人教版(PEP)四年級(jí)下冊(cè)Recycle2教學(xué)設(shè)計(jì)(共3課時(shí))

Recycle2教學(xué)目1.復(fù)習(xí)—單元的關(guān)于天氣、衣服、水果、動(dòng)物等的個(gè)單詞，能熟練聽(tīng)、說(shuō)、讀并能在四線三格中書(shū)寫。2.復(fù)習(xí)并掌握—元的有關(guān)詢問(wèn)天氣、談?wù)搩r(jià)格、談?wù)撆c農(nóng)場(chǎng)有關(guān)的交際用語(yǔ)的句子如weatherlikein…?It`s….CanIwear…?youcan./No,can`t.CanIyou?/are…?are//thoseTheyarethey/these/thoseare./arenHowgeesecanyousee?等習(xí)新的語(yǔ)言句子WhatdoyoutoTheywanttosharethefood.Iwant…3.能讀，會(huì)演act的內(nèi)容。4.能聽(tīng)，會(huì)寫中的詞句。5.理解和Let`，并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。6.學(xué)唱歌曲“onBus”。7.通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，能夠使同學(xué)們關(guān)心身邊的每一個(gè)人，積極參加實(shí)踐活動(dòng)，如：做一周天氣預(yù)報(bào)記錄；去農(nóng)場(chǎng)體驗(yàn)生活；詢問(wèn)天氣情況，并告訴同學(xué)如何科學(xué)著裝等。課時(shí)安第一課：act第二課：ListenandwritesplayLet`s第三課：play

Recycle2Readand【教材析】教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句Whatyouwanttobring?wanttotheI…教學(xué)難點(diǎn)：能在實(shí)際情景中合理運(yùn)用句子Whatdowanttobring?wanttothefood.Iwant…并能給故事加結(jié)尾?！緦W(xué)情析】本節(jié)是本冊(cè)4—6單元句型的復(fù)習(xí)單元。學(xué)生在4—6單元已學(xué)習(xí)了句型：What`weatherlikein…?It`s.CanI…?youcan./No,can`t.IhelpHow/are…?Whatthey/these/those?Theyare….Arethey/these/…/No,theyaren’t.Howmanygeesecan…本節(jié)是在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生對(duì)以上句型加以復(fù)習(xí)、鞏固。【教學(xué)標(biāo)】（一）能力目標(biāo)1．能夠?qū)⒐?jié)課的句型運(yùn)用到實(shí)際生活中，并能續(xù)寫故事的結(jié)尾。2．讓學(xué)生活動(dòng)中培養(yǎng)他們的合作能力。（二）知識(shí)目標(biāo)1.通過(guò)游戲及籌備野炊的過(guò)程，在實(shí)際情景中復(fù)習(xí)有關(guān)天氣、蔬菜、水果、食物的單詞以及句型stheweatherin…?Howis/…?doyouhave?I….Iwant….2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型：willbe.Let`sgoshopping.Whatyouwanttobring?Let`spicnictomorrow.3.知識(shí)點(diǎn)：能掌握句型：dowanttoIwant的用法。（三）情感目標(biāo)根據(jù)天氣變化，適時(shí)添加、更換衣物，保持健康?！窘虒W(xué)備】

