三年級手工課教案

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目

錄一、撕紙游戲

………………………二、制作樹葉畫三、手工七色花四、漂亮的頭飾

…………………………………………五、美麗的熱帶魚六、漂亮的水果娃

………………………………七、制作小點心

…………………八、泥工—海底世界

……………九、奇妙的折紙

…………………十、折孔雀

…………十一、植物標本制作

……………十二、廢物利用之花籃制作十三、廢物利用之賀卡制作

……………………十四、有趣的剪紙

………………十五、剪春天

………………………十六、美麗的窗花十七、巧手大比拼

………………………………

學習必備一、剪春

歡迎下載活動目：1、指導學生用剪紙圖案來布置春天的景象。2、通過活動來感受大自然的美，熱愛春天、并且珍惜春天的光陰。活動準：刀、彩紙、掛歷紙、膠棒等。活動過：一、（課件）音樂導入，并揭示活動1、聽一聽春天的聲音，說一說春天的色彩。師：小朋友，春天來了，萬物蘇醒了，讓我門先聽一聽春天的聲音吧。（放音樂）師：剛才小朋友聽到小鳥的歌聲，河水流動的聲音，春天的聲音是那么動聽，春天的顏色更是美，想一想春天有那些顏色桃花是粉紅的、柳條是綠的……）師：春天是多么美麗啊，今天老師請來了大自然的小動物們，讓它們也來說一說春天吧。2、戴頭飾的小朋友依次介紹。3、小結：春天不僅小朋友門喜歡，小動物們也喜歡，今天就讓我們用自己的巧手剪春天。二、指導學生動手實踐并布置版面1、欣賞老師布置的春天的景物。師：春天的景物很多，小朋友在平時已經學會了不少剪紙的本領，小朋友都會剪些什么呀？師老師把小朋友會見的這些景物布置在一起組成了一幅春天的畫貼圖，介紹畫面）2、學生徒手剪春天的景物背景音樂）

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歡迎下載二、制作樹葉畫活動目：1、了解制作樹葉畫的過程初步學會制作樹葉畫。2、鍛煉動手實踐的能力，提升實踐技能和審美情趣。3．初步體驗合作與分工的作用，提高合作意識?；顒訙剩赫n件、收集的各種樹葉、每小組一張卡紙、膠水和剪刀。教學設：一、創(chuàng)設情景，激趣導入。1幾幅圖片優(yōu)美的圖片孩子們興致盎然喜歡哪一幅？它什么樣？2、放映一組關于樹葉畫的資料，學生欣賞。你能說出你的感受嗎？3、揭示課題——《制作樹葉畫》二、示范制作，觀察發(fā)現(xiàn)。師：既然大家對樹葉畫這么興趣，你想知道制作樹葉畫的方法嗎？1、出示小鳥圖：你能說說小鳥的特征嗎？2、根據(jù)學生的描述，老師示范制作樹葉畫，學生細心觀察。老師都用了什么工具和材料制作的小鳥呢？你能說出它是用什么制作成的嗎？如果讓你做的話，你想怎么做？

學習必備3、課件出示：1、看--樹葉3、擺-姿態(tài)

歡迎下載2、想-內容4、貼-平整三、小組合作，制作體驗。1、師：你能根據(jù)你手中的樹葉，說出你想要制作的樹葉畫嗎？小組交流，說一說小組內同學的樹葉能制作什么形象的樹葉畫。2、小組合作制作樹葉畫。通過：看一看，想一想，擺一擺，貼一貼等幾個環(huán)節(jié)動腦動手，制作出有趣生動的畫面，教師巡回輔導。四、作品展示，匯報交流。展示交流，小組交流實踐成果。你能介紹你們小組的作品嗎？你能評價一下其他小組的作品嗎？五、評價體驗，交流心得。這節(jié)課學習了什么內容？你能否根據(jù)你的收獲對自己或者同學在課堂中的表現(xiàn)作一個評價？

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歡迎下載三、手工七色花教學目：1、喜歡手工活動，能運用剪、折、粘的辦法進行手工活動。2、認識七色花，會自己看圖示并運用一定的輔助物完成手工。3、保持桌面、地面的衛(wèi)生，會主動收拾整理。教學準：人手剪刀、小臉盆、紙工、牙簽、管子、雙面膠，事先剪好教學過：一、猜一猜提問：你知道七色花有幾種顏色？（一起復習彩虹的顏色）二、觀察圖：1、今天我們來做七色花吧生人手一張觀察）2、提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（輔助提問：做七色花需要些什么東西；怎么做出來的別孩子和老師一起示范：先對折后再粘在一起）

