五年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃模板錦集五篇（學(xué)期教學(xué)計(jì)劃模板）

14/14五年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃模板錦集五篇（學(xué)期教學(xué)計(jì)劃模板）精讀詞句，積累語言。精讀課文，領(lǐng)悟感情。精讀內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)方法。

（2）略讀課文的教學(xué)

略讀課文的教學(xué)，一是內(nèi)容上，理解內(nèi)容的要求要低于精讀課文，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，關(guān)懷同學(xué)大體理解內(nèi)容即可，詞句的理解不作為重點(diǎn)。二是方法上，老師要更加放手，要讓同學(xué)運(yùn)用在精讀課文中獲得的學(xué)問與方法，自己把課文讀懂。并在以后的大量閱讀中進(jìn)一步把握讀書方法，提高閱讀力氣。略讀課文教學(xué)的大體步驟是：先由同學(xué)參照連接語中的提示，獨(dú)立閱讀、思索、相互溝通，初步體會(huì)內(nèi)容；然后抓住一兩個(gè)重點(diǎn)問題，可以是內(nèi)容的，也可以是寫法的，引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)辯、相互溝通。在具體的詞句學(xué)習(xí)上，可不必多作要求。

（3）課外閱讀的指導(dǎo)(詳見下文)

（四）口語交際教學(xué)

本冊(cè)支配4次口語交際，這4次口語交際有的是結(jié)合專題內(nèi)容，有的是從同同學(xué)活和思想實(shí)際動(dòng)身而支配的話題；有的單元只供應(yīng)一個(gè)話題，有的則供應(yīng)兩三個(gè)角度供老師和同學(xué)選擇。

本冊(cè)口語交際教學(xué)，既要重視彼此之間的相互溝通與溝通，培育同學(xué)傾聽和應(yīng)對(duì)的力氣，又要重視培育獨(dú)白（如演講）的力氣。

（五）習(xí)作教學(xué)——我會(huì)依據(jù)同學(xué)實(shí)際適當(dāng)調(diào)整內(nèi)容。核心思想是多練，淺練，多賞識(shí)。

關(guān)懷同學(xué)養(yǎng)成良好的文風(fēng)。真實(shí)、具體是學(xué)校階段作文的基本要求。在指導(dǎo)時(shí)，要鼓舞同學(xué)照實(shí)表達(dá)。比如“漫畫”老師。習(xí)作時(shí)，要鼓舞同學(xué)寫真話、寫實(shí)話、寫心里話，不寫假話、空話和套話。在教學(xué)中還要引導(dǎo)同學(xué)寫具體。此外，要讓同學(xué)用自己語言表達(dá)，提倡樸實(shí)、自然的語言風(fēng)格，老師可以通過評(píng)價(jià)引導(dǎo)良好的文風(fēng)。

（六）綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)

1、充分發(fā)揮同學(xué)的主體性。

2、合理支配課內(nèi)外的活動(dòng)時(shí)間。

3、依據(jù)本班實(shí)際狀況選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）共性目標(biāo)（參考教學(xué)參考書）

1、認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫220個(gè)，會(huì)使用字典、詞典，有確定獨(dú)立識(shí)字的力氣。

2、能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有確定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會(huì)漢字的漂亮。

3、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、默讀有確定的速度，并能抓住文章的大意。

5、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。

6、在閱讀中揣摩文章的敘述挨次，體會(huì)的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。

7、學(xué)習(xí)閱讀，依據(jù)需要搜集信息。

8、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。

9、樂于參預(yù)爭(zhēng)辯，敢于發(fā)表自己的看法。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。

10、能寫簡(jiǎn)潔的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、潔凈。

11、學(xué)寫簡(jiǎn)潔的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。

12、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡(jiǎn)潔的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)方案。

共性具體目標(biāo)（本人自定）

1、連續(xù)大量積累經(jīng)典語言（平均每周二首詩，3－5句論語，3句對(duì)聯(lián)或名言）。

2、大量閱讀經(jīng)典童書，力爭(zhēng)90％同學(xué)看完“彩烏鴉系列”的18本德國的兒童小說。

3、連續(xù)堅(jiān)持寫日記，讓更多同學(xué)從成功日記中嘗到習(xí)作的甜頭。

4、加強(qiáng)習(xí)作練習(xí)，每周一篇。選一些較簡(jiǎn)潔寫的題目，讓孩子去寫一些貼近生活與自我的事情、人物。

四、教學(xué)重點(diǎn)

