2019年人教PEP版三年級英語下冊電子教案Unit3教案(三)

Unit3Atthezoo第一課時教課目的能夠在圖片和教師的幫助下理解對話粗心。2.能夠在語境中理解It’stall/short/fat.的語用功能，并在圖片或動作等幫助下，使用It’s+adj.描繪動物的外形特色。能夠朗誦對話，并能進行角色表演。能夠自己簡筆劃出常有小動物，并運用學(xué)到的語言構(gòu)造描繪自己的作品。教課要點學(xué)習(xí)句子：Lookat教課難點句型：It’stall/short/fat.教課過程：熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1）平時口語練習(xí)。（2）教師將giraffe,bear,cat,pig,monkey,mouse的圖片貼在黑板上。學(xué)生邊指圖邊跟錄音復(fù)習(xí)歌謠，還能夠做出相應(yīng)的動作。經(jīng)過此歌謠能夠復(fù)習(xí)Lookat的句型，以及big,fat,tall等單詞。2.體現(xiàn)新課(Presentation)（1）教師為學(xué)生復(fù)習(xí)單詞big,long,short,small,tall。（2）認識so的用法。教師從黑板上取下pig的圖片，對學(xué)生說：Lookatthepig.It’ssobig.重申so的語調(diào)，并加以“大”的手勢。接著，教師拿下mouse的圖片，對學(xué)生說：Lookatthemouse.It’ssmall.It’sso表示學(xué)生說出：It’ssosmall.相同，教師做出“小”的手勢。讓學(xué)生領(lǐng)會so在句子中的意思是：“重申某種程度”。（3）教師出示單詞卡片，再次認讀并復(fù)習(xí)表示大小、長短的單詞big,long,short,small,tall,fat。（4）教師播放Let’stalk/A部分的教課課件，讓學(xué)生初步認識對話含1義。（5）再次觀看Let’stalk/A部分的教課課件，讓學(xué)生跟讀對話中的句子，模擬發(fā)音，要求自然生動。興趣演練(Practice)1）將課件中的聲音封閉，讓學(xué)生為此中的人物配音。2）讓學(xué)生取出預(yù)先準備好的玩具，并說出英語名稱。而后教師請一名學(xué)生上講臺前，做示范：教師指著學(xué)新手中的玩具說：Amonkey.Lookatthemonkey.It’stall.以后，請幾個能力較強的學(xué)生談?wù)勈种袆游锿婢叩臉幼印＃?）教師請每組派一名學(xué)生到講臺前表述組里的圖片。如：Lookatmygiraffe.It’ssotall./It’sshort.教師率領(lǐng)學(xué)生做游戲，經(jīng)過游戲的形式讓學(xué)生連鎖記憶，進而復(fù)習(xí)穩(wěn)固介紹小動物狀況的句子。Homework：板書設(shè)計：教課反省：第二課時教課目的1.能夠聽、說、認讀thin,fat,tall,short四個形容詞。注意見告學(xué)生它們是兩對反義詞。能夠在教師供給的語境中運用這四個詞來描繪動物外形特色。能夠在圖片的幫助下聽懂指令并做出相應(yīng)的動作。教課要點詞匯：,thin,fat,tall,short，句型：It’sfat/教課難點句型：It’stall/short/fat.教課過程：1、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)2（1）聽課本第7頁的“Lookandsay”部分復(fù)習(xí)一些小動物。（2）利用字母卡片復(fù)習(xí)26個英文字母。用升、降兩種語調(diào)讀字母，注意每個字母的發(fā)音做到正確到位。2、體現(xiàn)新課(Presentation)（1）游戲：猜動物。學(xué)習(xí)新單詞“tall”T:Listentome,children.Guesswhatitis.Ithasalongneck.教師在說謎語時，可適合配合一些手勢或動作。