七色花是你覺得最難做地方在哪里？（解決難點問題—花瓣的粘合，采用同伴解答與教師重點示范的方法三、學生進行手工活動1、提出要求：想好先干什么再干什么最后干什么桌子地面都要理干凈碰到問題可以問老師也可以問小朋友。2學生操作教師對能力較弱的孩子進行指導請能力強的孩子幫助別的孩（語言及動作提醒保持干凈。四、講評：

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歡迎下載1、看看說說，誰的七色花最好看？（剪得光滑、折得挺）2、玩一玩：你想讓七色花為你做什么事情？說一說自己的愿望。3、整理。

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歡迎下載四、漂亮的頭飾教學目：1、學生通過用費舊報紙做出動物頭飾的形狀，進行加工、裝飾。完成作品。2、養(yǎng)學生的合作能力。教學準：報紙、宣紙、各種顏色的顏料、漿糊、透明膠教學過：一、出示作品，引起學生的興趣。1、朋友，你們看看，今天老師給你們帶來了什么？2、個擺在家里可以當裝飾品，很漂亮呢？你們知道這個是怎么來的？3、是我自己做的，好看嗎？4、們想不想自己也來做一個？二、示范做法1、先，我們用這些報紙把小動物定型。小兔子的頭是什么形狀的？我們把報紙揉成圓形的。2、后，我們做小兔子的耳朵，它的耳朵我們用兩長條形的報紙粘上。3、后，我們用漿糊把宣紙一層層的粘上，直到全部報紙都給蓋住了。4、們用吹風筒把它吹干后，涂上你喜歡的顏色，加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了。5、們可以自己想象，可以做大象、猴子、小羊等動物。三、學生操作，教師指導要求：1、果自己貼耳朵的時候有困難，可以請你旁邊的小朋友幫幫忙。

學習必備2、色時注意顏色的搭配。3、意手上、身上的整潔。四、講評作品學生相互欣賞作品，說說誰做的比較好。

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歡迎下載五、美麗的熱帶魚教學目：1．步學習使用剪刀、學會在雙三角的基礎上變化各種圖形。2．高手部肌肉動作的靈活性。3．續(xù)培養(yǎng)學生對海洋生物的興趣。教學重和難點使用剪刀在雙三角上變化圖形。教學準：1．件參觀海族館，培養(yǎng)學生對海帶魚的興趣。2．面創(chuàng)設“海底世界背景。3．方形彩色紙、剪刀、糊、抹布、水彩筆。教學設：1．參觀海族館（課件）引導學生看看說說熱帶魚的特征：色彩斑瀾，背鰭、膠鰭、尾鰭的位置、形狀等，培養(yǎng)學生對熱帶魚的興趣。2．出示范例欣賞討論。設問1：制作熱帶魚先要折出一個形？說明：此設問主要是提示那些能力屬中等的學生的。雙三角的折疊法：對折b.一角向前折，一角向后折騰對折按中線中間打開d.三角建議可讓學生觀察范例思考：尾鰭是什么形狀的？怎么能讓尾鰭兩邊對稱？兩條斜邊可以留出做什么？然后讓幾名學生根據(jù)不同的方式來示范，供大家討論；哪條魚游得快？哪種方法剪起來方便？

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歡迎下載說明以上的示范討論可以幫助學生掌握剪剪的方法可能魚的種類很多鰭也各不相同，敢于去嘗試。3.學生操作說明：因學生使用剪刀尚不靈活，折疊后剪有困難可展開成雙三角在兩邊剪，不強求對稱。同時在操作過程中要指導學生正確使用剪刀的方法，鼓勵學生克服困難。剪好熱帶魚可按自己意愿去裝飾、剪貼、繪畫都行，最后讓魚游“海底世界”去。4．講評集體觀察討論：建議讓學生看看這是每條魚都能在水里游嗎？為什么？哪條魚最漂亮？說明：只要有尾鰭就能游，這是最低層次的要求，在此基礎上讓學生體會有背鰭，膠鰭的魚和身上有花紋的魚更好看，鼓勵學生在區(qū)角活動中繼續(xù)去探索，有了進步就可去換下以前的作品或添上新作品，在比較中體會成功，更好地認識自我。5、總結，整理。

