大學數(shù)據(jù)庫考試復(fù)習試題帶答案

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！1.選擇題（）（數(shù)據(jù)庫）是儲存在計算機內(nèi)構(gòu)造化的數(shù)據(jù)的會合（）下述對于數(shù)據(jù)系統(tǒng)正確的描繪是（數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)減少了數(shù)據(jù)冗余）。（）數(shù)據(jù)庫（DB）、與數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)（DBS）和數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（DBMS）之間的關(guān)系是（DBS包含DB和DBMS）。（）數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的工作不包含（為定義確實據(jù)庫供給操作系統(tǒng)）（）用于對現(xiàn)實世界進行描繪的工具是（數(shù)據(jù)模型）。。（）在數(shù)據(jù)庫的三級模式構(gòu)造中，描繪數(shù)據(jù)庫中全局邏輯構(gòu)造和特點的是（模式（）E-R圖用來成立數(shù)據(jù)庫的（看法模型）。）。（）以下模型中不可以直接描繪實體間多對多的聯(lián)系的是（關(guān)系模型（）數(shù)據(jù)模型的三個因素是（數(shù)據(jù)構(gòu)造、數(shù)據(jù)操作、完好性拘束））。（10）數(shù)據(jù)庫的設(shè)計人員和用戶之間交流信息的橋梁是（實體聯(lián)系圖）（11）數(shù)據(jù)的獨立性分為（邏輯獨立性和物理獨立性）。。（12）數(shù)據(jù)庫往常是依據(jù)（數(shù)據(jù)模型）來分類的。（13）關(guān)系數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)能實現(xiàn)特意的關(guān)系運算，包含（選擇、投影、連結(jié)、除）。（14）在關(guān)系模型中，下述對于重點字的說法正確的選項是（能夠由一個或多個其值能獨一表記該關(guān)系模式中任何元組的屬性構(gòu)成）。（15）被稱為關(guān)系的兩個不變性，由關(guān)系數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)自動支持的是（實體完好性和參照完好性）（16）在關(guān)系中不可以出現(xiàn)同樣元組的拘束是經(jīng)過（主碼）來實現(xiàn)。。（17）以下數(shù)據(jù)模型中，數(shù)據(jù)獨立性最高的是（關(guān)系模型）.（18）規(guī)范化理論是關(guān)系數(shù)據(jù)庫進行邏輯設(shè)計的理論依照。依據(jù)這個理論，關(guān)系數(shù)據(jù)庫中的關(guān)系一定知足：每一屬性都是（不行分解的）。（19）關(guān)系數(shù)據(jù)庫規(guī)范化是為解決關(guān)系數(shù)據(jù)庫中（插入異樣、刪除異樣和數(shù)據(jù)冗余）問題而引入的。（20）在關(guān)系數(shù)據(jù)庫中，任何二元關(guān)系模式的最高范式必然是（BCNF）（21）若屬性X函數(shù)依靠于屬性Y時，則屬性X與屬性Y之間的關(guān)系是（多對一（22）設(shè)相關(guān)系模式：部門（部門代碼，部門名稱，部門成員，部門經(jīng)理）因為此中（使該關(guān)系不屬于第一范式。）。部門成員）屬性存在，（23）若關(guān)系模式R中的屬性都是主屬性，則R最高屬于（3NF（24）若要完全除去插入異樣和刪除異樣，關(guān)系模式最低要屬于（）。BCNF）。（25）關(guān)系模式分解的無損連結(jié)和保持函數(shù)依靠兩個特征之間的聯(lián)系是（沒有必然聯(lián)系）。）