四邊形 省賽獲獎(jiǎng)

四邊形二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：直觀感知四邊形，能區(qū)分和辨認(rèn)四邊形。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長方形和正方形，知道它們的角都是直角。2、過程與方法：通過找一找、分一分、圍一圍等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較和概括抽象的能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過情境圖和生活中的事物進(jìn)入課堂，感受生活中的四邊形無處不在，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)四邊形，找出四邊形的特點(diǎn)。能區(qū)分和辨認(rèn)四邊形。2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長方形和正方形及其特征。教學(xué)難點(diǎn)：1、一系列活動(dòng)直觀感知四邊形，總結(jié)概括四邊形的概念，經(jīng)歷從直觀到抽象的學(xué)習(xí)過程。2、根據(jù)四邊形的特點(diǎn)對(duì)四邊形進(jìn)行分類。進(jìn)一步認(rèn)知長正方形特征。四、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件，四邊形拼圖，三角板，直尺，釘子板，裝好各種圖形的學(xué)具袋。五、課前預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：找一找身邊的四邊形六、教學(xué)過程及設(shè)計(jì)意圖：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題1、圖形在我們生活中無處不在。出示主題圖:2、在這幅圖中你能發(fā)現(xiàn)哪些圖形？3、這節(jié)課我們來認(rèn)識(shí)其中的一個(gè)圖形──四邊形4、板書課題：四邊形二、初步概括四邊形的特征1、四邊形到底是什么樣的圖形呢？今天我們進(jìn)一步來研究。2、將79頁例1中的四邊形圈起來。3、展示學(xué)生答案，講評(píng)。4、討論：四邊形有什么共同特點(diǎn)？5、小結(jié)：像這樣有四條直直的邊圍成，有四個(gè)角的圖形就是四邊形。三、通過操作活動(dòng)，加深對(duì)四邊形的認(rèn)識(shí)1、生活中我們見過許多四邊形,現(xiàn)在又知道了四邊形的特點(diǎn),你能不能說一說生活中哪些物體表面的形狀是四邊形的。2、練習(xí)：第79頁做一做。四、小組合作，探究新知：長方形、正方形特點(diǎn)（一）認(rèn)識(shí)邊的名稱1、出示長方形、正方形的紙2、你認(rèn)識(shí)這兩個(gè)圖形嗎？3、你還知道什么？（長、寬、邊）（二）操作體會(huì)長方形、正方形特點(diǎn)1、請(qǐng)你動(dòng)手折一折、量一量、比一比，你有什么發(fā)現(xiàn)？2、匯報(bào)：（1）對(duì)折后發(fā)現(xiàn)，長方形的對(duì)邊相等。（2）用直尺量，正方形的4條邊都相等。（3）用三角尺上的直角比了，長方形和正方形都有4個(gè)直角。3、小結(jié)五、鞏固練習(xí)1、第80頁做一做第1題。請(qǐng)你在上面的方格紙上畫出一個(gè)長方形和一個(gè)正方形。2、第80頁做一做第2題。3、練習(xí)十七第3——6題。4、練習(xí)十七第8題。六、課堂小結(jié)七、作業(yè)設(shè)計(jì)：八、板書設(shè)計(jì)：四邊形長方形正方形角：4個(gè)直角