2022-2023學年吉林省前郭縣聯(lián)考八年級語文第二學期期末預測試題含解析

2022-2023八下語文期末模擬試卷注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、語文基礎知識（12分）1．（2分）下列句子加點詞語使用不正確的一項是（）A．夏是嫵媚的！瞧，滿塘的荷花羞答答地露出那粉嘟嘟的臉兒，擺出各式各樣的姿態(tài)笑迎陽光。B．他的演講相當精彩，旁征博引，強詞奪理。C．南北朝的那些往事，能用多少的愁思來憑吊？不如輕歌曼舞，將交錯的時空化作音符，纏綿千古。D．流去的種種，化為一群一群蝴蝶，雖然早已明白了，世上的生命，大半朝生暮死，而蝴蝶也是朝生暮死的東西，可是依然為著它的色彩目眩神迷，覺著生命所有的神秘與極美已在蛻變中彰顯了全部的答案。2．（2分）下列句中加點詞語使用有誤的一項是（）A．環(huán)境污染日趨嚴重，人類這種作繭自縛的行為如不停止，將毀滅我們賴以生存的地球家園。B．得益于大量閱讀，他的寫作水平有了大幅度提高，遣詞造句更是栩栩如生。C．當竺可楨之子、88歲高齡的竺安先生向浙大捐贈56冊竺可楨日記手稿時，現(xiàn)場嘉賓無不肅然起敬，報以雷鳴般的掌聲。D．從未見過開得這樣盛的藤蘿，在一片輝煌的淡紫色中，我發(fā)現(xiàn)了大自然無與倫比的美。3．（2分）下列各句標點符號使用不規(guī)范的一項是（）A．第一屆“淡水豚類生物學和物種保護”國際學術討論會期間，中方代表提出白鱀豚保護的三大措施：就地保護、遷地保護和人工飼養(yǎng)條件下的繁殖。B．國際斗爭真是比戲劇還富有戲劇性：過去幾個月，中美貿易戰(zhàn)跌宕起伏，讓人眼花繚亂，起初一觸即發(fā)，轉眼又柳暗花明。但最終卻又是暴風驟雨……C．旅游資源十分豐富的黃陂也清醒地認識到：景區(qū)有文化才有生命力。于是，從那年開始，黃破將木蘭旅游節(jié)式更名為木蘭文化旅游節(jié)，而木蘭景區(qū)也被命名為木蘭文化生態(tài)旅游區(qū)。D．俄羅斯加速去美元化的最新措施主要有兩個：大規(guī)模拋售其所持有的美國國債，大舉擴增黃金儲備。與此同時，對更多來自中國的進口商品用人民幣支付，使用比例在近幾年呈現(xiàn)迅猛提升勢頭。4．（2分）下列關于文學常識與傳統(tǒng)文化知識的表述，不正確的一項是（）A．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌305首，分為風、雅、頌三個部分。B．《禮記》是戰(zhàn)國至秦漢間道家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學家戴圣編纂的。C．古人為詩文集命名，或以作者的姓名、字、號等命名，或以謚號、書齋、官職、居官地或郡望、出生地等命名。如《韓昌黎文集》是以郡望命名的。D．賀敬之的《回延安》采用陜北民歌“信天游”的形式寫成，使用了富有地方特色的詞語，展示出濃郁的陜北風情。5．（2分）下列語段空白處依次填入的語句，排序正確的一項是我的祖國，我深深愛戀的祖國。你是昂首高吭的雄雞，；你是奮蹄疾馳的駿馬，；你是威風凜凜的雄獅，；你是沖天騰飛的巨龍，。你有一個神圣的名字——中國！A．喚醒黎明的沉默叱咤時代的風云掙脫千年的羈絆舞動大地的雄風B．喚醒黎明的沉默掙脫千年的羈絆舞動大地的雄風叱咤時代的風云C．叱咤時代的風云掙脫千年的羈絆喚醒黎明的沉默舞動大地的雄風D．叱咤時代的風云喚醒黎明的沉默舞動大地的雄風掙脫千年的羈絆6．（2分）下列句子中，沒有語病的一項是()A．中國已經(jīng)接連持續(xù)多年成為世界500強新進企業(yè)最重要的培育搖籃。B．新中國的70年，是中華民族迎來從富起來、站起來到強起來的70年。C．澳門會展業(yè)界、會展場館以及各類酒店均展示了舉辦大型會議的豐富經(jīng)驗。D．推進祖國和平統(tǒng)一進程、完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，是中華民族偉大復興的必然要求。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面兩段文字，完成小題。（甲）河中石獸滄州南，一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，競不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。一講學家設帳寺中，聞之笑日：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑日：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（乙）伊犁城中無井，皆出汲于河。