。3NF，以下（）。（31）數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中，對存取權(quán)限制義為（受權(quán)）。（32）在數(shù)據(jù)庫的安全性控制中，為了保證用戶只好存取他有權(quán)存取的數(shù)據(jù)，在受權(quán)的定義中，數(shù)據(jù)對象的（范圍越?。軝?quán)子系統(tǒng)就越靈巧。（33）數(shù)據(jù)庫安全性受到損壞的狀況屬于（非法用戶讀取數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)（34）數(shù)據(jù)庫的（完好性）是指數(shù)據(jù)的正確性和相容性。（35）數(shù)據(jù)完好性保護中的拘束條件是指（值的拘束和構(gòu)造的拘束）。）。（36）實體完好性和參照完好性屬于（靜態(tài)關(guān)系拘束（37）數(shù)據(jù)種類、取值范圍、空值拘束屬于（靜態(tài)列級拘束（38）“斷言”是數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)采納的（完好性拘束）。（39）臟數(shù)據(jù)的讀出是（并發(fā)性）受到損壞的狀況。）。）。（40）SQL中ROLLBACK語句的主要作用是（事務(wù)卷回）。（41）SQL中供給的（GRANT）語句用于實現(xiàn)數(shù)據(jù)存取的安全控制。（42）SQL中COMMIT語句的主要作用是（提交事務(wù)）。（43）解決并發(fā)操作帶來的數(shù)據(jù)不一致性問題時廣泛采納（封閉）。（44）不一樣意其余事務(wù)對這個鎖定目標再加任何種類的鎖是（排他鎖）。填空題：1.邏輯獨立性、物理獨立性。三級模式之間的兩層映像保證了數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)能夠擁有較高的2.關(guān)系的完好性拘束條件包含三大類：實體完好性、參照完好性、用戶定義的完好性。3.關(guān)系代數(shù)運算中，特意的關(guān)系運算有投影、選擇、連結(jié)、除。4.數(shù)據(jù)庫是長久儲存在計算機內(nèi)、有組織的、可共享的數(shù)據(jù)會合。5．數(shù)據(jù)模型分紅兩個不一樣的層次。看法模型從用戶的看法對現(xiàn)實世界的信息建模，主要用于數(shù)據(jù)庫設(shè)計。數(shù)據(jù)模型從計算機系統(tǒng)的看法，對信息建模。6.常用的數(shù)據(jù)模型有層次模型、網(wǎng)狀模型和關(guān)系模型三種。2.判斷題（）在文件系統(tǒng)階段，數(shù)據(jù)的獨立性差?！蹋ǎτ跀?shù)據(jù)庫系統(tǒng)，負責定義數(shù)據(jù)庫內(nèi)存，決定儲存構(gòu)造和儲存策略及安全受權(quán)等工作的是應(yīng)用程序員?！粒?）假定一個庫房可寄存多種商品，同種商品只好寄存在一個庫房中，則從庫房到商品的聯(lián)系是多對一的聯(lián)系。×（）在數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的模式構(gòu)造中，外模式有且僅有一個。（）數(shù)據(jù)獨立性是指應(yīng)用程序與數(shù)據(jù)之間互相獨立，不受影響。（）一個關(guān)系模型的邏輯構(gòu)造是一張二維表，表中的一行即為一個屬性，表中的一列即為一個元組。×√×（）當數(shù)據(jù)庫的儲存構(gòu)造改變了，由數(shù)據(jù)庫管理員對模式/證了程序與數(shù)據(jù)的物理獨立性。（√）（）相對于非關(guān)系模型，關(guān)系模型的弊端之一是存取路徑對用戶透明，需進行查問優(yōu)化?！獭?.在數(shù)據(jù)庫三級模式間引入二級映象的主要作用是提升數(shù)據(jù)與程序的安全性。×3.