著一只發(fā)狂的小白兔，都不知道自己上講臺說了些什么，那個(gè)時(shí)候的自己又是多么稚嫩。再觀如今，課前只想著這節(jié)課怎么樣讓同學(xué)把握的更好，那些緊急與不知所措全都不翼而飛，甚至課上還會因同學(xué)們的不認(rèn)真而嚴(yán)峻地批判他們。最初的備課，不僅白天要請教指導(dǎo)老師，晚上也會在宿舍爭論斟酌好久，也不敢保證其次天的課會不會出差錯(cuò)，而現(xiàn)在，被可以得心應(yīng)手，了解同學(xué)們的狀態(tài)與學(xué)習(xí)狀況，就好對癥下藥，可依據(jù)主動班里的狀況適當(dāng)調(diào)整，以便同學(xué)們更好的把握。通過四個(gè)月的教學(xué)，我已經(jīng)能夠基本了解教學(xué)實(shí)踐，也形成了確定的教學(xué)模式。

在實(shí)習(xí)期間，同一個(gè)辦公室的老師和指導(dǎo)老師都熱心訓(xùn)練，手把手的教，從不藏私，每天我們沒課的時(shí)候就去聽課，主動快速的吸取著閱歷學(xué)問，老師們從來都是來者不拒，放開大門任憑我們?nèi)〗?jīng)。這樣我們就可以多多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法，不斷充實(shí)自己。在這個(gè)期間，我大部分時(shí)間用來講課和聽課，就是為了充實(shí)自己的學(xué)問，以便提高自身的實(shí)踐力氣。在工作和生活中都教會了我們很多，在工作中，教我們?nèi)绾纹饰鐾瑢W(xué)心理，了解學(xué)情，及其應(yīng)對教學(xué)方式；在生活中，對我們也頗為照看，指導(dǎo)我們廚藝及各種生活瑣事上的處理方法，讓我們這半年成長不少。

中學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)4

時(shí)間荏苒，刺眼間又到了分別的時(shí)刻，而我的腦海中卻還消失著剛剛來到這里時(shí)，一幕幕新奇而又興奮的畫面。

《印象》

20xx年3月1日，歷經(jīng)了將近30個(gè)小時(shí)的顛簸后，我和其他十幾位同學(xué)最終從遙遠(yuǎn)的xx來到了這個(gè)布滿奇妙而又傳奇的城市――xx。聽說這里有一望無際的海，聽說這里的大路很寬廣，聽說這里高樓矗立，聽說……在從火車站去往學(xué)校的途中，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著車窗外，想要用自己的眼睛記錄下這個(gè)城市的一點(diǎn)一滴，深怕錯(cuò)過了一丁點(diǎn)兒只屬于這里的故事。

也不知道過了多久，似乎很短，又或者很長，xx高級中學(xué)到了。碩大的幾個(gè)紅字映入眼簾，我即刻意識到這里將會是我生活和學(xué)習(xí)半年的地方。托著重重的行李箱走向?qū)W校的南門，從南門往里望去，最惹人矚目的應(yīng)當(dāng)就是正對門口的那塊石頭上的四個(gè)大字――“大家風(fēng)范”。不禁心想，這究竟是一個(gè)什么樣的學(xué)校，一個(gè)中學(xué)的構(gòu)造竟都可以與高校媲美了。一個(gè)“大家風(fēng)范”更是道出了這個(gè)學(xué)校想要傳達(dá)給世人的一種豁達(dá)與釋然。石頭旁邊的朱嬰花在陽光下顯得特別紅艷，一絲微風(fēng)吹來，伴著濃濃的花香，我不由得深深吸了一口氣，朝著宿舍的方向走去。

《食住》

一切是那么的自然而然，似乎還沒來得及感慨便已適應(yīng)。每天六點(diǎn)半起床的日子又被重新喚醒，而這帶給我的竟是另一種體驗(yàn)與享受，沒有埋怨，沒有掙扎，有的只是一種失而復(fù)得的喜悅。而一天之中另一個(gè)讓我倍感珍惜的時(shí)刻，應(yīng)當(dāng)就是晚修了。端坐桌前，想想這一天所經(jīng)受的種種，抑或是為明天的工作做做預(yù)備；間或走進(jìn)教室，看著孩子們或奮筆疾書，或慵慵懶懶，不免會想到當(dāng)時(shí)的自己，于是一笑而過，或許這就是所謂的中學(xué)時(shí)代吧。而這一切，對于我，卻代表著回憶與青春。三點(diǎn)一線的生活并不是之前所想的那般枯燥，生活中另一番值得回味的應(yīng)當(dāng)屬食堂里飯前的煲湯與飯后的水果了。很早就聽說南方人寵愛煲湯，果真名不虛傳。所謂食物的養(yǎng)分皆在于湯，一點(diǎn)都沒錯(cuò)呢。這里的湯醇厚而不油膩，絲滑而略帶清爽。飯后的水果更是點(diǎn)睛之食，不僅能讓吃飯的人感到舒心，也完全符合人體對于不同養(yǎng)分素的需求，可見生活在這里的人是真正懂得養(yǎng)分與美食的。食與住乃是一個(gè)人生活中的首要大事，對于居所，令我最欣喜的是每個(gè)宿舍都配有洗澡間。這對于一個(gè)北方人來說，的的確確是值得開心而興奮的一件事，由于即使在高校里，宿舍都沒有單獨(dú)的洗澡間。由此也可猜度揣測到這里的夏天該有多么炎的熱。而我也已經(jīng)做好了充分的預(yù)備，去體驗(yàn)這里潮濕溫潤，高溫多雨的夏天。