（一）共性重點(diǎn)（參考教科書）

1、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練。本學(xué)期著重進(jìn)行分段訓(xùn)練等，但字、詞、句的基本功訓(xùn)練仍要賜予足夠的重視。朗讀、默讀是閱讀教學(xué)中最時(shí)常最基本的訓(xùn)練，本冊(cè)教材有兩個(gè)單元著重進(jìn)行默讀和背誦的訓(xùn)練，課堂教學(xué)中要保證同學(xué)有充分的讀書時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，努力讓全班同學(xué)人人參預(yù)訓(xùn)練。

2、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)。本冊(cè)教材的一個(gè)特點(diǎn)是各單元有明確的閱讀、習(xí)作、聽說訓(xùn)練點(diǎn)，教學(xué)中要把這些訓(xùn)練點(diǎn)的要求落到實(shí)處。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向轉(zhuǎn)移到訓(xùn)練目標(biāo)導(dǎo)向上來。一篇課文教學(xué)2-3課時(shí)，要著重考慮怎樣讓同學(xué)把握本單元的基本技能，避開字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力氣，更不要只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí)，要發(fā)揮“學(xué)習(xí)提示”的作用，依據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)同學(xué)把握學(xué)習(xí)方法。“學(xué)習(xí)提示”的教學(xué)，有的可以放在學(xué)習(xí)課文前；有的可以放在學(xué)習(xí)課文中進(jìn)行；還有的可以在學(xué)完課文后再鞏固、加深熟識(shí)。需要留意的是，本學(xué)期剛開頭學(xué)習(xí)給課文分段，分段的教學(xué)一般應(yīng)充分理解課文內(nèi)容以后進(jìn)行，而不宜在一開頭接觸課文就進(jìn)行。

3、留意聽說讀寫力氣的協(xié)調(diào)進(jìn)展。本冊(cè)教材的單元訓(xùn)練點(diǎn)編排，考慮到聽說讀寫各方面的聯(lián)系。閱讀教學(xué)中要讓同學(xué)留意表達(dá)的方法，從讀中學(xué)寫。聽說訓(xùn)練除了教好4次聽說訓(xùn)練外，閱讀教學(xué)中要練習(xí)聽話說話，作文教學(xué)一般也要從說到寫。

（二）共性重點(diǎn)

落實(shí)每個(gè)單元要求把握的生字詞語；持之以恒地積累與鞏固經(jīng)典語言；讓可能讓每個(gè)孩子都能達(dá)到真實(shí)、具體的寫話目標(biāo)；使孩子在課外閱讀中既得“法”有得“趣”。

五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。鉆研教材，細(xì)心備課、上課，認(rèn)真、準(zhǔn)時(shí)批改，勤于和各科老師和家長聯(lián)系，取得他們的協(xié)作和支持等等。

2、實(shí)行分層教學(xué)，作業(yè)分層布置。好的同學(xué)側(cè)重力氣型作業(yè)，如“日記”、“筆記”、閱讀，學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)側(cè)重基礎(chǔ)性作業(yè)，如識(shí)字，聽寫，做習(xí)題，也適當(dāng)布置少量的力氣型作業(yè)，如日記，閱讀。

3、以“雙主題閱讀”為重點(diǎn)，連續(xù)開展自主閱讀（本學(xué)期主題仍是“國際大獎(jiǎng)小說”，再增加圖書館里新訂閱的人手一冊(cè)的圖書）與經(jīng)典積累。經(jīng)典積累重點(diǎn)是復(fù)習(xí)鞏固《成語接龍》《古詩70＋90》《論語》以及歇后語。并增加在書本上方下方抄背名言的習(xí)慣，每日一句。

4、以“同學(xué)博客日志”為契機(jī)，培育同學(xué)的習(xí)作興趣，提高習(xí)作力氣。

5、讓優(yōu)秀小組長為我分憂解難。事必躬親是不現(xiàn)實(shí)的，認(rèn)真能干的小組長完全可以關(guān)懷我做好許多事情，如檢查背書，批改練字，檢查家庭作業(yè)，輔導(dǎo)后進(jìn)生等。

6、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輪番輔導(dǎo)工作。主要是利用在校的空閑時(shí)間，對(duì)黃蘇淇、劉啟靜與金日成三位同學(xué)狠補(bǔ)功課，此招在上兩個(gè)學(xué)期中取得良好效果。這學(xué)期要再接再厲！

