復(fù)興2022年下學(xué)期數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃

雨花區(qū)復(fù)興學(xué)校2022年下學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科教研組計(jì)劃指導(dǎo)思想以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體，以集體備課為研究形式，以“生命教育與課堂的深度融合”為主旨，圍繞“有效利用互動(dòng)技術(shù)提高課堂教學(xué)效果”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。教研組基本情況復(fù)興小學(xué)數(shù)學(xué)教研組有4位教師。有經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)精湛的資深教師，如：祖燦老師；有正在茁壯成長(zhǎng)起來(lái)的青年才俊，如：尹瑩老師、蘇誠(chéng)老師。每位教師都有高昂的工作熱情，善于發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，教學(xué)工作中，各成員更能揚(yáng)長(zhǎng)避短、群策群力，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育添磚加瓦。在改革大潮中，用創(chuàng)新精神開(kāi)辟學(xué)校數(shù)學(xué)教育新天地，增強(qiáng)數(shù)學(xué)教育的生命力和活力。在我們的努力下，數(shù)學(xué)教研組已成長(zhǎng)為一支積極進(jìn)取、勇挑重?fù)?dān)的隊(duì)伍，是一個(gè)勤奮團(tuán)結(jié)、充滿活力的集體。工作計(jì)劃及目標(biāo)教研項(xiàng)目立足校本實(shí)際，積極探索，改革創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)。

全科組成員都要積極樹(shù)立三個(gè)意識(shí)：即質(zhì)量意識(shí)、科研意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。規(guī)范教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。做好教學(xué)總結(jié)與反思工作。抓好培優(yōu)輔差工作，嘗試多種評(píng)價(jià)方式優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，挖掘骨干教師。主要構(gòu)想通過(guò)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，使本組的教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，樹(shù)立科學(xué)的教育價(jià)值觀、現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑，使教師熟悉新的課程標(biāo)準(zhǔn)并在現(xiàn)實(shí)中靈活運(yùn)用，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。效果目標(biāo)知識(shí)1、課堂訓(xùn)練形式的多樣性，重視一題多解，從不同角度解決問(wèn)題2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)3、在平日的教學(xué)活動(dòng)中，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)能力加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力；抽象概括能力；判斷、推理能力；遷移類推能力；揭示知識(shí)間的聯(lián)系，探索規(guī)律、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力非智力培養(yǎng)學(xué)生與人合作交流的能力和進(jìn)行自主探究的能力，讓學(xué)生能夠能說(shuō)會(huì)道的學(xué)數(shù)學(xué)課題檢測(cè)1、通過(guò)課堂提問(wèn)檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。2、通過(guò)現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。具體措施1、個(gè)人粗備——集體備課——個(gè)人細(xì)備。備課組要實(shí)行先周集體備課。每課題確定一個(gè)中心發(fā)言人。2、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。集體備課時(shí)詳細(xì)介紹本課在教材中的地位及前后聯(lián)系，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法等。3、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動(dòng)，各抒已見(jiàn)，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，活動(dòng)結(jié)束后，備課組長(zhǎng)要認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。4、集體備課時(shí)，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過(guò)“爭(zhēng)鳴”，形成比較一致的意見(jiàn)和實(shí)施教案。本組其他教師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。其它教師在原有備課上進(jìn)行修改，特別要注意記錄好課后反思?；顒?dòng)安排集體備課討論集體備課思路，新進(jìn)數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)集體備課的思路和經(jīng)驗(yàn)。貝殼網(wǎng)備課，集體研討形成二稿。低年級(jí)組說(shuō)課，集體研討形成二稿。高年級(jí)組說(shuō)課，集體研討形成二稿。每個(gè)年級(jí)確定主備人，集體共研教案。數(shù)學(xué)集體備課教研總結(jié)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)組內(nèi)集體備課流程學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)組內(nèi)新課標(biāo)學(xué)習(xí)。周次日常工作教學(xué)研究活動(dòng)安排預(yù)備預(yù)備周集體備課各年級(jí)制定教學(xué)計(jì)劃、教研組討論制定學(xué)期計(jì)劃安排。研讀新課標(biāo)、新教材。2第二周教研組集體教研學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)及備課的具體要求。4第四周：貝殼網(wǎng)集體備課組織線上報(bào)名，確定主備人、選好課題。講清集體備課具體環(huán)節(jié)及操作方法。6第六周：中秋國(guó)慶放假8第八周：貝殼網(wǎng)線上研討主備人上傳教學(xué)設(shè)計(jì)，全組成員線上研討。10第十周：教研組集體備課優(yōu)秀教學(xué)錄像課、案例學(xué)習(xí)研究12第十二周：期中測(cè)試質(zhì)量分析期中質(zhì)量分析，找問(wèn)題、定具體措施。14第十四周：教研組集體備課低年級(jí)上教研課，課后老師根據(jù)上課情況進(jìn)行評(píng)