《習(xí)得》

在確?；镜纳罘€(wěn)定之后，就該開頭好好學(xué)習(xí)了。聽課，備課，講課，寫實(shí)習(xí)報(bào)告這便是我的主要工作，間或數(shù)數(shù)試卷，監(jiān)個(gè)考，看個(gè)自習(xí)，也是別有一番風(fēng)味兒。對我而言，聽課無疑是一件特殊享受的事情，短短的四十五分鐘，就能夠讓我受益匪淺。在一堂精彩的課上，我時(shí)而是同學(xué)，跟隨著老師體驗(yàn)學(xué)問的淺顯而莫測的隱秘；時(shí)而又是老師，感受同學(xué)恍然大悟時(shí)的成就與喜悅。時(shí)而置身其中，與老師和同學(xué)一起領(lǐng)略了并有所體會書本的無窮力氣；時(shí)而又做一個(gè)安靜的觀眾，似乎在欣賞一場無與倫比的表演。記憶猶新的當(dāng)屬我聽的第一堂課――初三英語課，授課老師是校長助理商老師，她是一位資深老老師。商老師的課堂幽默好玩，雖說是復(fù)習(xí)課，卻一點(diǎn)兒也不感到枯燥和乏味。同學(xué)在老師的指引下認(rèn)真思索，主動發(fā)言，而老師也總是面帶著微笑鼓舞每一位同學(xué)。還記得有一個(gè)孩子回答的不是很到位，商老師并沒有直接批判，而是用特殊和氣的語氣說“回答的不錯(cuò)，一看就是認(rèn)真思索過的，假如能再加上這么一句那就更完善了”。雖然這只是一句特殊簡潔的話語，但我知道就是這樣的一句話已經(jīng)給這個(gè)孩子很大的鼓舞與溫和了，他確定也能感受到老師對他的期望與關(guān)懷。

這也讓我不由得想起自己的中學(xué)時(shí)間，假如有幸能遇到多一些這樣的好老師，那現(xiàn)在會不會有什么不一樣的地方呢！老師上課牢牢把握重難點(diǎn)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)同學(xué)簡潔出錯(cuò)的地方，這也讓我意識到上一節(jié)課簡潔，但想要上好一節(jié)課卻并不簡潔。上課之前除了要認(rèn)真理清楚學(xué)問點(diǎn)之外，還要了解同學(xué)，知道他們可能會在哪里出錯(cuò)，只有這樣才能在課堂上游刃有余，起到事半功倍的效果。不得不說，作為一個(gè)非師范班出身的典型代表，第一次上臺講課毫無疑問是一個(gè)急劇挑戰(zhàn)性的事情。為了做好充分的預(yù)備，我足足用了將近兩個(gè)星期的時(shí)間。從課本到教參，從課件到教學(xué)設(shè)計(jì)，一字一句，一點(diǎn)一滴反復(fù)琢磨。然而，盡管如此，但當(dāng)真正站上講臺的那一刻仍是無比的緊急，以至于消逝了許多本可避開的失誤。由于緊急，黑板擋住投影儀都未發(fā)覺；由于緊急，板書只寫了一半；由于緊急，聲音有些小……還好在老師的建議與提示之下，我重新調(diào)整了狀態(tài)，在接下來的幾個(gè)班里一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我也開頭認(rèn)為正確而不懷疑努力確定不會錯(cuò)，只要有進(jìn)步就有希望……后來兩個(gè)多月的時(shí)間里，我總共上了十來節(jié)課，由于是復(fù)習(xí)課，每節(jié)課的學(xué)問量比較大，難免會有些吃力。但是只要有付出就會有回報(bào)，雖然每一節(jié)課都會有這樣或那樣的不足之處，比如時(shí)間把握不好，課堂氣氛調(diào)動不起來，沒有考慮到同學(xué)的接受力氣，同學(xué)主動性不高等等，這些也都是在以后的教同學(xué)涯中需要認(rèn)真思索與應(yīng)對的事情。此時(shí)此刻，我更加深刻地意識到一位老師應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任，我為自己選擇這一份“太陽底下最光輝的職業(yè)”而感到傲慢。

《致謝》

最終，想要感謝指導(dǎo)我的老師，感謝老師的諄諄訓(xùn)練，感謝老師給的機(jī)會，能讓我突破內(nèi)心的恐驚，真正站上講臺。想要感謝和我一起實(shí)習(xí)的小伙伴們，感謝你們的鼓舞與關(guān)懷，在這個(gè)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方，你們給了我家人一般的溫和與關(guān)懷。想要感謝我的同學(xué)們，感謝你們這一段時(shí)間對我的包涵與理解，盡管我的課堂是那么的不成熟，但你們從來沒有埋怨，只有當(dāng)心翼翼的建議，你們給的看法將是我最寶貴的財(cái)寶。想要感謝我的家人和伴侶們始終以來對我的支持與鼓舞，感謝你們在我最無助的時(shí)候情愿停下腳步，替我出謀劃策。還想要感謝自己，感謝自己始終沒有放棄！

中學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)5

時(shí)間似流水，轉(zhuǎn)瞬即逝。為期一個(gè)月的學(xué)校訓(xùn)練實(shí)踐接近了尾聲，回想這一階段的實(shí)習(xí)經(jīng)受，可真是感慨萬千，收獲頗多，現(xiàn)將實(shí)習(xí)階段的工作總結(jié)如下：

一、主動響應(yīng)號召，快樂的進(jìn)校實(shí)習(xí)

為了加強(qiáng)熬煉自己的社會實(shí)踐力氣，于20xx年xx月xx日早晨，我們一行12人相約一起去實(shí)習(xí)學(xué)校烏魯木齊市三中，在三中我們將完成一個(gè)月的實(shí)習(xí)任務(wù)。