一佐領①日：“戈壁皆積沙無水，故草木不生。今城中多老樹，茍其下無水，樹安得活？”乃拔木就根下鑿井，果皆得泉，特汲須修綆②耳。知古稱雍州土厚水深，灼然③不謬。徐舍人蒸遠曾預斯役，嘗為余言。此佐領可云格物④。蒸遠能舉其名，惜忘之矣。后烏魯木齊筑城時，鑒伊犁之無水，乃卜地通津⑤以就流水。余作是地雜詩，有日：“半城高阜半城低，城內清泉盡向西。金井銀床無用處，隨心引取到花畦。”記其實也。（選自紀昀《閱微草堂筆記》卷八）注：①[佐領]地方官員。②[綆（gěng）]繩子。③[灼然]明白清楚的樣子。④[格物]推究事理。⑤[卜地通津]選擇了渡口為城址。1．解釋下列語句中加點詞的意思。(1)一寺臨河干(2)乃卜地通津以就流水2．下列各組語句中加點詞的意思相同的一項是（）A．特汲須修綆耳靜以修身B．蒸遠能舉其名有仙則名C．不知其二者多矣其真無馬邪D．棹數(shù)小舟，曳鐵鈀曳屋許許聲3．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。(1)豈能為暴漲攜之去？(2)伊犁城中無井，皆出汲于河。4．（甲）文中老河兵正確判斷出石獸的位置，（乙）文中佐領準確找到水。閱讀兩文，說出他們能夠解決問題的共同原因。5．（乙）文中“半城高阜半城低，城內清泉盡向西”一聯(lián)詩句使我們了解了烏魯木齊城水源的走向源自于地理特點，由此你想到的能體現(xiàn)某地區(qū)地理或物候情況的古詩文語句是“____________”8、（3分）閱讀下面一首詩歌，回答問題。卜算子·詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。（1）“零落成泥碾作塵”中的“碾”字有何表達效果？（2）這首詞雖在詠梅，但意在言外。試作簡要分析。9、（7分）古詩文名句填空。(1)復行數(shù)十步，____________。土地平曠，_________，有良田、美池、桑竹之屬。（陶淵明《桃花源記》）(2)青樹翠蔓，____________，參差披拂。（柳宗元《小石潭記》）(3)_________________，君子好逑。（《詩經(jīng)》）(4)王勃的《送杜少府之任蜀州》中“____________，_______________”一句與高適的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”一句意境相似。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀《潮州與韓愈：誰成就了誰？》，完成下列小題。潮州與韓愈：誰成就了誰？張銳強很早就知道中國的版圖上有潮州這個地方，就因為那首著名的唐詩——《左遷至藍關示侄孫湘》。其詩首聯(lián)氣勢確實凌厲：“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。”作者韓愈因諫阻唐憲宗要迎佛骨進入大內供奉，險些身家不保。奏章上達天聽之后，皇帝雷霆震怒。多虧他的老領導裴度等人講情，皇帝這才決定將死刑改成降級降職處分，韓愈遂由刑部侍郎貶謫為潮州刺史。如果不是眾人竭力勸諫，那么中國文學與廣東潮州的歷史恐怕都要重新書寫。唐憲宗的改判放了韓愈一條生路，同時也放了潮州歷史一條生路。否則的話，今天這種文化意義上的潮州是否存在，真的很難說。由于獨特的貶官文化現(xiàn)象，某個文人與某個地區(qū)經(jīng)常會結上難解的緣分。比如蘇軾、白居易之于杭州，柳宗元之于柳州。但是像潮州這樣，將韓愈無限尊崇甚至不惜神化的，卻并不多見。如今潮州有韓山，韓江，韓木，昌黎路，昌黎小學等。韓愈的影子無處不在。一句話，從文化上講，韓愈已經(jīng)和潮州水乳交融。潮州不是潮州市長的潮州，也不是潮州人民的潮州，而是韓愈的潮州?！安惶撃现啺饲Ю铮A得江山都姓韓?！边@是趙樸初老先生在《訪韓文公祠口占》中對51歲的韓愈在刺潮八個月所做貢獻的評價。潮州人不僅僅是尊崇韓愈的問題，已經(jīng)將其神化，在宋代便建立了韓文公祠。回過頭來再說那首讓我記住潮州的詩，其題目說得很清楚，是寫給侄孫韓湘的。韓愈幼年喪母，由兄嫂撫養(yǎng)成人，因此那侄孫與親孫子差不多。聽說韓愈遭貶，就趕來護送。結果就是這么一個人，因為護送韓愈南遷有功，最后竟然也被神化成了八仙之一的韓湘子。其連帶作用，居然就有這么大?？梢哉f，潮州對韓愈的尊崇，比杭州給予蘇軾和白居易的待遇還要高。那么，韓愈在潮州任職期間，究竟又完成了何等驚天動地的偉業(yè)或者善舉呢？韓愈的學生皇甫浞說，按唐代慣例，被貶謫的中央官員到地方后基本不理政事。只有韓愈來到潮州，還像那些憑資歷升遷上來的地方官員一樣勤勉有為。據(jù)記載，韓愈知潮期間確有德政，主要集中在四個方面：驅鱷魚，辦教育，勸農桑，釋奴婢。四事之中，后面兩個歷史記錄不多，前面兩個比較詳細，尤其是驅鱷魚，特別富有傳奇色彩。