《水生生物學(xué)實驗》課程教學(xué)大綱

第頁《水生生物學(xué)實驗》課程教學(xué)大綱課程簡介課程中文名水生生物學(xué)實驗課程英文名HydrobiologyExperiment課程代碼132M15A課程學(xué)分1總學(xué)時數(shù)34課程類別□通識課程□學(xué)科基礎(chǔ)課□專業(yè)課實驗實踐課□其他課程性質(zhì)必修□選修□其他課程形態(tài)□線上線下□線上線下混合□其他考核方式□閉卷□開卷□一頁開卷□面試□口試□答辯□論文報告□大型作業(yè)□課程作品□其他開課學(xué)院海洋學(xué)院開課基層教學(xué)組織水產(chǎn)系面向?qū)I(yè)水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)開課學(xué)期2.1學(xué)期課程負(fù)責(zé)人審核人先修課程動物學(xué)后續(xù)課程海藻學(xué)、貝類學(xué)、甲殼動物學(xué)、餌料生物培養(yǎng)學(xué)課程網(wǎng)址mooc//course/89861566.html課程簡介水生生物學(xué)是研究海洋和淡水水體中小型動、植物形態(tài)、分類、生態(tài)及其漁業(yè)意義的一門科學(xué)；是水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)必修的重要專業(yè)基礎(chǔ)課程。通過本課程學(xué)習(xí)使學(xué)生能較系統(tǒng)地掌握各類群水生生物的基本形態(tài)特征、分類地位及生態(tài)分布特征，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握鑒認(rèn)水生生物種類的基本技能基本知識、原理和方法，并在此基礎(chǔ)上具備學(xué)會運用所學(xué)知識分析水體中各種復(fù)雜的生命現(xiàn)象的能力；初步掌握各類水生生物在水產(chǎn)養(yǎng)殖、環(huán)境保護等領(lǐng)域的作用和意義。并為后續(xù)相關(guān)課程打下基礎(chǔ)。（英文）課程目標(biāo)《水生生物學(xué)》是水產(chǎn)類及其相關(guān)專業(yè)的一門專業(yè)主干基礎(chǔ)課程，也是整個專業(yè)課程體系的基礎(chǔ)。課程使學(xué)生理解和掌握水生生物各類群的基本知識，了解水生生物學(xué)的新進展和發(fā)展趨勢。更重要的是為進一步學(xué)習(xí)水產(chǎn)養(yǎng)殖的其他各課程打下扎實的水生生物學(xué)基礎(chǔ)。同時，結(jié)合國家建設(shè)和民族復(fù)興的新時代背景，增強學(xué)生家國情懷與文化自信，激發(fā)學(xué)生使命感和責(zé)任心。從而能應(yīng)用這些知識為人類服務(wù)。通過理論教學(xué)和實踐活動，達到以下課程目標(biāo)：表1課程目標(biāo)序號具體課程目標(biāo)課程目標(biāo)1具備基本的科學(xué)素養(yǎng)，及時了解水生生物學(xué)的國內(nèi)外新進展和發(fā)展趨勢，及時掌握國家相關(guān)方面的科技戰(zhàn)略需求，樹立強烈的愛國主義使命感與責(zé)任心。課程目標(biāo)2掌握水生生物種類的主要分類特征，了解海、淡水水體中習(xí)見微（小）型藻類、微（?。┬蜔o脊椎動物的基本形態(tài)特征、分類地位、及生態(tài)分布特性。課程目標(biāo)3初步認(rèn)識書中描述的常見水生生物，了解鑒認(rèn)水生生物種類的方法；在了解基本理論和基本方法的前提下，學(xué)會運用水生生物的發(fā)生與繁殖特點、及生物與環(huán)境之間的關(guān)系，分析水體中各種復(fù)雜的生命現(xiàn)象。課程目標(biāo)4初步了解各類水生生物在水產(chǎn)養(yǎng)殖、環(huán)境保護等領(lǐng)域的作用和意義，能自己借鑒相關(guān)資料，鑒別出水體中各主要類群。課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對應(yīng)關(guān)系表2課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)畢業(yè)要求1.