七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)不等式七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)不等式其基本性質(zhì)教案

七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)不等式七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)不等式及其基天性質(zhì)教課設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教課設(shè)計(jì)主假如課時(shí)計(jì)劃和教課計(jì)劃的書面體現(xiàn)。因此，下邊不如和WTT一起來(lái)閱讀北師大版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)不等式及其基天性質(zhì)教課設(shè)計(jì)，希望對(duì)各位有幫助!北師大版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)不等式及其基天性質(zhì)教課設(shè)計(jì)理解并掌握不等式的觀點(diǎn)及性質(zhì);(要點(diǎn))會(huì)用不等式表示簡(jiǎn)單問(wèn)題的數(shù)目關(guān)系.(要點(diǎn)、難點(diǎn))一、情境導(dǎo)入有一群猴子，一天結(jié)伴去摘桃子.分桃子時(shí)，假如每只猴子分3個(gè)，那么還剩下59個(gè);假如每只猴子分5個(gè)，那么最后一只猴子分得的桃子不夠5個(gè).你知道有幾個(gè)猴子，幾個(gè)桃子嗎?二、合作研究研究點(diǎn)一：不等式【種類一】不等式的觀點(diǎn)以下各式中：①-30;③=3;④2+y+y2;⑤ne;5;⑥+2>y+3.不等式的個(gè)數(shù)有()分析：③是等式，①②⑤⑥，共4個(gè).應(yīng)選B.第1頁(yè)共3頁(yè)方法總結(jié)：此題考察不等式的判斷，一般用不等號(hào)表示不相等關(guān)系的式子是不等式.解答此類題的要點(diǎn)是要辨別常有不等號(hào)：>，b得ac2>bc2B.由ac2>bc2得a>bC.由-12a>2得a得b，c=0時(shí)，ac2=bc2，故A錯(cuò)誤;B中不等式的兩邊都乘以或除以同一個(gè)正數(shù)，不等號(hào)的符號(hào)不改變，故B正確;C中不等式的兩邊都乘以或除以同一個(gè)負(fù)數(shù)，不等號(hào)的方向改變，右側(cè)也應(yīng)乘以-2，故C錯(cuò)誤;D中不等式的兩邊都加或減同一個(gè)整式，不等號(hào)的方向不變，故D錯(cuò)誤.應(yīng)選B.方法總結(jié)：此題考察了不等式的性質(zhì)，注意不等式的兩邊都乘以或除以同一個(gè)負(fù)數(shù)，不等號(hào)的方向改變.變式訓(xùn)練：見《學(xué)練優(yōu)》本課時(shí)練習(xí)“課后穩(wěn)固提高”第2題【種類二】把不等式化成“>a”或“a”或“(1)2-232-5.分析：依據(jù)不等式的基天性質(zhì)，把含未知數(shù)項(xiàng)放到不等式的左側(cè)，常數(shù)項(xiàng)放到不等式的右側(cè)，而后把系數(shù)化為1.解：(1)依據(jù)不等式的基天性質(zhì)1，兩邊都加上2得2-3;依據(jù)不等式的基天性質(zhì)1，兩邊都加上2-32得->-3.依據(jù)不等式的基天性質(zhì)3，兩邊都除以-1得a”或“變式訓(xùn)練：見《學(xué)練優(yōu)》本課時(shí)練習(xí)“課后穩(wěn)固提高”第7題【種類三】判斷不等式變形能否正確假如不等式(a+1)1，那么a一定知足.分析：依據(jù)不等式的基天性質(zhì)可判斷，a+1為負(fù)數(shù)，即a+1b，那么bb，b>c，那么a>c.本節(jié)課經(jīng)過(guò)實(shí)質(zhì)問(wèn)題引入不等式，并用不等式表示數(shù)目關(guān)系.要注意常用的【要點(diǎn)詞】：^p的含義：負(fù)數(shù)、非負(fù)數(shù)、正數(shù)、大于、不大于、小于、不小于、不足、不超出，這些【要點(diǎn)詞】：^p中假如含有“不”“非”等文字，一般應(yīng)包含“=