S:Itisgiraffe.T:Yes.Good.Itistall.學(xué)習(xí)新單詞tall.2）學(xué)習(xí)新單詞short.教師迅速用課件展現(xiàn)系列動物圖片：giraffe,rabbit對照兩個動物的體型引出tall對short。學(xué)生依據(jù)看到的圖片談?wù)剟游飭卧~。Lookatthegiraffe.It’’sshort.（3）學(xué)習(xí)新單詞thin和fat.持續(xù)展現(xiàn)圖片：Anelephantandamouse.對照大象和老鼠。教師重申thin和fat。此時，教師可播放動畫課件,將鼠標(biāo)移到elephant的圖案上，圖案elephant的下邊出現(xiàn)單詞fat。將鼠標(biāo)移到mouse的圖案上，圖案mouse的下邊出現(xiàn)單詞thin。用相同的方法學(xué)習(xí)short和tall。（4）完好播放動畫,學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞;教師也可封閉聲音,讓學(xué)生看動畫讀單詞。（5）播放Let’slearn部分的錄音，手指單詞跟讀。3、興趣演練(Practice)（1）教師將Let’slearn部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開火車”的形式練習(xí)。假如可能，能夠讓學(xué)生拼讀單詞。圖：t-a-l-ltall,etc.（2）Let’sdo部分的內(nèi)容。教師播放Let’sdo部分的錄音，學(xué)生邊聽邊說邊做此部分的活動。教師使用Let’sdo部分的動作圖卡，讓學(xué)生看圖,做動作。學(xué)生再次聽錄音，鼓舞學(xué)生說出指令內(nèi)容，同時請幾個學(xué)生登臺前表演動作。Homework：板書設(shè)計：3教課反省：第三課時教課目的1.能夠經(jīng)過聽例詞發(fā)音，察看例詞構(gòu)造中共有的字母，知道字母i在單詞中發(fā)音。能夠在教師的指引下說出例詞由哪些音構(gòu)成。能夠在以前練習(xí)的基礎(chǔ)上依據(jù)給出幾個獨立的音試著拼出單詞。能夠在四線三格中正確書寫單詞，注意到字母間距。教課要點Let’sspell教課難點聽音寫字母Listenandwrite教課過程：1.Listen,repeatandchant.（1）.教師同時體現(xiàn)big,pig,six,milk四個單詞及其圖片，讓學(xué)生讀出單詞，并找一找這四個單詞的共同點，假如單詞中都有字母i，都有字母/i/音等等，教師不急著給答案，鼓舞學(xué)生經(jīng)過察看體驗自己發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律。（2）.播放課文錄音，讓學(xué)生進一步熟習(xí)字母i的發(fā)音并隨著錄音拼讀單詞。（3）指引學(xué)生察看這四個單詞的拼寫，思慮并說出其包括的共同字母并且概括出字母i的發(fā)音是短音/i/。（4）以big為例，教師放慢速度并以夸張的口形讀出單詞big，指引學(xué)生思慮big由多少音素構(gòu)成，分別是什么音素，以相同的方法對pig,six,milk進行拆音訓(xùn)練。建議做拼音。（5）.教師利用動畫體現(xiàn)語音歌謠，學(xué)生在理解歌謠的基礎(chǔ)上隨著錄音唱，穩(wěn)固i的短音發(fā)音/i/.2.Read,listenandcircle.4（1）指引學(xué)生經(jīng)過拼讀各個音素讀出單詞，如/p//i//g/,pig。2）放錄音，讓學(xué)生聽著，按要圈出聽到的單詞。listenandwrite播放錄音，讓學(xué)生聽著錄音描紅單詞。Homework：板書設(shè)計：教課反?。旱谒恼n時教課目的能夠在圖片和教師的幫助下理解對話粗心。2.能夠在語境中理解Comehere.Ithas的語用功能，并在圖片或動作等幫助下，使用Ithas描繪動物的身體部位。能夠朗誦對話并能進行角色表演。