廣東省珠海市金海岸中學高中地理21荒漠化的防治-以我國西北地區(qū)為例教案新人教版必修3

廣東省珠海市金海岸中學高中地理2.1荒漠化的防治-以我國西北地域為例教課設(shè)計新人教版必修3【課標要求】以某地區(qū)為例，剖析該地區(qū)存在的環(huán)境與發(fā)展問題，諸如水土流失、荒漠化等發(fā)生的原由，叢林、濕地等開發(fā)利用存在的問題，認識其危害和綜合治理保護舉措。【三維目標】知識與技術(shù)：1）認識西北荒漠化的形成背景；2）理解荒漠化的過程，剖析荒漠化形成的自然原由和人為原由；3）認識荒漠化的危害和荒漠化治理的舉措。過程與方法：經(jīng)過對荒漠化形成的自然要素和社會經(jīng)濟要素的剖析，培育學生運用綜合的方法剖析解決問題的能力。感情、態(tài)度和價值觀認識荒漠化問題的嚴重性，建立防治荒漠化的觀點，加強對資源環(huán)境和保護意識、法治意識，形成可連續(xù)發(fā)展觀點?！窘陶n要點】1．荒漠化形成的自然原由和人為原由。．荒漠化的危害和荒漠化治理的舉措?！窘陶n難點】荒漠化的危害和荒漠化治理的舉措。【課型】新授【教具】多媒體課件【教課方法】比較法、圖示剖析法、圖示法等【課時安排】兩課時【教課過程】第一課時<導入>反省近兩年來自然災禍層見迭出，引出優(yōu)秀的生態(tài)環(huán)境是可連續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)條件，讓學買賣識到到正確認識和辦理地區(qū)環(huán)境問題，是地區(qū)可連續(xù)發(fā)展的保證。<教課展開>解讀本節(jié)學習目標。一、荒漠化的概括（學生思慮并回答）荒漠化一般發(fā)生在什么地域？荒漠化的實質(zhì)是什么？荒漠化的表現(xiàn)有哪些？荒漠化與荒漠化的關(guān)系怎樣？荒漠化的現(xiàn)狀怎樣？（教師）點撥，并出示荒漠化的現(xiàn)況資料，引入西北地域。二、西北地域——干旱為主的自然特點（學生閱讀教材，回答）西北地域的地點與范圍？西北地域的地形特點？聯(lián)合西北地域的地點和地形特點，思慮西北地域干旱特點的成因？西北地域內(nèi)部自東向西景觀的變化規(guī)律？為何會形成這類變化？（教師總結(jié)）三、荒漠化的自然原由（小組議論）聯(lián)系西北地域，思慮：荒漠化的形成的自然原由是？<隨堂練習><講堂小結(jié)><部署作業(yè)>【板書設(shè)計】2．1荒漠化的防治——以我國西北地域為例一、荒漠化1．觀點2．發(fā)生地域3．主要表現(xiàn)二、干旱為主的自然特點1．西北地域的范圍2．地形特點3．最為明顯的自然特點——干旱1）干旱成因：深居內(nèi)地，高原山地隔斷2）景觀特點——以草原、荒漠為主三、荒漠化形成的自然原由1、干旱為主的環(huán)境2、天氣異樣【教課反省】《荒漠化的防治—以我國西北地域為例》教案教材：人教版必修三第二章第一節(jié)【考綱內(nèi)容要求】以某地區(qū)為例，剖析該地區(qū)存在的環(huán)境與發(fā)展問題及產(chǎn)生原由與防治舉措。【課標學習要求】1、理解荒漠化的含義。2、認識西北荒漠化的形成背景。3、掌握荒漠化產(chǎn)生的原由、危害及防治舉措?！緦W習思路】從身旁的事物、時勢熱門，經(jīng)過一些詳細事例的研究、自主學習研究，概括荒漠化產(chǎn)生的原由，成立基來源理規(guī)律，掌握運用知識解決問題的能力?！緦W法指導】比較法、圖示剖析法、資料剖析法，自學研究法【學習過程】第一課時優(yōu)秀的生態(tài)環(huán)境是地區(qū)可連續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)條件，明確本節(jié)學習目標。<學習展開>一、荒漠化的概括<自主合作思慮并回答>荒漠化一般發(fā)生在什么地域？荒漠化的實質(zhì)是什么？荒漠化的表現(xiàn)形式和種類有哪些？荒漠化與荒漠化的關(guān)系怎樣？荒漠化的現(xiàn)狀怎樣？<總結(jié)>荒漠化的觀點和現(xiàn)狀<事例>二、西北地域——干旱為主的自然特點<設(shè)問導思>聯(lián)合教材，剖析回答：西北地域的地點與范圍？西北地域的地形特點？