一天，韓愈在潮州東門外的鱷溪前擺好香案，點燃香火，令手下將肥豬肥羊各一只扔進溪里，然后拿出親手撰寫的《鱷魚文》，義正詞嚴地對鱷魚宣戰(zhàn)：鱷魚，我知道你也不容易，老吃不飽飯，不得已經(jīng)常以我的子民為食。這事呢過去我不知道也就算了，既往不咎；現(xiàn)在既然我是潮州的一把手，就不能不過問。給你們送去豬羊各一只，都是綠色無公害食品，你們可以放心吃，吃飽后滾得遠遠的。再讓我碰到，別怪韓某不客氣！那天晚上，雷電暴風籠罩鱷溪，放眼望去能看到的地方全部干涸，溪水整整西遷六十里。從那時起，潮州人及其牲畜挨鱷魚咬的歷史，一去不復返。此事是有正史記載的。興州學的舉措，比驅鱷魚更靠譜。貶來潮州不久，他一方面薦舉地方俊彥趙德主持州學，一方面花大力氣興辦鄉(xiāng)校。辦學缺資金，韓愈就“出己俸百千以為舉本，收其盈余，以給學生廚饌”。百千之數(shù)，大致相當于韓愈八個多月的俸祿。也就是說，他把治潮州八個月的所有俸祿，都捐了出來，以便給學生提供免費教育，甚至吃飯都不用花錢。應該承認，一個沒犯錯誤卻被錯誤地貶謫到邊遠山區(qū)的官員，能夠做到這一點，確實難得。因此后世都愿意把潮州的文氣歸因于此。潮州八景中有一景曰“韓祠橡木”，橡木亦稱韓木，傳說為韓愈手植，今已不存。自宋以來，關于韓祠橡木流傳著一個神奇的傳說：它開花之繁稀，預示著潮州士子登科人數(shù)之多寡。這個傳說，是韓愈以儒學興化直接結出的果實。一句話，潮州教育是韓愈奠定的基礎。北宋文學家蘇軾在《潮州韓文公廟碑》文中評價韓愈“文起八代之衰，道濟天下之溺①；忠犯人主之怒，勇奪三軍之帥?！边@幾句評語是韓愈一生的寫照。北宋張載的“橫渠四句”（為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平）用在韓愈身上，再恰當不過了。（注）①“道濟天下之溺”，指關注民生，關注現(xiàn)實，有憂國憂民的情懷。1．文章以韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》開篇，有何好處？2．文中劃線處蘇軾對韓愈的四句評價，其中哪幾句與本文的內容相關？請結合文章加以說明。3．你認為潮州和韓愈誰成就了誰？請結合文章內容說明理由。11、（15分）閱讀文段，回答問題在夢的遠方林清玄有時候回想起來，我母親對我們的期待，并不像父親那樣明顯而長遠。小時候我的身體差、毛病多，母親對我的期望大概只有一個，就是祈求我的健康。為了讓我平安長大，母親常背著我走很遠的路去看醫(yī)生，所以我童年時代對母親留下的第一印象，就是趴在她的背上去看醫(yī)生。我不只是身體差，還常常發(fā)生意外。3歲的時候，我偷喝汽水，沒想到汽水瓶里裝的是番仔油（夜里點燈用的煤油），喝了一口頓時兩眼翻白，口吐白沫，昏死過去了。母親立即抱著我以跑百米的速度到街上去找醫(yī)生，那天是大年初二，醫(yī)生全休假去了，母親急得滿眼淚，卻毫無辦法。“好不容易在最后一家醫(yī)生館找到醫(yī)生，他打了兩個生雞蛋給你吞下去，又有了呼吸，眼睛也張開了。直到你張開眼睛，我也在醫(yī)院昏過去了?！蹦赣H一直到現(xiàn)在，每次提到我喝番仔油，還心有余悸，好像撿回一個兒子。聽說那一天她為了抱我看醫(yī)生，跑了將近10公里。由于我體弱，母親只要聽到什么補藥或草藥吃了可以使孩子身體好，就會不遠千里去求藥方，抓藥來給我補身體，可能是補得太厲害，我6歲的時候竟得了疝氣，時常痛得在地上打滾，哭得死去活來。“那一陣子，只要聽說哪里有先生、有好藥，都要跑去看，足足看了兩年，什么醫(yī)生都看過了，什么藥都吃了，就是好不了。有一天，一個你爸爸的朋友來，說開刀可以治疝氣，雖然我們對西醫(yī)沒信心，還是送去開刀了。開一刀，一個星期就好了。早知道這樣，兩年前就送你去開刀，不必吃那么多的苦?！蹦赣H說吃那么多的苦，當然是指我而言，因為她們那時代的媽媽，從來不會想到自己的苦。過了一年，我的大弟得小兒麻痹，一星期就過世了，這對母親是個嚴重的打擊。由于我和大第年齡最近，她差不多把所有的愛都轉到我的身上，對我的照顧可以說是無微不至，并且在那幾年，對我特別溺愛。例如，那時候家里窮，吃雞蛋不像現(xiàn)在的小孩可以吃一個，而是一個雞蛋要切成四洲（就是四片）。母親切白煮雞蛋有特別方法，她不用刀子，而是用車衣服的白棉線，往往可以切到四片同樣大，然后像寶貝一樣分給我們。每次吃雞蛋，她常背地里多給我一片。有時候很不容易吃蘋果，一個蘋果切12片，她也會給我兩片。如果有斬雞，她總會留一碗雞湯給我。可能是母親的照顧周到，我的身體竟然奇跡似的好起來，變得非常健康，常常兩三年都不生病，功課也變得十分好，很少讀到第二名。我母親常說：“你小時候讀了第二名，自己就跑到香蕉園躲起來哭，要哭到天黑才回家，真是死腦筋，第二名不是很好了嗎?”但身體好、功課好，母親并不是就沒有煩惱。