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歡迎下載六、漂亮的水果娃活動目：1、簡單了解秋天的幾種水果，知道他們的不同2、學習用橡皮泥、彩色紙制作水果娃3、體驗制作活動的樂趣活動準：1、水果化妝舞會的資料2、秋天的水果實物3、橡皮泥、彩紙活動過：一、播放水果化妝舞會的資料，激發(fā)學生活動興趣教師們，水果王國要舉行化妝舞會好多水果都要參加，你們知道都有哪些水果參加了嗎？讓我們一起看看吧，教師邊說邊播放水果化妝舞會的資料，提問：你們看到了哪些水果？他們漂亮嗎？他們是用什么材料打扮的？你還知道哪些水果？請你說一說好嗎？（請學生說自己見過的水果）二、認識秋天的水果：老師這也有一些水果，都藏起來了，你能根據(jù)袋子里摸到的水果形狀，猜出是哪種水果嗎？教師邊說邊出示封好的水果袋子，找學生前來摸水果袋子，并憑自己摸到的水果的形狀說出是什么水果？再拿出來看一看是不是這種水果學生說出這種水果的顏色，形狀。教師：這些水果有的在秋天成熟，有的在夏天，請小朋友說出在秋天能吃到的水果。三、制作活動：漂亮的水果娃我們認識了好多水果，這些水果也要參加水果王國的化妝舞會，我們也把他們

學習必備打扮一下，讓他們也去參加舞會吧。

歡迎下載1教師示范制作水果娃“老師這里有橡皮泥老師用橡皮泥給水果變個魔術，讓它去參加舞會”教師邊說邊用橡皮泥制作水果娃老師這還有彩紙小朋友能用彩紙給水果化妝成水果娃嗎？化妝成水果娃需要給水果貼上什么？（五官）誰來試一試？找學生嘗試用彩紙裝飾水果，并進行鼓勵2、現(xiàn)在老師這有好多材料，橡皮泥、彩紙，小朋友可選你喜歡的材料、水果進行制作，把他們化妝成水果娃，不過制作時要注意水果的五官粘貼位置要合適，比如兩只眼睛要一樣大，不要太近，也很不要太遠，嘴巴不能太靠上，水果娃可以是各種表情的，笑的，生氣的都可以，現(xiàn)在請小朋友開動你的小腦筋，開始制作吧。（學生自選活動材料進行制作，教師巡回指導）四、作品評析：小朋友制作了這么多水果娃，有高興的咧嘴笑的，有撅嘴生氣的，咱們看看哪些水果娃漂亮，有趣，可以參加舞會吧五、結束部分：我們做了這么多水果娃，高興嗎讓我們跳起來表達我們快樂的心情好嗎？

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歡迎下載七、制作小點心活動目：1、在泥工活動中，體驗美工活動的樂趣。2、嘗試用團、搓、壓的方法制作各種點心。3、能夠借助各種輔助材料，初步表現(xiàn)點心的基本特征。活動準：1、提供各種點心，如餅干、燒餅、蛋卷、小小酥等。2、橡皮泥、小盤子人手一份，各種輔助材料如瓶蓋、牙簽、印章等。3、輕音樂、歡快音樂干歌》音樂?；顒舆^：一、導入環(huán)節(jié)：師：小朋友，告訴你們個好消息：智慧樹中“果果”和“綠泡泡”要來和我們一起唱歌、跳舞了，來，我們一起來表演《餅干歌二、學做小“點心1、帶領學生觀察、認識點心。老師端著一盤課前準備的點心，說小朋友們，請大家吃點心啦。你們認識這些點心嗎？”學生逐一認一認，請學生說出點心的名稱。師問：“他們是什么樣子的？是什么形狀的？大還是??？（分別請學生回答）教師總結：這些點心有的是圓圓的，有的是扁扁的，有的是長長的，還有的上面有一些美麗的花紋，有的呢還有一些圖案。2、請學生嘗點心。師：“這么好看的點心，你們想不想嘗一嘗？請個別學生嘗一嘗，并請學生說出其味道。