>五班級(jí)語文教學(xué)方案篇4

為全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，更好地搞好訓(xùn)練教學(xué)工作，圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，以《基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要》的精神為指導(dǎo)，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求為依據(jù)，以“新課程、新理念、新課堂”為爭(zhēng)論重點(diǎn)，依據(jù)新頒布《學(xué)校語文教學(xué)大綱》的內(nèi)容，通過深入到到學(xué)習(xí)體會(huì)《大綱》精神，并結(jié)合自己的教學(xué)工作實(shí)際，特制定教學(xué)工作方案

一、教材分析。

本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文11篇，選讀課文4篇，《夕照》、《迷人的張家界》、《秋天的懷念》、《地震中的父與子》、《三峽之秋》、《軍神》、《一件運(yùn)動(dòng)衫》、《海豚救人》、《珍寶鳥》、《大瀑布的葬禮》、《北京的四合院》及古詩等是新選入的課文。本冊(cè)設(shè)2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，它們是《體會(huì)句子含著的意思》、《閱讀要有確定的速度》。教材識(shí)字量為230個(gè)，其中要求學(xué)會(huì)的160個(gè)，只要求熟識(shí)，不要求會(huì)寫的70個(gè)。

二、教學(xué)任務(wù)與要求。

1、在語言文字訓(xùn)練過程中，讓同學(xué)受到愛國訓(xùn)練。

2、能用漢語拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)一般話。

3、培育獨(dú)立識(shí)字的力氣。

4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思。

5、連續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

6、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。

7、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述，能用一般話清楚明白地?cái)⑹鲆患虑?。?zhēng)辯問題能講清自己的意思。能簡(jiǎn)要復(fù)述課文，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣，說話有禮貌。

8、能抓住重點(diǎn)觀看事物，養(yǎng)成勤于觀查思索和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀看的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、有確定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)潔的記實(shí)作文和想象作文。學(xué)寫讀后感和縮寫課文。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。

三、同學(xué)現(xiàn)狀

五（1）班共有同學(xué)56名，其中男32名，女24名。大部分同學(xué)上課都能用一般話回答問題，但不少同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、主動(dòng)性，口語交際力氣、動(dòng)手力氣一般，寫作力氣更有待提高，有部分同學(xué)甚至還不能寫簡(jiǎn)短的記敘文。個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣極差，有不寫作業(yè)現(xiàn)象，要引起足夠重視。

四、教學(xué)措施：

1、時(shí)常督促同學(xué)養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。如要求同學(xué)學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)對(duì)課文中關(guān)鍵字、詞、句進(jìn)行圈、畫；養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，盡量削減對(duì)老師的依靠心理等。

2、語文學(xué)習(xí)重在積累。因此，平常將定期或不定期地向同學(xué)推舉一些好的文章、好的詩詞等，增加同學(xué)的日常積累。同時(shí)，要求同學(xué)盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)懷一些時(shí)事，多看一些報(bào)紙雜志，以拓展同學(xué)的眼界。

3、鼓舞同學(xué)利用課余時(shí)間練習(xí)字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、潔凈的習(xí)慣。

4、除課堂的大作文外，鼓舞同學(xué)平常多練筆，從句、段開頭，多寫一些短小精悍的文章，使同學(xué)寫作力氣能漸漸地得以提高。

5、多給同學(xué)一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)。如讓同學(xué)自己辦手抄報(bào)等，讓同學(xué)在實(shí)踐中提高自己的力氣。

6、做好“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動(dòng)中等生，鼓舞后進(jìn)生，盡量縮小差距。

上述方案有待實(shí)踐來檢驗(yàn)其可行性。本人將以此為基礎(chǔ)，實(shí)踐中將其不斷加以改進(jìn)、完善，以便更好地指導(dǎo)和促進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)工作。

