做功和內(nèi)能的改變教案

做功和內(nèi)能的改變教課設(shè)計“做功和內(nèi)能的改變”教課目的知道做功能夠使物體的內(nèi)能增添或減少的一些實例知道能夠用做功來胸懷內(nèi)能的變化能用做功和內(nèi)能的改變關(guān)系解說摩擦生熱等與內(nèi)能相關(guān)的常有物理現(xiàn)象知道內(nèi)能與功的單位同樣，都是焦耳教課建議“做功和內(nèi)能的改變”教材剖析剖析一：本節(jié)內(nèi)容先由一系列生活案例、實驗說明做功能夠使物體內(nèi)能增添和減小，而后上漲到理論高度，進一步說明做功與內(nèi)能改變的關(guān)系，并指出功和能擁有同樣的單位，最后又以思慮題的形式穩(wěn)固所學知識．剖析二：本節(jié)內(nèi)容一方面從生活實例下手剖析，另一方面從功能關(guān)系理論剖析，較好地說了然做功是怎樣改變內(nèi)能的．“做功和內(nèi)能的改變”教法建議建議一：做好演示實驗和與生活實質(zhì)相聯(lián)系是使學生學好本節(jié)內(nèi)容的要點，所以要準備好實驗．此外為了學生比較好理解實驗，得出結(jié)論，在實驗前最好指引學生復習內(nèi)能變化與溫度的關(guān)系．建議二：做功不是改變內(nèi)能獨一的門路，熱傳達也能改變內(nèi)能，所以只有做功，而無熱傳達時，做功多少才等于內(nèi)能改變量，在解說過程中不要忽略這一前提．建議三：因為生活實例好多是做功使物體內(nèi)能增添，所以學生較簡單以為做功能使物體內(nèi)能增添，常常忽略它也能使物體內(nèi)能減少，教師在解說過程中要注意做好實驗2，并提早浸透一點能的轉(zhuǎn)變與守恒的思想．建議四：在壓縮空氣點火實驗過程中，要注意使勁快速壓縮，若第一次未點燃，可重復實驗一次．注意每次實驗前要向玻璃管內(nèi)注入新鮮空氣，以保持氧氣的含量．此外，乙醚的含量要適中，要注意指引學生察看實驗現(xiàn)象．“做功和內(nèi)能的改變”--示例課題做功和內(nèi)能的改變教課要點知道做功和內(nèi)能變化的關(guān)系教課難點做功的物體自己的內(nèi)能減少教課方法實驗、解說教具壓縮空氣點火裝置、廣口瓶、兩用抽氣打氣筒知識內(nèi)容教師活動學生活動一、復習內(nèi)能變化與溫度的關(guān)系一般物體溫度高升，內(nèi)能增添；溫度降低，內(nèi)能減少二、做功能夠使物體內(nèi)能增添實驗：壓縮空氣點燃棉花三、做功的物體自己的內(nèi)能減少做實驗2四、內(nèi)能與做功的關(guān)系甲對乙做功，甲的內(nèi)能增添，乙的內(nèi)能減少．在只有做功改變物體內(nèi)能的條件下，內(nèi)能改變量等于做功多少內(nèi)能和做功的單位都是焦耳五、作業(yè)P-18頁1、2指引做實驗指引指引學生：做功能使物體內(nèi)能增添，能不可以使物體內(nèi)能減少？使誰的內(nèi)能減少？做書籍上的實驗2剖析、解說回想、復習察看實驗現(xiàn)象剖析實驗說明做功能夠使