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歡迎下載3、帶領學生一起學做點心。（1師這些點心怎么做呢？你會做哪一種？請個別學生示范教師引導學生討論團圓、搓長、壓扁的方法。（2）教師重點示范、講解蛋卷的制作方法，即先壓長、壓扁再卷起來。（3）學生用橡皮泥做點心”。請小朋友自己動手做一盤自己喜歡的點心。做好了以后自己添加花紋，看看誰做的點心又漂亮又好吃！鼓勵學生大膽制作，對于有困難的學生，教師給予及時的幫助。三、做游戲品嘗”點心請學生將做好的點心送給好朋友“品嘗”，并對她們說一句：XX，請吃小點心！”。四、總結全課。

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歡迎下載八、泥工——海底世界活動目：1．學生能獨立捏制出不同造型的魚，并且能造型美觀。2．學生能根據(jù)所捏制的魚的造型，舉一反三，塑造出更多生動有趣的形象。教學重、難點1．學習海底動物的不同造型特點2．學生能用基本型塑造出更多生動的海底動物活動準：1．教師準備泥工制作的作品課件。2．學生準備橡皮泥、小棒等?；顒舆^：一、組織教學，導入課題欣賞課件圖片導入。二、學習新課1．學生分析不同魚的造型特點（師小結）2．出示范作（魚）制作方法。（1）教師介紹橡皮泥、陶藝泥、軟陶三種泥塑材料。（2）用實物投影演示揉、撮、捏、團、按等技法，使之出現(xiàn)所需的不同形狀。（3）課件演示熱帶魚的制作過程：外形的處理（揉、搓、捏、接、刮刻、粘等細節(jié)的處理（壓印、利用小棒進行簡單雕刻等三、學生嘗試用橡皮泥創(chuàng)造海底動物。

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歡迎下載1、引導學生捏制自己喜歡的海底動物，如熱帶魚、海龜、貝殼等。2小組交流可以把每個同學捏制出的不同造型的海底動物組合在一起組成海底世界（引導學生注意不同魚類造型特點和色彩的把握）3、作品展示，師小結。三、全課總結

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歡迎下載九、奇妙的折紙教學目：1.引導學生觀察身邊的事物，發(fā)現(xiàn)自己感興趣的東西。2.引導學生發(fā)揮想象，通過不同的折紙方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。3.在折紙的過程中，培養(yǎng)學生動手動腦能力。教學重、難點掌握一些簡單折紙教學準：教具：實物投影,件,各種示范作品學具：各色彩紙、教學過：一、激趣導入

剪刀、膠棒教師講述大灰狼抓小白兔的故事，展臺出示折紙作品演示，激發(fā)興趣。你想不想用紙折的方法折出一只小兔子呢？這節(jié)課我們就來學習折紙板書課題：折紙二、初識折紙符號1、為了讓同學們學會折紙的方法，老師給大家請來了三位新朋友幫忙。指示進展→凹折線（虛線）----------------

（凹折線，要按照線的位置向里折凸折線（點畫線）—-―-――-（凸折線，要按照線的位置向外折兒歌記憶：凹折線，一邊長，折在里面看不見；凸折線，長短變，折到外面來見面。

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歡迎下載師：把邊和邊對折叫對邊折，把角和角對折叫對角折。所有的折紙都是從單純的對角折或對邊折開始的，先把邊角對齊，再對折，按照含有折紙符號的折紙圖反復動手，就會折出各種各樣的我們需要的各種形狀了。三、共同探究折小兔子1、出示小兔子步驟圖，學生小組討論并動手制作，找學生交流制作方法。2、教師示范制作小兔子步驟和方法。3、學生比賽動手制作和邊、角和角對整齊，折痕壓平整）4、學生展示，教師總結。四、一物多變折小鳥1、學生生折小鳥小鳥很善良，害怕大灰狼追上小兔子，專程從遠處飛來帶著小兔子跑。小鳥怎么折呢？小鳥和小兔子很要好，我們只要把小兔子后幾個步驟稍作改變就能做成小鳥了。同學們按你所學的折法，看圖折小鳥，同桌要互相幫助，三分鐘完成。2、展示同學們折成的小鳥。五、作品創(chuàng)作1、學生創(chuàng)作，教師輔導同學們想想森林里還有什么??？（熊貓小松鼠青蛙大樹等）每一組桌子上都有一張圖，四人一小組參考也可以自己創(chuàng)作折紙作品。學生動手做，教師巡視輔導。2、把作品貼在做好的森林展示板面上六、總結、整理。