那時我性格古怪，很少和別的小朋友玩在一起，都是自己一個人玩，有時自己玩一整天，自言自語，即使是玩殺刀，也時常一人扮兩角，一正一邪互相對打，而且常不小心讓匪徒打敗了警察，然后自己蹲在田岸上哭。幸好那時候心理醫(yī)生沒有現(xiàn)在發(fā)達，否則我一定早被送去了。“那時莊稼囡仔很少像你這樣獨來獨往的，滿腦子不知在想什么。有一次我看你坐在田岸上發(fā)呆，我就坐在后面看你，那樣看了一下午，后來我忍不住流淚，心想：這個孤怪因仔，長大后不知要給我們變出什么出頭，就是這個念頭也讓我傷心不已。后來天黑，你從外面回來，我問你：‘你一個人坐在田岸上想什么?’你說：‘我在等煮飯花開，等到花開我就回來了?！@真是奇怪，我養(yǎng)一手孩子，從來沒有一個坐著等花開的?！蹦赣H回憶著我童年一個片段，煮飯花就是紫茉莉，總是在黃昏時盛開，我第一次聽到它是黃昏開時不相信，就坐一下午等它開。我15歲就離家到外地讀書了，母親因為會暈車，很少到我住的學校看我，我們見面的機會就少了。她常說：“出去好像丟掉，回來好像撿到?！钡看挝一丶?，她總是唯恐我在外地受苦，拼命給我吃，然后在我的背包塞滿東西。我有一次回到學校，打開背包，發(fā)現(xiàn)里面有我們家種的香蕉、棗子；一罐奶粉、一包人參、一袋肉松；一包她炒的面茶、一.串她綁的粽子，以及一罐她親手淹漬的鳳梨竹筍豆瓣醬...還有一些已經(jīng)忘了。那時覺得東西多到可以開雜貨店。那時我住在學校，每次回家返回宿舍，和我一起的同學都說是小過年，因為母親給我準備的東西，我一個人根本吃不完。一直到現(xiàn)在，我母親還是這樣，我一回家，她就把什么東西都塞進我的包包，就好像臺北鬧饑荒，什么都買不到一樣。有一次我回到臺北，發(fā)現(xiàn)包包特別重，打開一看，原來母親在里面放了八罐汽水。我打電話給她，問她放那么多汽水做什么，她說：“我要給你們在飛機上喝呀!”高中畢業(yè)后，我離家愈來愈遠，每次回家要出來搭車，母親一定放下手邊的工作，陪我去搭車，搶著幫我付車錢，仿佛我還是個3歲的孩子。車子要開的時候，母親都會倚在車站的欄桿向我揮手，那時我總會看見她眼中有淚光，看了令人心碎。要寫我的母親是寫不完的。我們家5個兄弟姊妹，只有大哥侍奉母親，其他的都高飛遠揚了，但一想到母親，好像她就站在我們身邊。母親常說：“有很多夢是遙不可及的，但只要堅持，就可能實現(xiàn)。”她自己是個保守傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村婦女，和一般鄉(xiāng)村婦女沒有兩樣，不過她鼓勵我們要有夢想，并且懂得堅持，光是這一點，使我后來成為作家。作家可能沒有做官好，但對母親是個全新的經(jīng)驗，成為作家的母親，她對鄉(xiāng)人談起我時，為我小時候的多災多難、古靈精怪全找到了答案。1．文章三次出現(xiàn)母親流淚的情景，請以“母親”為敘述主體概括事件，并體會母親的內心情感事件母親的內心情感第一次流淚抱我求醫(yī)，卻遇醫(yī)生休假。（1）第二次流淚（2）（3）第三次流淚（4）不舍、牽掛2．結合文意，賞析文中畫線的句子。（1）她常說：“出去好像丟掉，回來好像撿到?！保?）那時覺得東西多到可以開雜貨店。3．結合選文具體內容，簡要分析母親這一形象。4．有人認為文章的標題“在夢的遠方”很好，也有人認為以“母親的期待”做為標題更為恰當，請選擇一種觀點，談談你的看法。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（5分）名著閱讀。(1)書名是一部作品的眼睛。結合作品具體內容，簡要評析《鋼鐵是怎樣煉成的》這個書名的特點。___________________________________________________________(2)下面是對《名人傳》中人物的描述，請將匹配的人物序號填在括號內。①他有豐富的內心世界，追求完美，夜以繼日地工作；墮入偏執(zhí)的癖性中;只以極少的食物維持生活；受盡教會壓迫，貧病交加，卻創(chuàng)造了無與倫比的藝術珍品。（______）②他出身貧寒，十三歲輟學，十七歲挑起家庭重擔，二十五歲耳朵開始失聰，之后愛情受挫。在肉體和精神的雙重痛苦中，他以頑強的毅力投入創(chuàng)作，獲得成功。（______）③他“臉又長又厚又粗獷，頭發(fā)很短，向前蓋著，使額頭顯低，兩只小眼睛深陷在陰暗的眼眶里，嚴峻地盯著別人，鼻子扁闊，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的”。（______）A．托爾斯泰B．米開朗琪羅C．貝多芬(3)下面關于《平凡的世界》中人物的分析不正確的是哪一項?（______）A．孫少安是一個心底善良，善于思考，敢于奮斗的農村青年，他想通過自己拼命的勞動來擺脫貧困，脫離苦難，讓一家人能填飽肚皮，過上安適的生活。