幼兒園大班美術公開課教案《線條想像畫》含反思

-6-小朋友園大班美術公開課教案《線條想像畫》含反思【--大班美術教案】大班美術公開課教案《線條想像畫》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓小朋友正確說出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義，要求小朋友知道什么是線條想象畫，讓小朋友想象構思隨便畫出來的亂線，進展小朋友的觀看力及想象力，快來看看小朋友園大班美術公開課《線條想像畫》含反思教案吧?；顒痈乓?.借助用不同的樂器聲音去表現不同線條的特點；2.小朋友依據對線條的理解，在繪畫時將它表現出來，訓練了運筆的力量。狀況分析：針對小朋友作畫時畫面內容比較單一的狀況，我設計了線條想象畫，以此引導小朋友樂觀思維，大膽想象和創(chuàng)作，熬煉他們的表現力量。教學目的：1.要求小朋友知道什么是線條想象畫。2.要求小朋友正確說出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義。3.讓小朋友想象構思隨便畫出來的亂線，進展小朋友的觀看力及想象力。4.進一步學習在的范圍內勻稱地進行美術活動。5.鼓舞小朋友樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。教學重難點：1、重點：知道什么是線條想像畫，依據各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫2、難點：依據自己的線條想象構思，使它變成一個或多個物體的的形象教學預備：錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，四個線條娃娃，兩幅幻燈范畫。教學過程：（1）看錄相引出舞龍燈，引起小朋友的愛好今日，老師讓小朋友看一段特別好看的錄相，請看吧！小朋友看過錄相后，引導小朋友說出錄相里人們舞龍，老師講一些關于舞龍方面的學問，然后帶領小朋友依據錄相也來舞龍。（2）線條娃娃舞龍燈，老師示范強調剛才，小朋友舞龍燈時無意中已經走成了很多漂亮的線條，你們想熟悉他們嗎？（1）利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使小朋友知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗大有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣美麗、動聽。（2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出老師聽音樂示范講解，并強調:a線條娃娃舞龍的時候，要不斷地轉變它的位置和方向，不能停留在一個地方不動線條不允許斷;c依據音樂的不同用不同的線條作畫。（3）老師引導小朋友觀看、想象1.引導小朋友看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個什么好玩的圖案，并用完整的語言講出來。2.老師總結:象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經過小朋友的想象，把它變成很多種好玩的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。3.引導小朋友觀賞兩幅線條想象畫，從而總結出線條想象畫有的可以從整體來想象，有的可以從其中一部分來想象。（4）小朋友進行線條想象畫的創(chuàng)作活動1.小朋友聽音樂作畫，要求小朋友依據音樂的變化而運用各種線條來作畫。2.小朋友繪畫涂顏色。（5）評講作品，嬉戲結束?；顒臃此迹簽榱松虾眠@堂課，我大量的查找資料，看了網上各種關于線條的教案和課件，再經過幾個夜晚的思索，以及結合之前我已經講授過直線、弧線、波浪想等且沒讓他們真正體驗過線條的魅力，所以我打算上一堂線條設計課。其目的是：1、通過學習螺旋線，再結合已有閱歷，嘗試用線條來裝飾美化物體。2、體驗裝飾畫教學活動的樂趣，培育小朋友的線條造型力量和創(chuàng)新思維。本節(jié)活動課我結合了多媒體課件，之所以實行多媒體課件是由于運用多媒體課件教學激發(fā)小朋友的學習愛好，變被動學習為主動獵取，使小朋友樂觀思索，想象豐富，并且調動他們的學習愛好。而傳統的美術教學模式，老師出示范例-講解范例-小朋友仿照-老師講評，對他們來說，枯燥的形式缺少審美的感知，小朋友的作品往往千篇一律，依樣畫葫蘆，而多媒體聲色并茂、動靜結合、高度智能化等強大的技術，使傳統教學中無法或難以表達的內容，形象直觀地呈現在小朋友的面前，小朋友在其中根據自己的意愿和愛好來表達自己的體驗和情感，獲得滿意，激發(fā)表現美、制造美的愛好。果不其然在活動中，小朋友對我和我老公一起制作的課件非常感愛好，上課的時候也比較仔細，思維也比之前活躍多了，而那些淘氣的小孩也相對于之前仔細許多了?？梢哉f這節(jié)課的亮點是我和我老公制作的課件。當然本節(jié)課還是有其他的優(yōu)點的。在本節(jié)活動中我主要是以飛飛為線索來貫穿的，使小朋友看了一目了然，可以說層次還是可以的，我一開頭以飛飛能用它美麗的舞姿飛出各種線條來讓小朋友復習各種線條以及學習新線條螺旋線，緊接著我讓小朋友觀看圖片，讓小朋友通過觀看課件中自然物、建筑等人文環(huán)境中形成的線，提高了他們的觀看力量，使小朋友熟悉并且了解到原來線條無處不在，同時還拓寬了同學視野，豐富了同學對美術的熟悉。而在整個教學過程中，示范教學發(fā)揮著不行替代的作用。老師通過示范，向小朋友形象地貫徹教學意圖，明確教學方向，提出教學要求；小朋友則通過范畫理解和把握教學要點，正確熟悉作畫過程，加深小朋友的理性熟悉，大幅度地提高教學效果。在本課教學中，我實行了這一環(huán)節(jié)：以飛飛從家里帶來的空白花瓶。讓我們用線條學問進行裝飾，我主要利用多媒體課件進行示范，使示范形象直觀的呈現在小朋友的面前，然后以飛飛還帶了許多空白花瓶讓小朋友還裝飾為要求，讓小朋友裝飾，在裝飾中，小朋友對各種外形的花瓶很感愛好，他們在繪畫線條時也很仔細，這樣既使小朋友體驗裝飾畫活動的樂趣，又培育小朋友的線條造型力量和創(chuàng)新力量。當然在此次活動中還有不足之處。教案設計是對這堂課的一個預設，而在實際操作上，要求老師有機靈靈敏的反應力。但在這一點上我還需加強，在第一部分中我讓小朋友跟著飛飛表演，有些小朋友只顧亂飄舞自己手而疏忽了飛飛所飛出的線條了。還有在其次部分，我讓他們講出某些建筑物的名稱時，他們只會講他們看到的線條了，這完全背離了我的教案中的預想，但回頭想想這些建筑物他們都熟悉，也不需要太刻意讓他們說。本堂課是一堂美術設計課，但我還要求小朋友可以填顏色，這樣使得時間拖沓，許多小朋友由于要涂顏色，使得畫完成了一半，這與我的意愿背道而馳。有個別小朋友在繪畫過程時不知道怎么畫，有時候經常會畫得很亂，下筆很重，盲目下筆。細想我可以在小朋友繪畫前，介紹幾種簡潔的事物，勾畫基本輪廓，用