理想信念與人文素養(yǎng)：政治方向正確、人格健全、法制意識強、三觀正確；具有三農(nóng)情懷，注重環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展；弘揚民族文化和務(wù)實的科學(xué)精神；身心健康，能夠適應(yīng)科學(xué)和社會的發(fā)展。1.2充分理解農(nóng)業(yè)文明、林業(yè)發(fā)展和鄉(xiāng)村文化蘊含的優(yōu)秀思想，具有懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的“三農(nóng)”情懷和“愛農(nóng)知農(nóng)為農(nóng)”素養(yǎng)，樹立和踐行“綠水青山就是金山銀山”的生態(tài)文明與可持續(xù)發(fā)展理念。1畢業(yè)要求2.基礎(chǔ)學(xué)科知識要求：具有科學(xué)思維能力并能夠運用理學(xué)知識解決水產(chǎn)養(yǎng)殖中遇到的實際問題。2.1具備扎實的理學(xué)基礎(chǔ)理論知識和科學(xué)思維能力，運用數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、生態(tài)學(xué)等自然科學(xué)領(lǐng)域的理論知識對科學(xué)、工程、技術(shù)等領(lǐng)域有關(guān)問題進行分析判斷。2,3,4畢業(yè)要求3.專業(yè)技能要求：掌握水產(chǎn)養(yǎng)殖的基本研究和實驗技能，包括調(diào)查、生產(chǎn)、撰寫報告等；能否涉及水產(chǎn)養(yǎng)殖設(shè)施和裝備，對工藝的質(zhì)量進行評估和優(yōu)化；能否將養(yǎng)殖科學(xué)與工程技術(shù)相結(jié)合，并對工程工藝的安全性和合法性進行評估。5.1掌握水產(chǎn)養(yǎng)殖研究的基本方法、手段和相關(guān)實驗操作技能；能運用生物學(xué)、生態(tài)學(xué)和環(huán)境科學(xué)等知識，分析漁業(yè)資源和開展環(huán)境調(diào)查與規(guī)劃；熟練掌握主要養(yǎng)殖魚類、甲殼類、貝類、藻類的人工育苗，以及遺傳育種和集約化養(yǎng)殖等生產(chǎn)實踐環(huán)節(jié)的關(guān)鍵技術(shù)；具備發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決水產(chǎn)增養(yǎng)殖實踐相關(guān)問題的基本能力；具備撰寫項目方案、可研報告和設(shè)計課題的基本能力。2,3,4畢業(yè)要求4.專業(yè)綜合素養(yǎng)：具有探索精神，敢于質(zhì)疑；具有安全和環(huán)保意識，遵守職業(yè)道德；能否將現(xiàn)代化、信息化和裝備化等技能運用到服務(wù)三農(nóng)中，積極開展創(chuàng)新。6.2了解農(nóng)林行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和趨勢，能夠運用所學(xué)專業(yè)理論和方法、信息技術(shù)、生物技術(shù)、現(xiàn)代工程技術(shù)、現(xiàn)代經(jīng)營管理技術(shù)等對農(nóng)林及相關(guān)領(lǐng)域的復(fù)雜問題進行系統(tǒng)分析和研究，提出相應(yīng)的對策和建議，或形成解決方案。2,3,4課程目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容和方法的對應(yīng)關(guān)系每個實驗項目的學(xué)時數(shù)和類型如表3所示：表3項目及學(xué)時分配序號項目名稱學(xué)時數(shù)項目類別項目類型要求每組人數(shù)理論學(xué)時實踐學(xué)時課外學(xué)時1藍藻分類及常見“水華”藍藻的觀察03≥1專業(yè)基礎(chǔ)驗證性必做12硅藻分類及習(xí)見種觀察03≥1專業(yè)基礎(chǔ)驗證性必做13金、黃、裸藻習(xí)見種觀察02≥1專業(yè)基礎(chǔ)驗證性必做14隱、甲藻習(xí)見種觀察02≥1專業(yè)基礎(chǔ)驗證性必做15綠藻分類及常見種觀察03≥1專業(yè)基礎(