（小學(xué)三起）六年級(jí)下冊(cè)M4U1教學(xué)設(shè)計(jì)

《英語(yǔ)》（新標(biāo)準(zhǔn)）（小學(xué)三起）六年級(jí)下冊(cè)M4教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本模塊的教學(xué)內(nèi)容是說(shuō)明場(chǎng)景、尋求幫助。第一單元講述的是Daming要過(guò)生日，Simon的媽媽去超市買(mǎi)東西，因買(mǎi)了太多東西而向他人尋求幫助，進(jìn)一步強(qiáng)化復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和情態(tài)動(dòng)詞can的運(yùn)用。第二單元講述的是一位女士的東西灑落一地，希望尋求他人幫助。本模塊的主要任務(wù)是設(shè)計(jì)并展示需要他人幫助的場(chǎng)景。教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)1.掌握本模塊單詞：balloon,stairs,mess2.掌握目標(biāo)語(yǔ)句：Whocanhelpme?Ican’tcarryeverything.Theballoonsareflyingaway!Theapplesarefallingdownthestairs.二、能力目標(biāo)學(xué)生能運(yùn)用已學(xué)語(yǔ)言說(shuō)明場(chǎng)景、尋求幫助。三、情感目標(biāo)1.能積極與他人合作，完成任務(wù)。2.培養(yǎng)互相幫助，樂(lè)于助人的好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握本模塊重點(diǎn)單詞和目標(biāo)語(yǔ)句。教學(xué)難點(diǎn)：1.運(yùn)用新句型講述正在發(fā)生的事情。2.運(yùn)用本模塊所學(xué)語(yǔ)言說(shuō)明場(chǎng)景、尋求幫助。教學(xué)輔助OHP、課文動(dòng)畫(huà)及相關(guān)視頻、單詞卡片等教學(xué)策略充分考慮學(xué)生的已有知識(shí)，將教學(xué)活動(dòng)與生活實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，給學(xué)生更多交流展示的空間，激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的興趣，提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)過(guò)程Unit1：第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本單元是Simon的媽媽去超市買(mǎi)東西，為Daming準(zhǔn)備生日聚會(huì)。她買(mǎi)了很多東西，問(wèn)Daming和Simon誰(shuí)能來(lái)幫忙拿。Simon無(wú)法幫忙，因?yàn)樗诖螂娫?。Daming跑來(lái)幫忙，結(jié)果不小心將橘子撒了一地，氣球也飛走了。Simon讓大家看氣球上的文字，氣球們?cè)谧８aming生日快樂(lè)。大家都開(kāi)心地笑了。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)1.掌握重點(diǎn)單詞：balloon2.掌握目標(biāo)語(yǔ)句：Whocanhelpme?Ican’tcarryeverything.Theballoonsareflyingaway.二、能力目標(biāo)學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言講述正在發(fā)生的事情，能向他人求助，并能根據(jù)客觀情況說(shuō)明自己能否向他人提供幫助。情感目標(biāo)1.能積極與他人合作，共同完成任務(wù)。2.培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握本單元重點(diǎn)單詞和目標(biāo)語(yǔ)句。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用已學(xué)語(yǔ)言說(shuō)明場(chǎng)景、尋求幫助。教學(xué)輔助OHP,video,wordcards教學(xué)策略以故事進(jìn)展為主線設(shè)置懸念，給學(xué)生充分的自主思考、自主表達(dá)和自主學(xué)習(xí)的空間。教學(xué)內(nèi)容（含時(shí)間設(shè)置）教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)Step1:Warmup(about5minutes)1.請(qǐng)學(xué)生一起說(shuō)唱。2.請(qǐng)學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)。T:Look!Whatisshedoing?Ss:She’sdancing.T:Whatishedoing?Ss:Heisreadingabook.T:Whatishedoing?Ss:Heislisteningtomusic.Chant熱身，幫助學(xué)生為新知識(shí)學(xué)習(xí)做好情緒上的準(zhǔn)備。以已知已學(xué)為基礎(chǔ)構(gòu)建新知。Step2:Leadin(about3minutes)呈現(xiàn)圖片，請(qǐng)學(xué)生觀察思考，并導(dǎo)入課題。T:What’sSimon’smumdoing?利用圖片引發(fā)學(xué)生思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生求知欲。Step3:Presentation(about20minutes)1.觀看Activity2第一段視頻，回答問(wèn)題。T:What’sSimon’smumdoing?Ss:Damingisgoingtohaveabirthdayparty.T:Soshe’sbuyingthingsforDaming’sbirthday.2.請(qǐng)學(xué)生討論猜測(cè)并核對(duì)答案：T:WhatdoesshebuyforDaming?（借助圖片學(xué)習(xí)單詞balloon-balloons）請(qǐng)學(xué)生自讀第二段，完成任務(wù)。請(qǐng)學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)。T:Whocanhelpher?請(qǐng)學(xué)生播放Activity2第三段視頻，回答問(wèn)題。6.請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)音跟讀。以圖為引，設(shè)置懸念，吸引學(xué)生步步深入文本。適當(dāng)給課堂“留白”，給學(xué)生充分的自主思考空間。發(fā)揮圖片的語(yǔ)境作用，給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)和自主表達(dá)的空間。以故事進(jìn)展為主線，設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。Step4:PracticeandConsolidation(about10minutes)請(qǐng)學(xué)生看圖片說(shuō)句子，并寫(xiě)下來(lái)。運(yùn)用知識(shí)提升技能，形成實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。Step5:EmotionalEducation(about2minutes)請(qǐng)學(xué)生欣賞視頻“幫助他人，讓愛(ài)傳遞?！盚elpothers,andlettheworldfilledwithlove!對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，培養(yǎng)他們樂(lè)于助人的好品質(zhì)。ClassroomAssessmentLanguageEncouragementStickers通過(guò)不同的獎(jiǎng)勵(lì)形式，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生在英語(yǔ)課堂上想說(shuō)、敢說(shuō)。BlackboardDesignModule4Unit1Theballoonsareflyingaway!Homework1.Readthetextafterclass.2.Talkabouth