烏魯木齊市三中占地面積不大，卻到處洋溢著深厚的校內(nèi)文化氣息，讓我這個(gè)初來乍到的人快速融入其中。

二、虛心好問，吸取精華

初到市三中，對這邊的教學(xué)模式以及學(xué)情都不是很了解，市三中的教務(wù)主任準(zhǔn)時(shí)給我支配了聽課，讓我們盡快了解學(xué)情。聽課時(shí)我認(rèn)真做好聽課記錄，準(zhǔn)時(shí)對比自己的教學(xué)中的不足進(jìn)行反思，有懷疑的地方就主動與老師們相互溝通，認(rèn)真總結(jié)，吸取授課老師課堂上的亮點(diǎn)和精華。說真的，我很慶幸能遇到這么多校領(lǐng)導(dǎo)以及一線老師們的關(guān)懷和支持，特別是我的高校指導(dǎo)老$2老師，市三中的指導(dǎo)老$2老師，她們對我在教學(xué)上急躁細(xì)致的指導(dǎo)，讓我從內(nèi)心特別感動，同時(shí)也特別感謝她們，鄙視他們。

三、融入團(tuán)隊(duì)，共同研修

實(shí)習(xí)小組成員來自不同的地州，我能快速融入到這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，和大家一起參預(yù)各項(xiàng)實(shí)踐活動，共同研討課題。每天的朝夕相處讓我深切的感受到我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)具有團(tuán)結(jié)合作，主動向上的精神，作為其中的一份子我覺得自己很幸運(yùn)。

四、學(xué)員實(shí)習(xí)，備受關(guān)注

在我們進(jìn)校實(shí)習(xí)中，作為國培項(xiàng)目負(fù)責(zé)人之一的新師大張?jiān)洪L親臨實(shí)習(xí)學(xué)校，親切的詢問我們實(shí)習(xí)的感想，還詢問我們有什么困難和要求等等，末了還鼓舞我們堅(jiān)持把實(shí)習(xí)工作做的更扎實(shí)，學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)學(xué)校老師的先進(jìn)的教學(xué)閱歷和新的教學(xué)理念。張?jiān)洪L的到來使我們倍受鼓舞，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷讓我們更堅(jiān)信了實(shí)習(xí)的熱忱。

五、刻苦鉆研，完成授課

新課改領(lǐng)先提議“以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)”的新理念，在教學(xué)中，我深知細(xì)讀文本，研讀文本，走進(jìn)文本的重要性。在確定了公開課的課題后，我開頭認(rèn)真?zhèn)湔n，備同學(xué)，鉆研教材，虛心請教教學(xué)閱歷豐富的老師，力求上一堂讓同學(xué)滿意的公開課。這期間我還得到了高校指導(dǎo)老師和市三中的校指導(dǎo)老師的關(guān)懷與鼓舞，以及我們這一小組成員的共同研討。身在異鄉(xiāng)能得到這么多同行的支持、鼓舞和關(guān)懷，我從內(nèi)心特別感謝，為人師，我感到很幸福!

六、深刻反思，探尋差距

一堂公開課結(jié)束了，使我深切的體會到了自己與其他優(yōu)秀老師之間的差距。我的心里很慌亂，我開頭深刻的反思自己，我的出路究竟在哪里呢?回想于漪老師當(dāng)年探究語文教學(xué)“大門”在哪里時(shí)的困難，我感悟了唯有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，才不至于落伍。我想，我要以于漪老師為榜樣，抓緊時(shí)間，抓住機(jī)會，永不間斷的刻苦學(xué)習(xí)，布滿自信的學(xué)習(xí)和生活。

七、今后的努力方向

回想一個(gè)多月的學(xué)校訓(xùn)練實(shí)踐，對我是一種考驗(yàn)，更是一種熬煉。國培給了我這樣一次放飛幻想，展望將來的機(jī)會，我想我會在今后的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中，更加努力工作，將xxx方案中的一些新理念帶到自己今后的教學(xué)中，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，盡我所能努力提高所在學(xué)校的教學(xué)成果，絕不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的苦心和國培方案的初衷。在此，祝愿“xxx”工作越辦越好!

中學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)6

在即將畢業(yè)的時(shí)候，學(xué)校支配我們到中學(xué)參預(yù)一次老師實(shí)習(xí)，這次機(jī)會對我來說是寶貴的，在實(shí)習(xí)中可以充分的把理論學(xué)問結(jié)合實(shí)際教學(xué)，從而更加鞏固專業(yè)學(xué)問，提高教學(xué)技能，為將來正式從事老師行業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

剛到中學(xué)老師實(shí)習(xí)的時(shí)候，指導(dǎo)老師就告知我下午要給班里的孩子客串主持“學(xué)習(xí)方法共享”的班會課，然后接著上《地球圈層結(jié)構(gòu)》的地理課，我才剛來，都不曾在自己班聽過班會課，現(xiàn)在卻直接進(jìn)入主持角色，讓我很有壓力，但是也有點(diǎn)興奮，告誡自己要好好表現(xiàn)。

中學(xué)老師實(shí)習(xí)期間的中午，我午休也在辦公室了，由于不時(shí)有孩子過來做功課或者答疑的，我記得有兩個(gè)孩子，從數(shù)學(xué)到地理，再到相互輔導(dǎo)，取長補(bǔ)短，堅(jiān)持了好長一段時(shí)間了，挺好的，他倆也成為我們辦公室每天的座上賓。

記得我正和指導(dǎo)老師爭辯班會的細(xì)節(jié)，有個(gè)同學(xué)過來找我問數(shù)學(xué)題，有點(diǎn)意外，由于和走讀的孩子接觸還是少一些的，于是乎，在數(shù)學(xué)的辦公室里，午休時(shí)間，這里變成地理實(shí)習(xí)生輔導(dǎo)自家孩子數(shù)學(xué)題的陣地，孩子們其實(shí)并非一點(diǎn)不明白，只是對著過程，有些步驟不理解，稍加點(diǎn)破，就“哦，明白了，原來是這樣······”數(shù)學(xué)思維的培育，就如語文基礎(chǔ)學(xué)問，也得慢慢培育，所謂三人行必有我?guī)熝桑瑯拥念}目，不同孩子懷疑和明確的地方不一樣，通過共享，彼此學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，而過程中，感覺我是橋梁的作用，數(shù)學(xué)感覺模糊的我，努力恢復(fù)中，孩子們很搞笑，對我講，“老師別緊急，慢慢來~”，哈哈，真心樂了。在我給他們上課的時(shí)候，也不知一節(jié)課下來孩子們聽進(jìn)去多少，倒是指導(dǎo)老師在后面做了好多筆記，成為最認(rèn)真的聽眾。