經(jīng)過圖片和教師解說能夠發(fā)揮想象力創(chuàng)建出屬于自己的“怪物”，并簡單描繪其特色。教課要點詞匯：children,elephant,has,tail教課難點句型：Ithas,comeherelookattheelephant.教課過程：復(fù)習(xí)活動（1）熱身活動。播放三年級上冊第25和28頁第三單元的兩個let’sdo部分的錄音，學(xué)生并隨著唱和動作。（2）自我介紹。教師示范，而后組織兩人介紹。對話教課（1）教師用elephant圖片及肢體語言教單詞long,shortbigsmalltail.（2）教師持續(xù)用大象的圖片和學(xué)過的句子It’sso..指引學(xué)生說出新句5子It’shas，并提示學(xué)生劃分運用單數(shù)和復(fù)數(shù)名詞。（3）看圖說話競賽。教師課前在教室兩邊墻上分別貼上幾個動物圖片，指引學(xué)生用句子Ithas描繪的特色，說一句，得一分，看哪個組的學(xué)生說得又多又準。3.Let’stalk1）教師指引學(xué)生看B部分的Let’stalk的圖，猜想人物的對話內(nèi)容。（2）教師播放對話錄音三次，指引學(xué)生理解課文對話并挨次回答下列問題：whatdoesChenJiesayabouttheelephant?It’shasalongnose.WhatdoesJohnsayabouttheelephant?Ithasashorttail.WhatdoesMikesayabouttheelephant?Ithassmalleyesandbigears.（3）學(xué)生翻開課本聽錄音，教師解說Comehere,Children.的意思。4）學(xué)生隨著錄音朗誦對話，而后進行角色飾演。Homework：板書設(shè)計：第五課時教課目的1.能夠聽、說、認讀short,long,small,big等單詞。注意見告學(xué)生它們是兩對反義詞，指引學(xué)生發(fā)現(xiàn)short的雙重意義：“短”和“矮”。能夠在語境中運用這些單詞描繪動物外形特色。假如有時間能夠復(fù)習(xí)第一單元的he，she，進而拓展到人的相貌描繪:He/Sheistall.He/Shehasbigeyes.能夠在圖片的幫助下聽懂指令并做出相應(yīng)的動作。教課要點詞匯：short,long,small,big教課難點句型：Ithas6教課過程：復(fù)習(xí)活動教師利用動物園的掛圖，指引學(xué)生用已學(xué)的句子It’s或Ithas描繪動物的特色。單詞體現(xiàn)達成let’sdo部分的活動。（1）形，詞意配對活動教師出示四張單詞和圖片，學(xué)生以小組形式議論，配對單詞圖片。請四個學(xué)生在黑板上達成配對。（2）音形演練活動老師用口型體現(xiàn)單詞中的每一個音素，學(xué)生察看口型后出示相應(yīng)的學(xué)生圖片并說出單詞，說得又快又好。（3）單詞穩(wěn)固活動語音聽力訓(xùn)練。（1）教師依據(jù)課本的情形圖，讓學(xué)聽后在課本上標(biāo)出單詞出現(xiàn)序次。（2）達成課本30頁Let’scheck部分的兩個練習(xí)。Let’sdo的教課教師說句子并示范動作；播放錄音，教師邊做動作邊說；學(xué)生聽錄音，跟老師一同做動作；師生一同邊說邊做動作；組織四人小組演練，請幾個小組在全班展現(xiàn)。Homework：板書設(shè)計：教課反?。旱诹n時教課三維目標(biāo)能夠在圖片和語境的幫助下認讀句子，而且能夠以文段中的句子為范本，和伙伴一同試試假造簡單的謎語。（Starttoread）7檢測部分要修業(yè)生能夠嫻熟地聽、說本單元對話部分的主要句型，能聽、說、認讀詞匯部分的全部單詞。能夠?qū)W會唱歌曲Atthezoo。能夠在圖片的幫助下理解故事內(nèi)容，拓展動物詞匯，理解猩猩和猴子的差別，在教師的幫助下表演故事。教課要點Starttoread教課難點Choose,sayandguess活動.教課過程：組織學(xué)生進行看圖說話：談?wù)剤D中的動