B．賀秀蓮只接受過小學教育，沒有多少文化，也沒有受到現(xiàn)代思想的熏陶，從小在農村勞動中長大，養(yǎng)成了吃苦耐勞、勤儉持家、尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。C．孫少平是在苦難和饑餓中長大的農民的兒子，他自強不息，積極進取，竭力想掙脫和超越他出生的階層，追求更廣闊的生活夭地和更豐富的精神需求。D．田潤葉出生于干部家庭，從小生活在城市，她繼承了父輩們善良的品質，接受了現(xiàn)代文明的陶冶，性格中充溢著生命的力量，身上透著一股現(xiàn)代生機。13、（5分）請認真閱讀下面網(wǎng)絡教育市場規(guī)模圖表，用簡短的話概該圖表的主要內容。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）根據(jù)要求作文。三年初中，初二是既承前又啟后的關鍵年。相比較初一的稚嫩與青澀，初二的你正在慢慢地走向成熟。在這個即將與初二揮手告別的時刻，當你回眸一年來的生活，請敞開心扉，說說你的感受吧!請以“在初二”為題寫一篇文章。要求:(1)文體自選(詩歌除外)。(2)用一個字把題目補充完整，如“學、活、樂、苦、悟”等。(3)文章不少于500字。(4)文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。

參考答案一、語文基礎知識（12分）1、B【解析】

B．強詞奪理：本來沒有理，硬說成有理。貶義詞。使用語境明顯錯誤?！军c睛】此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時的復習中應養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境。2、B【解析】

A.作繭自縛：比喻做了某件事，結果使自己受困。使用正確；B.栩栩如生：形容畫作、雕塑中的藝術形象等生動逼真，就像活的一樣。它不能用來形容寫作中的遣詞造句，適用對象錯誤；C.肅然起敬：形容看到、聽到或想到某一動人的事跡后出現(xiàn)的恭敬、欽佩的態(tài)度和心情。使用正確；D.無與倫比：指事物非常完美，沒有能夠與它相比的同類的東西。使用正確；故選B。3、B【解析】

可將“柳暗花明”后的句號改為逗號，因為“戲劇性”的情形還沒有說完。故選B。4、B【解析】

B項錯誤。《禮記》為西漢禮學家戴圣所編。《禮記》是中國古代一部重要的典章制度選集，共二十卷四十九篇，書中內容主要寫先秦的禮制，體現(xiàn)了先秦儒家的哲學思想，是一部儒家思想的資料匯編。5、B【解析】

語意的銜接要結合上下句分析。語意上，“昂首高吭的雄雞”應對“喚醒黎明的沉默”，“奮蹄疾馳的駿馬”應對“掙脫千年的羈絆”，“威風凜凜的雄獅”應對“舞動大地的雄風”，“沖天騰飛的巨龍”應對“叱咤時代的風云”。故選B。6、D【解析】

A.語義重復，刪去“接連”。B.語序不當，“富起來”與“站起來”調換順序。C.搭配不當，“展示”改為“積累”。故選D。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．（1）河岸（2）靠近2．D3．（1）怎么能被突然上漲的河水帶著它離開原地呢？（2）伊犁城中沒有井，（當?shù)厝耍┒汲龀菑暮又腥∷?．示例1：他們都能根據(jù)豐富的實踐經(jīng)驗，運用邏輯分析事物之間的內在聯(lián)系，并作出合理推斷。示例2：甲文中，老河兵有多年治河經(jīng)驗，他合理分析了沙、石、水之間的關系，得出了石獸逆流而上的結論；乙文中，駐守伊犁的佐領了解當?shù)厍闆r，合理分析了土、樹、水之間的關系，得出了此處有水可以打井的結論。5．示例1：門前流水尚能西示例2：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開【解析】兩文均選自《閱微草堂筆記》作者：紀昀年代：清參考譯文：（甲）滄州的南面有一座寺廟靠近河岸，廟門倒塌在了河里，兩只石獸一起沉沒于此。經(jīng)過十多年，僧人們募集金錢重修（寺廟），便在河中尋找石獸，最后也沒找到。僧人們認為石獸順著水流流到下游了。于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，（向下游）尋找了十多里，沒有找到石獸的蹤跡。一位講學家在寺廟中教書，聽說了這件事笑著說：“你們這些人不能推究事物的道理。這（石獸）不是木片，怎么能被暴漲的洪水帶走呢?石頭的性質堅硬沉重，泥沙的性質松軟浮動，石獸埋沒在沙上，越沉越深罷了。順著河流尋找石獸，不是（顯得）瘋狂了嗎?”大家信服地認為（這話）是精當確切的言論。一位老河兵聽說了講學家的觀點，又笑著說：“凡是落入河中的石頭，都應當在河的上游尋找它。