關(guān)系模型是數(shù)據(jù)模型，而網(wǎng)狀模型不是數(shù)據(jù)模型。4.同一關(guān)系模型的隨意兩個元組值不可以完好同樣。×√5.在關(guān)系中能獨一表記元組的屬性集的是主碼?！蹋ǎ儆贐C范式的關(guān)系模式中已經(jīng)完好除去了插入異樣和刪除異樣?！蹋ǎ┰陉P(guān)系模式R（，，C，D）中，有函數(shù)依靠集F={BC，C，DA}，則R能達到3NF×→→→應(yīng)用題設(shè)有以下教課環(huán)境:一個班級有多名學生,只有一個教師主講。每位教師屬于一個教研室，一個教研室有若干位教師。請畫出E-R圖。關(guān)系代數(shù)練習給定以下關(guān)系：S（S#，SN，SA，SD），S#表示學號，SN表示姓名，SA表示年紀，SD表示所在系。C（C#，CN，PC#），C#表示課程號，CN表示課程名，PC#表示先修課程號。SC（S#，C#，G），S#、C#含義同上，G表示成績。請用關(guān)系代數(shù)達成以下查問操作：（1）查問選修課程號為C1、成績?yōu)锳的所有學生姓名。（2）查問年紀為23歲的學生所選修的課程名。（3）查問選修“數(shù)據(jù)庫原理”課程的學生姓名。（4）查問選修所有課程的同學姓名。（5）查問選修了先修課程號PC為6的課程學生學號。解：(1)∏（S?∏（σ（C1A”（2）∏（C?∏（SC?∏σ(S)))（3）∏（S?∏(SC?∏(σ（4）∏（S?∏（(SC)÷（∏(C)(C)))））（5）∏（SC?∏(σ(C))‘6’===========================================================================給定以下關(guān)系：S（，所在系。C（，，SC（C#，G），S#、C#含義同上，G表示成績。請用關(guān)系代數(shù)達成以下查問操作：（1）查問所有小于20歲學生的學號、姓名。（2）查問計算機系的學生所選修的課程名。（3）查問選修“數(shù)據(jù)庫原理”課程的學生姓名。（4）查問選修所有課程的同學姓名。（）查問選修了先修課程號PC為6的課程學生學號。（1）∏（σ（S）），（2）∏（C?∏（SC?∏σ(S)))或許：∏（σ（C?SC?S)）（3）∏（S?∏(SC?∏(σ(C)))或許：∏（σ（C?SC?S)）（4）∏（S?∏（SC÷（∏(C)）或許：∏（S?∏（SC÷C)）（5）∏（SC?∏(σ(C))6’或許：∏（σ（C?SC)）PC=‘6’設(shè)員工社團數(shù)據(jù)庫有三個基本表:員工（員工號，姓名，年紀，性別，薪資，地址）；社會集體（編號，名稱，負責人，活動地址）；參加（員工號，編號，參加日期）。用關(guān)系代數(shù)表達式實現(xiàn)以下1—5小題：1.查問年紀大于20歲的員工姓名和性別。2.查問參加社會集體編號為101的所有員工的姓名和年紀。3.查問負責人為劉剛，活動地址在北二區(qū)小禮堂的社會集體的名稱。4．查問在西三環(huán)居住、薪資在5．查問參加健美社團、活動時間在周六的員工的姓名和員工號。1.П姓名，性別σ年紀>20(員工))2.П姓名，年紀σ編號=101員工∞參加))3.П名稱σ負責人‘劉剛’∧活動地址‘北二區(qū)小禮堂’社會集體))4.П編號σ地址‘西三環(huán)’∧薪資>1000員工∞參加))5.П姓名，員工號σ名稱‘健美’∧參加時間‘周六’員工∞參加∞社會集體))用SQL語句實現(xiàn)以下—12小題：6.定義員工表，員工號不可認為空，其值獨一。答案.CREATTABLE員工（員工號CHAR（l0）NOTNULLUNIQUE，姓名CHAR（8）NOTNULL，年紀SMALLINT，性別CHAR（2））；7.成立視圖：參加人狀況（員工號，姓名，社團編號，社團名稱，參加日期）答案.CREATVIEW參加人狀況（員工號，姓名，社團編號，社團名稱，參加日期）ASSELECT參加．員工號，姓名，社會集體編號，名稱，參加日期FROM員工，社會集體，參加WHERE員工．員工號參加．員工號AND參加．編號社會集體．編號；8.查找參加唱歌隊或籃球隊的員工號和姓名。