chǔ)驗證性必做16原生動物分類及習(xí)見種觀察02≥1專業(yè)基礎(chǔ)驗證性必做17輪蟲動物形態(tài)結(jié)構(gòu)及習(xí)見種觀察03≥1專業(yè)基礎(chǔ)驗證性必做18枝角類形態(tài)結(jié)構(gòu)及習(xí)見種觀察03≥1專業(yè)基礎(chǔ)驗證性必做19橈足類形態(tài)結(jié)構(gòu)及習(xí)見種觀察02≥1專業(yè)基礎(chǔ)驗證性必做110橈足類形態(tài)結(jié)構(gòu)解剖實驗03≥1專業(yè)基礎(chǔ)驗證性必做111毛額動物、腔腸動物分類及習(xí)見種鑒認(rèn)02≥1專業(yè)基礎(chǔ)驗證性必做112環(huán)節(jié)動物、軟甲亞綱習(xí)見種鑒認(rèn)02≥1專業(yè)基礎(chǔ)驗證性必做113水生生物采集及定性分析04≥2專業(yè)基礎(chǔ)綜合性必做1合計834≥14填表說明：（1）“項目類別”項請?zhí)顚懀孩倩A(chǔ)；②專業(yè)；③專業(yè)基礎(chǔ)；（2）“項目類型”項請?zhí)顚懀孩衮炞C性；②綜合性；③設(shè)計研究；④其他；（3）“要求”項請?zhí)顚懀孩俦刈?；②選做；每個設(shè)計項目的教學(xué)內(nèi)容、對課程目標(biāo)的支撐關(guān)系、教學(xué)方法如表4所示：表4課程目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的對應(yīng)關(guān)系序號項目名稱教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法課程目標(biāo)1藍藻分類及常見“水華”藍藻的觀察通過顯微鏡觀察，掌握藍藻形態(tài)特征、認(rèn)識習(xí)見種類思政融合點1：通過初次接觸水生生物種類，了解其在我國水產(chǎn)養(yǎng)殖、生態(tài)環(huán)境中的重要性，增強學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的熱情實驗指導(dǎo)、自學(xué)、查閱文獻1，2，3，42硅藻分類及習(xí)見種觀察通過顯微鏡觀察，掌握硅藻形態(tài)特征、認(rèn)識習(xí)見種類實驗指導(dǎo)2，3，43金、黃、裸藻習(xí)見種觀察通過顯微鏡觀察，掌握金、黃、裸藻形態(tài)特征、認(rèn)識習(xí)見種類實驗指導(dǎo)2，3，44隱、甲藻習(xí)見種觀察通過顯微鏡觀察，掌握隱、甲藻形態(tài)特征、認(rèn)識習(xí)見種類實驗指導(dǎo)2，3，45綠藻分類及常見種觀察通過顯微鏡觀察，掌握綠藻形態(tài)特征、認(rèn)識習(xí)見種類實驗指導(dǎo)2，3，46原生動物分類及習(xí)見種觀察通過顯微鏡觀察，掌握原生動物形態(tài)特征、認(rèn)識習(xí)見種類思政融合點2：從浮游生物對水生生態(tài)系統(tǒng)的作用，強調(diào)生態(tài)農(nóng)業(yè)，綠色養(yǎng)殖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注食物安全、生態(tài)產(chǎn)品與環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展等重大國際發(fā)展問題，樹立保護自然、綠水青山就是金山銀山的理念。實驗指導(dǎo)1，2，3，47輪蟲動物形態(tài)結(jié)構(gòu)及習(xí)見種觀察通過顯微鏡觀察，掌握輪蟲形態(tài)特征、認(rèn)識習(xí)見種類實驗指導(dǎo)2，3，48枝角類形態(tài)結(jié)構(gòu)及習(xí)見種觀察通過顯微鏡觀察，掌握枝角類形態(tài)特征、認(rèn)識習(xí)見種類實驗指導(dǎo)2，3，49橈足類形態(tài)結(jié)構(gòu)及習(xí)見種觀察通過顯微鏡觀察，掌握橈足類形態(tài)特征、認(rèn)識習(xí)見種類實驗指導(dǎo)2，3，410橈足類形態(tài)結(jié)構(gòu)解剖實驗通過顯微解剖操作，掌握橈足類形態(tài)特征結(jié)構(gòu)解剖操作實驗指導(dǎo)2，3，411毛額動物、腔腸動物分類及習(xí)見種鑒認(rèn)通過實驗觀察，掌握毛額動物、腔腸動物形態(tài)特征、認(rèn)識習(xí)見種類實驗指導(dǎo)2，3，412環(huán)節(jié)動物、軟甲亞綱習(xí)見種鑒認(rèn)通過實驗觀察，掌握藍藻形態(tài)特征、認(rèn)識習(xí)見種類思政融合點3：由經(jīng)濟底棲生物的養(yǎng)殖引入我國在養(yǎng)殖領(lǐng)域取得的成就，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情、自豪感與使命感及專業(yè)學(xué)習(xí)熱情。