CAI件、教材相配套的教學(xué)錄音帶、有關(guān)天氣，蔬菜、水果、動(dòng)物、食物的圖片、自制沙拉一盤?！窘虒W(xué)程】一、Warmingup/Revision（熱身/復(fù)習(xí)）1.情緒熱身sdo:播放書(shū)本第頁(yè)Let`do錄音。It`upyourumbrella.It`windy.Holdtohat.It`sunny.onsunglasses.It`Putboots.It`cloudy.yourraincoat.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)學(xué)生做動(dòng)作激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，并復(fù)習(xí)天氣的單詞。2.劃分小組評(píng)價(jià)方式:自制沙拉拼盤將全班劃分為二個(gè)小組，每個(gè)小組前面放一個(gè)果盤、制作沙拉的水果及制作沙拉的材料。課堂表現(xiàn)好的學(xué)生可為本組獲得制作沙拉的水果及制作沙拉的材料，最后果盤里的水果多者為本節(jié)課的獲勝者。3.復(fù)習(xí)game諧搭檔CAI件展示關(guān)于蔬菜、水果、衣服、動(dòng)物等的圖片。兩學(xué)生合作，一學(xué)生背對(duì)圖片，另一學(xué)生面對(duì)圖片做動(dòng)作，其他同學(xué)齊問(wèn)/those?背對(duì)圖片的學(xué)生回答：are【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)此游戲復(fù)習(xí)蔬菜、水果、衣服、動(dòng)物等的單詞，并培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和合作能力。二、/（新課呈現(xiàn)/操練（一）分步學(xué)習(xí)對(duì)話中的重點(diǎn)語(yǔ)言1.教學(xué)重點(diǎn)語(yǔ)言dowantto練習(xí)水果蔬菜食物等單詞。（1Listenanswer.聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題

morning,stheweatherreport.Todayit`Ithinktomorrowwillsunny.It`sweathertoapicnic.并設(shè)置相應(yīng)的問(wèn)題：T:What`stheweathertomorrow?willwarmandT:WemustbringsomefoodandtoIwanttobread問(wèn)一個(gè)學(xué)生：Whatdoyouto引導(dǎo)這個(gè)學(xué)生回答：Iwant當(dāng)這名學(xué)生回答后繼續(xù)問(wèn)其他的學(xué)生。讓大部分學(xué)生能夠會(huì)問(wèn)和答。（2）“記憶大王”比賽鞏固句型和單詞CAI件展示一段學(xué)生野炊的錄像，有的學(xué)生在燒飯，有的學(xué)生在吃東西，有的學(xué)生在聊天，他們非常開(kāi)心！桌子上有Fruit、、Vegetables。T:Look,theyareadothey教師用CAI件快速呈現(xiàn)Fruit、、Vegetables的圖片，要求學(xué)生認(rèn)真看，快速說(shuō)出名稱，比一比誰(shuí)是“記憶大王”？【設(shè)計(jì)意圖聽(tīng)力練習(xí)鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)力并且在聽(tīng)力中很自然的呈現(xiàn)的新知識(shí)?！坝洃洿笸酢钡谋荣愒鰪?qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，鞏固了句型和單詞。2.教學(xué)重點(diǎn)語(yǔ)言：I…練習(xí)水果、蔬菜、食物等單詞。（1）創(chuàng)設(shè)任務(wù)：定制購(gòu)物單T:DowanttohaveaSs:Yes.T:Whatdoyouwanttobring?Writeoutshoppingquickly.教師在在黑板上師范填寫購(gòu)物單確定學(xué)生清楚后發(fā)給沒(méi)組學(xué)生一張購(gòu)物單，讓學(xué)生四人一組討論并寫下想要買的東西，如：IwantShoppingListFruit2potatoes

（2）shippingT:Let`s引導(dǎo)學(xué)生四人一組分工購(gòu)買所需東西，提醒學(xué)生必須說(shuō)英語(yǔ)！板書(shū)提示：IhelpYes.I….Howisit/are學(xué)生購(gòu)買完?yáng)|西后根據(jù)購(gòu)物單匯報(bào)：Whatdoyouhave?Ihave【設(shè)計(jì)意圖】利用任務(wù)型教學(xué)方式，通過(guò)任務(wù)的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)，學(xué)習(xí)了知識(shí)，鍛煉了能力，培養(yǎng)了他們合作的意識(shí)。3.教學(xué)重點(diǎn)語(yǔ)言：tothefood.練習(xí)水果、蔬菜、食物等單詞。（1T:Ialsowanttopicnicyou.教師拿出事先做好的沙拉：There`somesaladhere.問(wèn)幾個(gè)學(xué)生：Doyoutothesalad?當(dāng)學(xué)生回答時(shí)，教師說(shuō)：tothe并讓這幾名學(xué)生品嘗。（2教師再問(wèn)另一部分學(xué)生youwanttothe請(qǐng)其他學(xué)生轉(zhuǎn)述：Theywanttosharethe直到全班每一名學(xué)生都品嘗過(guò)沙拉?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)品嘗沙拉學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生倍感興趣。（二）巧用比賽/游戲/歌曲/歌謠/來(lái)突破重/難點(diǎn)句型1.Let’schant.Itwillbetomorrow.Itwillsunnytomorrow.Iwanttohaveapicnic.Iwanttoapicnic.