還記得實(shí)習(xí)期間給孩子們客串班會主持，上臺人數(shù)有些多，所以細(xì)致的東西的確不能講深入到到，加上有些孩子可能自己就這樣學(xué)，也不覺得這就是方法，所以有時(shí)候也表達(dá)不出來自己的想法，假如，下一次，還是這樣的班會課，我想，可以借鑒與改進(jìn)的空間，還是蠻大的。

總而言之，這次的中學(xué)老師實(shí)習(xí)是一次讓我難忘的實(shí)習(xí)經(jīng)受，熬煉了我的膽識，提高了我的教學(xué)技能，讓我終身受益。

或許有些伴侶都還以為阿里巴巴就只有淘寶、天貓、聚劃算這些很大的購物平臺，其實(shí)阿里巴巴還有一個(gè)很大外貿(mào)業(yè)務(wù)，我這次在某家外貿(mào)公司實(shí)習(xí)就時(shí)常使用到了阿里巴巴的這個(gè)外貿(mào)平臺。...

實(shí)習(xí)是每一個(gè)高校畢業(yè)生不行缺少的一段重要經(jīng)受，它使我們在實(shí)踐中了解社會、在實(shí)踐中鞏固學(xué)問;實(shí)習(xí)又是對每一位高校畢業(yè)生專業(yè)學(xué)問的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問，既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進(jìn)...

畢業(yè)實(shí)習(xí)，是每一個(gè)高校生實(shí)習(xí)經(jīng)受中最為關(guān)鍵的一次。作為當(dāng)代高校生進(jìn)入社會，正式走上工作崗位的一次重要熬煉，它本身對于高校生今后的職業(yè)生涯進(jìn)展，有著舉足輕重的作用。因此，對于畢業(yè)實(shí)習(xí)單位的選擇，我進(jìn)行了理性而又客觀的考慮。

中學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)7

來到頂崗學(xué)?！獂x試驗(yàn)中學(xué)已經(jīng)有一個(gè)月了，時(shí)間過得很快。在頂崗實(shí)習(xí)前，我們就頂崗實(shí)習(xí)做了很多預(yù)備工作，心里對當(dāng)老師這件事是興奮的也是忐忑的。但或許是我們心里早已做好了當(dāng)一名老師的預(yù)備，所以事實(shí)上，我們?nèi)谌氲暮茼槷?dāng)。工作上，有前輩老師指導(dǎo)著我們；課堂上，和同學(xué)們亦師亦友的相處著。時(shí)間雖短，收獲良多，讓我對接下來的頂崗生活布滿了期盼……現(xiàn)在我就幾個(gè)方面對這一個(gè)月以來的頂崗工作做個(gè)小結(jié)。

在到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校后，我們和全部的老師一起上下班，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的簽到、退制度，按要求備課，制作導(dǎo)學(xué)案、講課。完全轉(zhuǎn)變了我們只是一個(gè)實(shí)習(xí)生的想法，而是真正成為一名老師，也從各方面做好了成為一名老師的預(yù)備。

在訓(xùn)練工作方面

1、我們參預(yù)了學(xué)校組織的為期三天的“打造三效課堂”和“集體備課”的培訓(xùn)活動。經(jīng)過主講老師閆老師的講解，了解“三效課堂”內(nèi)涵以及“集體備課”的留意事項(xiàng)，為全校進(jìn)行的“訓(xùn)練改革”打下基礎(chǔ)；

2、另外在初一新生軍訓(xùn)期間，我們?nèi)ヂ犃顺醵嗉壚蠋煹恼n，深入到到課堂，近距離的觀看，學(xué)習(xí)前輩老師在授課時(shí)的教學(xué)方法、教學(xué)思路、課堂上的師生互動的技巧以及處理課堂大事的方法、教態(tài)等，并做了聽課記錄。我發(fā)覺，雖然在“三效課堂”上，要求大部分的時(shí)間還給同學(xué)，留給老師們的時(shí)間少之又少，并且會有嚴(yán)格的時(shí)間限制?！叭дn堂”在實(shí)行之初，老師們會覺得受縛，但是，一些優(yōu)秀老師在課堂上并不顯得慌亂，她們可以準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整，并且依據(jù)學(xué)情將傳統(tǒng)教學(xué)模式和創(chuàng)新模式相結(jié)合；教學(xué)思路清晰、能夠準(zhǔn)時(shí)、精確的引導(dǎo)同學(xué)。前輩老師們豐富的教學(xué)閱歷令我們折服。更寶貴的是，老老師們在我們詢問問題后，毫不藏私，熱心的關(guān)懷我們解決教學(xué)理論、學(xué)問上的問題。在日常生活上也時(shí)常關(guān)懷我們，讓我們很感動。學(xué)習(xí)閱歷，增長我們的教學(xué)力氣是我們實(shí)習(xí)的一大目的，短短45分鐘，如何把課上的引人入勝，這是一門學(xué)問。這種想法，在我親身上陣后更覺真實(shí)，面對課堂上的種種狀況，我發(fā)覺我們要學(xué)的還有很多……

3、另一個(gè)很重要的事情--—備課。同學(xué)們很“活潑”，這一個(gè)月來，從我的實(shí)踐看，你的方案趕不上他們的變化。如何讓他們完成你給他們的任務(wù)，這就需要我認(rèn)真并且考慮全面的進(jìn)行備課。虛心聽取指導(dǎo)老師的看法，用心修改教案，認(rèn)真批改作業(yè)，努力備好課堂學(xué)問點(diǎn)。讓同學(xué)們把他們該學(xué)的學(xué)會才是重要的。

