2023年北京高考語(yǔ)文試卷分析

2023北京高考語(yǔ)文試卷分析

2023北京高考語(yǔ)文試卷分析

一、整體說(shuō)明：

2023北京高考語(yǔ)文試卷在命題理念上，連續(xù)擔(dān)負(fù)了弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀等任務(wù)。在命題立意上，依舊連續(xù)實(shí)現(xiàn)了“語(yǔ)文根底學(xué)問(wèn)考察閱讀化”、“文本閱讀考察多樣化”、“學(xué)科考察本真化”的特點(diǎn)，真正考察了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)的把握與認(rèn)知狀況。而各個(gè)模塊題目的考察也真正做到了“回歸學(xué)科本質(zhì)”、“敬重學(xué)生所學(xué)”實(shí)現(xiàn)“教考結(jié)合”。如題目的設(shè)置竭力符合依托不同文本的文體特征，將真正的學(xué)科素養(yǎng)通過(guò)試題反映出來(lái)：開(kāi)篇論述類(lèi)文本注意信息的篩選;古代詩(shī)歌注意內(nèi)容的比擬;散文閱讀側(cè)重行文思路的梳理和寫(xiě)作手法的賞析。在有限的考試時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生每一秒的思索都有效，且落到實(shí)處。這不僅給了一線教師以鼓舞，也給了新學(xué)年的學(xué)生復(fù)習(xí)以安心的指引。

二、詳細(xì)分析：

1、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，強(qiáng)化立德樹(shù)人。

文本的選擇上，既有反響中國(guó)自主科技創(chuàng)新的“蛟龍?zhí)枴钡娜齽t材料，又有反映中國(guó)傳統(tǒng)文化的“華陰老腔”、田園情思的”《西村》，還有凸顯“經(jīng)濟(jì)思想”的《管子輕重》。這都從一個(gè)側(cè)面反響出語(yǔ)料選擇的多樣化，是“立德樹(shù)人”集中表達(dá)。

例如：

多文本閱讀：

材料一：自主科技創(chuàng)新催生“蛟龍”入水

材料二：“蛟龍”潛水世界關(guān)注

材料三：“彩虹魚(yú)”：中國(guó)深潛新利器

三則材料照應(yīng)了國(guó)家科技領(lǐng)域的創(chuàng)新精神，反映了鮮亮的時(shí)代特色，通過(guò)三篇文章，更能增加考生的民族自信念，強(qiáng)化考生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注國(guó)家各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)展的自覺(jué)意識(shí)。

2023北京高考語(yǔ)文試卷分析散文閱讀

陳忠實(shí)《白鹿原奏響一支老腔》

“白鹿原”“老腔”等具有鮮亮的傳統(tǒng)特色，與2023年散文閱讀《說(shuō)起梅花》，以“傳統(tǒng)文化”為語(yǔ)料。在選文上注意民族特色與傳統(tǒng)文化，充分表達(dá)“立德德樹(shù)人”的要求。

2，考察學(xué)科素養(yǎng)，回歸學(xué)科本質(zhì)。

①有用、論述類(lèi)文本：注意考察信息的篩選、提取、概括和比照分析。

如8.請(qǐng)結(jié)合上面三則材料，簡(jiǎn)要說(shuō)明從“蛟龍”號(hào)到“彩虹魚(yú)”號(hào)，我國(guó)載人深海潛水事業(yè)的進(jìn)展有哪些特點(diǎn)。(5分)

②古代詩(shī)歌：注意古代詩(shī)歌內(nèi)容的體理解和體察，同時(shí)以比擬的形式消失。

如:17.“莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月,拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)?！边@是陸游的另一首紀(jì)游詩(shī)《游山西村》。結(jié)合詳細(xì)詩(shī)句，比擬這首詩(shī)和《西村》在內(nèi)容上的一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)。(6分)

③文言文：注意對(duì)文言文本內(nèi)容的理解，和古文與現(xiàn)代漢語(yǔ)的有機(jī)轉(zhuǎn)換。

如：12.將下面的句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)

①楚民即釋其耕農(nóng)而田鹿。

②內(nèi)自量無(wú)械器以應(yīng)二敵，即奉國(guó)而歸齊矣。

3，選擇之中再選擇，讓學(xué)生有話可說(shuō)。

2023年北京高考語(yǔ)文試卷依舊承襲上一年度在“展現(xiàn)”層面的呈現(xiàn)，著意讓不同學(xué)生都能夠在一張?jiān)嚲砩铣尸F(xiàn)出不同的特點(diǎn)，為考生搭建了更加寬闊的平臺(tái)。

如：22.文中運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)的手法來(lái)表現(xiàn)老腔的藝術(shù)魅力。請(qǐng)舉兩例并加以分析。

沒(méi)有限定學(xué)生答題的區(qū)間，可以任選兩個(gè)例子分析，給學(xué)生發(fā)揮余地。

25微寫(xiě)作：①高中階段的學(xué)習(xí)最需要留意什么?請(qǐng)給馬上進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的同學(xué)提一兩條建議，要求條理清晰，言之有物。150字左右。

此題除了要求符合“跨學(xué)年”的建議外，可以讓學(xué)生隨便去寫(xiě)不同學(xué)科方向的學(xué)習(xí)建議，并沒(méi)有拘泥于語(yǔ)文學(xué)科。這就給了不同思維的學(xué)生以展現(xiàn)空間。

三、備考建議

1、真正踐行“讀寫(xiě)結(jié)合”，而且要明確文體。

今年高考的大作文，真正需要同學(xué)能夠通過(guò)散文文本，要完成第一個(gè)大作文的要求。另外兩個(gè)大作文都是命題作文，而且都限定文體：談?wù)撐呐c記敘文。這不得不說(shuō)在“文2、留意主題閱讀和比照閱讀

本次開(kāi)篇閱讀仍舊是主題閱讀，盼望同學(xué)們通過(guò)三則側(cè)重點(diǎn)不同但主題全都的材料，完成題目的測(cè)試。并且在詩(shī)歌鑒賞中，嵌入了初中接觸并熟讀、把握后的篇目《游山西村》，通過(guò)比擬的方式考察學(xué)生對(duì)詩(shī)歌文本的理解。

3、大作文要在關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注時(shí)代前提下“思維備考”。

要想寫(xiě)好高考作文，我們要多關(guān)注自身、關(guān)注他人、關(guān)注