小學(xué)語文人教二年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）第六單元-《要是你在野外迷了路》教學(xué)設(shè)計(jì)（劉成）

《要是你在野外迷了路》教學(xué)設(shè)計(jì)綿陽市安州區(qū)秀水鎮(zhèn)第三小學(xué)劉成教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級(jí)下冊(cè)課本第17課《要是你在野外迷了路》第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：正確流利有感情地朗讀課文，學(xué)生能準(zhǔn)確找出文中的幾種“天然的指南針”，掌握一些辨別方向的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然和觀察大自然的興趣。教學(xué)重點(diǎn):應(yīng)用多種方式讓學(xué)生掌握一些辨別方向的方法，感悟大自然的奧秘和情趣。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生留心觀察事物、發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)，做生活的有心人。教學(xué)過程:一、新課導(dǎo)入。L教師出示PPT,師：這位小朋友在野外迷了路，他該怎么辦才能找到回家的路呢?2、前面我們學(xué)習(xí)了生字、新詞，現(xiàn)在我們來開火車讀詞語。二、新授課文內(nèi)容。1、學(xué)生齊讀詩歌的第1小節(jié)（1）師：“天然的”是什么意思？指南針是什么意思？（教師出示PPT上的指南針和拿出實(shí)物指南針）（2（2）教師伺機(jī)引入本課兩個(gè)生字：“指”“中練習(xí)。教師巡視，糾正學(xué)生錯(cuò)誤。2、學(xué)習(xí)第2到5小節(jié)針”并板書筆順，再讓學(xué)生在書上田字格（1）出示PPT,出示朗讀2到5小節(jié)提示要求，學(xué)生思考:大自然有哪些天然的指南針，用園患在課外中畫出來。大自然有哪些天然的指南針，用園患在課外中畫出來。（2）出示PPT上第2小節(jié)內(nèi)容，師：“忠實(shí)”是什么，“向?qū)А笔鞘裁?？?）出示PPT,第2小節(jié)表格，讓學(xué)生獨(dú)立完成表格內(nèi)容：“什么時(shí)候”“觀察什么”“怎樣辨別方向”（4）學(xué)生讀3到5小節(jié)，同桌相互交流，分小組完成表格：1小組填3小節(jié)表格內(nèi)容，2小組填4小節(jié)表格內(nèi)容，3小組填4小節(jié)表格內(nèi)容。教師再派各小組代表進(jìn)行匯報(bào)結(jié)果。（5）教師出示第2到5小節(jié)內(nèi)容，再讓學(xué)生分別回顧2到5小節(jié)詩歌內(nèi)容，分別講解“太陽”“北極星”“大樹”“河渠里的積雪”能辨別方向的秘密。三、教師對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展。1、教師用PPT給學(xué)生展示了大自然中幾種辨別方向的方法。2、學(xué)生再補(bǔ)充大自然中能辨別方向的方法3、教師讓學(xué)生齊讀最后一小節(jié)，點(diǎn)名本文中心句：“細(xì)細(xì)觀察，多多思考”，教師并板書（張貼