正因為石頭的性質堅硬沉重，沙性質松軟輕浮，水流不能沖走石頭，水流反沖的力量，一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞。越激越深，當坑洞延伸到石頭底部的一半時，石頭必定傾倒在坑洞中。像這樣再沖刷，石頭又會再次轉動，像這樣不停地轉動，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游尋找石獸，本來就（顯得）很瘋狂;在石獸沉沒的地方尋找它們，不是（顯得）更瘋狂了嗎?”結果依照他的話去（尋找），果然在上游的幾里外尋到了石獸。既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道根本道理的情況有很多，難道可以根據(jù)某個道理就主觀判斷嗎?（乙）伊犁城中沒有井，都是從河中汲取水。一位佐領說：“戈壁上都堆積黃沙沒有水，所以草和樹木不生長。現(xiàn)今城中多有老樹，如果它們下面沒有水，樹怎能存活？”于是拔掉樹木靠近樹根處鑿井，果然都得到了泉水，只不過汲水需要長繩罷了。知道古時稱雍州土地厚實水很深，那是明白透徹不荒謬。徐蒸遠曾經(jīng)過問過這件事。他也曾不無感慨地對我說：這位官員可是一位能推究事理的人啊。當時，徐蒸遠還說過他的名字，可惜(如今)我忘記了，后來，烏魯木齊修筑城邑的時候，借鑒伊犁城無水(鑿井)的經(jīng)驗，于是就選擇了渡口為城址，以此來靠近流水。我作了有關于這個地方的一首詩，詩中寫道：“半城高阜半城低，城內清泉盡向西。金井銀床無用處，隨心引取到花畦?！庇涗浟诉@里真實的情況。1．本題考查重點文言實詞的意義。解答此類題目時，應先理解詞語所在句子的含義。然后根據(jù)句子的意思推斷詞語的意思。（1）句意：有一座寺廟靠近河岸?！案伞?，河岸。（2）句意：于是就選擇了渡口為城址，以此來靠近流水。“就”，靠近。2．此題考查一詞多義。文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內容來考慮。在平時文言文的學習中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。A.長/修養(yǎng)；B.名字/出名；C.代詞，它的/反問語氣詞，難道；D.都是“拉”的意思。故選D。3．本題考查的是對文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應做到：忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位。注意以下關鍵詞語的意思：“豈”，難道；“為”，被；“攜”，帶；“汲”，汲取。點睛：翻譯文言句子是文言文的一個重要考點。翻譯句子要把握的原則：1.語句通順，成分完整。（注意翻譯省略主語賓語時要補充完整，并添加括號。）2.落實字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內文言文，反復誦讀，熟練掌握，再適當拓展。4．本題考查的是對課文內容的理解。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，分析即可。根據(jù)老河兵通過分析沙、石、水之間的關系，得出石獸逆流而上的結論和佐領通過分析土、樹、水之間的關系，得出了此處有水可以打井的結論，可知，這兩個人都能根據(jù)豐富的實踐經(jīng)驗，運用邏輯分析事物之間的內在聯(lián)系，并作出合理推斷。據(jù)此作答即可。5．此題考查的是學生對詩詞的積累與理解能力，要求學生在日常讀書與寫作中，注意多積累，多背誦，這樣才能輕松應對此種題型。能體現(xiàn)某地區(qū)地理或物候情況的古詩文語句有：“誰道人生無再少？門前流水尚能西！”和“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”。8、（1）“碾”原指將東西壓碎、壓平，在這里指梅花落地之后與泥土混合之后的情景。表現(xiàn)出摧殘者的無情，被摧殘者承受的壓力之大，描繪出梅花悲慘至極的圖景。（2）作者運用托物寓意的手法，以梅花的高潔品質來喻示自己孤傲自清、堅貞自守的品格．【解析】

（1）考查對詩歌詞語的鑒賞?！傲懵涑赡嗄胱鲏m”意思是縱然她片片凋落在地，粉身碎骨碾作塵泥。碾：軋爛，壓碎。顯示出摧殘者的無情，被摧殘者承受的壓力之大。梅花的命運有多么悲慘，簡直令人不忍卒讀。（2）詞人以物喻人，托物言志，巧借飽受摧殘、花粉猶香的梅花，比喻自己雖終生坎坷，絕不媚俗的忠貞。曲折地寫出險惡仕途中堅持高沽志行。以梅自喻，物我融一。對梅的贊詠中，顯示詞人身處逆境而矢志不渝的崇高品格。9、⑴豁然開朗；屋舍儼然⑵蒙絡搖綴⑶窈窕淑女⑷海內存知己，天涯若比鄰【解析】

