中班年級(jí)組長(zhǎng)工作計(jì)劃

7/7中班年級(jí)組長(zhǎng)工作計(jì)劃

【篇一】

一、指導(dǎo)思想

以幼兒園園務(wù)工作方案為指導(dǎo)目標(biāo)，深入到到實(shí)施《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》，全面貫徹保教并重的原則。扎實(shí)主題活動(dòng)的實(shí)施，主動(dòng)探究適合中班幼兒特點(diǎn)的學(xué)習(xí)、玩耍內(nèi)容，同時(shí)重視家園共育，不斷提高老師的實(shí)踐反思力氣和爭(zhēng)論水平。以兒童進(jìn)展為本，全面提高幼兒園保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧地進(jìn)展。

二、工作目標(biāo)

班級(jí)組工作依據(jù)幼兒園教研工作方案，結(jié)合本組教研工作的現(xiàn)狀與需要，以貫徹《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》為宗旨，以轉(zhuǎn)變老師的訓(xùn)練觀念和兒童的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康進(jìn)展，促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展，提高教學(xué)質(zhì)量。

1．利用主題教學(xué)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)有機(jī)整合，促使三者有效互動(dòng)，從而推動(dòng)前進(jìn)主題活動(dòng)深入到到、恒久地開(kāi)展。

2．以集體觀念和合作觀念為引領(lǐng)，創(chuàng)建嚴(yán)峻、活潑、團(tuán)結(jié)、向上的班級(jí)組精神，營(yíng)造主動(dòng)向上、分散團(tuán)結(jié)的氛圍。切實(shí)解決老師的困惑和難題，為保質(zhì)保量完成教學(xué)工作服務(wù)；同時(shí)調(diào)動(dòng)老師參預(yù)研討的主動(dòng)性，充分發(fā)揮老師的主動(dòng)性、能動(dòng)性。

3．做好家長(zhǎng)工作，日常生活中緊密與家長(zhǎng)聯(lián)系，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)主動(dòng)性，使全體家長(zhǎng)參預(yù)到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。

三、工作措施

1．學(xué)期初依據(jù)幼兒當(dāng)前力氣及進(jìn)展的需要制定好班級(jí)常規(guī)細(xì)則，并在日常生活中賜予督促指導(dǎo)。

2．依據(jù)當(dāng)前班級(jí)的特色創(chuàng)設(shè)環(huán)境，利用四周中一切可以利用的資源開(kāi)展玩?；顒?dòng)，在日常生活中發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)的力氣收集所需的材料開(kāi)展制作活動(dòng)。

3．將連續(xù)把老師的訓(xùn)練教學(xué)工作放在首位，認(rèn)真落實(shí)一課二磨三備研討方案。通過(guò)相互聽(tīng)課提看法，針對(duì)訓(xùn)練教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑，與執(zhí)教老師進(jìn)行相互溝通、爭(zhēng)辯。然后再次修改教案進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)集體的才智，分析訓(xùn)練實(shí)踐中的問(wèn)題，提高老師的活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織力氣，不斷提升訓(xùn)練素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)。

4．連續(xù)加強(qiáng)集體備課的制度。每?jī)芍苓M(jìn)行一次集體備課，各備課組長(zhǎng)帶領(lǐng)組內(nèi)老師認(rèn)真進(jìn)行兩周時(shí)的研磨。

5．以分散自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，組織老師連續(xù)閱讀相關(guān)訓(xùn)練書(shū)籍，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，相互溝通各自的學(xué)習(xí)心得，讓每位老師都能在原有基礎(chǔ)上不斷地進(jìn)步。

6.做好各項(xiàng)家長(zhǎng)工作，利用各種渠道讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的各個(gè)階段的近況，使家長(zhǎng)盡可能地充分的了解幼兒園的工作、幼兒的學(xué)習(xí)、生活狀況，提升家長(zhǎng)的訓(xùn)練理念，轉(zhuǎn)化家長(zhǎng)的訓(xùn)練行為，使家長(zhǎng)全方位的支持本班級(jí)組的各項(xiàng)工作。

【篇二】

一、思想

在新學(xué)期中中班班級(jí)組教研工作以園務(wù)工作方案、幼兒園方案為依據(jù)"一切孩子孩子一切"的服務(wù)宗旨用先進(jìn)理念實(shí)踐和深化素養(yǎng)訓(xùn)練;以主題書(shū)程的開(kāi)發(fā)和管理為抓手凸現(xiàn)我園的訓(xùn)練老師的教科研;保教質(zhì)量提升進(jìn)展內(nèi)驅(qū)力努力以幼兒進(jìn)展為本、以老師進(jìn)展為本的訓(xùn)練宗旨全組老師的訓(xùn)練教學(xué)。

二、現(xiàn)狀分析

本學(xué)期教研組為全園老師每位老師都能參預(yù)教研活動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好活動(dòng)，把各科有機(jī)整合起來(lái)，組內(nèi)教研氣氛較濃也了

1、老師們的理論還高對(duì)活動(dòng)的分析和反思還

2、老師的書(shū)堂組織與實(shí)施力氣還著的差距3、青年老師研討的性、性及力氣還有待

三、工作要點(diǎn)及措施

1、理論學(xué)習(xí)老師理論

(1)閱讀早期訓(xùn)練、幼教100、上海托幼、幼兒訓(xùn)練等幼教刊物學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理念和新的教學(xué)方法并且要學(xué)以致用把所學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相努力全體老師訓(xùn)練理論