在學(xué)?；顒臃矫?/p>

1、我們參預(yù)了由xx縣組織的“感恩老師節(jié)”大會活動。主動參預(yù)到xx試驗(yàn)中學(xué)的節(jié)目演出中，為感恩老師獻(xiàn)出自己的一份敬意；

2、在學(xué)校組織的“樹宏大理想，展少年風(fēng)采”演講角逐中，我有幸擔(dān)當(dāng)評委和其他評委老師們就同學(xué)們的演講交換看法并打分；

3、29日，跟隨語文組的前輩們到保定市17中英華中學(xué)參預(yù)培訓(xùn)。朱于國——新編人教版語文教材主編之一，為七班級老師們就語文教科書七班級編寫進(jìn)行說明。讓老師們進(jìn)一步了解新版的語文教科書，有利于老師們更有方案的進(jìn)行授課。

在師生溝通方面，

我的主要任務(wù)是一個(gè)班的語文和一個(gè)班的地理。來到這里，或許是初為人師，或許是自己的熱忱，或許是很少見到過年輕的老師，孩子們特殊的寵愛我們。在課堂上踴躍的表現(xiàn)，在課下圍圍著老師，還會收到孩子們送來的卡片、糖果。在校內(nèi)里，我們所到之處會有同學(xué)主動上前問候，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們都會感到很歡樂，會覺得很享受他們叫我“老師好，老師好”我也很開心而興奮自己能幫到他們，不論是批改演講稿還是請教問題，這讓我深刻明白當(dāng)時(shí)老師們說的那句話“老師不怕你問，就怕你不問?！?但還是會有難搞的狀況消逝，課上不聽講、打鬧、不完成作業(yè)……時(shí)常會讓我很頭疼。我們幾個(gè)實(shí)習(xí)老師時(shí)常會湊在一起說怎么“應(yīng)付”他們；會請教老老師們；也會請教高校里給我們支配的指導(dǎo)老師。總的來說“嚴(yán)愛適時(shí)、適度，將心比心?！笔畮讱q的孩子們很和善，并沒有惡意，他們打鬧或許是為了引起你的留意。作為年輕的老師，我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揮我們自身的優(yōu)勢，我們需要時(shí)間和他們磨合。

頂崗實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的學(xué)問，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和生疏老師工作，加強(qiáng)我們的綜合力氣，這對于我們師范生來說特殊重要。時(shí)常聽說，將來自己從事的工作并不愿定都是我們當(dāng)時(shí)寵愛的工作，假如真是這樣，這個(gè)實(shí)習(xí)的意義不僅僅是自己的一個(gè)記憶的標(biāo)簽。不過，在這段不長的日子里，我受益匪淺，學(xué)到的東西也會讓自己更加勇敢、自信的努力向前。

中學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)8

第六周，是整個(gè)實(shí)習(xí)期的一個(gè)小轉(zhuǎn)折點(diǎn)，實(shí)習(xí)生活進(jìn)行了三分之一，每個(gè)人都已經(jīng)進(jìn)入到狀態(tài)，許多不適應(yīng)已經(jīng)變得適應(yīng)，真正的問題暴露出來，自己的進(jìn)步與成長期到來，進(jìn)步不進(jìn)步在這些日子里會有分曉。

在教學(xué)上，每個(gè)人有了自己的風(fēng)格，基本的套路也有了。是該發(fā)覺問題和解決的時(shí)刻，這個(gè)時(shí)候前輩們的教育是很必要的，如準(zhǔn)時(shí)雨。駐縣老師石老師來到了二中，在周三下午連著四節(jié)課聽了我們四個(gè)人的課。每節(jié)課都認(rèn)真記筆記，特別是記錄數(shù)據(jù)，讓我們更明確的知道了自己的教學(xué)效果。比如在聽課時(shí)記錄了有多少人在回應(yīng)老師提示看書的指令，平常這些問題我們都忽視掉。在石老師細(xì)致的聽完全部人課之后，又在晚飯時(shí)一一評價(jià)，為我們發(fā)覺自己的問題、改正自己的問題提出很多可行的建議。特別是在周四上課時(shí)，依據(jù)石老師的建議轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度，收獲了很好的教學(xué)效果?！吧碓趨擦植恢帯保瑫r(shí)常聽評課對每個(gè)人的教學(xué)都有很大的好處。所以現(xiàn)在更是期盼名師和巡回指導(dǎo)老師們的到來。

在實(shí)習(xí)一段時(shí)間后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對我們的工作進(jìn)行了評價(jià)。在周四下午第四節(jié)課，訓(xùn)練處謝主任召集我們四人以座談形式聊我們的表現(xiàn)，對我們的期盼。謝主任充分確定了我們的教學(xué)力氣和專業(yè)素養(yǎng)。對于我們的缺點(diǎn)和不足主任也意義分析，主要是課堂管理上，我們的閱歷不足，方法不到位，沒有很好地將教學(xué)效果發(fā)揮到最大。主任用自己的親身經(jīng)受講解如何針對現(xiàn)在學(xué)校生的特點(diǎn)進(jìn)行管理，提出了很多方法，讓我們受益匪淺。

第六周是收獲的一周，不僅有駐縣老師的教育還有學(xué)校的關(guān)懷。在這一周我們成長很多。生活方面沒有問題，班主任工作還未支配，這還需要不斷溝通和協(xié)調(diào)，連續(xù)努力！

中學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)9

時(shí)間總是在不知不覺忙勞碌碌中悄悄地過去了，轉(zhuǎn)瞬即將迎來新的一年，回顧這一年的工作狀況，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)：