古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字?！盎怼?、蒙絡、搖綴、窈窕、涯”都是易錯字，注意和形似字、同音字的辨析。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．示例：①“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千”交代了韓愈被貶的經(jīng)歷。②引出下文對韓愈的敘述（或“交代了文章的主要內容”）。③以詩句開篇，激發(fā)讀者的閱讀興趣（或“吸引讀者”）。2．道濟天下之溺：韓愈在潮州捐俸祿興州學、興鄉(xiāng)學，將儒學在潮州奠定基礎，使得潮州得以教化，造成了潮州文氣旺盛、人才輩出的局面。忠犯人主之怒：韓愈上書諫阻唐憲宗迎佛骨進入大內供奉，結果惹得憲宗皇帝發(fā)了雷霆之怒，險些身家性命不保。3．示例：潮州和韓愈互相成就。韓愈成就了潮州：韓愈給潮州奠定了扎實的文化基礎，形成了純正的民風，厚重的文化氛圍，使潮州從荒蠻走向文明；潮州也成就了韓愈：潮州百姓對韓愈的無限崇拜，不惜神話，及種種紀念形式，使韓愈形象更加偉大，影響日趨深遠，成為了士大夫的杰出代表?！窘馕觥?．考查開頭段落的作用。內容上：1)交代時間、地點、背景或開門見山，奠定全文……感情基調2）點題，引出下文……內容，渲染……氛圍,襯托……,為下文……做鋪墊（或埋下伏筆）,點明或引出敘寫的人、物、事、景。（結合景色描寫的作用）3）描述某場景、現(xiàn)象，為后文的議論、抒情做依托，相互照應。4）下文作對比、反襯，使后文內容更突出。突出或襯托……5）設置懸念，吸引讀者閱讀興趣（或引發(fā)讀者思考）。6）開篇點題。揭示主題。結構上：首尾呼應、照應題目、統(tǒng)領全文、引起下文、設置懸念，吸引讀者閱讀興趣。結合文章內容，“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千”交代了韓愈被貶的經(jīng)歷，概括了文章的主要內容：韓愈被貶和潮州的關系。以詩句“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千”開篇，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。2．考查內容理解。“文起八代之衰，道濟天下之溺①；忠犯人主之怒，勇奪三軍之帥。”這幾句評語意思是韓文公倡導的文風使從東漢到隋代已經(jīng)衰敗了八代的文風重又振作起來，他提倡的儒家道統(tǒng)拯救了沉溺于佛老思想的天下人心，他的忠諫觸犯皇帝使之大怒，而他的智勇卻勝過了三軍的統(tǒng)帥。文章并未分析韓愈在文學方面的成就，所以“文起八代之衰”和文章不相符。文章也未分析韓愈的將帥之才，所以“勇奪三軍之帥”不合適?！绊n愈知潮期間確有德政，主要集中在四個方面：驅鱷魚，辦教育，勸農桑，釋奴婢”。韓愈在潮州捐俸祿興州學、興鄉(xiāng)學，將儒學在潮州奠定基礎，使得潮州得以教化，造成了潮州文氣旺盛、人才輩出的局面。所以“道濟天下之溺”和文章相符合。唐憲親同唐朝許多皇帝一樣，迷信佛教，這年正月，他派宦官杜英奇率三十名宮女手持香花，將鳳翔法門寺護國真身塔內所藏的一枚佛骨，迎入皇宮，供奉三天，然后送還。這件事情在全國引起極大的轟動，王公大臣、平民百姓爭先恐后，奔走施舍，有的老百姓甚至傾家蕩產，以求供佛。韓愈是儒家的忠實信徒，素不喜佛教，于是上書憲宗皇帝，諫阻供奉佛骨，說佛是夷狄之教，中國上古所未嘗有，那時帝王們多長壽；自從后漢明帝時期傳入中國，帝王們壽命短促，國家亂亡相繼，事福求佛，反而得禍。因此，他主張棄佛骨，永絕根本。唐憲宗得書后大為震怒，要將韓愈處以死刑，雖經(jīng)眾大臣求情，怒猶不解說：“韓愈說我奉佛太過，我可以不計較他，可他說東漢奉佛之后，帝王都短命，這話太惡毒了，我決不輕饒！”的確，韓愈的話無異暗示憲宗也活不長，憲宗能不發(fā)怒嗎！由于皇親國戚們也認為處罰太重，這才改判為貶任潮州刺史。所以“忠犯人主之怒”和文章相符。3．考查文章內容。潮州和韓愈是互相成就。韓愈成就了潮州，體現(xiàn)在韓愈知潮期間確有德政，主要集中在四個方面：驅鱷魚，辦教育，勸農桑，釋奴婢。潮州教育是韓愈奠定的基礎。韓愈給潮州奠定了扎實的文化基礎，形成了純正的民風，厚重的文化氛圍，使潮州從荒蠻走向文明；潮州也成就了韓愈，體現(xiàn)在“潮州八景中有一景曰“韓祠橡木”，橡木亦稱韓木，傳說為韓愈手植，今已不存。自宋以來，關于韓祠橡木流傳著一個神奇的傳說：它開花之繁稀，預示著潮州士子登科人數(shù)之多寡。這個傳說，是韓愈以儒學興化直接結出的果實”。潮州百姓對韓愈的無限崇拜，不惜神話，及種種紀念形式，使韓愈形象更加偉大，影響日趨深遠，成為了士大夫的杰出代表。11、1．