Whatdoyoutodowanttobring?Iwanttobringanapple.Itobringanapple.Whatdoyoutodowanttobring?Iwanttobringtwopears.Itobringtwopears.Whatdoyoutodowanttobring?IwanttobringsomeIwantto學(xué)生拍手打節(jié)奏吟唱此歌謠。2.比賽、游戲或活動(dòng)。game教師出示一些卡片卡片里面畫有水果蔬菜和動(dòng)物等通過(guò)教師的描述讓學(xué)生猜出他們的名稱、數(shù)量及價(jià)格。例：教師出示一張圖片說(shuō)：Theyfruits.areround.Sometimesaresometimesare當(dāng)學(xué)生猜出：areapples.時(shí)，教師再問(wèn)：Howthere?Howmuchthey?當(dāng)學(xué)生猜對(duì)時(shí)，教師打開(kāi)圖片讓學(xué)生看正確答案。（注：猜價(jià)格時(shí)，教師可給學(xué)生一定的限度，使難度降低。）例：教師又拿起一張圖片說(shuō)：areTheylongTheylikeTheirarered.WhatHow？【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)

game

游戲鞏固了單詞，練習(xí)了學(xué)生的聽(tīng)力，鍛煉了他們的理解能力。（三）教學(xué)對(duì)話’stalk1.WatchVCD/the/Repeatandimitate.2.Listenfillintheblanks.A:do________toB:Iwantto________somegoodfood.A:Ok,’sC:________Iyou?A:Yes,Itwo________.________arethey?C:That’s________yuan.A:Here

C:聽(tīng)力原文：A:dowanttoB:IwanttobringsomegoodA:Ok,’sshopping.C:Iyou?A:Yes,Iapple,twothey?C:That’sfifteenA:HereC:答案：want,shopping,Can,apple,Howmuch,fifteen.3.ListenQuestion:（1）Whataregoingtodo?（2）Whattheweather?（3）WhatdoesJie（4）WhatdoSarah,ChenAmybuy?Howare（5）WhatdoesMissWhitehave?（6）Whatdoandhave?（7）WhatdoesPenghave?（8）DoesWuYifanlike（9）Whotothefood?（10itsunnyatendof答案：（1）aregoingtopicnic.（2）It`swarmandsunny.

（3）Asalad.（4）JiebuyscucumbersAmybuysonetwooranges,twoandthreeyuan.（5）MissWhitehassome（6）haschickenandMike（7）ZhangPenganddrinks.（8）hedoes.（9）wanttothefood.（10No,it`snot.4.再讀，然后表演對(duì)話?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)反復(fù)讀對(duì)話，然后表演對(duì)話，使學(xué)生理解掌握對(duì)話內(nèi)容，并鍛煉學(xué)生的表演能力、合作意識(shí)。三、extension（鞏固與拓展）1.創(chuàng)編對(duì)話。--ismybirthday.Iwanttoabirthdayparty.----It`sunnyyougoshoppingwith----Iyou?--Yes,Iwanttwothreeanorange,eightIwantIwantabirthdayHowthey?--That`selevendollars.2.活動(dòng)設(shè)計(jì)。

以小組為單位把整個(gè)故事加上所創(chuàng)編的結(jié)尾表演給大家看最后全班評(píng)選出最佳表演小組。【設(shè)計(jì)意圖通過(guò)創(chuàng)編故事的結(jié)尾并表演出來(lái)鍛煉了學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力以及他們的想象力、表演力。四、Emotional（情感升華）Schooldaysarecoulorful.Let`ititcoulorful.【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生看到并享受豐富多彩的學(xué)校生活，并用自己的努力去創(chuàng)造更美麗的學(xué)校生活。五、Homework（家庭作業(yè)）周末和你的家長(zhǎng)去購(gòu)物把你購(gòu)物時(shí)買的東西以及那天的天氣在你的小組中說(shuō)一說(shuō)?！景鍟?shū)設(shè)Recycle2Readand一個(gè)洋蔥的圖片兩個(gè)胡蘿的圖片四支黃瓜的圖片WhatdoyoutoIwantTheywanttosharethefood.