答案.SELECT員工號，姓名FROM員工，社會集體，參加WHERE員工．員工號參加．員工號AND參加．編號社會集體．編號AND社會集體．名稱IN（‘唱歌隊’，‘籃球隊’）;9.求每個社會集體的參加人數(shù)。答案：SELECT編號,COUNT（員工號）FROM參加GROUPBY編號；或許:SELECT社會集體名稱,COUNT（員工號）FROM參加WHERE社會集體編號參加GROUPBY名稱；10.查問名字中第二個字為“明”字的員工的姓名和員工號。答案：SELECT員工號，姓名FROM員工WHERE姓名LIKE__%SET年紀=45員工號='6887';WHERE此權(quán)利授與其余用戶。答案：.GRANTselect,insert,deleteONTABLE社會集體，參加TO李平WITHGRANTOPTION;現(xiàn)相關(guān)系數(shù)據(jù)庫以下學生學號，姓名，性別，專業(yè)，獎學金)課程課程號，名稱，學分)學習學號，課程號，分數(shù))用關(guān)系代數(shù)表達式實現(xiàn)以下1—2小題：1.檢索“英語”專業(yè)學生的學號、姓名、性別。2.檢索課程號為“10031”，課程成績高于90分的所有學生的學號。1.П學號，姓名，性別(專業(yè)='英語'(學生))2.П學號σ分數(shù)∧課程號='10031'(學習))用SQL語言實現(xiàn)以下—10小題：3.檢索姓王學生的姓名、專業(yè)。答案：SELECT姓名，專業(yè)FROM學生WHERE姓名LIKE“王%”；4.檢索獎學金在元以下的學生姓名和專業(yè)。答案：SELECT姓名，專業(yè)FROM學生；學生學號學習學號；WHERE課程號='C135'and6.檢索學習‘C1’號課程的學生最高分。答案：SELECTMAX（分數(shù)）FROM學習WHERE課程號='C1'；7.向?qū)W生表中插入一個記錄（‘980810’，‘王東’，‘男’，‘計算機’，150）答案：.INSERTINTOVALUES（‘980810’，‘王東’，‘男’，‘計算機’，150）；8.定義“英語”專業(yè)學生所學課程的信息視圖答案：CREATEVIEWAAA(學號，姓名，課程號，分數(shù))ASSELECTFROM學生，學習學生學號=學習學號AND專業(yè)’英語’；WHERE9.檢索所有有成績的學生學號和課程號。答案：SELECT學號，課程號FROM學習WHERE成績ISNULL；10.檢索選修C56課程的學生學號和成績，檢索結(jié)果按分數(shù)的降序擺列。答案：.SELECT學號，成績FROM學習課程號‘C56’；WHEREORDERBY有以下三個關(guān)系表st(sno,sn,sa,ss):學生表格，sno:學號sn:姓名sa:年紀ss:性別sc(sno,cno,score):學生選擇課程表格，sno:學號cno:課程號score:成績c(cno,cn,ct):課程表格，cno:課程號cn:課程名ct:1.用關(guān)系代數(shù)寫出下邊查問的表達式（每題分）((ST))女SNOSNSA，，''（1）查找所有女生的學號、姓名和年紀。（2）查找選修了“數(shù)據(jù)庫技術(shù)”SC(('C,SNOSCORECN（）查找選修了“軟件工程”((STSCCN軟件工程'SS男'C))SN，SA2.請按以下題目的要求寫出相應(yīng)的SQL語句（每題4分）(1)定義學生關(guān)系表，要修業(yè)號屬性非空，取值獨一；createtablest(snochar(10)notnullunique,snchar(20),saint,sschar(2));(2)查問年紀大于26歲的男生學號和姓名；selectsno,snfromstwheresa>26andss=’男’;(3)查問全體學生的姓名和出生年份；selectsn,2018-safromst;(4)查問年紀18到30歲之間的學生姓名和年紀；selectsn,safromstwheresabetween18and30;(5)查問所有姓孫的學生學號、姓名；selectsno,snfromstwheresnlike‘孫%’;（6）查問男女學生的均勻年紀；selectss,avg(sa)fromstgroupbyss;（7）查問學習5號課程的最高分和最低分。