過了兩天，我的指導(dǎo)老師就開頭讓我上課了，那時(shí)候我真的很意外，那么快就讓我上課了，我可怕自己做得不好。接下來的時(shí)間，我為了寫教案與備課而忙了起來。對于第一次寫教案的我，我真的有點(diǎn)不知所措，但經(jīng)過了一連幾個(gè)小時(shí)的奮斗，我還是把我的第一份正式教案寫出來了。指導(dǎo)老師很認(rèn)真的為我指出教案的問題，還有一些要留意的問題，這樣我的第一份正式的教案最終過關(guān)了。

在訓(xùn)練實(shí)習(xí)過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的力氣我還差很多。就寫完教案的其次天，我正式開頭上我的第一節(jié)體育課，面對同學(xué)的我是顯得那么大方，那么的膽小。我對我的一節(jié)課上得還是比較滿意的。正值我還以為上得可以的時(shí)候，老師的看法卻像傾盆大雨那樣把我淋個(gè)濕透了。老師很急躁地從我上課開頭到結(jié)束下課中所存在的問題都一一指出來。例如：

1）聲音較小，沒有丹田發(fā)音

2）示范位置的選擇不當(dāng)

3）課前組織與上課時(shí)的組織不合理

4）教態(tài)與儀表不夠自然

5）體育術(shù)語的運(yùn)用不當(dāng)

6）動作概念的不清楚。我的第一次課正式就這樣結(jié)束了，而第2到7次重復(fù)課中，我留意了前面的缺點(diǎn)，一節(jié)比一節(jié)上得更好，這也得到了指導(dǎo)老師的確定。而在以后的課時(shí)中，我都依據(jù)自己之前所制定好的教學(xué)方案來上課，由于一個(gè)星期上12節(jié)課，而且每節(jié)課指導(dǎo)老師都會或多或小給我指導(dǎo)，所以在這實(shí)習(xí)的幾個(gè)星期里，不但我的示范技能進(jìn)步得很快，而且同學(xué)都慢慢寵愛我上的課。

在實(shí)習(xí)的中后期，公開課就成為我的一個(gè)最為重要的任務(wù)。雖然我還是比較可怕上公開課的，但公開課是檢驗(yàn)一個(gè)老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開課，每天都會忙個(gè)不停，還時(shí)常向指導(dǎo)老師請教，在備課當(dāng)中我深深地會到上好一個(gè)好的體育課要做的預(yù)備工作真是很多很多。公開課的時(shí)候，實(shí)習(xí)學(xué)校的體育老師都過來聽課，而我也好好地完成了上課的內(nèi)容，也得到了老師的較高的評價(jià)。

雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較，但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)閱歷，也學(xué)到了許多運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練的閱歷，我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。

中學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)10

通過這次機(jī)會，我在實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)到了很多教學(xué)方面的內(nèi)容。如何在堂上與同學(xué)互動，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和主動性；在下如何與同學(xué)相處，關(guān)愛同學(xué)，關(guān)注同學(xué)。在學(xué)到這些東西的同時(shí)也得益于實(shí)習(xí)學(xué)校老師的指導(dǎo)和關(guān)懷。有了老師的引導(dǎo)，我在做好老師這份職業(yè)的道路上愈加平坦。

在堂教學(xué)過程中，有指導(dǎo)老師面對面進(jìn)行指導(dǎo)，對堂中消逝的不足之處提出改進(jìn)看法，關(guān)懷我更好做好老師的工作。比如怎樣提高堂效率，怎樣讓同學(xué)把學(xué)問記得更結(jié)實(shí)，更扎實(shí)，怎樣吸引同學(xué)留意力，更加好玩地完成教學(xué)目標(biāo)。我從初實(shí)習(xí)學(xué)校的沒有閱歷，不知道該以怎樣的方式教授同學(xué)，到現(xiàn)在了解并生疏了學(xué)校英語的授方式。學(xué)校的同學(xué)還沒有從學(xué)校生的心智徹底轉(zhuǎn)變過，總覺得還可以像學(xué)校時(shí)那樣輕松地完成自己的學(xué)業(yè)。隨著年齡的增長，自身面臨的責(zé)任會越越大，遇到的問題也會越越簡潔難懂。所以，當(dāng)同學(xué)進(jìn)入初一這個(gè)階段時(shí)就要打好基礎(chǔ)?；A(chǔ)打好了，才會學(xué)得越越輕松自如。假如最基本的內(nèi)容都沒有把握，那么只會步步困難，越越難。不管是哪個(gè)學(xué)科，都要在這個(gè)階段努力，進(jìn)展。

在這里，辦公室的老師們像一家人一樣相處，互幫互助和諧友愛。這些老師們不僅在教學(xué)方法上賜予我們很多關(guān)懷，在生活中也賜予我們很多關(guān)懷，有不懂的問題可以隨時(shí)向他（她）們請教，而老師們也樂于向我們傳授閱歷，關(guān)懷我們成進(jìn)步步。在老師們的陪伴下，我們在歡快的氣氛中一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，由同學(xué)的角色轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煛Ｎ覀冊谶m應(yīng)這種轉(zhuǎn)變，同時(shí)也樂于這樣的轉(zhuǎn)變。和老師成為同事，在不知不覺中，相處越越融洽，仿佛在這里扎了根。生疏了這里的生活方式，漸漸地了解了這里的生活環(huán)境，在實(shí)習(xí)學(xué)校的生活回想起是特別美而好的，它教給了我如何做一名優(yōu)秀老師，真正做一名傳道、授業(yè)、解惑者的角色。這次實(shí)習(xí)給了我一次走上講臺，拿起教材的機(jī)會。

最終，特別感謝老師們對我們的關(guān)照和關(guān)懷，使我們很快適應(yīng)這里的生活。老師在賜予我們支持的同時(shí)關(guān)懷我們走上教學(xué)的正軌。

xx市其次中學(xué)英語

20xx年1月1日

中學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)11

很幸運(yùn)，這次實(shí)習(xí)的學(xué)校是我的母?！獂x中學(xué)，帶著興奮感動的心情，三年后我再次踏入xx中學(xué)了，而這次扮演的角色不再是同學(xué)，而是生物實(shí)習(xí)老師。在實(shí)習(xí)期間，我主要是在教學(xué)工作、班級管理、訓(xùn)練調(diào)研這三方面學(xué)習(xí)。