聯(lián)合西北地域的地點和地形特點，思慮西北地域干旱特點的成因？西北地域內(nèi)部自東向西景觀的變化規(guī)律？為何會形成這類變化？三、荒漠化產(chǎn)生的自然原由<要點問題>聯(lián)系西北地域，思慮：荒漠化的形成的自然原由是？<講堂小結(jié)><講堂練習>1．我國內(nèi)蒙古一些草原地域“風吹草低見牛羊”的往日風光已經(jīng)不在，代之而起的倒是“老鼠跑過露脊梁”的情景，這一變化深刻地反應了（）A.過分放牧，草場退化B.鼠害猖狂C.草場的季節(jié)變化D.草場載畜量將可連續(xù)增添讀我國自然生態(tài)環(huán)境柔弱地域散布表示圖，回答以下問題。1）我國自然生態(tài)環(huán)境柔弱地域一般簡單發(fā)生各樣自然災禍。此中A地域易發(fā)生氣象災禍，D地域易發(fā)生地質(zhì)災禍。（2）剖析B地域在自然生態(tài)環(huán)境柔弱的形成原由。（3）人們在自然生態(tài)環(huán)境柔弱地域進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中，如果不注意生態(tài)建設(shè)常常會簡單引發(fā)各樣生態(tài)環(huán)境問題。此中C地域簡單發(fā)生的環(huán)境問題是，E地域簡單發(fā)生的環(huán)境問題是。<作業(yè)部署>《導學大講堂》有關(guān)練習第二課時<復習發(fā)問>荒漠化的表現(xiàn)？荒漠化的自然原由？<思慮>1、荒漠化形成的人為原由？<思慮>2、對照自然原由與人為原由在荒漠化中所發(fā)揮的作用？<反省>3、在荒漠化的防治中應更注意抵制人為要素嗎？<角色飾演>分紅三組分別飾演政府部門、科技人員和一般民眾提出治理荒漠化的舉措。<閱讀資料>蘇聯(lián)墾荒區(qū)防治荒漠化的對策。<概括>荒漠化防治的對策和舉措有哪些。<參照教材>深入荒漠化防治的認識：荒漠化防治的主要內(nèi)容是什么？荒漠化防治的原則是什么？荒漠化防治的要點是什么？荒漠化防治的詳細做法？<遷徙訓練>閱讀以下資料，回答以下問題。資料一就在人們?yōu)榛哪瘍?nèi)心不安之時，“石漠化”的幽靈又肆無忌憚地襲來?！笆?，全稱石質(zhì)荒漠化，主假如指亞熱帶潤濕地域的巖溶地域，土壤遭到嚴重侵害，基巖大面積裸露，地表體現(xiàn)出近似荒漠化景觀的土地退化現(xiàn)象。它嚴重阻擋了地域經(jīng)濟的發(fā)展，成為當?shù)刎毟F和多發(fā)災禍的本源，也漸漸演變?yōu)槔^荒漠化和水土流失以后的我國第三大生態(tài)問題。資料二有關(guān)坡度與土壤厚度的實測數(shù)據(jù)坡度5°10°15°20°25°30°>35°～10°～15°～20°～25°～30°～35°土層厚度120818078714220（cm）有機質(zhì)層282017151297厚度（cm）（1）依據(jù)以上資料能夠推知，石漠化主要發(fā)生在我國的、、等省區(qū)。（2）由以上資料剖析可知，坡度與土層厚度、有機質(zhì)層厚度的關(guān)系是，土層厚度、有機質(zhì)層厚度又直接影響土壤的。（3）易發(fā)生石漠化的地域，在興建大型工程時應注意的問題。4）剖析造成該地域石漠化主要的自然原由和人為原由：自然原由：人為原由：<本節(jié)小結(jié)>列出知識網(wǎng)絡指發(fā)生在干旱、半干旱地域及一些半潤濕的地域的現(xiàn)觀點象，它是天氣變異等自然要素與人類過分的互相作用荒漠化的產(chǎn)物主要表現(xiàn)耕地退化、、林地退化而惹起的、石質(zhì)荒漠化和干旱為主的成因地處要地；重重隔斷。自然特點荒漠化的人（1）來自激增對生態(tài)環(huán)境的壓力；為原由（2）因為不妥，對土地資源、水資源的過分使用和不合理的利用荒漠化防治原則堅持相聯(lián)合；相聯(lián)合合理利用；利用和工程舉措修建防備系統(tǒng)；的對策和措舉措調(diào)理、、用地之間的關(guān)系；采納綜合施舉措，多門路解決農(nóng)牧區(qū)的問題；控制人口增添<作業(yè)部署>達成《導學大講堂》本節(jié)所有內(nèi)容AC1．答案：（1）干旱、沙塵暴等地震、滑坡、泥石流等（2）深居內(nèi)地、天氣干旱；地處一、二級階梯之間；土地貧