四個(gè)西紅的圖片一個(gè)蘋果的圖片兩個(gè)橙子的圖片兩支香蕉的圖片三個(gè)梨的圖片

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Recycle2ListenandsLet`s【教材析】教學(xué)重點(diǎn)：1．能獨(dú)立成Listen的務(wù)并在小組里作簡(jiǎn)單匯報(bào)。2．學(xué)習(xí)歌“AnimalsonBus”。教學(xué)難點(diǎn)：1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫有關(guān)動(dòng)物、蔬菜、服裝、水果等類的單詞。2．理解“begoingto”的意思?！緦W(xué)情析】學(xué)生在本冊(cè)4—6單元已學(xué)習(xí)了有關(guān)動(dòng)物、蔬菜、服裝、水果等類單詞的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫。本節(jié)是在此基礎(chǔ)上進(jìn)行整理、復(fù)習(xí)、鞏固?！窘虒W(xué)標(biāo)】一、能力目標(biāo)要求學(xué)生能在日常生活中正確運(yùn)用本課的單詞句型來(lái)談?wù)摲b價(jià)格尺寸

等，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。二、知識(shí)目標(biāo)1掌握有關(guān)動(dòng)物、蔬菜、服裝、水果等類的四會(huì)單詞。2．聽(tīng)、說(shuō)認(rèn)讀句型/ChenJieisgoingto…/isgoingshopping.heshegoingto3．知識(shí)點(diǎn)能掌握“”的用法。三、情感目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣及自信心。2．在學(xué)習(xí)通過(guò)任務(wù)型任務(wù)的創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)?！窘虒W(xué)備】1．公共汽的圖片兩張、動(dòng)物卡片若干張。2．相配套教學(xué)錄音帶、CAI課件。3教師準(zhǔn)備免費(fèi)旅游票若干張。4教師準(zhǔn)備表格若干。【教學(xué)程】一、Warmingup/Revision（熱身/復(fù)習(xí)）1.情緒熱身sdo:播放書(shū)本第頁(yè)Let`do錄音。Feedahorse.Milkcow.aalamb.2.劃分小組將學(xué)生分為男、女生兩組，教師把畫有公共汽車的圖片兩張分別貼到黑板上左右分給兩個(gè)小組根據(jù)兩組學(xué)生的表現(xiàn)把動(dòng)物卡片貼在公共汽車的圖片上公共汽車的圖片上動(dòng)物卡片多者為獲勝小組。3.復(fù)習(xí)