在教學(xué)工作中，我的指導(dǎo)老師是鄧?yán)蠋熀透]老師，而我負(fù)責(zé)的班級是高一（14）——（16）班，擔(dān)當(dāng)高一（16）班的副班主任。在實(shí)習(xí)過程中，我上了核酸、細(xì)胞中糖類與脂質(zhì)、細(xì)胞核3節(jié)新課，重復(fù)課15節(jié)；檢測細(xì)胞中糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)試驗(yàn)，2節(jié)重復(fù)課；評講月底模擬考試卷，5次重復(fù)課；課外活動3節(jié)，制作葉脈書簽；監(jiān)考物理、數(shù)學(xué)、英語、生物4門學(xué)科。

在上課中，每一次我要預(yù)備好教案、教學(xué)課件，然后請指導(dǎo)老師指導(dǎo)課件并進(jìn)行試講。試講過后依據(jù)指導(dǎo)老師的看法進(jìn)行修改，接著進(jìn)入真正的課堂。每次上課的時(shí)候，指導(dǎo)老師都會坐在課室后面，做評課筆錄，下課后立即給我建議進(jìn)行修改。長期的這樣訓(xùn)練，我不再對上課產(chǎn)生恐驚感覺，反而更寵愛上課。這次的實(shí)習(xí)中，教學(xué)中我學(xué)習(xí)最深的有四點(diǎn)：

1、需要通過老師用書、教材、練習(xí)冊詳細(xì)分析教材，確定重難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)；

2、講課時(shí)，語言要有針對性，簡明通俗，可聯(lián)系生活中例子；

3、以同學(xué)為主導(dǎo)，讓同學(xué)主動參預(yù)課堂活動，可通過提問、練習(xí)；

4、培育同學(xué)發(fā)散思維力氣，從提問入手。

在試驗(yàn)課中，進(jìn)行預(yù)試驗(yàn)是特殊必需的。在檢測細(xì)胞中糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)試驗(yàn)中，將糖類與蛋白質(zhì)試驗(yàn)原理講清楚是特殊重要的，而且同學(xué)也時(shí)?；煜@兩種有機(jī)物鑒定的步驟。在試驗(yàn)過程中，有些同學(xué)的試驗(yàn)結(jié)果并不是所想的一樣，那就需要我們老師提前做好預(yù)備。

評講試卷是我第一次的經(jīng)受，原來以為評講試卷是很簡潔的事情，但是事情并非如此。由于試卷是比較簡潔的，所以只需要用一節(jié)課的時(shí)間就要把試講評講完畢。評講試卷前，我先需要查看每個(gè)班每選擇題的正確率，正確率一般低于70%就需要評講，但有時(shí)也需要結(jié)合題目、同學(xué)實(shí)際狀況進(jìn)行推斷。對于非選擇題，就需要查看每個(gè)同學(xué)每一道題目的得分，將得分較低的題目進(jìn)行詳細(xì)評講。但是在評講試卷的時(shí)候，卻不是這樣的，我卻語言比較啰嗦，沒有一針見血把問題說出來，導(dǎo)致時(shí)間不夠，經(jīng)過第一次的教訓(xùn)，我之后的4個(gè)班評講試卷都有很大的進(jìn)步。

課外活動中，主要是負(fù)責(zé)教同學(xué)制作葉脈書簽。由于這是需要動手的，而且新奇，同學(xué)們都特殊感到饒有興趣。我向他們呈現(xiàn)了制作的過程，指導(dǎo)他們制作葉脈書簽，并進(jìn)行裝飾。從這里感覺高中生還是特殊寵愛親自動手制作作品，以后可多舉辦這些活動。

在這次實(shí)習(xí)中，我也帶領(lǐng)同學(xué)參預(yù)南海區(qū)“詹天佑”杯角逐。我們是以垃圾分類為主題，在學(xué)校開展垃圾分類宣布傳達(dá)活動、環(huán)保作品大賽、葉脈書簽制作、調(diào)查問卷等內(nèi)容，在這個(gè)過程中，是特殊累的，我們一起中午不休息，熬夜、一起開展活動等等，即使累，但學(xué)會了在學(xué)校開展活動，也為我以后參賽供應(yīng)了好貴的閱歷。

而在管理班級中，我每天都是負(fù)責(zé)巡查早晚讀、公區(qū)、晚自修以及處理班上的小事情。這些日常的工作中，我基本上特殊生疏了班主任的工作，為我以后的工作供應(yīng)良好的閱歷。在這個(gè)過程中，給我尤其深的是班上的一個(gè)宿舍發(fā)生了盜竊大事。碰巧我們的班主任剛好請假回家了，而我作為副班主任，必需負(fù)責(zé)處理這件事情。首先，我們是現(xiàn)在攝像室觀看這個(gè)宿舍一天的錄影，發(fā)覺只有這個(gè)宿舍的同學(xué)出入，并沒有其他人，所以宿舍的同學(xué)嫌疑是最大的。所以，我只能跟宿舍的同學(xué)做思想工作。但是，這樣好像并沒有收獲。最終，同學(xué)的手機(jī)還是消逝得無影無蹤。放假回來后，同學(xué)仔細(xì)觀看舍友的言行舉止，有了一個(gè)懷疑的對象，他希望我能夠跟那個(gè)同學(xué)談?wù)劇．?dāng)時(shí)我想應(yīng)當(dāng)了解一下那位同學(xué)，想主動跟他談。幸好班主任準(zhǔn)時(shí)了解狀況，制止了我們這種想法。由于我們沒有確鑿的證據(jù)，所以不行以單獨(dú)跟同學(xué)，這樣會損害一個(gè)同學(xué)的自尊心。后來我細(xì)細(xì)地想，是自己太沖動了，沒有想到即使我沒有懷疑他只是跟他聊聊，也會損害到他的。因此，從今我學(xué)會了要好好愛惜同學(xué)的自尊心，不行亂來。