(2)學(xué)習(xí)《幼兒園訓(xùn)練綱要》對(duì)《綱要》理解、、落到實(shí)處新下的幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作的兒童觀訓(xùn)練觀一切從幼兒整體素養(yǎng)真正體現(xiàn)以幼兒為主體以老師為主導(dǎo)的思想老師熟識(shí)新素養(yǎng)訓(xùn)練的需要2、留意培育訓(xùn)練質(zhì)量(1)教研組老師學(xué)習(xí)的陣地保教的手段在兩周一次的教研活動(dòng)中制定好的教研活動(dòng)內(nèi)容大家探討、學(xué)習(xí)提前制定下一主題的活動(dòng)方案讓每位老師都有機(jī)會(huì)發(fā)言她們的教研(2)在幼兒園"歡快學(xué)英語(yǔ)"的基礎(chǔ)上"說(shuō)唱古詩(shī)"教學(xué)

(3)接受應(yīng)用多種方法老師教科研力氣的"書(shū)前相互溝通、書(shū)后反思"訓(xùn)練管理手段為老師搭建對(duì)話、相互溝通的平臺(tái)訓(xùn)練質(zhì)量在活動(dòng)中每個(gè)人都將的困惑拿在相互溝通中找到解決問(wèn)題的答案專業(yè)切磋、、合作共享閱歷、相互學(xué)習(xí)

(4)留意教學(xué)反思優(yōu)秀的幼兒老師必定型、反思性的實(shí)踐者老師的教學(xué)力氣在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的要對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思書(shū)后反思記錄從中、分析、、解決問(wèn)題的力氣

(5)組織老師參預(yù)園本培訓(xùn)現(xiàn)代化教學(xué)

(6)激勵(lì)老師各級(jí)論文評(píng)比這將地老師的教學(xué)和教研力氣

3、教研活動(dòng)真正其輻射作用(1)我園性的制定玩耍方案和班務(wù)方案把科學(xué)的訓(xùn)練理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)(2)研討調(diào)動(dòng)老師培訓(xùn)的它能為每個(gè)人較的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)讓思想和觀念在相互溝通的過(guò)程中提升

4、"同題異構(gòu)"教學(xué)呈現(xiàn)活動(dòng)活動(dòng)老師們將呈現(xiàn)的教學(xué)風(fēng)格相互的學(xué)習(xí)觀摩來(lái)的力氣讓的訓(xùn)練教學(xué)得更快

四、家園保教質(zhì)量讓家長(zhǎng)們多幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)狀況孩子在園的學(xué)習(xí)、生活狀況相互溝通增進(jìn)家園間的使家長(zhǎng)工作落到實(shí)處。

【篇三】

一、指導(dǎo)思想

以訓(xùn)練部《幼兒園指導(dǎo)綱要》為指針，緊緊圍繞本學(xué)期市區(qū)托幼辦及本園辦園務(wù)方案，深入到到課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)大班班級(jí)、訓(xùn)練教學(xué)及保教方案，提高組織活動(dòng)和教科研力氣。以園本教研為核心，科研課題為載體，立足本園特點(diǎn)，認(rèn)真致力于爭(zhēng)論老師實(shí)踐中的問(wèn)題，利用每位老師的優(yōu)勢(shì)，互幫互學(xué)，提高老師的訓(xùn)練教學(xué)水平，促進(jìn)我園教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、工作重點(diǎn)：

1從養(yǎng)成訓(xùn)練入手，認(rèn)真觀看孩子，用心了解孩子，樹(shù)立“一切為了幼兒進(jìn)展”的訓(xùn)練理念，建立有利于幼兒進(jìn)展的教學(xué)模式，努力改善自身的訓(xùn)練行為，以促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展。

2、加強(qiáng)園本教研建設(shè)力度，在課程支配的合理性、實(shí)效性方面作有效的探究。充分發(fā)揮班級(jí)組的功能，敢于創(chuàng)新，拓展教研工作新思路，不斷改進(jìn)教科研活動(dòng)模式，在活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的探討、爭(zhēng)論，提升本班級(jí)組的教科研水平。

3、開(kāi)展各班級(jí)組相互觀摩研討活動(dòng)，做好幼小連接的各項(xiàng)預(yù)備工作。

4、做好本班級(jí)組的保教協(xié)調(diào)工作，以便開(kāi)展正常有序的訓(xùn)練活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化訓(xùn)練設(shè)施的運(yùn)用，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的功能作用，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，爭(zhēng)取更好的教學(xué)效果。

5、組織好每周六和備課時(shí)間的教科研活動(dòng)，教研組成員主動(dòng)開(kāi)展“研討課”、“研討幼兒生活問(wèn)題”活動(dòng)。

三、本學(xué)期工作目標(biāo)及措施

1、老師之間增加教研活動(dòng)的實(shí)效性，教研活動(dòng)要緊緊圍繞：?jiǎn)栴}的產(chǎn)生——如何解決問(wèn)題——反思教研活動(dòng)過(guò)程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化。隨時(shí)寫(xiě)出有意義的教研總結(jié)。

2、利用業(yè)余時(shí)間，擴(kuò)大老師的視野，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)給自己充電，學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，逐步提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。時(shí)常翻閱《早期訓(xùn)練》、《幼兒訓(xùn)練》、《學(xué)前訓(xùn)練》等幼兒雜志，加強(qiáng)對(duì)園本教研的爭(zhēng)論。

3、平常班與班之間進(jìn)行預(yù)約相互溝通學(xué)習(xí)。探討平常教學(xué)活動(dòng)得失，鼓舞老師勇于發(fā)表自己的不同見(jiàn)解，勇于創(chuàng)新，依據(jù)園務(wù)方案，期末撰寫(xiě)有質(zhì)量的訓(xùn)練隨筆和案例分析，