學(xué)生表演上節(jié)課所學(xué)故事?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)表演上一節(jié)課的故事，檢查學(xué)生對(duì)上節(jié)課所學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，并通過(guò)故事的表演，鍛煉學(xué)生的表演能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、/（新課呈現(xiàn)/操練）（一）分步學(xué)習(xí)本課的教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)Let`ssing，練習(xí)動(dòng)物、蔬菜類單詞的拼寫（1教師指著黑板上公共汽車的圖片，學(xué)生會(huì)不由自主地說(shuō)出bus。教師說(shuō)：Therearesomeonbus.！教師播放歌曲，聽(tīng)2后問(wèn)學(xué)生：Whatanimalsarebus?學(xué)生一邊回答，教師一邊把動(dòng)物圖片貼進(jìn)公共汽車?yán)铩＝處熢俜乓槐楦枨?，?wèn)學(xué)doonbus?讓學(xué)生學(xué)一學(xué)動(dòng)物的叫聲。讓學(xué)生看歌詞，學(xué)唱歌曲。（2）游戲：快速反應(yīng)①聽(tīng)動(dòng)物的叫聲學(xué)生立即說(shuō)出單詞并拼寫反應(yīng)最快的學(xué)生將得到免費(fèi)的旅游票一張，并為自己的小組得到動(dòng)物圖片一張。②教師通過(guò)CAI課件瞬間展示水果服裝圖片學(xué)生短時(shí)間反應(yīng)拼寫單詞，給予獎(jiǎng)勵(lì)?！驹O(shè)計(jì)意圖將本節(jié)的歌曲部分安排在本節(jié)課學(xué)習(xí)的開(kāi)始增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并通過(guò)“快速反應(yīng)”的游戲進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的這種學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)生的反應(yīng)能力。獎(jiǎng)勵(lì)“免費(fèi)旅游票”（trips）目的是激勵(lì)每一位學(xué)生，同時(shí)作為本節(jié)課的一條線索，為最后出去旅游作鋪墊。2.教學(xué)Let`s，練習(xí)動(dòng)物、蔬菜、衣服、鞋子單詞的拼寫（1）教師說(shuō)：Now,theresomeonfarm,too.IatIseesomeanimals.can讓一學(xué)生繼續(xù)說(shuō)句子，并添加同類的詞匯。加得多而且正確的學(xué)生獲得獎(jiǎng)勵(lì)。（2）游戲：一加一把上面的游戲可以涉及蔬菜、水果、服裝、鞋子等有關(guān)的練習(xí)：①Iseesomearepotatoes.

②TheysomeThey③IThey④ITheyare此游戲可以分組進(jìn)行，擴(kuò)大學(xué)生操作面?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)此游戲的設(shè)置使學(xué)生在游戲的樂(lè)趣與競(jìng)爭(zhēng)中練習(xí)單詞的拼寫，不會(huì)使學(xué)生感到單詞拼寫的枯燥、乏味。3.

教學(xué)Listenand，練習(xí)“begoingto”的用法（1）活動(dòng)：免費(fèi)去旅游。I`mgoingto過(guò)程老師展示學(xué)生本節(jié)課的獎(jiǎng)品——免費(fèi)旅游票上面有免費(fèi)旅游的國(guó)家或地區(qū)，以及天氣和氣候，小組談?wù)摬煌鞖庠撊绾沃b，共需要多少錢，看看展示的服裝價(jià)格。目的：新授引出I`going…，復(fù)習(xí)天氣，征求合適著裝I…T:I`goingtoHainan.It`veryhot.IwearaT-shirt,skirtandpairofslippers?Yes,howthey?T:110Wow,cheap!【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)展示“免費(fèi)旅游票”呈現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)成果，體驗(yàn)成功，為呈現(xiàn)“going”的用法作了鋪墊，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。（2）Listento（二）巧用比賽/游戲/歌曲/歌謠/Do來(lái)突破重/難點(diǎn)句型1.Let’schantWhereareyouaregoing?IamgoingtoHongIamgoingtoHongWhereisheisheisgoingtoLondon.2.聽(tīng)力測(cè)試教師讀聽(tīng)力短文，學(xué)生完成表格。

聽(tīng)力原文：I`goingtoHainan.It`hotsunnyIwanttoI`goingtobuyaofsandalsandDohowareShoppinglistThingstobuyPriceHowmucharethey?Theyare.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，練習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)語(yǔ)句和單詞。并讓學(xué)生猜測(cè)物品的價(jià)格，使學(xué)生接近生活，了解生活。三、extension（鞏固與拓展）1.gameCAI件展示9種服裝種水果6動(dòng)物的模糊圖片，然后引導(dǎo)學(xué)生問(wèn)：Arethese/…?it?然后顯示清晰圖片及單詞，學(xué)生拼寫單詞給予獎(jiǎng)勵(lì)。答案：服裝：pants,shoes,jacket,shirt,水果：pear,watermelon;動(dòng)物：horse,dog.2.根據(jù)圖片和文字提示填空：80yuanIwill________(香港)It’s(熱)sunnythere.So,shouldsomething.LetIwanttobuya________(T