在訓(xùn)練教研中，我們跟隊(duì)友一起做好調(diào)研的方案，一起分工合作。在這個(gè)過程中，我們學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)與分工的本質(zhì)。這個(gè)也為我們將來工作供應(yīng)了關(guān)懷。

在這次的實(shí)習(xí)中，我收獲的最大的就是教學(xué)與班級管理，由于我真真正正參預(yù)到其中了，這是我的寶貴閱歷，為我以后的教學(xué)供應(yīng)了特殊好的關(guān)懷。

中學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)12

姓名：張寧

學(xué)號：1004970223

專業(yè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

院系：統(tǒng)計(jì)學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)系

本校指導(dǎo)老師：張健

實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)老師：呼寶勝

完成日期：20xx年4月20日

西安財(cái)經(jīng)學(xué)院教務(wù)處制

延長縣前進(jìn)中學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)目的

我此次實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進(jìn)一步提高自身的思想覺悟，尤其是觀看、分析和解決問題的實(shí)際工作力氣，以便是自己成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：

（一）了解和生疏學(xué)校的運(yùn)行。

對非師范類專業(yè)的本科生來說，想要成為一名合格的老師，實(shí)際力氣的培育至關(guān)重要，而這種實(shí)際力氣的培育單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需從課堂走向?qū)嵺`。

（二）預(yù)演和預(yù)備就業(yè)工作。

通過實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充相關(guān)學(xué)問，為求職與正式工作做好充分的學(xué)問、力氣預(yù)備，從而縮短從校內(nèi)走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

（一）公司簡介

我實(shí)習(xí)的地方是一所初級中學(xué)，叫做延長縣前進(jìn)中學(xué)是延長縣唯一一所私立學(xué)校，坐落于延長縣槐里坪的前進(jìn)中學(xué)，全封閉式的校內(nèi)，避開了社會的外來干擾，在全市近200所中學(xué)排名中穩(wěn)居前列。成功的辦學(xué)閱歷，使它在延長縣有著很好的口碑。我的教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包含以下兩方面：

(二)實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、學(xué)會生疏課堂教學(xué)

(1)聽課

聽課就是聽取教學(xué)閱歷豐富的老師講課，不但可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，他們的教學(xué)特點(diǎn)，還可以與他們相互溝通，探討教學(xué)方案，這樣自己在教學(xué)方面才能得到提高。在初一班級組聽呼寶勝等老師的授課，他們各有特點(diǎn)。她們在講課時(shí)選取典型例題介紹多種方法，開拓同學(xué)的思維。

在實(shí)習(xí)的期間，我就時(shí)常坐在后面聽老師講課。這種聽課和我以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問，如何駕馭課堂，如何把握授課時(shí)間等。要學(xué)習(xí)的學(xué)問真的很多很多。

（2）講課

講課就是是實(shí)習(xí)最重要的內(nèi)容，是熬煉一個(gè)實(shí)習(xí)老師最有效的方式。首先，上課前要仔細(xì)鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。在這個(gè)階段老師要思索怎樣引導(dǎo)同學(xué)，怎樣支配教學(xué)過程等。在課堂上除了將課講明白，還要有管理班級的力氣，由于有許多問題可能發(fā)生。例如怎樣調(diào)動同學(xué)的主動性，活躍課堂氣氛。朱老師在這方面做的比較好，將學(xué)問點(diǎn)與實(shí)際生活相聯(lián)系，適當(dāng)開點(diǎn)玩笑，不僅可以使同學(xué)加強(qiáng)對新學(xué)問的理解，而且活躍了課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。再如管理課堂紀(jì)律，排除外界干擾，將同學(xué)的留意力轉(zhuǎn)移到課堂上來，這些都是一個(gè)老師應(yīng)熬煉和具備的應(yīng)變力氣，只有管理好課堂，講課才能達(dá)到效果。在實(shí)習(xí)期間，我上了一些新授課，習(xí)題課。每次上課前，特別是上課前我都會去和呼老師爭辯教案，希望他指出不妥的地方，盡量削減在課堂上犯錯(cuò)。

我上第一節(jié)課時(shí)自我感覺并不緊急。我對這節(jié)課做了充分預(yù)備。當(dāng)自信口才還不錯(cuò)的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問同學(xué)：“你們聽完課，印象最深的是什么?”同學(xué)面面相覷，茫然無語。我從今也就明白到，我要上好每一節(jié)課，確定要做到以同學(xué)的思維來考慮問題，以同學(xué)考慮問題的方式來授課。有了這一次的經(jīng)受，我備課更認(rèn)真了，課前也在心里反復(fù)試教，我后來上課時(shí)的效果就好多了。雖然時(shí)間方面把握得不是很好，可要傳授的學(xué)問同學(xué)都能聽懂。作業(yè)反饋同學(xué)的把握效果也不錯(cuò)?？梢运闶浅晒Φ拈_頭。

在任課老師、同學(xué)們的關(guān)懷下，在自己的努力和反復(fù)琢磨后，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越嫻熟，越講越流暢，都能做到突出重難點(diǎn)，板書清楚，語言流利，自己的課堂駕馭力氣有了很大提高，不但可以良好地把握授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動起同學(xué)的主動性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時(shí)的課堂紀(jì)律也能完全在把握之中。可是做個(gè)好老師并不是只要做好這幾點(diǎn)，還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要有所突破。

（3）批改作業(yè)

在批改作業(yè)中熟識到要對同學(xué)負(fù)責(zé)，不能只對答案，這就要求自己在批改作業(yè)前要自己做一遍，生疏方法，這樣才能發(fā)覺作業(yè)中的問題。可是在收作業(yè)時(shí)我也遇到了困難，有幾個(gè)同學(xué)總是不