selectmax(score),min(score)fromsc;綜合題：某個學校有若干個系，每個系有若干個學生，開設(shè)若干個課程，每門課程有若干學生選修，某一門課能夠為不一樣的系開設(shè)。用E-R圖畫出該學校的看法模型。描繪學生的屬性有：學號、姓名、出誕辰期、系號、班號；描繪系的屬性有：系名、系號、系辦公室地址、人數(shù)；描繪學校的屬性有：學校名、成立年份、地址；描繪課程的屬性有：課程號、課程名、學分。（1）設(shè)計學校的E-R圖。（2）將該E-R圖變換為關(guān)系模式。關(guān)系模型以下。學生（學號、姓名、出誕辰期、系號、班號）。系（系名、系號、系辦公室地址、人數(shù)）。學校（學校名、成立年份、地址）課程（課程號、課程名、學分）（3）指出變換結(jié)果中每個關(guān)系模式的候選碼。學生關(guān)系的主碼：用戶名系的主碼：系號學校主碼：學校名課程主碼：學校名有三個關(guān)系以下（1）學生關(guān)系Student，包含學號Sno、姓名Sname、年紀Sage、性別Ssex；（2）課程關(guān)系Course，包含課程號Cno、課程名Cname、任課教師Cteacher；（3）學生選課關(guān)系SC，包含Sno、Cno和成績Grade。1.定義學生關(guān)系Student，學號不可認為空其值獨一，姓名值也獨一，學號為主碼；CREATETABLEStudent(SnoCHAR（10）NOTNULLUNIQUEPRIMARYKEY,SnameCHAR(30)UNIQUE,SageINT，SsexCHAR(2))；2.查問1號課程的均勻成績；SELECTAVG（Grade）FROMSCWHERECno=3.查問學號“95001”的學生選修所有課程號和成績；SELECTCno，GradeFROMSC1’；WHERESno=‘95001’;4.查問年紀在19-20歲之間的男生和女生的數(shù)目；SELECTSsex，COUNT（Sno）FROMStudentWHERESage≥19andSage≤20GROUPBYSsex;或許:WHERESageBETWEEN19and20有三個關(guān)系以下：（）學生關(guān)系Student，包含學號Sno、姓名Sname、年紀Sage、性別；（2）課程關(guān)系Course，包含課程號Cno、課程名Cname、任課教師Cteacher；（3）學生選課關(guān)系SC，包含Sno、Cno和成績Grade。1.查問“軟件工程”課程的均勻成績；SELECTAVG(Grade)FROMCourse，SCWHERECname=‘軟件工程’AND=;或許：SELECTAVG(Grade)FROMSCWHERECnoIN(SELECTCnoFROMCourse2.查問名字中第個字為陽"字的學生的姓名和學號。SELECTSname，SnoWHERECname=‘軟件工程’)FROMStudentWHERESnameLIKE‘__陽%’；3.查問劉陽同學所選修的課程號和課程名SELECT，CnameFROMCourseWHERECnoIN(SELECTCnoFROMSCWHERESnoIN(SELECTSnoFROMStudentWHERESname=‘劉陽’));或許：SELECT，SnameFROMStudent，Course，SCWHERESname=‘劉陽’AND=AND=;4查問學生數(shù)據(jù)庫課的成績，輸出學生姓名和成績，按成績排序（降序）SELECTSname,GradeFROMStudent,Course,SCWHERE=AND=AND?！?數(shù)據(jù)庫’ORDERBYGradeDESC;5.檢索沒有成績的學生姓名和課程號。SelectSname,CnoFromStudent,SCWhereGradeisNULLAND=有三個關(guān)系以下（1）學生關(guān)系Student，包含學號Sno、姓名Sname、年紀Sage、性別Ssex；（2）課程關(guān)系Course，包含課程號Cno、課程名Cname、任課教師Cteacher；（3）學生選課關(guān)系SC，包含Sno、Cno和成績Grade。