猜謎謠教案修改版

《猜謎謠》教案修改稿教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過對(duì)《猜謎謠》歌曲的教學(xué)，拓寬學(xué)生對(duì)猜謎的知識(shí)面，從而激發(fā)對(duì)猜謎語的喜愛；2.知識(shí)與能力目標(biāo)：能用輕快活潑的聲音，充滿童趣地演唱《猜謎謠》3.過程與方法目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生聆聽歌曲、朗誦歌詞、問答對(duì)唱等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的好奇心和探索欲。教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：能用輕快活潑的聲音，充滿童趣地演唱《猜謎謠》。2.教學(xué)難點(diǎn)：掌握歌曲中不同部分的演唱技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、課件課前準(zhǔn)備：1.課間擺好音樂書2.課間，學(xué)生將音樂書擺放在左上角。（桌上只需擺放音樂書）3.預(yù)備鈴聲響，頭朝左邊俯4.預(yù)備鈴聲響時(shí)，要立即進(jìn)入教室，頭朝左邊俯，靜候老師。教學(xué)過程：一．師生問好：師：同學(xué)們好，歡迎大家來到快樂的音樂課堂。在上課之前請(qǐng)同學(xué)們先把桌上所有的東西都放到抽屜里去，老師想看到所有同學(xué)的課桌上只留有一本音樂書噢。二．課前導(dǎo)入：師：同學(xué)們喜歡玩猜謎游戲嗎？老師這里準(zhǔn)備了幾個(gè)謎語，請(qǐng)同學(xué)們開動(dòng)腦筋，猜一猜這些謎語的謎底，然后想出了答案的同學(xué)先不出聲，舉手示意老師。（課件出示謎語，師生問答）師：第一個(gè)謎語是：1.海里游，腿兒長(zhǎng)；遇敵人，放墨水；從不偷東西，硬說它是賊。（打一動(dòng)物）噢？是章魚呀。同學(xué)們都猜出來了嗎？接下來這個(gè)謎語是：2.耳朵長(zhǎng)，尾巴短。只吃菜，不吃飯。同學(xué)們想一想這會(huì)是什么動(dòng)物呢？（打一動(dòng)物）噢原來是兔子呢。3.左邊地里種，右邊爐里生。右邊使人暖，左邊飽人肚。這個(gè)謎語是打一個(gè)字（秋）師：好的，我們剛剛猜了三個(gè)謎語，大部分的同學(xué)非?？炀筒鲁鰜砹耍憩F(xiàn)得很棒，那猜出謎底比較慢或者思考了一會(huì)但是沒有猜出來的同學(xué)也不要?dú)怵H，老師這里有一個(gè)猜謎語的小秘訣，讓我們一起來學(xué)習(xí)一下，相信下次你也一定很快就能猜出謎底啦。（出示PPT）師：我們來看一下猜謎語的秘訣是：先反復(fù)讀謎面，一邊讀一邊想，把幾句話聯(lián)系起來思考，抓住事物的特點(diǎn)，就能猜出謎底啦。二．引出課題：師：同學(xué)們剛剛都猜出來了老師的謎語，其實(shí)謎語也是可以唱出來的，在許多地方都有唱猜歌謎的習(xí)慣。你知道嗎？通過唱歌的方式來猜謎語呢，就叫做猜謎謠。請(qǐng)同學(xué)們翻開音樂書第6頁（播放PPT），今天我們要學(xué)習(xí)的這首歌曲就是一首唱出來的猜謎語歌：名叫《猜謎謠》，是一首山東民歌。山東民歌具有質(zhì)樸、淳厚、直爽、風(fēng)趣等特點(diǎn)，今天我們要學(xué)習(xí)的這首《猜謎謠》也是一首具有強(qiáng)烈地域特色的山東民歌，歌詞詼諧、生動(dòng)，富有童趣。讓我們一起來學(xué)習(xí)它吧！三．初聽歌曲：師：請(qǐng)同學(xué)們看到音樂書本，我們先來聽一聽，初步感受一下歌曲，并且老師想請(qǐng)同學(xué)們一邊聽歌曲一起思考以下兩個(gè)問題，大家要認(rèn)真聽噢（播放PPT、播放音頻）（1）這首歌的音樂情緒是怎樣的？（歌曲情緒：輕快的、活潑的）（2）這首歌里唱到了幾種動(dòng)物？（動(dòng)物：山羊、老牛、鴨子、白鵝。）四．朗讀歌詞：（通過朗讀歌詞感受歌曲節(jié)奏）師：我們剛剛初步熟悉了歌曲《猜謎謠》，那么接下來老師想請(qǐng)同學(xué)們和老師一起有節(jié)奏的朗讀一遍歌詞?！緝蓚€(gè)角，抱著頭，不是山羊是老牛。上樹頂，爬樹頭，不是貍貓是小猴。喲一喲二，也是山羊也是牛。喲三喲四，也是貍貓也是猴。（做動(dòng)物動(dòng)作）扁扁嘴，細(xì)長(zhǎng)的脖，不是鴨子是白鵝。坐著高，站著低，不是巴狗是豬玀。喲一喲二，也是鴨子也是鵝。