（1）焦慮、無奈（2）坐在我身后，看我坐等花開。（3）擔憂、傷心（4）倚著欄桿，與我揮手告別。2．（1）這句話運用了語言描寫，形象地寫出母親對兒子離家時的悵然若失（失落）的感覺，和回來再見到兒子時的喜悅和滿足，深切表達了母親對我的愛。（2）這句話運用了夸張的手法，生動寫出母親為我準備的食物和物品之多，突出了母親的細心、周到，表達了母親對我的關愛之情。3．①非常關心疼愛孩子，這從她不遠千里求藥方為我補養(yǎng)身體、有什么好吃的都留給我、擔憂我的古怪性格等可看出來；②懂得培養(yǎng)教育孩子。這從她鼓勵我要有夢想，并要懂得堅持可以看出來。4．示例：認為“在夢的遠方”恰當，此標題含義豐富，可以指作者對過去日子的回憶；也可以指自己現(xiàn)在身處他鄉(xiāng)，在思念夢的遠方的母親；還可以認為是對理想的執(zhí)著追求。同時標題“在夢的遠方”設置懸念，吸引讀者閱讀興趣?！窘馕觥?．考查對故事情節(jié)和人物心理情感的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎上，根據(jù)題干中所給出的提示，找到相對應的段落內容，然后再用與提示相同的句式來概括情節(jié)即可。第一空，第一次流淚是在“我”3歲的時候，我偷喝汽水，……母親急得滿眼淚，卻毫無辦法。第二空，第二次流淚是母親看“我”“坐在田岸上發(fā)呆，就坐在后面看你，那樣看了一下午，后來我忍不住流淚”母親回憶著我童年一個片段，煮飯花就是紫茉莉，總是在黃昏時盛開，“我”第一次聽到它是黃昏開時不相信，就坐一下午等它開。第三空根據(jù)母親“心想：這個孤怪因仔，長大后不知要給我們變出什么出頭，就是這個念頭也讓我傷心不已。”看出母親對“我”的擔心和憂慮。第四空，第三次流淚是在“我”高中畢業(yè)后，我離家愈來愈遠，……車子要開的時候，母親都會倚在車站的欄桿向我揮手，那時我總會看見她眼中有淚光，看了令人心碎。概括作答即可。2．考查賞析文句。賞析句子首先要找到賞析的點，從修辭手法、詞語運用或者是人物描寫等角度倆理解。①句“常說”運用了語言描寫，““出去好像丟掉”形象寫出“我”離家到外地讀書母親不舍與失落；“回來好像撿到。”“我”回來母親看到“我”的喜悅和滿足，表達了母親對我深深的愛。②句“東西多到可以開雜貨店”運用了夸張的手法，每次我回家，她總是唯恐我在外地受苦，所以走的時候在我的背包塞滿東西，寫出母親為我準備的食物和物品之多，母親很細心、想的很周到，更好地表達母親對我的關心和愛護。3．本題考查學生把握文中人物形象的能力。先了解文章內容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結合文中重點段落和句子答題即可。如：“我”發(fā)生意外時，抱我求醫(yī)，“我”體弱，母親只要聽到什么補藥或草藥吃了可以使孩子身體好，就會不遠千里去求藥方，抓藥來給我補身體，每次離開家時，母親在我的背包塞滿東西等情節(jié)，看出母親非常關心疼愛孩子；母親常說：“有很多夢是遙不可及的，但只要堅持，就可能實現(xiàn)?！笨闯瞿赣H懂得培養(yǎng)教育孩子。4．考查對文章標題的運用。標題是文章的眼睛，一般情況下，標題是文章內容、作品風格、寫作意圖直接或間接的表現(xiàn)，不少文章的題目與中心思想、作者情感有著密切的關系。結合文章內容，談出自己的看法，闡述合理即可。如，認為“母親的期待”恰當，因為開篇就點明主題，母親的期待就是我的身體健康，而且全文圍繞母親對我的付出，隨著我的成長母親的期待在不斷變化，飽含了母親對我深沉的母愛，此標題點明中心，寄托了我對母親的感恩和思念。同時“母親的期待”設置懸念，吸引讀者閱讀興趣。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》，書名用比喻的手法，形象地揭示了作品的內容，書名中“鋼鐵”比喻保爾鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質，是信念、意志的象征?！盁挕弊中稳荼栆簧?jīng)歷了童年的黑暗、戰(zhàn)場的搏殺、感情的波折、工地的艱辛以及疾病的推殘等磨煉。（2）①B②C③A（3）D【解析】

(1)賞析標題，賞析標題可以從修辭、句式、關鍵詞、標題的作用等角度進行。書名用比喻的手法，形象地揭示了作品的內容，書名中“鋼鐵”比喻保爾鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質，是信念、意志的象征（修辭）；“煉”字形容保爾一生經(jīng)歷了童年的黑暗、戰(zhàn)場的搏殺、感情的波折、工地的艱辛以及疾病的推殘等磨煉（抓關鍵詞）。(2)《名人傳》寫的是貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰的故事，