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歡迎下載十、折孔雀教學目：1、通過折紙（孔雀）讓學生了解孔雀的基本特征。2、掌握折紙基本技能3、能合理添畫孔雀。教學重、難點掌握基本技能課前學準備：卡紙，剪刀，水彩筆教學流：一．引出活動內容，了解孔雀基本特征你們見過孔雀嗎？在哪見過？“孔雀有什么特點？想不想用小巧手把孔雀變出來？二、看步驟圖折“孔雀”添畫1示步驟圖）教師：請小朋友看一看“雀”一共需要幾步？（步）在這8中哪幾步比較難，你可以和同座討論一下。2來說說看你有什么困難請幾名學生說出有困難的地方他學生幫助解決）3、介紹材料及交代折紙要求。我們的學生真聰明，真能干?，F(xiàn)在就用水彩筆給美麗的孔雀加上美麗的尾巴吧！4、學生操作，教師巡回指導給予能力差的學生進行指導。巡回指導時注意添畫的合理性。同時將完成的作品展示給大家看三、展示、評價。四、整理學習用具。

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歡迎下載十一、植物標本制作教學目：1、通過本課教學，使學生知道制作植物壓制標本的步驟和方法。2、培養(yǎng)學生的動手能力—通過實際練習，初步學會制作植物壓制標本。3、培養(yǎng)學生認真細致的科學態(tài)度和初步的審美能力。教學重、難點培養(yǎng)學生的動手能力——通過實際練習，初步學會制作植物壓制標本。教學流：一、導入新課我們偉大的祖國自然條件非常優(yōu)越，是世界上植物資源最豐富的國家之一。植物是我們人類的好朋友，為了不斷開發(fā)和利用這些寶貴的植物資源，使它造福于人類，我們需要將植物制成標本，長期保存，以供人們學習和研究。這節(jié)課老師將和同學們一起動手制作植物標本板書課題）二、學做植物標本1．指導學生認識植物標本。2.談話：剛才小朋友們看了老師帶來的花瓣和樹葉，現(xiàn)在老師問問你老師手中拿的這些是否便于長期保存？為什么？3．出示植物標本講述這些就是植物標本常用的制作植物標本的方法有兩種一種是把植物壓干，壓干后的植物不會霉爛，用這種方法制成的標本叫做壓制標本或干制標本（示物另一種是把植物泡在藥水里，殺菌防腐，用這種方法制成的標本叫做浸制標本。自然界的植物萬紫千紅，如果我們要把植物原有鮮艷色彩長期保留下來，多用這種方法。今天我們學習制作植物壓制標本。4.指導學生制作植物壓制標本。

學習必備（1）講解采集和制作的方法。（2）指導學生上臺紙。（3）指導學生固定標本。（4）指導學生貼標簽。

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歡迎下載（1）構思、設計我們要制作一張賀卡，首先應該有一個好的構思，準備制作一個內容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構思畫出鉛筆設計稿。在設計時我們應該考慮贈送的對象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調；兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對象的心理和愛好來進行設計制作的賀卡就一定會受到珍視和喜愛的。（2）準備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。（3選材配色廢舊的畫報和圖片本身就有一定的圖形和色彩我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。（4）剪貼；剪取合適的圖形，按設計稿依層次貼到紙上合適的位置。（5）書寫或剪貼贈言：如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。（6）整理畫面：看看什么地方需調整，什么地方空了需添畫。三、學生動作設計賀卡。四、作品展示、評比五、總結、整理。

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歡迎下載十四、有趣的剪紙教學目：1、增強小學生對民間剪紙藝術的熱愛，培養(yǎng)小學生對剪紙活動的興趣。2引導小學生嘗試學會對折技能的同時按輪廓線剪紙保持邊緣光滑不毛躁，學習剪曲直線相結合的作品。3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。教學重、難點重點理解和掌握剪紙的造型裝飾手法教學準：剪刀、白紙、彩紙、膠水或固體膠、鉛筆、橡皮等教學流：一、作品賞析。1、談話：同學們，我手中有一把剪刀和一張普通的紙，就是它們創(chuàng)造出了中國民間文化——剪紙，又叫窗花。這古老的傳統(tǒng)民間藝術有000多年的歷史，風格獨特，深受國內外人士所喜愛。今天，我們就來欣賞出自古代與現(xiàn)代藝人之手的部分代表作品。