恤衫),apairof________(涼鞋pairof________(褲).That’s________That’stooexpensive.Iwe’llgood答案：HongKong,hot,T-shirt,sandals,shorts,。

3.評(píng)價(jià)小組的表現(xiàn)學(xué)生齊讀、拼寫小組公共汽車?yán)锏膯卧~卡片，并評(píng)出本節(jié)課的獲勝小組。四、Emotional（情感升華）明年的88北京奧運(yùn)會(huì)將開(kāi)始。讓我們一起去看北京奧運(yùn)會(huì)吧。我們?nèi)ブ耙欢ㄒ私猱?dāng)時(shí)北京的天氣和氣候，科學(xué)合理的著裝?！驹O(shè)計(jì)意圖】聯(lián)系奧運(yùn)，讓學(xué)生將所學(xué)運(yùn)用于生活之中。五、Homework（家庭作業(yè)）暑假即將來(lái)臨暑假你們準(zhǔn)備去哪里旅游？回家和家長(zhǎng)看看中國(guó)地圖暑假旅游去不同的地方穿什么不同的服裝，寫下來(lái)?！驹O(shè)計(jì)意圖】豐富學(xué)生的課外知識(shí)，把英語(yǔ)學(xué)習(xí)延伸到課外?！景鍟?shū)設(shè)2ListenwriteLet`playssing…is…Boys

公共汽車圖

公共汽車圖4ItBReadandWriteLet’splayLetchant【教材析】教學(xué)重點(diǎn)：1．能讀懂Read的短文并做出正確判斷。2．能正確回答Let`play的所有問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：用重點(diǎn)句型造句。

【學(xué)情析】學(xué)生在本冊(cè)4—單元學(xué)習(xí)了重點(diǎn)句型，如：canwear…the…本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了本冊(cè)4—6單元重點(diǎn)句的基礎(chǔ)上對(duì)這些句型的復(fù)習(xí)、鞏固?！窘虒W(xué)標(biāo)】一、能力目標(biāo)通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、讀讀、想想，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。二、知識(shí)目標(biāo)通過(guò)游戲，復(fù)習(xí)4—6單元的單詞和重點(diǎn)句型。三、情感目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣及自信心。2．在學(xué)習(xí)通過(guò)游戲及各種競(jìng)賽活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。【教學(xué)備】CAI件、錄音機(jī)、磁帶、Let`s部分的圖片?！窘虒W(xué)程】一、Warmingup/Revision（熱身/復(fù)習(xí)）1.情緒熱身歌曲“Animalson”每小組扮演一種動(dòng)物，邊唱邊表演，并模仿出動(dòng)物的叫聲。2.劃分小組將全班分為兩個(gè)小組，CAI件中呈現(xiàn)兩幅跨越崇山峻嶺的圖片。表現(xiàn)好的小組可以跨越一座山頭同時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題如CanIwear…What`stheweather此問(wèn)題由該小組的學(xué)生搶答，獎(jiǎng)勵(lì)答對(duì)的學(xué)生。3.復(fù)習(xí)模仿P83頁(yè)splay部分，做接龍游戲?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)接龍游戲復(fù)習(xí)本冊(cè)4—6元的詞匯，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。二、/（新課呈現(xiàn)/操練）

（一）分步學(xué)習(xí)本課的教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)think，練習(xí)本冊(cè)4—單元的重點(diǎn)句型和詞匯（1師提問(wèn)youuseacomputer?yousendane-mailtofriends?Now,John`anE-mailfromJohn.youunderstandslistento（2）學(xué)生默讀短文，畫出文中出現(xiàn)的句型。（3）學(xué)生默讀完成題目Tickor。答案：1.2.T3.T4.5.T（4）學(xué)生再讀短文，提出不明白的問(wèn)題。同時(shí)教師簡(jiǎn)單講解英文書(shū)信的格式。（5）ListencompleteDearThankyounew.!It`inBeijing.It`too.Icanwearmy.Ihaveanewjacket.MyoldjacketistooIwanttohat.ItisIt`tooexpensive.What`weatherlikeataitHowmanynewarethere?Love,John答案：hot,fifty,warm,【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)把wr