>五班級(jí)語文教學(xué)方案篇5

一、學(xué)情分析

五（3）班有48人，其中女生21人，大部分同學(xué)對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣比較高，多數(shù)同學(xué)的語文基礎(chǔ)學(xué)問把握得比較扎實(shí)，但是其中有幾個(gè)學(xué)困生的語文素養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯差異，有兩個(gè)孩子寫字的速度相當(dāng)慢，有三、四個(gè)孩子讀書較困難，這學(xué)期照舊要重點(diǎn)幫扶；其余孩子主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法的問題，這需要在平常的學(xué)習(xí)中重點(diǎn)指導(dǎo)。在作文方面，大多數(shù)孩子不寵愛寫，說的時(shí)候夸夸其談，寫的時(shí)候卻支支吾吾不知所云。主要緣由是他們不擅長觀看、積累，感到?jīng)]東西可寫，寫作的時(shí)候感覺無從下手，或者內(nèi)容空洞、語言貧乏，不會(huì)表達(dá)自己的真情實(shí)感，或者只會(huì)簡(jiǎn)潔的敘述事情的經(jīng)過，因此教會(huì)“觀看方法和表達(dá)方法”是作文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在期初，我著重培育同學(xué)語文課堂上的行為習(xí)慣，有部分同學(xué)在課堂上的小動(dòng)作直接影響到他不會(huì)去傾聽別人的發(fā)言，便不能很好地分析別人的問題，從而不能很好地提高表達(dá)力氣，因此，培育同學(xué)良好習(xí)慣是提高語文力氣的基礎(chǔ)。

二、教材分析

（一）教材結(jié)構(gòu)

部編版五班級(jí)上冊(cè)教材全冊(cè)共有課文27篇，其中精讀課文21篇，略讀課文6篇。這些課文從精讀到略讀，按兩個(gè)層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。

本冊(cè)要求熟識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫220個(gè)字。要求熟識(shí)的字，分散支配在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會(huì)寫的字，支配在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復(fù)習(xí)檢測(cè)，詞語表統(tǒng)一支配在全冊(cè)書的未必，以每課一組的形式呈現(xiàn)。生字表1是要求熟識(shí)的字，200個(gè)；生字表2是要求會(huì)寫的字，220個(gè)，以供復(fù)習(xí)、檢測(cè)之用。

（二）教材的主要特點(diǎn)

本冊(cè)是在前八冊(cè)教材的基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路有確定的繼承性，體現(xiàn)整套教材的連續(xù)性，同時(shí)又有進(jìn)展變化。主要表現(xiàn)在以下方面：

1、專題組元的角度更加迅速而靈敏多樣。

2、加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確。

3、課文既保留傳統(tǒng)優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文。

4、強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)同學(xué)思索。

5、增加了古詩文和傳統(tǒng)文化相應(yīng)的文章選錄，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的訓(xùn)練。

6、拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫220個(gè)，會(huì)使用字典、詞典，有確定獨(dú)立識(shí)字的力氣。能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有確定的速度。并體會(huì)漢字的漂亮。

（二）能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有確定的速度，并能抓住文章的大意。能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。

（三）在閱讀中揣摩文章的敘述挨次，體會(huì)的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。

（四）學(xué)習(xí)閱讀，依據(jù)需要搜集信息。養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。學(xué)寫簡(jiǎn)潔的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡(jiǎn)潔的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)方案。

（五）能寫簡(jiǎn)潔的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、潔凈。

（六）依據(jù)相關(guān)教學(xué)內(nèi)進(jìn)行法制學(xué)問滲透。

四、全冊(cè)教學(xué)重難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)：

1、隨著同學(xué)識(shí)字、寫字量的增加，識(shí)字的鞏固是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

4、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

5、養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣，增加到課外閱讀量。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、生字的熟識(shí)與書寫。

2、朗讀力氣的培育與提高。

3、習(xí)作興趣的培育，把握習(xí)作的基本要領(lǐng)，初步把握使用好詞好句。

五、教學(xué)措施

1、加大積累量，開展“經(jīng)典文化誦讀”活動(dòng)。除完成八個(gè)園地的作文練習(xí)之外，進(jìn)行擴(kuò)展作文練習(xí)和日記的練習(xí),真正提高同學(xué)的寫作力氣。

2、加強(qiáng)提高學(xué)習(xí)自覺性，端正學(xué)習(xí)目的，留意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，提高同學(xué)的自信念和上進(jìn)心，讓每一位同學(xué)都體會(huì)到成功樂趣，協(xié)作學(xué)校完成素養(yǎng)訓(xùn)練多項(xiàng)訓(xùn)練措施。

3、營造自主學(xué)習(xí)的情境。重視培育同學(xué)的自學(xué)力氣，加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，自行解決生字詞，課堂有針對(duì)性地對(duì)重難點(diǎn)稍加點(diǎn)撥