板書：剪紙2、利用課件與實物投影儀展示教師準備的剪紙作品。你最喜歡哪一幅剪紙？（學生對喜愛的作品進行談話交流3、教師對部分作品進行解說（主要針對古老的吉祥圖案藝術是生活化的藝術，尤其體現(xiàn)在古代。剪紙都應用于生活的哪些方面？（服裝、瓷器、皮影、居家裝飾等）剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門箋。喜花、枕花、禮花等。具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點二、探究作品特征

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歡迎下載1、引導觀察：你們再來看現(xiàn)在這些作品，它們有什么共同的特點？（當學生回答是對稱圖形時，教師可以請其他同學進行對折檢驗2、教師拿出其中以一次對折形式剪成的楓葉圖案。提問：這張剪紙是什么圖形？（學生回答是對稱圖形時師將其對折重合在實物投影儀上展示給學生看3、提問：同學們，這樣漂亮的圖案，你知道是怎樣剪成的嗎？引導學生根據(jù)剛才的展示，發(fā)現(xiàn)這個作品是對折后畫樣剪成的。4、談話：大家今天想不想做一名巧手小藝人，用剪刀來創(chuàng)作漂亮的圖案？組織學生拿出工具：剪刀和幾張紙片提醒學生使用剪刀時注意事項）三、作品創(chuàng)作。（一）嘗試創(chuàng)作（一次對折剪紙）1、教師示范剪紙方法：、一次對折

b、沿外邊畫輪廓線

、剪去輪廓線以外的部分2、學生獨立嘗試創(chuàng)作剪紙。3、展示、交流、評析。將優(yōu)秀的作品貼在黑板上。引導為什么有的同學剪出的圖案漂亮而有的同學稍有不足呢？大家能否談談自己的看法？學生總結：、對折要整齊b、畫樣要美觀、用剪要規(guī)范（二）二次創(chuàng)作四、學生作品展示、評比。五、總結全課。

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歡迎下載3、小組評議：評出最好的作品，在投影儀上展示，并給小能手發(fā)剪紙章。4、學生合作布置一幅春天的剪紙圖：以小組為單位，每個小組布置一幅春天的剪紙圖，現(xiàn)在每個小組都有一張不同背景的圖，根據(jù)畫面內容要求小朋友先討論如何布置自己的畫面，然后再剪貼。注意事項：圖案位置的合理性，色彩的和諧性。生進行剪紙活動。5、小組作品展示：請小組代表說一說自己小組剪紙畫面的特色，評出最佳作品獎。三、活動總結：

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歡迎下載十五、撕紙游戲課題：撕紙游戲教學目1．學習撕紙的方法；2．通過看一看、想一想的過程，訓練學生的形象思維能力3．在表現(xiàn)所感所想的事物過程中，體驗造型活動的樂趣。教學重：撕一撕、看一看的過程中，培養(yǎng)探究精神。教學難：過想想、畫畫表現(xiàn)所感事物。課前準教師準備：彩紙、圖畫紙、彩筆、撕紙作品。學生準備：彩色紙、膠水、彩筆。課堂教一、撕紙游戲1．教師把一張長方形的紙撕成一根根細長的紙條師：這一根根細長的紙條像什么？生：像面條、像鐵軌、像粉絲、像柳條……師意把紙條撕斷，非常著急）紙條撕破了，怎么辦？生安慰老師）沒有關系，可以把它當做一塊肉放在面條里。2．撕紙條比賽學生比一比看誰的紙條撕得直，撕得長。二、教師撕紙，學生想象1．教師閉著眼睛隨意撕出任意形狀師把撕出的紙的形狀變化不同方向，讓學生觀察）像什么？

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歡迎下載生：像站立狗熊、像一只雞、像刺猬、像蘑菇……2．填畫老師的作品讓學生到前面來把老師撕的形狀隨意填幾筆，讓大家一眼就看出像什么。3．教師演示（1）演示撕紙制作方法A、確定動物的特征

B、畫出草圖

、動物完成示范：食指和拇指按著輪廓線慢慢的撕。（2）教師撕出類似刺猬的形狀，讓學生觀察像什么？在撕紙作品上添畫刺猬的形象。三、欣賞馬蒂斯的一組剪紙作品師：這幅作品用什么方法做的？你喜歡它那些地方？生：這是一幅用剪貼方法制成的畫。它的顏色很漂亮，玫瑰紅色和黑色的底色突出了白色的馬車。