喲三喲四，也是巴狗也是豬?！繋煟赫O？巴狗，豬玀是什么動(dòng)物呢？細(xì)心的同學(xué)有沒有發(fā)現(xiàn)書本上有一個(gè)“注”的地方（寫著：“巴狗”即“哈巴狗”。“豬玀”是“豬”的方言。）原來巴狗就是哈巴狗，豬玀就是豬的意思呀，同學(xué)們猜到了嗎？這里的豬玀是山東的方言，長(zhǎng)沙的方言也有豬玀鑼這樣的說法同學(xué)們知道嗎？所以方言也是一種極其有趣生動(dòng)的語言，有興趣的同學(xué)在回家后可以問問家里的爸爸媽媽爺爺奶奶哦，向他們學(xué)習(xí)一下長(zhǎng)沙方言也是很有意思的。師：好，那么我們接下來就來朗讀歌詞了，先聽老師讀，然后你們?cè)趺礃幽?？（手?shì)引導(dǎo)學(xué)生）啊~對(duì)了，你們跟著老師來讀。師：好的，剛剛老師帶大家讀了一遍，那第二段可不可以請(qǐng)你們自己來讀，老師不帶讀了呢？（邊打響板/節(jié)奏棒輔助朗讀）速度加快一點(diǎn)（引導(dǎo)學(xué)生注意節(jié)奏）師：兩個(gè)角，抱著頭，（然后攤手給學(xué)生，讓學(xué)生自己思考這是一首問答式歌曲。）噢！原來歌詞是一種問答的形式，猜謎語就是一問一答，問題就是謎面，答案就是謎底，猜謎語用唱歌的方式表達(dá)出來就是猜謎謠。五．歌曲學(xué)習(xí)：師：接下來我們正式進(jìn)入到歌曲的學(xué)習(xí)：老師帶唱兩遍：（先聽后唱）師：我們先來完整聽一遍歌曲，然后由老師帶著同學(xué)們來演唱歌曲，請(qǐng)同學(xué)們小手指歌詞跟著老師一起來聆聽歌曲。師生分唱：老師唱問題，學(xué)生唱答案。師：剛剛老師已經(jīng)帶著同學(xué)們唱了兩遍歌曲，接下來老師想和同學(xué)們玩?zhèn)€闖關(guān)小游戲，老師來唱前一句歌詞，請(qǐng)同學(xué)們（手勢(shì)引導(dǎo)：唱后一句），同學(xué)們知道襯詞嗎？在這個(gè)齊唱的地方出現(xiàn)了“喲一喲二喲三喲四”就是襯詞，襯詞是為完整表現(xiàn)歌曲而穿插的一些由語氣詞、形聲詞、諧音詞或稱謂。這個(gè)地方有請(qǐng)同學(xué)們和老師一起齊唱，老師會(huì)在你們唱的時(shí)候來看看哪位同學(xué)唱得最認(rèn)真最好哦，老師會(huì)給唱得認(rèn)真的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙，要注意體會(huì)歌詞的情感哦，希望同學(xué)們能富有感情的、活潑的演唱出歌曲。生生分唱：女生唱問題，男生唱答案。襯詞的地方齊唱。師：剛剛老師和同學(xué)們一起完成了整首歌，（評(píng)價(jià)完成情況）同學(xué)們都表現(xiàn)得很棒，現(xiàn)在掌聲送給你們自己吧！剛才我們完成了第一關(guān)，那么第二關(guān)來啦，這一關(guān)請(qǐng)女生問，男生答，女生唱?jiǎng)倓偫蠋煶牟糠?，男生依舊唱?jiǎng)倓偟牟糠帧Ｈ嗪铣簬煟航酉聛砭褪侨嗤瑢W(xué)們一起來合唱歌曲，要注意活潑的歌曲情緒，開心的演唱歌曲，同學(xué)們可以跟著老師一起邊拍手邊演唱。師：恭喜你們，闖關(guān)成功！老師為你們點(diǎn)贊！接下來老師要給表現(xiàn)棒的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)貼紙咯。5.清唱歌曲：師：最后我們要加大難度啦，我們剛剛用不同的方式演唱了這首歌曲，老師想知道同學(xué)們是否已經(jīng)都學(xué)會(huì)了這首民歌，接下來老師只放歌曲伴奏，看同學(xué)們能不能有節(jié)奏且富有感情的演唱出這首歌曲。（播放音頻）（注意給學(xué)生預(yù)備拍）6.聽伴奏演唱：師：闖關(guān)成功的你們一定能聽伴奏演唱出歌曲了，請(qǐng)同學(xué)們注意歡快的情緒，我們?cè)賮硪黄鸶樽嚅_心的唱出來吧！六．課后延伸：師：謎語不但涉及到字謎，動(dòng)物謎語，歌謎，就連戲曲也不甘落后，同學(xué)們知道哪些著名的戲曲嗎？（播放PPT帶同學(xué)們認(rèn)識(shí)部分戲曲劇照）加部分音頻中國著名戲曲有：《貴妃醉酒》《白蛇傳》《霸王別姬》《狀元媒》《三打祝家莊》《紅鬃zong烈馬》《是老安劉》《宇宙鋒》《西廂記》《紅娘》《謝瑤環(huán)》《四郎探母》《清官冊(cè)》《群英會(huì)》《羅成叫關(guān)》《失街亭》、《空城計(jì)》、《斬馬謖》、《鎖麟囊》、《大保國》、《捉放曹》、《武家坡》、《四郎探母》、《鍘zha2美案》等等等七．總結(jié)下課：師：歡樂的音樂課很快就