使用SQL語句實現(xiàn)：1.為學生表成立一個聚簇索引CREATCLUSTERINDEXStuonONStudent(SNOASC,SAGEDESC);2.查問王寒同學沒有選修的課程的課程號SELECTCnoFROMCourseWHERECnoNOTIN(SELECECnoFROMSC,StudentWHERE=ANDSname=”王寒”);3.創(chuàng)立一個成績高于90分的學生視圖S1，包含學生學號、出生年份、所選課程號、成績。CREATVIEWS1（Sno,Sbirth,Cno,Grade）ASSELECTSno,2018-Sage,Cno,GradeFROMStudent,SCWHERE=ANDGrade>904.向課程表中增添屬性任課教師ALTERTABLECourseAddTnamechar(20)5.將課程號為‘003’課程成績增添10分UPDATESCSETGrade=Grade+10WHERECno=‘003’有三個關(guān)系以下（1）學生關(guān)系Student，包含學號Sno、姓名Sname、年紀Sage、性別Ssex；（）課程關(guān)系Course，包含課程號Cno、課程名Cname、任課教師Cteacher；（）學生選課關(guān)系SC，包含Sno、Cno和成績Grade。下邊使用關(guān)系代數(shù)表達式實現(xiàn)：1.查問課程名為數(shù)據(jù)庫原理，講課教師為劉洋的課程號。Пσ(Course))‘數(shù)據(jù)庫原理’∧Cteacher=‘劉洋’2.查問既選修了課程又選修了課程的學生學號姓名。Пσ(Student∞SC))∩Пσ(Student∞SC))Snocno=“1”“2”使用SQL語句實現(xiàn)：3.將數(shù)據(jù)庫原理課程的成績提升10分。UPDATESCSETGRADE=GRADE+10where‘數(shù)據(jù)庫原理’（selectCnamefromCoursewhere=;4.查問起碼門課在80分以上的學生學號及課程數(shù)SELECTSno,COUNT(*)FROMSCWHEREGrade>=80GROUPBYSnoHAVINGCOUNT(*)>=2;5.查問“C語言課程設(shè)計”的課程號SELECTCnoFROMCourseWHERECnameLike“C語言_程序設(shè)計”ESCAPE‘’;有四個關(guān)系以下:（）S(sno,sname,city)；（）P(pno,pname,color,weight)；（）J(jno,jname,city)；（）SPJ(sno,pno,jno,qty)；其含義賜教材P64。下邊使用關(guān)系代數(shù)表達式實現(xiàn)：1.查問供給紅色部件的供給商號。ПσSno(S∞SPJP))color=“紅”2.查問北京的供給商供給工程j1部件的供給商號及數(shù)目。Пσ(SSPJP))sno，city=∧jno=j1”使用SQL語句實現(xiàn)：3、成立上述的供給狀況表CreattableSPJSPJ。(snochar(5)notnullunique,pnochar(5)notnullunique,jnochar(5)notnullunique,qtyint);4、查問為上海的工程供給部件的供給商號。SELECTdistictsnoFROMSPJwherejnoin(selectjnofromJwherecity=或許:SELECTdistictsno“上?！?;FROMSPJ，Jwherecity=“上?！盿nd=;5.創(chuàng)立北京的工程號及名稱視圖J-BJ。CREATEVIEWJ-BJASSELECTJno，JnameFROMJWHEREcity=‘北京’;設(shè)有以下所示的關(guān)系R。請回答以下問題（1）中存在那些函數(shù)依靠？（分）員工號→員工名，員工號→單位號，員工號→單位名，單位號→單位名（2）