實驗指導(dǎo)1，2，3，413水生生物采集及定性分析通過綜合采集操作和顯微鏡觀察，掌握水生生物采集及定性分析方法實驗指導(dǎo)2，3，4學(xué)生成績評定方法1.成績評定方法本課程為考查課，學(xué)生成績采用百分制評定，由平時成績和實驗成績兩部分構(gòu)成，平時成績占50%，實驗成績占50%。平時成績至少包含2項考核項目，總占比50%；平時成績的考核項目包括但不僅限于課程思政實踐（占5%）、實驗規(guī)范與態(tài)度、實驗報告、研討報告、課堂表現(xiàn)、實驗測試等等。實驗成績至少包含2項考核項目，總占比50%；實驗成績的考核項目包括但不僅限于部件實驗驗收、整機實驗驗收、小組答辯、實驗考試等等；實驗驗收成績占比不低于30%。各部分的具體評價環(huán)節(jié)、關(guān)聯(lián)課程目標(biāo)、評價依據(jù)及方法和在總成績中的占比，如表5所示。表5課程考核與成績評定方法成績構(gòu)成考核項目考核關(guān)聯(lián)的課程目標(biāo)考核依據(jù)與方法占總評成績的比重平時成績課程思政實踐1思想端著、有社會責(zé)任感、熱愛祖國、有民族自豪感5%實驗規(guī)范與態(tài)度1,2,3,4根據(jù)學(xué)生課前實驗準(zhǔn)備的情況、實驗及報告的規(guī)范性、實驗過程中的表現(xiàn)，抽查評分；占比不超過15%至少包含2項，共計占比45%實驗報告2,3,4根據(jù)報告的規(guī)范性、各部分內(nèi)容質(zhì)量，批閱評分；占比不超過30%實驗成績實驗驗收1,2,3,4根據(jù)實驗操作等，驗收評分；占比不低于30%50%實驗考試1,2,3,4命題實驗考試,驗證；根據(jù)學(xué)生完成情況，綜合評分；占比不超過30%總評成績1,2,3,4=平時成績*50%+實驗成績*50%100%2.實驗驗收評分標(biāo)準(zhǔn)實驗驗收環(huán)節(jié)的評分標(biāo)準(zhǔn)，如表6所示。表6實驗評分標(biāo)準(zhǔn)實驗準(zhǔn)備實驗操作實驗報告折算分值有預(yù)習(xí)并簡單書寫，對實驗過程清晰，并能提出疑惑問題者。能按要求完成實驗內(nèi)容，實驗過程嚴(yán)謹(jǐn)，實驗結(jié)果準(zhǔn)確、完美，實驗完成后實驗用品歸置整齊。報告內(nèi)容完整，獨立或合作完成全部實驗要求。書寫端正并有完整清晰的測試過程與結(jié)果，沒有抄襲；對實驗過程中存在問題有詳細透徹的分析。（95-100分）/次有預(yù)習(xí)，對實驗過程清晰者。能按要求完成實驗內(nèi)容，實驗過程嚴(yán)謹(jǐn)，實驗結(jié)果準(zhǔn)確、良好，實驗完成后實驗用品歸置整齊。報告內(nèi)容完整，獨立或合作完成全部實驗要求。書寫端正并有完整清晰的測試過程與結(jié)果，沒有抄襲。（85-95分）/次有預(yù)習(xí)，但對實驗內(nèi)容和本次實驗要達到的目的不是很清晰者。能按要求完成實驗內(nèi)容，實驗過程不夠嚴(yán)謹(jǐn)，但實驗結(jié)果準(zhǔn)確，實驗完成后實驗用品歸置整齊。報告內(nèi)容完整，獨立或合作完成全部實驗要求。書寫端正，有較完整的測試過程與結(jié)果，沒有抄襲。（80-85分）/次無預(yù)習(xí)，對實驗內(nèi)容和本次實驗要達到的目的不清晰者。按要求雖完成了實驗內(nèi)容，但在老師或同學(xué)的指導(dǎo)下完成，實驗結(jié)果測試正確。報告內(nèi)容完整，間接完成實驗要求。（75-80分）/次無預(yù)習(xí)，對實驗內(nèi)容和本次實驗要達到的目的不清晰者。未能按要求完成實驗；或在在老師或同學(xué)的幫助下完成實驗內(nèi)容。報告內(nèi)容不完整。